Maximiliano Lionel Durán

Possui graduação em Filosofia e Doutorado em Filosofia pela Universidade de Buenos (UBA). Realizou estudos de pós-doutorado com Walter Kohan junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ) com apoio da FAPERJ. Compõe o Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias (NEFI). Tem experiencia como professor universitário da graduação e da pós graduação na Faculdade de Filosofia e Letras e da Faculdade de Direito da Universidade de Buenos Aires (UBA). Tem ministrado aulas nas maestría e doutorados da Universidade Nacional de La Plata; Universidade do Estado de Paraná, Universidade Federal de Pernambuco e Universidade de Buenos Aires. Tem experiência docente na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio e Técnico. Desde a graduação está envolvido com a proposta de Filosofia com crianças. No ensino superior tem atuado nas áreas da Filosofia e Licenciaturas, especificamente: Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Estágio Supervisionado, Educação Latino-americana, História da Filosofia e Filosofia Política, este último com Alain Badiou e Slavoj Zizek. Temas: Escola Pública, Emancipação, Alienação, Educação Popular, Simón Rodríguez, Formação de Professores, Filosofia com crianças.

Informações coletadas do Lattes em 29/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em DOCTORADO EN FILOSOFIA

2009 - 2015

Universidad de Buenos Aires
Título: El concepto de educación popular en Simón Rodríguez: un abordaje político y filosofico
Orientador: Alejandro Cerletti
com Bolsista do(a): Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina. Palavras-chave: Filosofía; educacion; infancia; emancipación.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Graduação em Filosofia

1996 - 2004

Universidad de Buenos Aires

Curso técnico/profissionalizante em Profesorado en Eseñanza Primária

1992 - 1996

Colegio Normal Superior N° 2 Mariano Acosta

Pós-doutorado

2016 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Río de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Funfação de Amparo a Pesquisa do Rio do Janeiro, FAPERJ, Brasil.

2015 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Infancia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Formação complementar

2008 - 2008

Curso Internacional de Formación para Administradores, Directores Escolares. (Carga horária: 150h). , Ministerio de Educacion Y Ciencia, MECESP*, Espanha.

1999 - 1999

Extensão universitária em Herramientas lógicas y pensamiento crítico. (Carga horária: 30h). , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.

1997 - 1997

Extensão universitária em Taller de producción de materiales para el trabajo con filosofia para niños. (Carga horária: 10h). , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.

1997 - 1997

Seminario Intensivo en Filosofia para niños. (Carga horária: 48h). , Universidad Nacional de La Plata, UNLP, Argentina.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofía Latinoamericana.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Educação Popular.

Organização de eventos

DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL . Filosofía e Infancias. 2020. (Outro).

DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL . IX Coloquio Internacional de Filosofia e Educação. 2018. (Congresso).

DURÁN, M. L. . VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Mundos que se tecem entre "nosotros": o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita 03 a 07 de outubro de 2016. 2016. (Congresso).

DURÁN, M. L. . XXI Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2014. (Congresso).

DURÁN, MAXIMILIANO . XX Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2013. (Congresso).

DURÁN, M. L. . XIX Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2012. (Congresso).

DURÁN, M. L. . XVIII Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2011. (Congresso).

DURÁN, M. L. . XVII Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2010. (Congresso).

DURÁN, M. L. . XVI Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2009. (Congresso).

DURÁN, M. L. . XV Jornadas sobre la enseñanza de la filosofia. 2008. (Congresso).

DURÁN, M. L. . II Jornadas Internacionales de Filosofía. 2006. (Congresso).

Participação em eventos

3er Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Apresentação do livro El maestro inventor. Simón Rodríguez. 2015. (Congresso).

3er Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Infancia, acontecimiento y tiempo: reflexiones en torno a la filosofia y educación. 2015. (Congresso).

I Congreso Latinoamericano de Filosofías e Infancias. La escuela pública apuesta al piensamiento en América Latina. 2015. (Congresso).

I Congreso Latinoamericano de Filosofías e Infancias. Infancia, acontecimiento y tiempo: reflexiones en torno a la filosofía y educación. 2015. (Congresso).

V Simposio Internacional: Filosofía y Educación - Filosofías de la Política y del Terrorismo.Simón Rodriguez: la filosofía como conceptualización de una política radical. 2015. (Simpósio).

Jornadas de Intercambio y Reflexión - Arte y filosofía con nios.Simón Rodríguez: filosofia, infancia e igualdad en la escuela primaria. 2014. (Outra).

