Clara Magalhães Chamusca

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CHAMUSCA, C. M. ; PONTES, S. A. . Psychoanalysis, Harm and Risk Reduction in Vulnerable Populations. Psychoanalytic Social Work , v. 1, p. 1, 2024.

• MOSCON, B. ; CHAMUSCA, C. M. ; FLORES, L. ; PONTES, S. A. ; MOREIRA, Y. . Desamparo, clínica e política: prática psicanalítica com adolescentes em acolhimento institucional. ANALYTICA: REVISTA DE PSICANÁLISE , v. v. 12, p. 1, 2023.

• CHAMUSCA, C. M. ; LOBO, I. ; JUCA, V. J. . Relato de experiência - Corra pro Abraço: saúde mental e redução de danos nas ruas de Salvador. Revista Mental , v. 14, p. 1, 2022.

• PONTES, S. A. ; MOSCON, B. ; CHAMUSCA, C. M. ; FERRARI, L. M. ; GUERRA, L. . Experiências de atendimento online a crianças e adolescentes em tempos de Covid-19. ESTILOS DA CLÍNICA , v. 26, p. 283-296, 2021.

• CHAMUSCA, C. M. ; ARAUJO, C. ; REBOUCAS, F. ; REIS, E. ; BATISTA, J. ; LAGO, L. ; JESUS, M. L. ; ORNELAS, T. ; MAGALHAES, T. M. ; CONCEICAO, T. C. ; PAULA, T. . DES(EMBARAÇOS) DAS APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS EM PSICOLOGIA NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE. In: II Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social, 2018. II Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social: A Psicologia e a Construção da Crítica: Novos Embaraços no Percurso.

• CHAMUSCA, C. M. ; MALIN, B. . Investigação de perspectivas críticas ao paradigma da adaptação a partir de autores da Psicologia: a obra de Vera Felicidade e da Psicologia Sócio-Histórica. In: Congresso Ufba, 2018. Caderno de Resumos Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão UFBA, 2018.

• CHAMUSCA, C. M. ; CONCEICAO, T. C. ; MAGALHAES, T. M. ; JESUS, M. L. . Saúde e Sexualidade: aprendizagens-profissionais na atenção básica. In: Congresso Ufba, 2018. Caderno de Resumos Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão UFBA, 2018.

• CHAMUSCA, C. M. ; REIS, E. ; FERNANDES, L. C. ; FREIRE, R. C. ; ANDRADE, M. S. ; OLIVEIRA, M. S. S. ; ANDRADE, L. S. . Imersão em Atenção Primária à Saúde: vivência na realidade do Sistema Único de Saúde. In: Congresso Ufba, 2018. Caderno de Resumos Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão UFBA, 2018.

• CHAMUSCA, C. M. ; MALIN, B. . Investigação sobre a influência do paradigma da adaptação na Psicologia da Gestalt. In: Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017. Caderno de Resumos Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão UFBA, 2017.

• CHAMUSCA, C. M. ; MALIN, B. . O conceito de adaptação em Origem das Espécies, de C. Darwin/A escola do funcionalismo em psicologia e o paradigma da adaptação. In: Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016. Livro Semente: seminário integrado de ensino, pesquisa e extensão, 2016.

