Vagner Ebert

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• RETTENMAIER, M. ; EBERT, V. . Cultura e leitura: Homo zappiens, um leitor ubíquo. FRONTEIRAZ , p. 78-97, 2017.

• EBERT, V. ; Morescho, Sandra M. Z. ; JESUS, Edson R. de . A importância das teorias na pesquisa e na formação docente bem como para a crítica aos modelos impostos à educação. In: Altair Alberto Fávero; Evandro Consaltér; Marcio Giusti Trevisol. (Org.). Políticas de Formação de Professores. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. , p. 143-162.

• ALVES, D. ; SCHUCK, G. ; DICKEL, S. ; PREZOTTO, T. ; SOARES, W. ; EBERT, V. . IDENTIDADE ATRAVÉS DA ARTE. In: V MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2024, Sarandi. Anais da V MICC. Sarandi, 2024.

• Carbonari, L. ; Suptitz, L. ; Heckler, P. ; Kayser, R. ; EBERT, V. . O PAPEL DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS. In: V MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2024, Sarandi. Anais da V MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2024.

• SOMMER, L. ; EBERT, V. . ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA PROPOSTA INOVADORA PARA UMA APRENDIZAGEM CRIATIVA. In: V MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2024, Sarandi. Anais da V MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2024.

• EBERT, V. . APRENDIZAGEM LÚDICA NO ENSINO SUPERIOR: O USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. In: IV MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2023, Sarandi. Anais da IV MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2023.

• EBERT, V. . A LEITURA-JOGO: LEITURA E LETRAMENTO NOS VIDEOGAMES. In: 7º Seminário Nacional e 1º Seminário Internacional de Língua e Literatura, 2018, Passo Fundo. Anais, 2018.

• EBERT, V. ; RETTENMAIER, M. . JOGANDO COM PALAVRAS: O SINCRETISMO EM ASSASSIN?S CREED II E ASSASSIN?S CREED RENASCENÇA. In: Jornada em Ação - 13º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural, 2016, Passo Fundo. Anais Comunicações do 13.º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo fundo, 2015. p. 134-140.

• EBERT, V. ; SCHAEFFER, O. C. L. . LOGUS: COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO. In: XXXIX CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM, 2016, São Paulo. Anais do XXXIX CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM, 2016.

• EBERT, V. . AMORES MULTIMODAIS: O MITO DE EROS & PSIQUÊ NA CONTEMPORANEIDADE E A SUA MULTIMODALIDADE. In: 6º Seminário Nacional de Língua e Literatura, 2016, Passo Fundo. Edição 2016 - Anais, 2016.

• EBERT, V. ; SCHAEFFER, O. C. L. . TRANSMEDIA STORYTELLING E GERAÇÃO Z: SOBRE DIÁLOGO E PARTICIPAÇÃO COM OS NATIVOS DIGITAIS. In: XXXVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM, 2015, Rio de Janeiro. Anais do XXXVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO - INTERCOM. São Paulo, 2015.

• GRETHE, A. ; EBERT, V. . O PAPEL DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO MEDIADO PELAS METODOLOGIAS ATIVAS. In: IV MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2023, Sarandi. Anais da IV MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2023.

• EBERT, V. . O jogador-leitor: aproximações entre o ato de ler e o ato de jogar. In: VI Seminário Nacional de Inclusão Digital - Senid, 2020, Passo Fundo. ANAIS SEMINÁRIO NACIONAL DE INCLUSÃO DIGITAL 2020. Passo Fundo: EDIUPF, 2020. p. 17-17.

• EBERT, V. ; CAIMI, F. E. . Os caminhos da leitura. In: III MEDUC, 2019, Passo Fundo. Anais. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2019.

• MOLINA, J. ; EBERT, V. . TRANSFORMANDO LIXO EM APRENDIZAGEM: PENSAMENTO CIENTÍFICO E SUSTENTABILIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS STEAM. In: XIII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2024, Taubaté. Anais do XIII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2024.

• SPIEGEL, S. ; EBERT, V. . A DIALÉTICA ENTRE A BNCC E VYGOTSKY NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM ÊNFASE NO BRINCAR. In: IV MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2023, Sarandi. Anais da IV MICC - Mostra de Iniciação Científica do Cesurg, 2023.

• MOLINA, J. ; FICANHA, N. ; EBERT, V. . EXPLORANDO O FUNCIONAMENTO DO SISTEMA NERVOSO POR MEIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS E DE BAIXO CUSTO. In: XII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2023, Taubaté. Anais do XII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2023.

• FICANHA, N. ; EBERT, V. ; MOLINA, J. . MASTER CÉLULA: ABORDAGEM ATIVA E CULTURA MAKER NA EXPLORAÇÃO DA CITOLOGIA. In: XII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2023, Taubaté. Anais do XII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2023.

• EBERT, V. ; MOLINA, J. ; FICANHA, N. . YEPYOU!: UMA PLATAFORMA DIGITAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO, DA APRENDIZAGEM CRIATIVA E MÃO NA MASSA. In: XII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2023, Taubaté. Anais do XII CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2023.