Seminario Arte e Diferença: Infancias.Educación popular como condición de posibilidad de la filosofía en una verdadera escuela.. 2014. (Seminário).

VII Colóqui Internacional de Filosofía da Educação: O que pode a escola hoje em nossa América?. O que pode a escola hoje em nossa América?. 2014. (Congresso).

VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. CREACIÓN E INVENCIÓN EN LA BASE DE UNA AFIRMACIÓN IGUALITARIA EN EL PENSAMIENTO DE SIMÓN RODRÚEZ: posibilidades para la filosofía en la escuela primaria. 2014. (Congresso).

Teoría y práctica política en América Latina. Nuevas Derechas e Izquierdas en el escenario regional.Educación popular y emancipación: rasgos actuales de su práctica. 2013. (Encontro).

XX Jornadas sobre la enseanza de la Filosofía. Educación, filosofía y emancipación en el pensamiento de Simón Rodríguez. 2013. (Congresso).

Vigencia del pensamiento y la acción de Simón Rodríguez para una Pedagogía emancipadora de Nuestra América, CCC ? Universidad experimental Simón Rodríguez- Escuela Social Rodrígueana,.Locura y educación popular en el pensamiento de simón Rodríguez. 2012. (Simpósio).

XIX Jornadas sobre la enseanza de la filosofía, Coloquio, Universidad de Buenos Aires. La axiomática igualitaria en el interior de la escuela Modelo de Chuquisaca. 2012. (Congresso).

IX Jornadas de Sociología: Capitalismo del siglo XXI, crisis y reconfiguraciones.Politica, educación popular y emancipación. 2011. (Outra).

IX Jornadas de sociología "Capitalismo del siglo XXI, crisis y reconfiguraciones: luces y sombras", Universidad de Buenos Aires. Educación y emancipación en el nacimiento de la república de Bolivia: un abordaje político y filosófico. 2011. (Congresso).

XVIII, Jornadas sobre la enseanza de la filosofía, Coloquio internacional, Universidad de Buenos Aires. Evaluación y ontología en la escuela primaria. 2011. (Congresso).

II encuentro Internacional Teoría y práctica política en América Latina. Nuevas derechas e izquierdas en el escenario regional, Universidad Nacional de Mar del Plata ? CONICET. Educación, desigualdad y diferencia. 2010. (Congresso).

XVII Jornadas sobre la enseanza de la filosofía. Coloquio internacional. Universidad de Buenos Aires. Filosofía en la escuela primaria: una paradoja. 2010. (Congresso).

XVI Jornada sobre la enseanza de la filosofía. Es posible la enseanza de la filosofía?. 2009. (Outra).

XVI Jornadas sobre la Enseanza de la Filosofía. Coloquio Internacional. Filosofía y compromiso político en la escuela primaria. 2009. (Congresso).

XV Jornadas sobre la enseanza de la filosofía, Coloquio Internacional,. Filosofía, nios y escuela: tres conceptos problemáticos. 2008. (Congresso).

Segundas Jornadas Internacionales Filosofía e Infancia, Filosofías en la Infancia. La experiencia del pensar, pensar la experiencia. 1 Hospitalidad en la institución escolar?. 2006. (Congresso).

Primeras Jornadas Internacionales, Filosofía e Infancia, Filosofías en la Infancia. La experiencia del pensar, pensar la experiencia. Filosofía y mitología americana en las aulas de la escuela primaria. 2005. (Congresso).

Congreso Internacional de Filosofía con Jóvenes y Crianças, Universidad Nacional de Brasilia. Repensar la escola candanga. 1999. (Congresso).

Encuentro Internacional de Filosofar con nios. Filosofía y poesía en primer grado. 1998. (Congresso).

Octavo Encuentro Internacional de Filosofía con Nios, Universidad de Akureyri. Filosofía en la escuela primaria argentina. 1997. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Filippa Igrejas

DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL. A proposta de Walter Kohan para uma reconstrução da ideaia de fazer filosofia com Crianças. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Filosofía) - Universidade dos Açores.

