Geovane dos Santos da Rocha

Doutorando em Educação na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus Cascavel, com período sanduíche na School of Psychology, University of Leeds, situada em Leeds, England, United Kingdom. Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus Cascavel. Pós-graduado em Psicologia Escolar e Educacional pela Dom Bosco. Pós-graduado em Psicanálise Clínica de Freud a Lacan pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, campus Toledo. Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, campus Toledo. Psicólogo na Prefeitura Municipal de Realeza/PR. Psicanalista Lacaniano atuante em clínica particular. Analista Membro da Associação Thopos Lacaniano. Possui interesse de pesquisa nos seguintes temas: saúde mental no campo educacional; psicanálise e relações com teorias críticas.

Informações coletadas do Lattes em 06/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2022 - Atual

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Orientador: em University of Leeds ( Madeleine Pownall)
com Elisabeth Rossetto. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2020 - 2021

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Saúde mental e pandemia: um estudo com os professores do Ensino Fundamental - Anos Iniciais do município de Cascavel/PR
Orientador: Elisabeth Rossetto
, Ano de Obtenção: 2021.Palavras-chave: Saúde mental; COVID-19; Ensino Remoto.

Especialização em Psicologia Escolar e Educacional

2019 - 2020

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO LTDA
Título: Possibilidades de atuação do psicólogo escolar diante de problemas comportamentais em sala de aula
Orientador: Ana Paula Rodrigues

Especialização em Psicanálise Clínica de Freud a Lacan

2018 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Governar: uma leitura da política contemporânea brasileira sob a ótica da psicanálise
Orientador: Michaella Carla Laurindo

Graduação em Psicologia

2013 - 2017

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Violência psicológica contra crianças e adolescentes: um estudo sobre as estratégias de identificação e a compreensão dos psicólogos jurídicos atuantes no Serviço Auxiliar da Infância e Juventude da comarca de Toledo Paraná
Orientador: Karin Barbato Klein
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

Colégio Estadual Doze De Novembro

Ensino Fundamental (1º grau)

2006 - 2009

Colégio Estadual Dom Carlos Eduardo

Ensino Fundamental (1º grau)

2000 - 2005

Escola Municipal Independência

Formação complementar

2023 - 2023

A produção de conhecimentos em história da educação: métodos, técnicas.. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2022 - 2022

Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Infantil. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2022 - 2022

Pedagogia como Ciência da Educação: historicidade, políticas e processos. (Carga horária: 40h). , Rede Nacional de Pesquisadorxs em Pedagogia, RNPP, Brasil.

2021 - 2021

Curso de atualização: formação teórico-prática em Psicologia Escolar. (Carga horária: 40h). , Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, ABRAPEE, Brasil.

2018 - 2021

English as a Foreign Language. (Carga horária: 400h). , Upgrade School, UP, Brasil.

2020 - 2020

Saúde Mental na Atenção Psicossocial. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Grupo de Estudos em Psicanálise - Conceitos Freudinos Fundamentais. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Grupo de Estudos em Psicanálise - Retorno às Obras Freudianas - 2015. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em OVP Orientação Vocacional e Profissional. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

ROCHA, G. S. . XIV Reunião Científica da ANPEd-Sul,. 2022. (Congresso).

ROCHA, G. S. ; COSTA, M. A. ; SCHRANCK, L. R. ; PIES, M. ; FORNARI, G. A. . Semana Acadêmica de Psicologia 2016. 2016. (Congresso).

ROCHA, G. S. ; PELIZONI, A. V. ; BORTOLOTTO, P. D. A. ; NISHIDA, C. S. ; SCHRANCK, L. R. . Jornada Acadêmica de Psicologia 2015. 2015. (Congresso).

LAURINDO, M. C. ; SANTOS, R. A. A. ; BASSETO, A. D. ; ROSA, M. I. P. D. ; ROCHA, G. S. . I Simpósio de Psicologia PUCPR - Campus Toledo. 2015. (Congresso).

ROCHA, G. S. ; PELIZONI, A. V. . Jornada Acadêmica de Psicologia Diálogos em Psicologia da Saúde. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

II CIPE - Congresso Internacional de Estudo sobre Políticas Educacionais. Escolas cívico militares e a privatização da educação: o que a psicologia tem a ver com isso?. 2024. (Congresso).