• CHAMUSCA, C. M. . Implementação de um grupo de redução de danos em um CAPS III do interior paulista: refletindo sobre a loucura e o uso de substâncias psicoativas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; ORNELAS, T. ; BORGES, L. A. ; SOLANO, L. D. ; BARBOSA, C. . Popularização das residências em saúde: A experiência do ciclo de conversas Lares por aí. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; MOSCON, B. ; QUEIROZ, F. ; MOREIRA, Y. ; LEITE, C. A. O. ; CALDAS, L. F. . Adolescência e clínica psicanalítica: desafios atuais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. . Acolhimento a adolescentes que tem problemas com o uso de drogas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAMUSCA, C. M. ; PONTES, S. A. ; MOTA, C. ; BROIDE, J. ; CALDAS, P. S. . DISPOSITIVOS CLÍNICOS EM TERRITÓRIO: EXPERIMENTAÇÕES PSICANALÍTICAS NO PROGRAMA CORRA PRO ABRAÇO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; FERRARI, L. M. ; PONTES, S. A. ; MOSCON, B. ; GUERRA, L. ; OLIVEIRA, C. . Experiências de atendimento online a crianças e adolescentes em tempos de Covid-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; JUCA, V. J. ; LOBO, I. . Corra Pro Abraço: Saúde Mental e Redução de Danos nas Ruas de Salvador. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAMUSCA, C. M. ; JUCA, V. J. . Corra Pro Abraço: Saúde Mental e Redução de Danos nas Ruas de Salvador. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAMUSCA, C. M. ; JESUS, M. L. ; ARAUJO, C. ; REBOUCAS, F. ; PAULA, T. ; ORNELAS, T. ; CONCEICAO, T. C. ; LAGO, L. ; MAGALHAES, T. M. ; REIS, E. ; BATISTA, J. . DES(EMBARAÇOS) DAS APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS EM PSICOLOGIA NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CHAMUSCA, C. M. ; MALIN, B. . Investigação de perspectivas críticas ao paradigma da adaptação a partir de autores da Psicologia: a obra de Vera Felicidade e da Psicologia Sócio-Histórica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHAES, T. M. ; CHAMUSCA, C. M. ; CONCEICAO, T. C. ; JESUS, M. L. . Saúde e Sexualidade: aprendizagens-profissionais na atenção básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; FREIRE, R. C. ; REIS, E. ; FERNANDES, L. C. ; ANDRADE, L. S. ; OLIVEIRA, M. S. S. ; ANDRADE, M. S. . Imersão em Atenção Primária à Saúde: vivência na realidade do Sistema Único de Saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; MALIN, B. . Investigação sobre a influência do paradigma da adaptação na Psicologia da Gestalt. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAMUSCA, C. M. ; MALIN, B. . O conceito de adaptação em Origem das Espécies, de C. Darwin/A escola do funcionalismo em psicologia e o paradigma da adaptação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Formação em psicologia, atuação psicológica e níveis de assistência à saúde: contribuições da psicologia social construcionista, Descrição: Este projeto retoma, depois de quase 15 anos, algumas das conclusões da tese de doutorado da proponente, que continuam sendo tomadas em outros estudos como inquestionáveis, embora, passiveis de desfamiliarização, com a finalidade de mapear a presença das psicólogas no Sistema Único de Saúde (SUS) e em outros contextos culturais formativos. Trata-se de uma pesquisa com desenho teórico-teórico-metodológico qualitativa, baseado na psicologia social construcionista. A hipótese principal que será discutida é que há uma tendência de uso de maior diversidade de práticas psicológicas mais adequadas as necessidades de saúde dos\as usuários\as, decorrente do desenvolvimento do compromisso social da profissão aos princípios do SUS e de uma formação mais contextulizada. Esta hipótese principal se desdobra em algumas outras que serão discutidas a partir dos objetivos dos subprodutos da equipe executora. Nesta direção, pretendemos identificar e analisar as práticas psicológicas realizadas pela categoria nos diferentes níveis de atenção (primário, secundário e terciário), considerando sua formação permanente e os processos de trabalho singulares, sendo executado em etapas diferentes e complementares, ao longo dos próximos cinco anos. Entre os métodos de coleta de dados, realizarmos revisão integrativa, entrevista semi-estruturadas, rodas de conversas, observação de atividades, supervisão compartilhada com profissionais de saúde, particularmente, psicólogas. Submeteremos os dados gravados e registrados em diários de campo, ou seja, compilação de narrativas teóricas e empíricas à análise categorial temática. Utilizaremos um software para indexação dados qualitativos (a exemplo do Atlasi). As etapas de análise incluem: decomposição do texto em unidades, para posterior agrupamento em categorias, segundo o critério da analogia. Nesse particular, as semelhanças existentes entre as unidades devem ser consideradas, a partir de critérios estabelecidos previamente, conforme os objetivos da investigação e/ou análise para problematização dos núcleos de inteligibilidade que sustentam as práticas discursivas em torno da relação entre atuação e formação em psicologia. Este processo envolve três etapas: 1. Pré-análise; 2. Codificação; e 3. Categorização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clara Magalhães Chamusca - Integrante / Mônica Lima de Jesus - Coordenador.

