Robson Rodrigues Monteiro
Undergraduated student in Linguistics, currently student in Languages. Working as a Pedagogical Coordinator at Wizard by Pearson.
Informações coletadas do Lattes em 21/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação interrompida em 2024 em Letras - Língua Portuguesa
2021 - Atual
Universidade Estadual de Campinas
Ano de interrupção: 2024
Graduação em Linguística
2013 - 2020
Universidade Estadual de Campinas
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2015 - 2017
Curso de Mandarim e Cultura Chinesa. , Instituto Confucio da Unicamp, IC, Brasil.
2015 - 2015
Immersive and Intensive Course in Chinese Language and Culture. (Carga horária: 160h). , Beijing Jiaotong University, BJTU, China.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Chinês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Grego
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Tradução.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Fonética e Fonologia.
Organização de eventos
WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; NERY, B. V. . XIV Abralin em Cena ? Fake News e Linguagem. 2019. (Congresso).
Participação em eventos
2020 GLOBAL MEDIA & INFORMATION WEEK.Teaching-Learning of Foreing Language on the Basis of Decolonial Theories and Practices: Possibilities and Implications for the Construction of Decolonial Thinking. 2020. (Outra).
2020 GLOBAL MEDIA & INFORMATION WEEK.Introduction to members of the UNESCO MIL ALLIANCE / MILID Network as presentation on MIL MOOC PT UNESCO and University of Campinas. 2020. (Outra).
II Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp (PAPE-G). MOOC - Alfabetização Midiática, Informacional e Diálogo Intercultural - UNESCO & UNICAMP. 2019. (Congresso).
XII INTERNATIONAL BRAZILIAN MEETING ON COGNITIVE SCIENCE. From Ancient Greek to Modern Greek: a case study for models of Complex Systems and Big Data. Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de Sistemas Complexos e Big Data. 2019. (Congresso).
XIV Abralin em Cena: Fake news e Linguagem. MOOC - Alfabetização Midiática, Informacional e Diálogo Intercultural - UNESCO & UNICAMP. 2019. (Congresso).
I Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp (PAPE-G). Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de Sistemas Complexos e Big Data. 2018. (Congresso).
I Jornada de Comunicação, Semiótica e Big Data - Semiodata 2018. Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de Sistemas Complexos e Big Data. 2018. (Congresso).
IX LABLITA and IV LEEL International Workshop. Generating Duration-Related Salience Landmarks for Segmenting Speech into Rhythmic Groups. 2015. (Congresso).
IX LABLITA and IV LEEL International Workshop - Units of Reference for Spontaneous Speech Analysis and their correlation across languages. Generating Duration-Related Salience Landmarks for Segmenting Speech into Rhythmic Groups. 2015. (Congresso).
Summer Camp in Chinese Language Training Center for International Students.Certificate of Completion in Summer Camp. 2015. (Outra).
Produções bibliográficas
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MONTEIRO, R. R. ; WANDERLEY, C. M. . From Ancient Greek to Modern Greek: a case study for models of Complex Systems and Big Data. Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de Sistemas Complexos e Big Data. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; NERY, B. V. ; PEREIRA, N. S. . MOOC - Alfabetização Midiática, Informacional e Diálogo Intercultural - UNESCO & UNICAMP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, R. R. ; NERY, B. V. . MOOC - Alfabetização Midiática, Informacional e Diálogo Intercultural - UNESCO & UNICAMP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MONTEIRO, R. R. ; WANDERLEY, C. M. . Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de sistemas complexos e big data.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, R. R. ; WANDERLEY, C. M. . Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de sistemas complexos e big data.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARBOSA, P. A. ; MONTEIRO, R. R. . Generating Duration-Related Salience Landmarks for Segmenting Speech into Rhythmic Groups. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; NERY, B. V. ; PEREIRA, N. S. . MOOC - Alfabetização Midiática, Informacional e Diálogo Intercultural - UNESCO & UNICAMP, 2017. (Tradução/Outra).
Outras produções
WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; PEREIRA, N. S. ; NERY, B. V. . Letramento Midiático e Informacional e Diálogo Intercultural. 2020.
WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; PEREIRA, N. S. ; NERY, B. V. . Letramento Midiático e Informacional e Diálogo Intercultural. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; NERY, B. V. ; PEREIRA, N. S. . CURSO ONLINE ABERTO E MASSIVO DE LETRAMENTO MIDIÁTICO, INFORMACIONAL E DIÁLOGO INTERCULTURAL UNESCO & UNICAMP (MIL MOOC PT). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Midiática).
WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; PEREIRA, N. S. ; NERY, B. V. . Letramento Midiático e Informacional e Diálogo Intercultural. 2020. (Curso Aberto Massivo Online).
