Fernanda Martins

Fernanda Martins é Doutora em Educação, na área de conhecimento de Organização e Administração Escolar, pela Universidade do Minho. Professora Auxiliar de Departamento de Ciências Sociais da Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho, lecciona unidades curriculares de Licenciatura e de Mestrados na área da Educação. Tem participado em júris de doutoramento e de mestrado na Universidade do Minho e noutras universidades portuguesas. Investigadora do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. Exerceu o cargo de Diretora-Adjunta do Departamento de Ciências Sociais da Educação e de Coordenadora do Mestrado em Educação, especialidade em Formação, Trabalho e recursos Humanos. Tem participado em vários congressos e reuniões científicas, realizadas em Portugal e no estrangeiro. É autora de diversos trabalhos, com ênfase na sobre a relação escola-pais e sobre lógicas neoliberais na gestão da escolar pública. É membro da Direção da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Co-autora do Projeto Educativo Local da Câmara Municipal de Braga/IE-UMinho.

Informações coletadas do Lattes em 26/02/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Em Educação

2005 - 2009

Universidade do Minho
Título: Gerencialismo e quase-mercado educacional: a ação organizacional numa escola secundária em época de transição
Orientador: Licínio Carlos Viana Lima

Mestrado em Mestrado em Ciências de Educação, Organização e Adm Escolar

1999 - 2001

Instituto de Educação da Universidade do Minho
Título: Associações de Pais e Encarregados de Educação na Escola Pública,Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Licínio Lima

Graduação em Educação

1990 - 1994

Faculdade de Psicologia e C. da Educação -UP

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Produções bibliográficas

Fernanda Martins . Parents, choice of public school and inequalities: reflexions based on some researches. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores , v. 03, p. 21, 2018.
MARTINS, Fernanda . Novas Tecnologias e Comunicação Escola-Pais: implicações para uma escola democrática e interface com o currículo oculto. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 10, p. 87, 2017.
Fernanda Martins . O Novo Modelo de Gestão e a Democratização e Participação na Escola: perspetivas de atores educativos. REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN , v. 06, p. A6-085, 2017.
Fernanda Martins . As páginas web de agrupamentos de escolas e os pais: comunicação e participação?. REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN , v. Extr 05, p. A5-238, 2017.
Fernanda Martins . Form Tutors in the Joint Teaching of Music: Perspectives and Experiences. Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies , v. 11, p. 353, 2015.
MARTINS, Fernanda . Gerencialismo, controle e administração da escola pública portuguesa: apontamentos para uma reflexão crítica. Revista de Educação (PUCCAMP) , v. 19, p. 121, 2014.
Fernanda Martins ; Teresa Sarmento . Diretores de Turma no Ensino Articulado da Música: Perspetivas e Experiências. Gestão e Desenvolvimento , v. 22, p. 209, 2014.
Fernanda Martins ; Fátima Antunes ; Teresa Sarmento ; Carlos Gomes. . Class directors and parents: contrasting principles and practices.. International Journal about Parents in Education , v. 07, p. 51, 2013.
Fernanda Martins . OS RANKINGS DAS ESCOLAS EM PORTUGAL: EXPLORANDO ALGUNS DOS SEUS EFEITOS. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 05, p. 91, 2011.
Fernanda Martins . Vectores Neo-liberais e Neo-conservadores na Administração da Escola Pública: políticas e práticas. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 18, p. 11, 2008.
Fernanda Martins . Associações de Pais e Encarregados de Educação na Escola Pública. 1ª. ed. Lisboa: Ministério da Educação, 2004. v. 1000. 249p .
MARTINS, Fernanda . ENTRE UMA GESTÃO MENOS DEMOCRÁTICA E UMA ESCOLA PARA TODOS: UMA ABORDAGEM PRELIMINAR A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO. In: Inmaculada Ávalos Ruiz Diego E. Báez Zarabanda. (Org.). RESPUESTAS E INTERVENCIONES EDUCATIVAS EN UNA SOCIEDAD DIVERSA. 1ªed.Granada: Editorial Comares, 2017, v. , p. 893-903.
MARTINS, Fernanda . A ESCOLA DE SEGUNDA OPORTUNIDADE E O COMBATE AO ABANDONO ESCOLAR: UMA ANÁLISE EXPLORÁTORIA. In: Inmaculada Ávalos Ruiz Diego E. Báez Zarabanda. (Org.). RESPUESTAS E INTERVENCIONES EDUCATIVAS EN UNA SOCIEDAD DIVERS. 1ªed.Granada: Editorial comares, 2017, v. , p. 882-892.
Fernanda Martins . Efeitos dos rankings nas escolas. Da Exclusão à excelência. 1ªed.Montargil: AEPEC/FCT, 2012, v. , p. 260-271.

Outras produções

Leonor Torres ; MARTINS, Fernanda . Projeto Educativo Local - Câmara Municipal de Braga/IE-UMinho. 2019.

Histórico profissional

Experiência profissional

1996 - Atual

Universidade do Minho

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar. DCSE IE

1996 - Atual

Centro de Investigação em Educação - IE- UM

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Investigadora

Outras informações:
Linha de Investigação: Membro do Projeto Políticas, Governação e Administração da Educação,