• 2015 - 2018

  A questão da adaptação em psicologia, Descrição: O presente projeto se propõe a abordar criticamente as implicações, no que diz respeito à compreensão do comportamento humano, da assimilação feita pela psicologia do paradigma biológico da adaptação, a partir de fins do século XIX. Sabemos da importância do progresso da Biologia, durante o século XIX, para a consolidação da psicologia como campo independente do saber. Não só a Teoria da Evolução, de Charles Darwin, como também as descobertas neurofisiológicas que se deram durante o referido século criaram as condições para que autores como Weber, Fechner, e finalmente Wundt, encontrassem um caminho para o que, a partir de então, se considerou como o início da psicologia como ciência , caminho esse que se considera ter sido aberto pela possibilidade da experimentação em psicologia. Concomitantemente ao desenvolvimento da Biologia, a forte tendência materialista mecanicista do zeitgeist daquele momento apontava a concepção do ser humano como organismo como o caminho mais adequado para estudá-lo, corroborando, sobremaneira, a tendência reducionista que se colocava com a abordagem adaptacionista em psicologia. Desse modo, com algumas exceções, a relação homem-mundo, entendida, então, como relação organismo-meio, passa a ser concebida como sendo regida pela necessidade de adaptação, decorrente do critério biológico da sobrevivência. A questão que a presente pesquisa pretende averiguar é: até que ponto se justifica, em psicologia, o paradigma da adaptação? Não será esse um paradigma que, eminentemente biológico, uma vez transposto para a psicologia inviabiliza a apreensão da dinâmica homem-mundo em toda a sua plenitude? Ao mesmo tempo, a pesquisa se propõe a avaliar até que ponto as escolas da psicologia, chão sobre o qual a prática psicológica se ergue, assim como a própria produção teórica da atualidade em psicologia, ainda são reféns da concepção adaptacional, colocando a psicologia como um campo do saber permeado por uma forte tendência à manutenção do status quo, e se caracterizando pela incapacidade de produzir conceitos que abordem o ser humano enquanto sujeito crítico. À parte a importância do tema que aqui se propõe em termos da própria construção da psicologia como ciência, ou seja, sua importância epistemológica, a pesquisa se justifica, também, tendo em vista a grande importância que a psicologia vem assumindo no contexto atual das ciências humanas e sociais, em função de sua inserção cada vez maior em práticas vinculadas às políticas públicas, assim como em diversas instâncias sociais tanto em termos da saúde, quanto da educação e do trabalho. Considera-se aqui necessária a avaliação proposta, assim, não só em termos epistemológicos, como também enquanto questionamento que se propõe problematizar/elucidar a própria prática psicológica na atualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Clara Magalhães Chamusca - Integrante / Betty Malin - Coordenador / Ana Clara Nogueira Mororó - Integrante / Daniel Silva de Amorim Ferraz - Integrante / Cleciane Cruz dos Santos - Integrante / Guilherme Santos de Araújo - Integrante / Joara Matos Ribeiro Barreto - Integrante.

• 2013 - 2018

  Estudos Epistemológicos em Psicologia, Descrição: A pesquisa visa abordar a produção do saber no campo da psicologia através de análise epistemológica da gênese dos conceitos nesse campo científico. Pretende-se realizar estudos comparativos e análises epistemológicas das várias teorias, procurando campos conceituais estruturais que as liguem ou diferenciem, através da análise dos pressupostos teóricos, epistemológicos, e mesmo filosóficos das várias escolas. A Psicologia tem sido considerada, em termos da literatura produzida no campo da epistemologia a partir de meados do século XX, especialmente em função da abordagem arqueológica proposta pelo pensador francês Michel Foucault, como sendo inapelavelmente um campo de dispersão do saber (Garcia-Roza, 1977), ou como se constituindo a partir de matrizes (Figueiredo, 1991) que se constituiriam em nascedouros distintos, dando origem a inúmeros e diferentes rebentos (Figueiredo, 2009, pp. 181, 182). O que se pretende investigar com a pesquisa, em última análise, é até que ponto as concepções acima se sustentam, ou seja, se não há um possível campo próprio e unitário concernente à psicologia, que se delineia com as questões que se colocam a esse campo científico, mesmo tendo em vista a diversidade das abordagens psicológicas, campo esse cuja definição ainda caberia buscar, por mais que o mesmo seja negado pela chamada pós-modernidade. Nesse sentido, nosso propósito é investigar na diversidade das teorias e abordagens, os pontos unificadores das divisões teóricas, pontos de instauração das divergências, que têm sido considerados como de incompatibilidade radical, mas que, epistemologicamente, merecem ser investigados uma vez que, a rigor, divergências podem ocultar semelhanças, questões em comum e soluções díspares, mas irmanadas em seus aspectos epistemológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Clara Magalhães Chamusca - Integrante / Betty Malin - Coordenador / Ana Clara Nogueira Mororó - Integrante / Daniel Silva de Amorim Ferraz - Integrante / Cleciane Cruz dos Santos - Integrante / Guilherme Santos de Araújo - Integrante / Joara Matos Ribeiro Barreto - Integrante.