WANDERLEY, C. M. ; MONTEIRO, R. R. ; PEREIRA, N. S. . II SOEITXAWE: II Congresso Internacional de Pesquisa Científica na Amazônia. 2019. (Midiática - Registro de evento II Soeitxawe).
WANDERLEY, C. M. ; TECHIO, K. ; CARNEIRO, G. ; FERREIRA, V. ; MONTEIRO, R. R. . I SOEITXAWE: Congresso Internacional de Pesquisa Científica na Amazônia. 2017. (Editoração/Livro).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2018
Do grego antigo ao grego moderno: um estudo de caso para modelos de Sistemas Complexos e Big Data, Descrição: As línguas gregas as quais serão referidas aqui como variantes do metassistema linguístico de línguas gregas, são propostas neste projeto como objeto de reflexão. Trata-se de um estudo de caso baseado na teoria da complexidade, voltado para a construção de um modelo de sistemas complexos. A teoria da Complexidade nos permite estudar os Sistemas Complexos, tais como entendemos que são os sistemas linguísticos, e reconhecer as dinâmicas entre os conjuntos de partes formadas pelo que chamamos de elementos do sistema (que neste caso se referem ao aspecto linguístico), e os conjuntos de conexões entre os elementos linguísticos os quais estabelecem relações entre as diferentes partes do sistema. Geralmente o termo ?complexo? é interpretado como algo ?complicado?, o que não é o caso em nossa hipótese baseada na Teoria da Complexidade. A nossa hipótese é que essas variantes estão imbricadas em um metassistema, e que observar e analisar a língua por meio dessa teoria nos possibilita compreender a amplitude das dimensões que a noção de língua pode alcançar. Não existe uma definição formal do que é um sistema complexo, logo existem diferentes perspectivas sobre o assunto. Analisaremos aqui a língua em diversas relações como um objeto de descrição científica e procuraremos nos aprofundar nos processos que levam à auto-organização do sistema linguístico no contexto da complexidade da relação entre a língua (ou seja, o metassistema complexo que aqui analisamos, a ?língua grega?) e o seu uso, isto é, o uso que é feito desse metassistema complexo através dos agentes. Como sabemos, o Estruturalismo linguístico de Saussure (1916) tem como abordagem a ?língua como um sistema no qual qualquer um dos elementos só pode ser definido a partir das suas relações de equivalência ou de oposição que mantém com os demais elementos?, e esse conjunto de relações forma a estrutura que é parte de um sistema fechado. Na Teoria da Complexidade as relações possíveis são distintas, e vamos trabalhar reflexivamente na direção de aproximar o sistema linguístico das dinâmicas ligadas à complexidade. A princípio, sugerimos a existência do que chamamos de metassistema da língua grega e projetamos este metassistema composto pelas diversas línguas gregas como uma unidade aberta, um metassistema linguístico. Neste metassistema, existem as variantes (ou línguas gregas) que outros teóricos da linguagem chamam de ?dialetos?. Essas variantes, em nossa hipótese, também são línguas, ou seja, sistemas. Cada um desses sistemas (variantes), em nossa hipótese, possuem conjuntos com características em comum, que em contraste através das relações dos seus elementos funcionam de maneira dinâmica e auto-organizada, compondo assim, de forma caótica e ordenada novos e diferentes conjuntos que se relacionam através de processos dinâmicos como um sistema aberto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Robson Rodrigues Monteiro - Integrante / Claudia Marinho Wanderley - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2020
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador
2015 - 2017
InstitutO Confúcio da UNICAMPVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Relações intern., meterial didático e aulas
Outras informações:
Trabalho com situações burocráticas; assuntos voltados às relações internacionais; preparação de materiais didáticos em inglês para aulas de mandarim dadas a estudantes brasileiros de ensino superior; revisor e editor; monitor para aulas de mandarim com intuito de sanar dúvidas dos estudantes e ajudá-los com exercícios e dúvidas sobre a língua e cultura chinesa.
Working with bureaucratic situations; issues related to international relations; preparation of teaching materials in English for Mandarin classes given to Brazilian students of higher education; redactor and reviser; monitor for Mandarin classes with the purpose of solving students' doubts and assisting them with exercises and questions about the Chinese language and culture.
2015 - 2016
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Pesquisador bolsista na área de Linguística, Fonética e Fonologia Comparativa, com vínculo acadêmico ao CNPq, estudante em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
2023 - Atual
Wizard by PearsonVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 44
2022 - Atual
Wizard by PearsonVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de idiomas, Carga horária: 36
2018 - Atual
Wizard by PearsonVínculo: Professor de inglês e francês, Enquadramento Funcional: prestador de serviços
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