Otávio de Faria Oliveira

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• TSUCHIYA, LETÍCIA DINIZ ; BRAGA, LUCAS FIORINI ; DE FARIA OLIVEIRA, OTÁVIO ; DE BETTIO, RAPHAEL WINCKLER ; GREGHI, JULIANA GALVANI ; FREIRE, ANDRÉ PIMENTA . Design and evaluation of a mobile smart home interactive system with elderly users in Brazil. Personal and Ubiquitous Computing (Online) , v. 24, p. 1, 2020.

• SILVA, L. F. P. ; OLIVEIRA, O. F. ; FREIRE, E. R. C. G. ; MENDES, R. M. ; FREIRE, A. P. . How much effort is necessary for blind users to read web-based mathematical formulae? A comparison using task models with different screen readers. In: IHC 2017 - Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2017, Joinville. How much effort is necessary for blind users to read web-based mathematical formulae? A comparison using task models with different screen readers. Porto Alegre, RS: Editora da SBC, 2017. v. 1. p. 277-286.

• SASSAKI, J. ; LIMA, M. A. ; RODRIGUES, D. ; OLIVEIRA, G. R. ; TEOFILO, I. ; OLIVEIRA, O. F. ; FERREIRA, A. ; ABREU, S. ; NASCIMENTO, N. ; ALMEIDA, P. V. ; FREIRE, E. R. ; MENDES, R. M. ; CARDOSO, P. C. ; FREIRE, A. P. . An assistive resource for reading mathematical formulae for people with visual disabilities in the Brazilian context.. In: Student Research Workshop on PROPOR 2018, 2018, Canela - RS. Proceedings of the Student Research Workshop, 2018.

• TEOFILO, I. C. ; OLIVEIRA, O. F. ; GÓIS, E. R. C. . Avaliação da Tradução de Fórmulas Trigonométricas Feita pelo Chromevox: Interferência no Ensino de Matemática para Pessoas com Deficiência Visual. In: ERMAC - Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional, 2018, Lavras - MG. Avaliação da Tradução de Fórmulas Trigonométricas Feita pelo Chromevox: Interferência no Ensino de Matemática para Pessoas com Deficiência Visual, 2018.

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  NavMatBR - Recurso para leitura e navegação em fórmulas matemáticas por pessoas com deficiência visual no contexto brasileiro, Descrição: Descrição: A habilidade de ler, compreender e manipular conteúdo de fórmulas matemáticas é essencial em diversos aspectos da formação de estudantes, em particular para o exercício de atividades ligadas a cursos das áreas de ciências, tecnologia e engenharias. Entretanto, o acesso a fórmulas matemáticas em formato digital para pessoas com deficiência visual que utilizam leitores de tela ainda apresenta diversas barreiras, muitas relacionadas ao uso de formatos inadequados para representação desse conteúdo e/ou falta de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) para efetuar a leitura. Apesar de avanços na proposta de soluções para leitura de fórmulas matemáticas em formato digital por software leitor de telas em outras línguas, o suporte para leitura de fórmulas em formato digital em Português do Brasil é ainda mais limitado, o que impõe diversas limitações para pessoas com deficiência visual no Brasil. A proposta do presente projeto é de efetuar uma pesquisa para desenvolver um recurso de Tecnologia Assistiva para permitir a leitura de conteúdos de fórmulas matemáticas em formato digital por software leitores de tela para usuários com deficiência visual no Brasil. A proposta do estudo envolve a realização de uma pesquisa com pessoas com deficiência visual e com professores e outras pessoas que atuam no apoio a estudantes com deficiência visual para coletar uma base de descrições de fórmulas matemáticas para dar base para a implementação de descrições textuais de fórmulas de acordo com os costumes e influências culturais do contexto brasileiro. O projeto também propõe-se a analisar técnicas para leitura e compreensão de fórmulas complexas para implementar recursos de navegação em partes de fórmulas que auxiliem usuários com deficiência visual, como alternativa à leitura unicamente sequencial do conteúdo. O projeto envolve uma equipe multidisciplinar com pesquisadores da área de Ciência da Computação, Matemática e Linguística, possibilitando a integração de conhecimentos técnicos para a implementação do recurso de TA, bem como conhecimentos sobre os fundamentos matemáticos e análise linguística das transcrições de descrições de fórmulas matemáticas por professores e profissionais brasileiros que possibilitem a leitura de conteúdo em Português do Brasil adequados ao contexto dos estudantes. A construção do NavMatBR deverá basear-se em soluções de leitura de tela existentes de código aberto, e será disponibilizado e registrado como software livre, de forma a ampliar o acesso a essa tecnologia. O projeto envolverá pesquisas com entrevistas e coleta de dados sobre a leitura de fórmulas matemáticas (com professores, profissionais de apoio e pessoas com deficiência visual), análise da forma de leitura, e consequente ajuste e criação/adaptação de algoritmos para reconhecimento e transcrição automática de fórmulas. Em seguida, serão feitas implementações para interpretação de fórmulas em formato MathML (Mathematical Markup Language) e síntese em Português do Brasil. Em seguida, serão realizadas avaliações com pessoas com deficiência visual e com profissionais da área de Matemática para verificar a adequação da leitura das fórmulas, bem como aspectos de usabilidade, acessibilidade, e respostas cognitiva e emocional do uso do software. Espera-se que o projeto possa contribuir para a disseminação de recursos para melhorar as estratégias de aprendizagem de matemática e ciências para alunos com deficiência visual e, em particular, possibilitar a ampliação das possibilidades de estudos e carreiras nas Ciências Exatas para esses usuários.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Otávio de Faria Oliveira - Integrante / André Pimenta Freire - Coordenador / Luiz Felipe da Paixão Silva - Integrante / Evelise Roman Corbalan Góis Freire - Integrante / José Monserrat Neto - Integrante / Helena Limbardi - Integrante.