II CIPE - Congresso Internacional de Estudo sobre Políticas Educacionais. A implementação de Planos Educacionais Individualizados (PEI) no município de Realeza/PR: um relato de experiência. 2024. (Congresso).

II Congresso Nacional Autismo em Debate. 2024. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação. Psicologia escolar e educação especial/inclusiva: um relato de experiência. 2024. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação. Psicologia escolar e educacional na educação básica e no ensino superior: um estudo teórico. 2024. (Congresso).

X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Psicologia escolar e educação especial/inclusiva: um relato de experiência. 2024. (Congresso).

X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Psicologia escolar e educacional na educação básica e no ensino superior: um estudo teórico. 2024. (Congresso).

I Conferência sobre Transtorno do Espectro Autista. 2023. (Outra).

Saúde mental na Unioeste: uma discussão PPGE/Cascavel. 2023. (Encontro).

VIII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2023. (Encontro).

XIV Reunião Científica da ANPEd-Sul,. 2022. (Congresso).

1º Encontro Internacional de Saúde Mental e as Reações Psicológicas e Neurológicas à Covid-19. 2021. (Encontro).

Deficiência intelectual: novos modos de olhar e de agir. 2021. (Seminário).

Formação Continuada em Educação. 2021. (Seminário).

Prevenção ao suicídio. 2021. (Outra).

Prevenção da automutilação. 2021. (Outra).

Solidão e Clínica Psicanalítica. 2021. (Encontro).

VII Congresso Nacional de Educação. SAÚDE MENTAL DOCENTE: UMA REVISÃO TEÓRICO/BIBLIOGRÁFICA. 2021. (Congresso).

III Simpósio de Psicologia.A Clínica da Repetição. 2017. (Simpósio).

Inclusão na Escola da Pessoa com Síndrome de Down. 2017. (Outra).

Semana Acadêmica de Psicologia 2017. 2017. (Congresso).

Autismo na Adolescência e Pré Adolescência. 2016. (Seminário).

II Simpósio de Psicologia PUCPR-Campus Toledo.O Fracasso Escolar: Alunos Com Pouca Motivação Para Aprender. 2016. (Simpósio).

Semana Acadêmica de Psicologia 2016. 2016. (Congresso).

Análise Experimental do Comportamento e a Atuação Profissional. 2015. (Seminário).

Consolidar o SUAS de vez rumo a 2026. 2015. (Outra).

I Simpósio de Psicologia.Sociedade do Espetáculo: A Criança como Alvo. 2015. (Simpósio).

I Simpósio de Psicologia.DROGAS: O OBJETO a NO CAPITALISMO?. 2015. (Simpósio).

XIII Fórum Municipal de Enfrentamento ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e adolescentes. 2015. (Seminário).

Direito à Vida: Os Limites Técnicos, Jurídicos e Éticos da Doação de Órgãos. 2014. (Seminário).

II Seminário Municipal de Sensibilização ao Enfrentamento e Erradicação do Trabalho Infantil. 2014. (Seminário).

Jornada Acadêmica de Psicologia Diálogos em Psicologia da Saúde. 2014. (Seminário).

Trabalhando com Pessoas Especiais. 2014. (Seminário).

A Atuação do Psicólogo Organizacional e do Trabalho no Oeste do Paraná nas Percepções do Egresso. 2013. (Seminário).