• EBERT, V. . O conflito e o herói: potencialidades da narrativa para a aprendizagem. In: VIII Semana do Conhecimento - A transversalidade da ciência e da tecnologia e inovação na solução dos problemas globais., 2021, Passo Fundo. Anais da VIII Semana do Conhecimento. Passo Fundo: UPF Editora, 2021. v. 1. p. 1899-1900.

• EBERT, V. ; TEIXEIRA, A. C. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA E TRANSMÍDIA: RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, LEITURA E TECNOLOGIA. In: VII Semana do Conhecimento - Novas relações entre Universidade e Sociedade em tempos de pandemia, 2020, Passo Fundo. Anais da VII Semana do Conhecimento, 2020.

• EBERT, V. . Games e leitura: um diálogo possível?. In: VI Semana do Conhecimento, 2019, Passo Fundo. Anais. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2019.

• EBERT, V. . LEITURA E TRANSMEDIALIDADE: A NARRATIVA TRANSMÍDIA NA FRANQUIA ASSASSIN'S CREED. In: V Semana do Conhecimento, 2018, Passo Fundo. V Semana do conhecimento. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2018.

• MOLINA, J. ; EBERT, V. . TRANSFORMANDO LIXO EM APRENDIZAGEM: PENSAMENTO CIENTÍFICO E SUSTENTABILIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS STEAM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . O desenvolvimento do pensamento científico por meio da narrativa transmídia em um aplicativo educativo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . O conflito e o herói: potencialidades da narrativa para a aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . O jogador-leitor: aproximações entre o ato de ler e o ato de jogar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . Workshop - O potencial educativo do game eletrônico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EBERT, V. . Mesa Redonda - Por onde passam nossos trabalhos e como eles impactam na Educação?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EBERT, V. . Educação gamificada: potencialidades dos games e da gamificação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EBERT, V. . Games e gamificação na educação: da teoria à prática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EBERT, V. . Relato de Experiências de Cultura Digital na Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EBERT, V. . Mediação no V Ciclo de Conferências do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EBERT, V. ; TEIXEIRA, A. C. ; D'ARIENZO, Maria Augusta . Minicurso - Criando Engajamento em Tempos de Ensino Híbrido. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EBERT, V. . Mediação no IV Meeting de Cultura Digital na Educação: Gamificação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EBERT, V. ; CAIMI, F. E. . Os caminhos da leitura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . LEITURA E TRANSMEDIALIDADE: A NARRATIVA TRANSMÍDIA NA FRANQUIA ASSASSIN'S CREED. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . AMORES MULTIMODAIS: O MITO DE EROS E PSIQUÊ NA CONTEMPORANEIDADE E A SUA MULTIMODALIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. ; RETTENMAIER, M. . JOGANDO COM PALAVRAS: O SINCRETISMO EM ASSASSIN'S CREED II E ASSASSIN'S CREED RENASCENÇA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EBERT, V. . MENSUR, DE RAFAEL COUTINHO: SOBRE AS CICATRIZES 2017 (Artigo em blog).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Elementos da Cultura Digital na Educação: Tecnologias e Metodologias Disruptivas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo atender às diversas demandas da linhas de pesquisa Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital e Estudos da Cibercultura do Grupo de Pesquisa em Cultura Digital (Gepid); das Linhas Processos Educativos e Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Educação e da linha Tecnologias de informação, comunicação e interação aplicadas ao ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em ensino de Ciências e Matemática, todos da Universidade de Passo Fundo. O GEPID desenvolve estudos e pesquisas acerca da necessária ampliação teórico-conceitual do termo inclusão e cultura digital na sociedade contemporânea, concebida como um problema típico das sociedades tecnológicas contemporâneas, complexas e plurais, dos diferentes fenômenos sócio-educacionais da cibercultura e das metodologias e tecnologias emergentes na área. Toma a informática como uma das formas contemporâneas de linguagem, investigando o significado da formação pedagógica e do trabalho pedagógico no contexto da inclusão digital e, em sentido mais amplo, da informática educativa. Dentro de suas premissas metodológicas, busca estabelecer relações com projetos de extensão que podem, em uma dinâmica de retroalimentação prático-teórica, constituir-se em oportunidade de aplicação de novos conhecimentos, de coleta de dados e de exploração de demandas científicas. A partir disto, ao tempo em que desenvolve ações junto à comunidade, faz desses espaços campo de pesquisa a partir do estabelecimento de redes de colaboração e autoria que sirvam de base para a ampliação e o aprofundamento do conhecimento na área específica. Contempla os seguintes elementos: Cultura Digital; Redes sociais; Ling. e arq. líquidas; Metodologias Ativas; Personal Learning Environments; Wearables; Espaços disruptivos de aprendizagem; Robótica Educacional; Programação para Crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vagner Ebert - Integrante / Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador.