Amélia Fernandes Cândido

Possui graduação em Letras pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (1989) e mestrado em Letras (Est.Comp. de Liter. de Língua Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (2001). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa

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Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras (Est.Comp. de Liter. de Língua Portuguesa)

1998 - 2001

Universidade de São Paulo
Título: Literatura Infantil... mais além: a especificidade da Literatura Infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem
Orientador: Nelly Novaes Coelho
, Ano de Obtenção: 2001.

Especialização em Desenvolvimento da Linguagem Oral e Escrita

1991 - 1991

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Especialização em Psicopedagogia para Atendimento e OE

1990 - 1991

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Técnicas de Diagnóstico Psicopedagógico
Orientador: Leila Sara José Chamat

Especialização em Psicopedagogia dos Jogos II

1990 - 1990

Universidade Metodista de São Paulo

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Participação em eventos

Semana Presencial do PEC - Municípios - USP.O Papel da Literatura na Formação da Infância. 2004. (Outra).

O Tempo e o Espaço na Educação. A especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo à reconstrução das noções de objeto, espaço e tempo. 2003. (Congresso).

Orientou

VERGINELLI, L

N; P; ; Contexto-vida: a saída pedagógica como construção de saberes; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

Santos, C

R; J; ; RIBEIRO, L; P; ; REIS, P; F; ; SILVA, T; P; ; A literatura infantil como estímulo para a promoção de valores e tomada de consciência dos sentimentos; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

Rafaela B

Santos; Camila M; Prieto; Quezia M; de Oliveira; ; A importância da consciência fonológica como preparo para a alfabetização; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

BARRETO, Simone Leme; SILVA, Sheila Batista

A importância dos jogos cooperativos para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança de 4 a 6 anos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

Ana Carolina Tavares de Souza

A importância da dança circular sagrada para o desenvolvimento integral do ser no ensino básico; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

Claudiane Reviane de Jesus dos Santos

A IMPORTÂNCIA DO LIVRO-IMAGEM E A INFLUÊNCIA DO LETRAMENTO VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

Cinthyan Santos de Paula

A APLICAÇÃO DA ÉTICA COMO REGULAMENTADORA DO NEUROMARKETING; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em MARKETING) - Faculdade Max Planck; Orientador: Amélia Fernandes Cândido;

Produções bibliográficas

  • SOUSA, Ana Carolina Tavares de ; CÂNDIDO, A. F. . A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO SER. INTELLECTUS. REVISTA ACADÊMICA DIGITAL DA FACULDADE DE JAGUARIÚNA , v. 1, p. 58-76, 2019.

  • SANTOS, C. R. J. ; CÂNDIDO, A. F. . A IMPORTÂNCIA DO LIVRO-IMAGEM E A INFLUÊNCIA DO LETRAMENTO VISUAL PARA A ALFABETIZAÇÃO. INTELLECTUS. REVISTA ACADÊMICA DIGITAL DA FACULDADE DE JAGUARIÚNA , v. 1, p. 169, 2019.

  • CANIATO, B. J. ; GUIMARÃES, E. ; GOES, M. L. P. S. ; MENDES, M. P. ; CANDIDO, A. F. ; CÂNDIDO, A. F. . A especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem. In: Amelia Fernandes Cândido. (Org.). A especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem. 1ed.São Paulo: Editora Casemiro, 2003, v. 1, p. 15-20.

Histórico profissional

Experiência profissional

2004 - 2004

Universidade do Grande ABC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Pós Graduação, Carga horária: 8

2001 - 2001

Universidade de Santo Amaro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente PC, Carga horária: 12

1994 - 1996

Centro Educacional Letra da Terra SC Ltda

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 20

1994 - 1995

Colégio Friburgo Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1991 - 1991

Centro de Convivência Infantil SC Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

2015 - 2018

Faculdade Max Planck

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 9

2003 - 2003

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora