Pedro Félix Lopes Gomes

Possui Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2016) e Mestrado em Modelagem e Métodos Quantitativos pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente, é professor efetivo da rede pública estadual do Ceará, atuando na formação de docentes e no desenvolvimento de estratégias para o ensino da Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 21/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Modelagem e Métodos Quantitativos

2018 - 2021

Universidade Federal do Ceará
Título: Um estudo sobre o escoamento de um fluido newtoniano e não newtoniano através de estruturas desordenadas, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Ascânio Dias Araújo
Coorientador: Michael Ferreira de Souza. Palavras-chave: Escoamento de fluidos;; Materiais porosos; Número de Reynolds; Fluidos newtonianos; Fluidos não newtonianos.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Probabilidade e Estatística.

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

2012 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
Título: TEOREMA DE KRULL-SCHMIDT
Orientador: JOÃO VICTOR MAXIMIANO ALBUQUERQUE

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Edificações

2012 - 2014

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Colégio Estadual Régina Pácis

Formação complementar

2024 - 2024

CURSO ONLINE PARA PROFESSORAS/ES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 18h). , Huaqiao University, HQU, China.

2024 - 2024

EFRC1 - Encontros Formativos da Iniciativa Foco na Aprendizagem ? Etapa R. (Carga horária: 24h). , Secretaria da Educação do Estado do Ceará, SEDUC, Brasil.

2023 - 2023

FOCOMT23F - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O FORTALECIMENTO DA APRENDIZAGEM E. (Carga horária: 100h). , Secretaria da Educação do Estado do Ceará, SEDUC, Brasil.

2022 - 2022

FOCOMT22 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O FORTALECIMENTO DA APRENDIZAGEM EM. (Carga horária: 32h). , Secretaria da Educação do Estado do Ceará, SEDUC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formador de Professores.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Linguagens de Programação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Planejamento e Projetos da Edificação.

Participação em eventos

7º Simpósio Nacional da Formação de Professores de Matemática. 2024. (Simpósio).

OCPM - 1ª OLIMPÍADA CEARENSE PARA PROFESSORAS/ES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL - 1ª OPMAT 2024 - 2. 1ª OLIMPÍADA CEARENSE PARA PROFESSORAS/ES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL - 1ª OPMAT 2024. 2024. (Olimpíada).

Histórico profissional

Endereço profissional

  • EEMTI Albaniza Rocha Sarasate, SEDUC. , Rua Antônio Justa - até 149/150, Alto da Mangueira, 61905085 - Maracanaú, CE - Brasil, Telefone: (85) 997732636,

Experiência profissional

2017 - 2018

EEM JADER DE FIGUEIREDO CORREIA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 25

Outras informações:
PROFESSOR TEMPORÁRIO DE MATEMÁTICA

2017 - 2018

EEFM LOURENÇO FILHO

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 9

Outras informações:
PROFESSOR TEMPORÁRIO DE MATEMÁTICA

2014 - 2015

EEFM LOURENÇO FILHO

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BOLSISTA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, Carga horária: 16

2015 - 2016

Instituto Centro de Ensino Tecnológico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: ORIENTADOR DE ESTÁGIO/PROFESSOR, Carga horária: 20

Outras informações:
ORIENTADOR DE ESTÁGIO/PROFESSOR NA ÁREA DE DESENHO PARA CONSTRUÇÃO CIVIL.

2015 - 2015

Instituto Centro de Ensino Tecnológico

Vínculo: ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO, Enquadramento Funcional: INSTRUTOR DE INFORMÁTICA, Carga horária: 20

Outras informações:
COMPROVAÇÃO DE APENAS 5 MESES, ENTRETANTO FORAM 7 MESES DE ATUAÇÃO NA ÁREA DE PROGRAMAÇÃO PARA WEB

2015 - 2015

IFCE Campus Crateús

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BOLSISTA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, Carga horária: 16

Outras informações:
MONITOR DE CÁLCULO I

2015 - 2016

Colégio Estadual Régina Pácis

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BOLSISTA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, Carga horária: 16

2013 - 2014

EEFM GOVERNADOR GONZAGA MOTA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação a docência, Carga horária: 20

Outras informações:
BOLSISTA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) NA ÁREA DE MATEMÁTICA

2024 - 2024

CREDE 1

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Formador de Matemática Regional CREDE 1Atuação na formação continuada de docentes, acompanhamento pedagógico e implementação de estratégias para o ensino da Matemática. Experiência no desenvolvimento de práticas inovadoras, uso de tecnologias educacionais e apoio a projetos voltados para a melhoria da aprendizagem e do desempenho estudantil.

2024 - 2024

CREDE 1

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Formador de Matemática Regional CREDE 1Atuação na formação continuada de docentes, acompanhamento pedagógico e implementação de estratégias para o ensino da Matemática. Experiência no desenvolvimento de práticas inovadoras, uso de tecnologias educacionais e apoio a projetos voltados para a melhoria da aprendizagem e do desempenho estudantil.

2023 - 2023

CREDE 1

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Formador de Matemática Regional CREDE 1Atuação na formação continuada de docentes, acompanhamento pedagógico e implementação de estratégias para o ensino da Matemática. Experiência no desenvolvimento de práticas inovadoras, uso de tecnologias educacionais e apoio a projetos voltados para a melhoria da aprendizagem e do desempenho estudantil.