THAIS DOMETT DE SANTANA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DOMETT, T. S. ; TORRES, C. D. ; SCALERCIO, V. S. ; SILVA, I. H. C. ; VALENTE, P. C. . Geotecnologias associadas ao trabalho de campo para uma Educação Geográfica Significativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIMENTEL, J. R. ; DOMETT, T. S. ; VALENTE, P. C. ; JESUS, B. C. . Classificação da cobertura e uso da terra baseada em objeto do município de São Gonçalo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMETT, T. S. . A importância do estágio em docência durante a graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOMETT, T. S. ; KEDE, M. L. F. M. ; Bertolino, L.C. ; SACRAMENTO, A. C. R. . Proposta didática para atividade sobre a temática de contaminação do solo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DOMETT, T. S. ; COUTO, Marcos A. C. ; SIMAS, D. C. V. . Da conurbação São Gonçalo-Niterói à cidade global: construindo conceitos da urbanização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMETT, T. S. ; SIMAS, D. C. V. ; COUTO, Marcos A. C. . Geotecnologias como facilitadoras para análises de problemas urbano-ambientais locais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Mineração de dados de classificação baseada em objetos no mapeamento dos estados de média duração da paisagem da bacia hidrográfica do Rio São João, RJ., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Domett de Santana - Integrante / Vinicius da Silva Seabra - Coordenador.

• 2015 - 2018

  PIBID UERJ Saber escolar e formação docente na Educação Básica, Descrição: Projeto UERJ dos Editais PIBID 2011 e 2012 da CAPES. Sub-projeto de Geografia: vinculado ao Laboratório de Ensino de Geografia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ, o objetivo deste projeto é a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos escolares que contribua ao fortalecimento da qualidade da escola pública no leste da baía de guanabara (São Gonçalo, Itaboraí, Niterói, Tanguá, etc), periferia da metrópole do Rio de Janeiro, região em que os indicadores sócio-econômico-educacionais expressam baixos níveis de qualidade dos serviços públicos e, consequentemente, da qualidade de vida. Tal melhoria não se realizará sem a formação inicial e continuada de professores teórico-metodologicamente fundamentada, e sem uma articulação permanente entre espaços de formação e de atuação dos profissionais da educação. Propor novos materiais didáticos, desenvolver inovadoras metodologias de ensino e problematizar princípios de organização curricular constituem nossos desafios. O objetivo é explicitar, problematizar e reconstruir a relação conteúdo-método e currículo-didática nas praticas educativas na escola publica, através da proposição e experimentação de diversas situações de aprendizagem dos conteúdos escolares baseadas na metodologia de problematização da prática social dos alunos -; orientadora da construção de uma didática da geografia e de novos princípios de organização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Domett de Santana - Integrante / Marcos Antônio Campos Couto - Coordenador.