Produções bibliográficas

ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETO, E. . Diálogos entre a Psicanálise e a Psicologia Histórico-Cultural sobre o adoecimento psíquico: uma revisão integrativa. CADERNOS DE PESQUISA , v. 32, p. 1-22, 2025.
RUFATO, F. D. ; ROCHA, G. S. ; ROSSETTO, ELISABETH . Clínica ampliada e psicanálise: uma relação possível?. Boletim. Academia Paulista de Psicologia , v. 44, p. 111-119, 2024.
ROCHA, GEOVANE DOS SANTOS DA ; ROSSETTO, ELISABETH . Atuação docente e pandemia: o trabalho de professores do município de Cascavel/PR. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 33, p. 1-17, 2023.
DOS SANTOS DA ROCHA, GEOVANE ; ROSSETTO, ELISABETH . Saúde mental docente em tempos de pandemia. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 18, p. 1-22, 2023.
ROCHA, G. S. ; ROSSETTO, ELISABETH . Realidades vivenciadas por professores no período de pandemia de COVID-19. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 68-78, 2022.
ROCHA, G. S. ; LIMA, P. K. ; GUIDINI, N. P. ; LAURINDO, M. C. . Governar: uma leitura psicanalítica. PSICANÁLISE & BARROCO EM REVISTA , v. 20, p. 67-84, 2022.
ROCHA, G. S. ; ROSSETO, E. ; RUFATO, F. D. . Possibilidades de atuação do psicólogo escolar diante de dificuldades no âmbito escolar. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação , p. e021002-16, 2021.
ROCHA, G. S. ; LAURINDO, M. C. ; PELIZONI, A. V. . Comprar e gozar: uma leitura psicanalítica do consumismo na infância. PSICANÁLISE & BARROCO EM REVISTA , v. 19, p. 145-161, 2021.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETTO, ELISABETH . O infantil na contemporaneidade. Diaphora - Revista da Sociedade de Psicologia do Rio Grande do Sul , v. 10, p. 55-61, 2021.
ROCHA, G. S. . De encontro ao nada: a pulsão de morte. REVISTA DIAPHONÍA , v. 6, p. 133-140, 2020.
RUFATO, FABRÍCIO DUIM ; ROSSETTO, ELISABETH ; ROCHA, GEOVANE DOS SANTOS DA . A saúde mental em um município do Estado do Paraná a partir de um viés subjetivo. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 933975081, 2020.
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. . Estudo psicanalítico sobre Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH) na infância. Cadernos de Psicanálise (Círculo Psicanalítico do Rio de Janeiro) , v. 42, p. 249-264, 2020.
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. . Diagnóstico psicanalítico do Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH) na infância. PSICOLOGIA ARGUMENTO (PUCPR. IMPRESSO) , v. 37, p. 230-247, 2019.
ROCHA, G. S. ; ROSSETO, E. . Diretrizes para a práxis do psicólogo escolar no enfrentamento do adoecimento psíquico. In: SILVEIRA, Resiane. (Org.). Educação do Século XXI: Revolucionando a Sala de Aula - Volume 8. 1ed.Formiga: Editora Uniesmero, 2025, v. 8, p. 49-63.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; SOARES, N. M. . Autismo e processos educativos: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: Jean Carlos Miranda. (Org.). Percursos e reflexões sobre a prática educativa: da educação básica ao ensino superior. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2025, v. 1, p. 130-141.
SOARES, N. M. ; RUFATO, F. D. ; ROCHA, G. S. . ÍNDICES DE ADOECIMENTO PSIQUICO EM DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR. In: Jader Luís da Silveira. (Org.). Educação Infinita: Ensino e Aprendizagem. 1ed.Formiga: Editora Uniesmero, 2025, v. 2, p. 105-121.
ROCHA, G. S. ; PADILHA, A. P. ; KIESKOSKI, A. ; BORSA, M. P. ; QUINHONES, C. C. W. . AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DA NECESSIDADE DE PROFESSOR DE APOIO A ESTUDANTES COM TEA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Jader Luís da Silveira. (Org.). Construindo o Saber: Tópicos da Educação Moderna - Volume 1. 1ed.Formiga: MultiAtual, 2025, v. 1, p. 27-36.
RUFATO, F. D. ; ROCHA, G. S. ; SOARES, N. M. . PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL: HISTÓRIA E PESQUISAS RECENTES SOBRE PROCESSOS EDUCATIVOS. In: Silveira, Jader Luís da. (Org.). Construindo o Saber: Tópicos da Educação Moderna - Volume 1. 1ed.Formiga: MultiAtual, 2025, v. 1, p. 27-36.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; SOARES, N. M. ; ROSSETTO, ELISABETH . A atuação do psicólogo escolar e o adoecimento psíquico: uma pesquisa teórica/bibliográfica. In: Klauss, J.; Batista, C. E. R.; Mello, R. G.. (Org.). Psicologia: reflexões, métodos e processos integrados em sociedade. 1ed.Rio de Janiero: e-Publicar, 2024, v. 1, p. 11-21.
DOS SANTOS DA ROCHA, GEOVANE ; MARTINS SOARES, NANDRA ; ROSSETTO, ELISABETH . SAÚDE MENTAL E AS RELAÇÕES DE TRABALHO: UM ESTUDO SOBRE O ADOECIMENTO PSÍQUICO DE PROFESSORES. Educação Emocional (Vol 02). 1ed.: Editora Realize, 2024, v. 2, p. 242-259.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; SOARES, N. M. ; ROSSETO, E. . Reflexões sobre o adoecimento psíquico na contemporaneidade: um diálogo com o trabalho docente. In: SILVA, Taísa Kelly Pereira. (Org.). Mente e corpo: uma jornada interdisciplinar em Ciências da Saúde. 1ed.Campina Grande: Licuri, 2023, v. , p. 1-9.
