Malinália Inês Rocha Marcião

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Orientou

Produções bibliográficas

• ALENCAR, Margareth Leite de ; BEZERRA, M. C. ; MARCIÃO, M. I. R. ; MONTEIRO, D. M. . A AFETIVIDADE NO LIMIAR DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA MAIS EDUCACAO , v. 3, p. 23-23, 2020.

• ALENCAR, Margareth Leite de ; BRASIL, M. S. L. ; MARCIÃO, M. I. R. ; SILVA, I. C. P. . LÓGICA MATEMÁTICA NA CRIAÇÃO DO PENSAMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA. REVISTA MAIS EDUCACAO , v. 3, p. 967-967, 2020.

• SILVA, M. A. O. ; ALENCAR, Margareth Leite de ; BRASIL, M. S. L. ; MARCIÃO, M. I. R. . PLANEJAMENTO DE ESTOQUE. REVISTA MAIS EDUCACAO , v. 3, p. 1262-1262, 2020.

• CAMELO, M. R. ; MARCIÃO, M. I. R. . EMPREGABILIDADE E QUALIDADE DOS GRADUADOS NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION RESEARCH AND REVIEW , v. 06, p. 05-120, 2019.

• TOSTA, M. M. ; MARCIÃO, M. I. R. . A docente diante do processo de ensino e aprendizagem em crianças com TBAH. Revista Gestão e Educação , v. 1, p. 50-57, 2014.

• MARCIÃO, M. I. R. . Acidente de Trabalho durante o contrato de Experiência: Implicações ao trabalhador e ao Empregado. Revista Científica Literatus , v. 7, p. 51, 2012.

• MARCIÃO, M. I. R. ; BRUCE, M. L. M. . A atuação do enfermeiro na central de material e esterilização. Revista Científica Literatus , v. 7, p. 48, 2012.

• MARAES SILVA ; RIBEIRO, A. M. ; ALMEIDA BATISTA ; MONTEIRO, S. J. ; MARCIÃO, M. I. R. . Diálogos sobre ensino e educação ; Diferentes olhares e contexto. 1. ed. CURITIBA PR: BAGAI, 2024. v. 04. 609p .

• RIBEIRO, A. M. ; MONTEIRO, D. M. ; MARQUES, E. M. ; CRUZ, D. S. ; BARBOSA, H. P. ; NASCIMENTO, M. S. ; AMORIM, S. P. ; MARCIÃO, M. I. R. . Temas em educação: olhares interdisciplinares, reflexões e saberes. 1. ed. Curitiba: Bagai, 2023. v. 3. 281p .

• JUNIR, E. C. ; MARCIÃO, M. I. R. ; MARGARETH ALENCAR . A UTILIZAÇÃO DE GRADED READERS COMO AUXÍLIO À PRÁTICA DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO. OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO REFLEXOES INTERDICIPLINARES. 1ed.CURITIBA PR: BAGAI, 2022, v. 1, p. 170-182.

• SANTIAGO, R. L. ; MARCIÃO, M. I. R. . A prática da leitura de comics como recurso para despertar o interesse pelo aprendizado da língua inglesa dos alunos do ensino médio. Educação, língua e linguagem. 1ed.Recife, PE: EDEC, 2022, v. 1, p. 23-33.

• BARROS, S. S. ; MARCIÃO, M. I. R. ; MARGARETH ALENCAR . DISCALCULIA: USANDO OS JOGOS MATEMÁTICOS PARA SUPERAR A DISCALCULIA. DISCALCULIA: USANDO OS JOGOS MATEMÁTICOS PARA SUPERAR A DISCALCULIA. 1ed.CURITIBA PR: BAGAI, 2022, v. 1, p. 208-215.

• ATILA FILHO ; ANA MARIA MACHADO ; MARCIÃO, M. I. R. . A RELEVANCIA DO ENSINO DA LINGUA INGLESA PARA A COMPETITIVIDADE PROFISSIONAL :UMA REALIDADE BRASILEIRA. In: ELLEN DOS SANTOS OLIVEIRA. (Org.). COMPÊNDIO DE LETRAS - TEORIAS-MÉTODOS, PESQUISAS, ANALISE E ENSINO. 1ed.CURITIBA PR: BAGAI, 2021, v. 1, p. 8-100.

• MARCIÃO, M. I. R. ; MARGARETH ALENCAR ; LEAL, V. M. . METODOLOGIA DE ENSINO DA LINGUA INGLESA UTILIZADAS PELO SISTEMA EDUCACIONAL BILINGUE NA TURMA DO JARDIM III DA REDE PUBLICA. In: OLIVEIRA ELLEN DOS SANTOS. (Org.). METODOLOGIA DE ENSINO DA LINGUA INGLESA UTILIZADAS PELO SISTEMA EDUCACIONAL BILINGUE NA TURMA DO JARDIM III DA REDE PUBLICA. 1ed.CURITIBA PR: BAGAI, 2021, v. 1, p. 149-156.

