Adriana Assmann Simonsen

Outras informações:
Estágio na Casa do Migrante No período compreendido entre agosto de 2011 e janeiro de 2012 integrei o projeto de parceria entre a Universidade de São Paulo (USP) e a Pontifícia Universidade Católica (PUC) e a Casa do Migrante coordenado pela professora Miriam Debieux. A Casa do Migrante, situada na baixada do Glicério e atualmente sustentada por um grupo religioso vinculado à ordem dos calabrinianos sem repasse de nenhum órgão governamental, se propõe a uma acolhida de pessoas em situação de migração, imigração e refúgio. Para tanto, opera contatos e encontros entre as múltiplas instituições que compõem a rede de cuidados da cidade de São Paulo, convocando, para isso, dispositivos da área da Assistência Social, Educação, Direitos Humanos, Saúde etc de acordo com as particularidades do caso e os encaminhamentos possíveis. Nesse estágio o lugar da psicologia é marcado pela oferta da escuta, acolhimento e vínculo, bem como um possivel agenciador e mobilizador dessa rede de cuidados. O estágio consta de 2 (duas) horas semanais de supervisão, encontros mensais de discussão do tema da migração, registros e de 2 (duas) horas semanais de ida à instituição.

Outras informações:
Interlocutora do Ministério da Saúde, vinculada à Coordenação Geral de Saúde Mental Àlcool e outras Drogas do DAPES ? Supervisora Regional do Programa #Tamojunto de ações de prevenção do uso de álcool e outras drogas junto a equipes da atenção básica e saúde mental e profissionais da educação, responsável pela gestão das atividades no Estado de São Paulo. Tema central da agenda política também na esfera federal, a problemática do uso de drogas tem sido pensada a partir de diversas perspectivas. Dentre elas, está a prevenção universal e a construção, a longo prazo, de políticas públicas a serem agenciadas no campo comum e intersetorial da saúde e da educação. O trabalho de supervisor regional consiste na organização e planejamento das ações do Programa #Tamojunto junto às Secretarias da Saúde e da Educação envolvidas, bem como supervisão e acompanhamento da equipe de formadores federais responsáveis pelo Estado de SP. Além disso, o acompanhamento e formação dos implementadores locais bem como estruturação e planejamento da disseminação da metodologia estão entre as atribuições desta função. Experiência extensa com manejo de grupos para construção de ações de prevenção na escola, bem como com formação de grupos intersetoriais na metodologia #Tamojunto. Além disso, o trabalho demanda ações de articulação entre gestores da área da saúde e da educação, adaptação de material e formação de profissionais facilitadores nos terrítórios, responsáveis pela multiplicação das atividades. Integro a equipe desde o início do projeto (julho de 2013) e atualmente atuo como supervisora das ações no Estado de São Paulo (município de São Paulo, Taboão da Serra e São Bernardo do Campo).

Outras informações:
Inaugurado em agosto de 2011, O Clube é um espaço de tratamento dedicado a potencializar e fomentar o encontro entre jovens com dificuldade no laço (alguns deles com diagnósticos de psicose e autismo). Todas as tardes funcionam atividades e oficinas dentre elas a Ação Cènica e a atividade de Artes Plásticas das quais faço parte enquanto coordenadora. Atuo também como referência de alguns jovens, agenciando reuniões e intervenções conjuntas com suas redes de tratamento e encontros com os pais. Além disso, integro a equipe de ATs do Grupo de Passeio que organiza saídas e festas quinzenais com os jovens no intuito de abrir brechas para circulação por espaços públicos de lazer pouco frequentados por eles, bem como atuar no sentido da sustenção de alguma experiência coletiva compartilhada. O trabalho é composto também por reuniões semanais de equipe e espaço de supervisão institucional.

Outras informações:
Atividade de acolhimento e reabilitação de idoso e familaires. Semanalmente realizava encontros semanais com idoso com doença terminal para realização de pequenas atividades cotidianas e conversas. Experiência de escuta clínica, acolhimento, manejo com familiares.

Outras informações:
Atuação como acompanhante terapêutica de caso de adolescente usuária do CAPS AD Pinheiros. Semanalmente desenvolvia atividades de articulação de rede, circulação no bairro, escuta e manejo clínico com a usuária, atividades estas que estavam previstas como parte integrante do seu projeto terapêutico singular (PTS) no CAPS AD. Experiência com manejo de situação de vulnerabilidade psicossocial, uso de drogas, escuta clínica e interlocução institucional.

Outras informações:
Estágio na Creche Pré-Escola Oeste (USP) ? 30 horas semanais sem vínculo direto com a grade de formação obrigatória em psicologia. Durante um ano, de janeiro de 2010 a janeiro de 2011 realizei um estágio na Creche Pré-Escola Oeste da Universidade de São Paulo em regime de contrato de estagiário da COSEAS*. A carga horária do estágio era de 30 horas semanais e o eixo do trabalho gravitou em torno de questões de inclusão com foco tanto na criança singular quanto em um trabalho institucional. Além da atuação na rotina diária da creche eram feitas reuniões e contatos com outras insituições da rede de cuidado, como o CAPSi e o HU (Hospital Universitário) onde eram prestados atendimentos na área de fonoaudiologia. *No entanto, o período total de estágio na creche foi de um ano e meio e teve início em outubro de 2009, mas até janeiro de 2010 o vínculo era de prestação de serviço e não de contratação como estagiária de psicologia dada a urgência da contratação e a equivalente demora do processo burocrático de emissão de documentos para tanto.

Outras informações:
Atuei como professora de dança flamenca na escola Ateliê Flamenco André Pimentel ministrando aulas para níveis iniciantes duas vezes por semana. Experiência em condução e planejamento de aula e ensino de técnicas na área específica em questão, qual seja, dança flamenca.

Outras informações:
Estágio em Casa-Abrigo Durante dois anos (do segundo semestre de 2007 ao segundo semestre de 2009) atuei como estagiária em uma casa-abrigo realizando trabalho de escuta e intervenção institucional acompanhado de supervisão realizada por Yara Sayão, psicóloga do Serviço de psicologia Escolar do IPUSP. A carga horária semestral do estágio foi de 96 horas. Além disso, durante um semestre no ano 2009, atuei como estagiária na escuta de educadores de uma outra casa-abrigo com supervisão realizada por Yara Sayão, psicóloga do Serviço de Psicologia Escolar do IPUSP e por Renata Guarido. A carga horária do estágio no decorrer do semestre foi de 96 horas. * cada estágio citado acima foi realizado em uma instituição diferente e dizia respeito e projetos de extensão distintos que, contudo, dialogavam em muitos momentos.

Outras informações:
Estágio no Lugar de Vida Durante o primeiro semestre de 2009 atuei como estagiária do Lugar de Vida, instituição que pensa e trabalha com questões de transtorno do desenvolvimento global em crianças. Em linhas gerais pode-se dizer que o trabalho vai sendo tecido entre o referencial psicanalítico, principalmente lacaniano, e práticas do campo da educação. Além disso o trabalho é orientado pelo pensamento da intervenção em rede e por parceria entre os diversos dispositivos de intervenção no campo da saúde, educação e assistência social.