ROCHA, G. S. ; ROSSETO, E. ; RUFATO, F. D. ; SOARES, N. M. . Estratégias de enfrentamento ao adoecimento psíquico no contexto educacional: um estudo documental. In: Armando de Menezes Neto... [et al.]. (Org.). Debates contemporâneos sobre a educação: lições aprendidas e transformações necessárias. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2023, v. , p. 369-380.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETO, E. . A educação como instrumento de transformação social. E-book VII CONEDU 2021. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2022, v. 01, p. 264-281.
ROCHA, G. S. ; ROSSETO, E. . Saúde Mental de Professores em Contexto de Pandemia: uma revisão teórico/bibliográfica. In: Marcelo Skowronski; Renata Machado Teixeira. (Org.). Abordagens em Educação: Tecnologias Digitais, Docência e Inclusão - Volume 7. 1ed.Formiga (MG): MultiAtual, 2021, v. 7, p. 114-127.
MARTINS SOARES, NANDRA ; ROCHA, G. S. ; ROSSETTO, ELISABETH . Saúde mental e educação superior: uma análise sobre as condições de trabalho de professores. In: Seminário Nacional de Pesquisa em Educação - SENPE, 2024, Chapecó. Anais do IV SENPE, 2024. v. 6.
RUFATO, F. D. ; ROCHA, G. S. ; SOARES, N. M. . Educação básica e tecnologias: reflexões sobre a modernização das práticas educativas no estado do Paraná. In: Seminário Nacional de Pesquisa em Educação - SENPE, 2024, Chapecó. Anais do IV SENPE, 2024. v. 6.
ROCHA, G. S. . Psicologia escolar e educação especial/inclusiva: um relato de experiência. In: X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2024, Fortaleza/CE. Anais do X Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize Editora, 2024.
RUFATO, F. D. ; ROCHA, G. S. ; SOARES, N. M. ; ROSSETTO, ELISABETH . Psicologia escolar e educacional na educação básica e no ensino superior: um estudo teórico. In: X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2024, Fortaleza/CE. Anais do X Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize Editora, 2024.
ROCHA, G. S. ; SOARES, N. M. ; ROSSETO, E. . Perspectivas de professores para o pós=pandemia de COVID-19. In: IX CONEDU, 2023, João Pessoa. Anais IX CONEDU. Camp: Realize Editora, 2023. v. 1.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETO, E. . SAÚDE MENTAL DOCENTE: UMA REVISÃO TEÓRICO/BIBLIOGRÁFICA. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2021. Anais do Evento. Campina Grande: Realize Editora, 2021.
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETO, E. ; SOARES, N. M. . SAÚDE MENTAL E ADOECIMENTO PSÍQUICO EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2021. Anais do Evento. Campina Grande: Realize Editora, 2021.
ROCHA, G. S. ; KLEIN, K. B. ; COSTA, M. A. . Violência Psicológica Contra Crianças e Adolescentes: Identificação por Psicólogos Jurídicos. In: I Fórum Trinacional sobre Violências, 2020, Foz do Iguaçu. Anais do I Fórum Trinacional sobre Violências, 2020. v. 1. p. 86-95.
ROCHA, G. S. ; ROSSETO, E. . Saúde mental de professores em contexto de pandemia. In: III SENPE - Seminário Nacional de Pesquisa em Educação, 2020, Pelotas. Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário, 2020. v. 3. p. 1-6.
ROCHA, G. S. ; LAURINDO, M. C. ; PELIZONI, A. V. . Sociedade do Espetáculo: A Criança como Alvo. In: I Simpósio de Psicologia PUCPR - Campus Toledo, 2015, Toledo. 1º Simpósio de Psicologia. Curitiba: Editora Champagnat, 2015. v. 1.
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. . Drogas: O Objeto 'a' no Capitalismo?. In: I Simpósio de Psicologia PUCPR - Campus Toledo, 2015, Toledo. I Simpósio de Psicologia. Curitiba: Editora Champagnat, 2015. v. 1.
ROCHA, G. S. ; LIMA, P. K. ; LAURINDO, M. C. . O senhor e o escravo: uma faceta psicanalítica de gozo. In: XXIV SIMPÓSIO DE FILOSOFIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA DA UNIOESTE, 2021, Toledo/PR. ANAIS DO XXIV SIMPÓSIO DE FILOSOFIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA DA UNIOESTE. Toledo: Recurso Eletrônico, 2019. p. 337-340.
ROCHA, G. S. ; LAURINDO, M. C. . DE ENCONTRO AO NADA: a pulsão de morte. In: XXIII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), 2018, Toledo/PR. Anais (do) XXIII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Toledo: Recurso Eletrônico, 2018. v. s. v.. p. 61-62.