• ELESSONDRS, A. C. ; SOUZA, C. S. G. ; MARCIÃO, M. I. R. ; SILVA, L. C. . INICIAÇÃO CIENTIFICA NA GRADUAÇÃO : UMA REVISÃO. ENTRE SABERES E FAZERES reflexões e práticas sobre a aprendizagem em contextos pedagogicos. 1ed.CURITIBA PR: BAGAI, 2021, v. 1, p. 139-150.

• MARGARETH ALENCAR ; BRASIL, M. S. ; SILVA, I. C. P. ; MARCIÃO, M. I. R. . LÓGICA MATEMÁTICA NA CRIAÇÃO DO PENSAMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA. LÓGICA MATEMÁTICA NA CRIAÇÃO DO PENSAMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA, SÃO CAETANO, , v. 3, p. 967 - 975, 30 nov. 2022.

• MARCIÃO, M. I. R. ; MARGARETH ALENCAR ; BRASIL, M. S. ; SILVA, M. A. O. . PLANEJAMENTO DE ESTOQUE. PLANEJAMENTO DE ESTOQUE, SÃO CAETANO, p. 1262 - 1273, 30 nov. 2022.

• BANDEIRA, W. S. ; MARCIÃO, M. I. R. ; ALMEIDA, E. C. ; RAMOS, A. P. O. ; FELPA, R. . METODOLOGIAS ATIVAS: A SALA DE AULA INVERTIDA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. METODOLOGIAS ATIVAS: A SALA DE AULA INVERTIDA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, SÃO CAETANO DO SUL, p. 1263 - 1272, 30 nov. 2022.

• Marcilene Carmin Bezerra ; Darlisangela Monteiro ; MARCIÃO, M. I. R. ; MARGARETH ALENCAR . A AFETIVIDADE NO LIMIAR DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista mais educação, Centro São Caetano do Sul, p. 4 - 1560, 30 nov. 2020.

• MARCIÃO, M. I. R. ; FELPA, R. ; SOUZA, I. C. ; RODRIGUES, R. C. ; ARAUJO, J. S. C. . AS CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS AO ENSINO. AS CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS AO ENSINO, SÃO CAETANO, p. 532 - 542, 30 set. 2020.

• MARCIÃO, M. I. R. ; BENFICA, P. ; CAMELO, M. R. . CRIMES AMBIENTAIS: O PAPEL SOCIOAMBIENTAL DA VARA ESPECIALIZADA DE MEIO AMBIENTE E QUESTÔES AGRÁRIAS DA COMARCA DE MANAUS-AM. CRIMES AMBIENTAIS: O PAPEL SOCIOAMBIENTAL DA VARA ESPECIALIZADA DE MEIO AMBIENTE E QUESTÔES AGRÁRIAS DA COMARCA DE MANAUS-AM, SÃO CAETANO, , v. 3, p. 563 - 570, 31 jul. 2020.

• MARCIÃO, M. I. R. ; ARAUJO, J. S. C. ; RAMOS, A. P. O. ; RODRIGUES3, R. C. ; BANDEIRA5, W. S. . A INFLUÊNCIA DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. A INFLUÊNCIA DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, SÃO CAETANO, p. 183 - 2001, 31 ago. 2002.

• MARCIÃO, M. I. R. ; MARGARETH ALENCAR ; CAMELO, M. R. ; Darlisangela Monteiro . OS DESAFIOS NA APLICAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA INCLUSÃO DE IMIGRANTES, EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DA CIDADE DE MANAUS-AM 2016 A 2021. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2022, Maceió ? AL. Congresso Nacional de Educação, 2022.

• MARCIÃO, M. I. R. . Criticas no Ensino da Administraçao e Ciencias Contabeis e a Formaçao do perfil do Administrador e Contador na Cidade de Manaus. In: XVI -CONIC, 2007, Manaus. As Dimensoes criticas no Ensino da Administraçao e Ciencias Contabeis e a formaçao do perfil do Administrador e Contador em Manaus, 2007.

• GOMES, A. T. S. ; BITENCOURT, J. S. ; DAMASO, T. C. ; MARCIÃO, M. I. R. . GESTÃO DE PESSOAS: SUA CONTRIBUIÇÃO COMO FERRAMENTA MOTIVACIONAL DOS PROFISSIONAIS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO. Revista mais educação , 2021.

