Larissa Xavier de Oliveira

Possui graduação em Letras - Português e Inglês e Mestrado em Estudo de Linguagens pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2017 e 2019). Foi uma Fulbright Foreigner Language Teaching Assistant na Emory University. Tem experiência na área de ensino de Língua Inglesa com ênfase nos multiletramentos e ensino inclusivo. Atualmente, faz mestrado na University of Arizona e trabalha na mesma instituição como Graduate Teaching Assistant, ministrando aulas sobre literatura brasileira e Português como segunda língua.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Latin American Studies

2021 - Atual

University of Arizona
Orientador: Antonio José Bacelar da Silva;

Mestrado em Linguagem e Tecnologia

2018 - 2019

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: O ENSINO DE INGLÊS NA CIBERCULTURA: A INCLUSÃO A PARTIR DE PRÁTICAS MULTILETRADAS,Ano de Obtenção: 2019
Maria de Lourdes Rossi Remenche.

Graduação em Letras - Português e Inglês

2013 - 2017

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: The Use of Skype on Smartphones in theTeaching of English to the Visually-Impaired
Orientador: Miriam Sester Retorta e Nayara Salbego

Curso técnico/profissionalizante

2010 - 2012

Associação do Colégio Nossa Senhora de Sion

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2012

Associação do Colégio Nossa Senhora de Sion

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Topics in Sociolinguistics - African American Studies. (Carga horária: 60h). , Emory University, EMORY, Estados Unidos.

2020 - 2020

Extensão universitária em Topics in Texts and Culture - Brazilian Ideas. (Carga horária: 60h). , Emory University, EMORY, Estados Unidos.

2019 - 2019

Extensão universitária em Seminar in Professional Education. (Carga horária: 60h). , Emory University, EMORY, Estados Unidos.

2019 - 2019

Extensão universitária em Seminar in Pedagogy. (Carga horária: 60h). , Emory University, EMORY, Estados Unidos.

2014 - 2014

Extensão universitária em Gênero e Diversidade na Escola. (Carga horária: 90h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

6o Encontro de FLTAs Brasileiros nos Estados Unidos: vozes em tempos críticos.Lendo o Mundo Lusófono: O Acesso a Jornais no Ensino de Português como Língua Adicional.. 2020. (Encontro).

L2 Digital Literacies Symposium: Critical Transnational Dialogue and Virtual Exchange.ransitioning Portuguese Classes to Virtual Contexts : Challenges and Possibilities. 2020. (Simpósio).

Atividades do projeto Fullbright.Coversation Club. 2014. (Outra).

I EPFOL- Encontro de Português para Falantes de Outras Línguas : Cenários e Desafios.I EPFOL- Encontro de Português para Falantes de Outras Línguas : Cenários e Desafios. 2014. (Encontro).

I Seminário de Temas Pedagógicos.Mediação Pedagógica. 2014. (Seminário).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, LARISSA XAVIER DE ; REMENCHE, MARIA DE LOURDES ROSSI . English Teaching in Cyberculture. Journal of Humanities and Education Development , v. 2, p. 233-244, 2020.
OLIVEIRA, LARISSA XAVIER DE ; REMENCHE, MARIA DE LOURDES ROSSI . DISCURSO E IDEOLOGIA EM ANGÚSTIA: UMA BREVE ANÁLISE. Letras: Representações, construções e textualidades. 1ed.: Atena Editora, 2021, v. , p. 51-61.
OLIVEIRA, L. X. ; RETORTA, M. S. . PESQUISA NA LICENCIATURA EM LETRAS: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: Andressa Brawerman-Albini; Mácra Regina Becker; Maria Lúcia Castro Gomes. (Org.). O USO DO SKYPE PELO CELULAR NO ENSINO DE INGLÊS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 1ed.Campinas, SP: Pontes, 2018, v. 2, p. 297-319.
OLIVEIRA, L. X. . Aplicação de atividades que contemplem a inteligência sinestésica no ensino de inglês para alunos do ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2017 - 2017

Letramento Digital e Móvel, Descrição: Ministrei aulas para alunos cegos para que eles aprendessem a utilizar a ferrementa Skype para aprender a Língua Inglesa. Os workshops foram realizados durante um mês e tiveream duração de duas horas por semana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Xavier de Oliveira - Integrante / Miriam Sester Retorta - Coordenador.
2017 - 2017

Teaching English through Skype I, Descrição: Ministrei aulas de inglês para alunos cegos por meio do Skype.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Xavier de Oliveira - Coordenador / Miriam Sester Retorta - Integrante.
2016 - 2016

Inglês Básico 5 para Deficiente Visuais e TICs, Descrição: Ministrei aulas de Inglês para alunos cegos durante um semestre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Xavier de Oliveira - Integrante / Miriam Sester Retorta - Coordenador.
2015 - 2017

PIBID Interdisciplinar da Língua Portuguesa, Descrição: O Projeto prevê atvidades como: a) reuniões; b) análise e discussão de literatura relacionada ao processo de ensino/ aprendizagem de língua estrangeira, b) planejamento de aula, e c) intervenções didático-pedagógicas em salas de aula de escolas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) . , Integrantes: Larissa Xavier de Oliveira - Integrante / Edna da Silva Polese - Coordenador.
2014 - 2015

PIBID Língua Inglesa da UTFPR, Descrição: O Projeto prevê atvidades como: a) reuniões; b) análise e discussão de literatura relacionada ao processo de ensino/ aprendizagem de língua estrangeira, b) planejamento de aula, e c) intervenções didático-pedagógicas em salas de aula de escolas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Larissa Xavier de Oliveira - Coordenador / Ana Maria dos Santos Garcia Ferreira Martins - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

University of Arizona

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Graduate Teaching Assistant, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2020

Emory University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Fulbright Foreign Language Teaching Assistant, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2020 - 2021

Escola Little Kids Bilíngue

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2021

LVS CANADA INSTITUTO DE IDIOMAS LTDA. - ME

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutora de Cursos Livres, Carga horária: 14

2017 - 2018

Escola Trilhas LTDA EPP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 11

2015 - 2015

WIZARD BRASIL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutora de Cursos Livres

2014 - 2015

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária Inglês Sem Fronteiras, Carga horária: 20

2013 - 2014

Associação do Colégio Nossa Senhora de Sion

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora da Educação Infantil, Carga horária: 20