ROCHA, G. S. . Cuidar de si e do outro: diálogos sobre saúde na Universidade. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Mesa Saúde Integral na Pós-graduação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Escola Diversa e Inclusiva. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; SOARES, N. M. ; ROSSETTO, ELISABETH . Psicologia escolar e educacional na educação básica e no ensino superior: um estudo teórico. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. . Psicologia escolar e educação especial/inclusiva: um relato de experiência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; SOARES, N. M. ; ROSSETTO, ELISABETH . Saúde mental e educação superior: uma análise sobre as condições de trabalho de professores. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; SOARES, N. M. . Educação básica e tecnologias: reflexões sobre a modernização das práticas educativas no estado do Paraná. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. . Acolhimento - Desenvolvendo um Ambiente Escolar Saudável. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Aspectos teóricos e práticos da atuação do professor acompanhante de alunos com TEA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular no 1º ano escolar do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular no 2º ano escolar do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Recursos especializados nas Salas de Recursos Multifuncionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular no 3º ano escolar do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular no 4º e 5º ano escolar do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular na Educação Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular na pré-escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Processo de adaptação curricular nas disciplinas especiais do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Escuta ativa e direcionamento pedagógico na atuação do coordenador escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Comunicação não violenta e modelagem de comportamento na atuação do diretor escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. ; ROSSETO, E. ; SOARES, N. M. . Perspectivas de professores para o pós-pandemia de COVID-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. . O processo de adaptação curricular nas disciplinas de inglês, literatura e ensino religioso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Saúde Mental na Unioeste: uma discussão do PPGE-Cascavel. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . O papel dos pais no processo de aprendizagem dos alunos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Psicologia na Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETO, E. . SAÚDE MENTAL DOCENTE: UMA REVISÃO TEÓRICO/BIBLIOGRÁFICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; RUFATO, F. D. ; ROSSETO, E. . SAÚDE MENTAL E ADOECIMENTO PSÍQUICO EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. . Inclusão, equidade e qualidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Psicologia e Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . A atuação do Psicólogo Escolar por uma perspectiva histórico-cultural. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Trabalho do Psicólogo na Rede Pública. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . A Saúde Mental e a Vida Universitária: Encontros e Desencontros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Transtornos de Humor: os Limites entre o Estresse, Estado Depressivo e Depressão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Ansiedade e Angústia dos Alunos no Mundo Pós-Moderno. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. . Atuação do Psicólogo Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. ; KLEIN, K. B. ; COSTA, M. A. . Violência psicológica contra crianças e adolescentes: identificação por psicólogos jurídicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; LAURINDO, M. C. ; LIMA, P. K. . O senhor e o escravo: uma faceta psicanalítica de gozo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. . DE ENCONTRO AO NADA: a pulsão de morte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. . Saúde mental no âmbito educacional: discussões necessárias. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, G. S. ; LAURINDO, M. C. . A Clínica da Repetição. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. . Estudo comparativo entre duas crianças com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade atendidas na Clínica Escola de Psicologia da PUCPR-campus Toledo/PR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROCHA, G. S. ; SANTOS, R. A. A. ; COSTA, M. A. ; NISHIDA, C. S. . O Fracasso Escolar: alunos com pouca motivação para aprender. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. . Incidência, diagnóstico e casuística do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: um estudo sobre a população infantil atendida na Clínica Escola da PUCPR-campus Toledo/PR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROCHA, G. S. ; LAURINDO, M. C. ; PELIZONI, A. V. . Sociedade do Espetáculo: A Criança como Alvo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. . Drogas: o objeto a no capitalismo?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, G. S. ; ROSA, M. I. P. D. ; BUENO, E. C. ; COSTA, M. A. ; BORTOLOTTO, P. D. A. . Câncer e os Efeitos na Subjetividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