• MARCIÃO, M. I. R. . V Congresso Nacional de Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Discalculia: Atuação do professor, Descrição: Este projeto aborda a discalculia que é um dos transtornos de aprendizagem que causa a dificuldade na matemática. Este transtorno não é causado por deficiência mental, nem por déficits visuais ou auditivos. Esse transtorno afeta diretamente no desenvolvimento do aprendizado do aluno. A escolha do tema se deu mediante a seguinte problemática qual os recursos que podemos utilizar para auxiliar a criança com discalculia, para se perceber os problemas da discalculia e a necessidade de se utilizar métodos de ensino que auxilie na aprendizagem dos alunos com venha apresentar um déficit diante das suas capacidades de reconhecer símbolos e valores numéricos. Os sinais do transtorno se expressam de maneira especificas, podendo haver o descarte de uma má escolarização do aluno, pois a dificuldade e exclusiva na disciplina de matemática. E uma das ferramentas que proporciona um ensino diferenciado são os jogos, uma forma prática e divertida para desenvolver o aprendizado dos alunos que venha necessitar de um acompanhamento mais intenso diante da disciplina matemática, propiciar aos professores a relevância em função de desenvolver o conteúdo da matemática com facilidade, indo muito além, quando identifica e trabalha nas dificuldades do aluno com esse transtorno. O objetivo geral é proporcionar informações teóricas e práticas que ajudem o professor a perceber o aluno com discalculia. Quanto a metodologia trata-se de pesquisa bibliografia, exploratória descritiva uma vez que haverá sugestões e orientações que ajudem pais e professores, na identificação e orientação de como lhe lidar com o aluno com discalculia. Os resultados esperados estão voltados primeiramente para inclusão, seguido da adaptação de recursos didáticos pedagógicos que possam ser utilizados em sala de aula, e fora dela minimizando as dificuldades em reconhecer e aplicar símbolos e operações matemáticas existentes na dislexia lexia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Malinalia Ines Rocha Marcião - Coordenador / Darlisângela Maria Monteiro - Integrante / MARGARETH LEITE ALENCAR - Integrante / ENEDINA NOGUEIRA DE ASSUNÇÃO - Integrante / Daniele Almeida de Alencar - Integrante / Lucilene Pacheco Santos - Integrante.

• 2023 - Atual

  Trabalhando o letramento científico com experimentações em ciências naturais, Descrição: O ensino de ciências da natureza desenvolve uma função essencial na formação do aluno de pedagogia pois orienta na construção do conhecimento científico. Nessa perspectiva, a área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Malinalia Ines Rocha Marcião - Coordenador / ENEDINA NOGUEIRA DE ASSUNÇÃO - Integrante / kEROLLAINNY MORAES SILVA - Integrante / DARLISANGELA MARIA MONTEIROS - Integrante / WILHAM KELVEN - Integrante / KEICY SIQUEIRA CAVANTE - Integrante.

• 2023 - Atual

  InterSaberes: dialogicidade na relação teoria e prática no chão da escola, Descrição: O Projeto InterSaberes: dialogicidade na relação teoria e prática do mediador de estudante com Transtorno de Espectro Autista (TEA). Justifica-se este estudo a partir das vivências cotidianas em espaços escolares e do macro projeto: InterSaberes: ESBAM em ação, atividades de Extensão de cunho educacional e Psicossocial a serviço do ensino público de estudantes do 1º ao 5º ano dos Anos Iniciais das Escolas: Escola Estadual Libertador Simon Bolívar. Diante da vivência foi possível perceber a necessidade de estabelecer um redirecionamento de estudos que abrangessem a dimensão investigativa envolvendo alguns sujeitos(as) com vivências sociais mais específicas, neste caso, o fazer do mediador escolar. O objetivo geral é analisar a prática do mediador escolar que atende estudantes com Transtorno de Espectro Autista (TEA); e os específicos: acompanhar as atividades aplicadas pelo mediador escolar ao estudante com TEA; identificar a formação e/ou percursos formativos do quem atua na mediação escolar. A pesquisa é de cunho qualitativa considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números. Aprofundamento teórico na busca bibliográfica FONSECA (2014) e MANTOAN (2003) CUNHA (2012) que enfatiza a relação do mediador com o aluno autista, apresenta esclarecimento e orientações sobre fazer do mediador escolar. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Malinalia Ines Rocha Marcião - Coordenador / Darlisângela Maria Monteiro - Integrante / ENEDINA NOGUEIRA DE ASSUNÇÃO - Integrante / DOUGLAS SILVA DA CRUZ - Integrante / Lucilene santos pacheco - Integrante.

• 2008 - 2009

  O papel das Faculdades na Formaçao dos alunos versus o perfil demandado pelo mercado de trabalho em Manaus, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Malinalia Ines Rocha Marcião - Coordenador.