INTERVENÇÃO PRECOCE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE CRIANÇAS NO INFANTIL IV DA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: O desenvolvimento humano compõe um processo dinâmico, influenciado por fatores hereditários e ambientais, com mudanças significativas durante a infância. A segunda infância (3 a 6 anos) é um período crucial para o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas. Nesse contexto, hipotetiza-se intervenções precoces nesse período favorecem o crescimento cognitivo, emocional e social, enquanto a ausência dessas estimulações pode prejudicar o desenvolvimento e o aprendizado. Por essa razão, a Lei Federal n 12.796/2013 garante a matrícula de crianças de 4 a 5 anos na Educação Infantil, reconhecendo a importância de estimulações a este período do ciclo vital. Diante desse cenário, o presente estudo visa analisar os impactos de intervenções precoces estruturadas, colaborativas e interdisciplinares, no desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais, de autonomia e de pré-alfabetização em crianças do Infantil IV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Geovane dos Santos da Rocha - Coordenador / aline kieskoski - Integrante / Aline Perin Padilha - Integrante / mayara pryscila borsa - Integrante., Financiador(es): PREFEITURA MUNICIPAL DE REALEZA - Auxílio financeiro.
2022 - Atual

PSICOLOGIA ESCOLAR E ADOECIMENTO PSÍQUICO: ESTRATÉGIAS À EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DA PSICANÁLISE E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisabeth Rossetto em 08/09/2024., Descrição: A pesquisa está relacionada à tese de doutoramento "Psicologia escolar e adoecimento psíquico: estratégias à Educação Básica a partir da Psicanálise e da Psicologia Histórico-Cultural", a qual objetiva analisar o adoecimento psíquico no campo educacional a partir da Psicanálise e da Psicologia Histórico-Cultural, com a proposta de produzir metodologias de enfrentamento à práxis do psicólogo escolar atuante na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Geovane dos Santos da Rocha - Integrante / Elisabeth Rosseto - Coordenador.
2020 - 2022

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL - GEPEE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisabeth Rossetto em 25/01/2021., Descrição: OBJETIVOS: - Desenvolver atividades de pesquisa sobre os estudos que compõe a Teoria Histórico-Cultural; - Compreender os fundamentos que constituem a educação especial; - Subsidiar as discussões acerca da educação das pessoas com deficiência; - Fornecer subsídios teóricos aos acadêmicos da graduação e pós-graduação acerca da temática da educação especial. - Estudar a historicidade da obra de Vigotski e os pressupostos epistemológicos que sustentam a Teoria Histórico-Cultural, com vistas ao processo de escolarização das pessoas com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Geovane dos Santos da Rocha - Integrante / RUFATO, FABRÍCIO DUIM - Integrante / Elisabeth Rosseto - Coordenador / Gilmar Oltramari - Integrante.
2017 - 2017

VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE IDENTIFICAÇÃO E A COMPREENSÃO DOS PSICÓLOGOS JURÍDICOS ATUANTES NO SERVIÇO AUXILIAR DA INFÂNCIA E JUVENTUDE DA COMARCA DE TOLEDO PARANÁ, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Karin Barbato Klein em 20/12/2017., Descrição: Com a pretensão de investigar como os psicólogos jurídicos atuantes no Serviço Auxiliar da Infância e da Juventude (SAIJ) da comarca de Toledo - Paraná identificam e compreendem a violência psicológica contra crianças e adolescentes, realizou-se pesquisa qualitativa com os referidos profissionais. Após utilização de entrevista com roteiro estruturado, os dados colhidos foram analisados seguindo os preceitos da análise temática. Assim, a violência psicológica pôde ser entendida como uma violação sutil e de difícil identificação, com efeitos sobre a subjetividade dos sujeitos. Em outras palavras, alude implicações subjetivas que diferem de impactos concretos. A partir disso, foi possível perceber que todo o processo de reconhecimento e de realização de denúncias aponta negligências na dinâmica do abuso emocional, limitando a compreensão da totalidade de seu impacto contra o público infantil e juvenil. Logo, psicólogos - com destaque aos jurídicos - devem estar atentos à violência psicológica de modo a fornecer maiores subsídios de visibilidade a esse abuso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Geovane dos Santos da Rocha - Integrante / MANOELA AGUSTINI DA COSTA - Integrante / Karin Barbato Klein - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
2016 - 2017

ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE ATENDIDAS NA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA DA PUCPR - CAMPUS TOLEDO, PR, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Izolina Padoin Dalla Rosa em 14/08/2019., Descrição: A grande incidência do Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH) na infância transforma esta psicopatologia em uma das típicas do século XXI. A fim de averiguar as especificidades de seu diagnóstico, realizou-se um estudo comparativo entre dois casos infantis diagnosticados inicialmente com TDAH e atendidos na Clínica Escola de Psicologia da PUCPR campus Toledo/PR. A análise dos resultados permitiu verificar que a referida psicopatologia é composta por uma série de sintomas que podem ser considerados uma forma de manifestação do inconsciente na psicomotricidade ou, em outras palavras, metáforas realizadas pelo corpo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Geovane dos Santos da Rocha - Integrante / MIRIAM IZOLINA PADOIN DALLA ROSA - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2015 - 2016

INCIDÊNCIA, DIAGNÓSTICO E CASUÍSTICA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: UM ESTUDO SOBRE A POPULAÇÃO INFANTIL ATENDIDA NA CLÍNICA ESCOLA DA PUCPR - CAMPUS TOLEDO/PR, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Izolina Padoin Dalla Rosa em 18/12/2017., Descrição: A incidência de sintomas enquadrados, reiteradamente, no quadro do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ocorre de forma recorrente em clínicas de psicologia, transformando esta psicopatologia em uma das típicas do século XXI. A fim de averiguar a incidência e o diagnóstico de TDAH na Clínica Escola de Psicologia da PUCPR campus Toledo/PR, realizou-se uma pesquisa documental de fichas de triagens e prontuários da população infantil nela atendida. A análise dos resultados permitiu verificar um histórico de predominância dos sintomas centrais para a realização do critério diagnóstico do TDAH, o que reduz os sintomas das crianças a somente uma expressão de falha biológica e exclui a subjetividade do processo de sofrimento psíquico. Cabe enfatizar, assim, que o TDAH é composto por uma série de sintomas que podem ser considerados como uma forma de manifestação do inconsciente na psicomotricidade ou, em outras palavras, como metáforas realizados pelo corpo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Geovane dos Santos da Rocha - Integrante / MIRIAM IZOLINA PADOIN DALLA ROSA - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

Endereço profissional

PREFEITURA MUNICIPAL DE REALEZA, Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte. , Rua Barão do Rio Branco, 3507, Centro Cívico, 85770000 - Realeza, PR - Brasil, Telefone: (46) 35431122, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Prefeitura Municipal de Realeza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicólogo Escolar, Carga horária: 20

Outras informações:
Descrição das atividades: diagnostico e avaliação de distúrbios emocionais e mentais e de adaptação social, elucidando conflitos e questões, acompanhando o indivíduo e/ou grupos durante o processo de tratamento; acompanhamento de processos inclusivos de alunos com necessidades educacionais diferenciadas; desenvolvimento de projetos de saúde mental com docentes; orientações a pais e responsáveis de alunos sobre temáticas pertinentes ao campo educacional; colaboração em trabalhos que visem a elaboração de diagnósticos específicos com o corpo discente; realização de estudos, projetos e investigações sobre as causas de desajustamento psicológico no ambiente escolar; desempenho de outras atividades correlatas à sua função.

2017 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Representante de Turma, Enquadramento Funcional: Representante de Turma de Pós-Graduação

Outras informações:
Representante de turma perante instituições estudantis.

2016 - 2017

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de agência de fomento (Pontifícia Universidade Católica do Paraná) para desenvolvimento de Projeto de Pesquisa através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC).

2015 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolvimento de Projeto de Pesquisa através do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC) - iniciação científica voluntária.

2016 - 2016

Colégio Imaculado Coração de Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia Escolar, Carga horária: 23

Outras informações:
Professor de apoio para estudante com Transtorno Global do Desenvolvimento; realização de adaptação curricular em conjunto com os demais professores da instituição; orientação e apoio aos professores regentes no que se refere ao processo de inclusão; acompanhamento das atividades realizadas pela psicóloga da instituição como aplicação de testes psicológicos, entrevistas e atendimentos às famílias dos(as) estudantes.

2014 - 2015

Prefeitura Municipal de cascavel

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 30

Outras informações:
Auxílio ao profissional de Psicologia na identificação de famílias em situação de vulnerabilidade social e na concessão de benefícios sócio assistenciais. Coordenação e execução de grupos de Fortalecimento de Vínculos para Adolescentes (entre 12 e 16 anos). Auxílio na coordenação e na execução de grupos de Proteção à Família e de Fortalecimento de Vínculos para Idosos.

Atividades

08/2014 - 08/2015
Estágios , CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL.,Estágio realizado, PSICOLOGIA.

2016 - 2017

CENTRO ACADÊMICO DE PSICOLOGIA DE TOLEDO

Vínculo: DIREÇÃO, Enquadramento Funcional: PRESIDENTE DO CENTRO ACADÊMICO, Carga horária: 20

Outras informações:
Descrição das atividades: representação do Centro Acadêmico na defesa de seus direitos e interesses, judicial e extrajudicialmente; convocação, organização e realização das reuniões ordinárias e extraordinárias da Diretoria Executiva do Centro Acadêmico, bem como as Assembleias Gerais, Ordinária e Extraordinária, após a aprovação pela Diretoria Executiva; organização e convocação das eleições dos representantes de classe, ratificando as mesmas em ata; assinatura, juntamente com o primeiro tesoureiro, de cheques e documentos que permitam saque ou retirada de contas ou aplicações do Centro Acadêmico.

2015 - 2016

CENTRO ACADÊMICO DE PSICOLOGIA DE TOLEDO

Vínculo: DIREÇÃO, Enquadramento Funcional: TESOUREIRO DO CENTRO ACADÊMICO, Carga horária: 20

Outras informações:
Descrição das atividades: controle sobre as finanças do Centro Acadêmico; apresentação de demonstrativo financeiro da tesouraria, bem como balanço, anualmente; recebimento e efetuação de pagamentos; assinatura, juntamente com o presidente, de cheques e documentos que permitam saque ou retirada de contas ou aplicações.

2014 - 2015

CENTRO ACADÊMICO DE PSICOLOGIA DE TOLEDO

Vínculo: DIREÇÃO, Enquadramento Funcional: TESOUREIRO DO CENTRO ACADÊMICO, Carga horária: 20

2020 - Atual

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Grupo de Pesquisa, Carga horária: 20

Atividades

03/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Campus Universitário de Cascavel.,Linhas de pesquisa
03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Campus Universitário de Cascavel.,Linhas de pesquisa

2021 - Atual

Thopos Lacaniano

Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro, Carga horária: 10

Outras informações:
A Thopos Lacaniano é uma Sociedade de Psicanalistas que, tendo como base os fundamentos e ensino de Jacques Lacan, tem como finalidade a pesquisa e a transmissão da psicanálise e a atualização permanente do campo. Baseia e sustenta seus propósitos a partir de uma posição ética e no dever com uma transmissão com rigor epistemológico da Psicanálise.

2022 - Atual

Consultório Particular

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicanalista, Carga horária: 10