Aluno: Anadelhi Figeiredo

DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL. PALAVRA, IMAGEM E SOM A DIMENSAO ESTETICA DA EDUCACAO A PARTIR DA ESTETICA DO OPRIMIDO DE AUGUSTO BOAL_. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Gilmar Lima Fernando

DURÁN, M. L.. Filosofía e emancipação em América. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ana Corina Salas Correa

KOHAN, W.;DURÁN, MAXIMILIANO; RIBETTO, A.; SOARES, M. C. S.. Uma questão de (auto) educação: um estudo de CECOSESOLA, uma escola que não é uma escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Vanise Cassia Dutra

DURÁN, MAXIMILIANO. Dialogar, conversar, experienciar o filosofar na escola pública: encontros e desencontros. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Reilta Dantas Cirino

KOHAN, W.; Olga Ida Grau; Alejandro Ariel Cerletti; MATTOS, J. C.; Maximiliano Valerio López;DURÁN, M. L.. Filosofia com Crianças: cenas de experiência em Caicó ( RN), Rio de Janeiro (RJ) e La Plata. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ignacio Ariel Gordillo

DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL. La relación entre filosofía y política en Alain Badiou: desplazamientos y recomienzos.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado en Filosofía) - Universidad de Buenos Aires.

Aluno: Fabiana Ribeiro Martins

DURÁN, M. L.. Nomadismo na escola da infancia: estudo inspirado pelas Aventuras de Pinoqui. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lara Sayão

DURÁN, M. L.. Educação filosofica. Subversão e Libertação no encontro dialógico proposto nas Olimpiadas de Filosofia. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Vanise Dutra Gomes

DURÁN, MAXIMILIANO; KOHAN, W.; Oliveira Dias Rosimeri; Samuel Mendonça. Dialogar, conversar, experienciar o filosofar na escola pública: encontros e desencontros. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia com crianças) - Universidade Estadual de Río de Janeiro.

Aluno: Wellinson Silva Corrêa

DURÁN, M. L.. O ensino de filosofia como experiência filosófica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Filosofía) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Alice Pesanha

DURÁN, M. L.. Simón Rodríguez: invenção e educaçã. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em mestrado em educação) - Universidade Estadual de Río de Janeiro.

Aluno: Gilmar Lima Fernando

DURÁN, M. L.. Filosofía e emancipação em América. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Hada Nivyan Rodrigues Marques

KOHAN, W.;DURÁN, M. L.. Deficiência, alteridade e educação: modos de sermos quem somos ou estamos sendo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Sérgio Andrade

Filosofía e infancias plurales: Hacia un reconocimiento de sexualidades diversas en la escuela; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doctorado en Filosofía) - Universidad Nacional de Cuyo, El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; (Coorientador);

Produções bibliográficas

DURÁN, MAXIMILIANO ; MARTINS, FABIANA FERNANDES RIBEIRO . Filosofía y ciudadanía: entre afirmación y formación. REVISTA PRAXIS & SABER: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN , v. 10, p. 199-214, 2019.
DURÁN, M. L. . Trabajo y emancipación en el marco del concepto de educación popular de Simón Rodríguez. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 28, p. 1-24, 2019.
DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL . La escritura académica en la formación de profesores de filosofía. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , v. 12, p. 253-270, 2019.
DURÁN, M. L. ; KOHAN, W. . La educación popular como creación filosófica. Notas para pensar la invención de una escuel de verdad para la infancia. Revista Entre Textos , v. 19, p. 21-34, 2018.
DURÁN, MAXIMILIANO LIONEL . Simón Rodríguez y la escucha al borde del vacío: lecturas en clave ontológica de la escuela. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 29, p. 299-321, 2018.
DURÁN, M. L. . Simon Rodríguez y Simón Bolívar: dos lecturas político educativas para América Latina. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 22, p. 1, 2017.
DURÁN, MAXIMILIANO . Locura, novedad y educación en el pensamiento político de Simón Rodríguez: un abordaje filosófico. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 16, p. 525-538, 2017.
DURÁN, M. L. ; KOHAN, W. . Simon Rodríguez y la infancia de una filosofía. Filosofía y Educación Pública y Popular en América Latina. Para Juanito: Rivista de educación popular y pedagogías críticas , v. 4, p. 5-10, 2016.
DURÁN, MAXIMILIANO . Simon Rodríguez: educación popular y la inveción de la escuela popular. REVISTA FAEEBA , v. 24, p. 25-36, 2015.
DURÁN, M. L. . El concepto de infancia de Walter Kohan en el marco de la invención de una escuela popular. CHILDHOOD & PHILOSPHY , v. XI, p. 1-15, 2015.
DURÁN, MAXIMILIANO . Simón Rodríguez: educación popular y la huella axiomática de la igualdad. Foro de Educación , v. 12, p. 29-50, 2014.
DURÁN, M. L. . El primer escrito de Simón Rodríguez en el marco de las reformas borbónicas: límites y alcances.. Anuario de Historia de la Educación , v. 13, p. 1-21, 2012.
DURÁN, M. L. . Tres dimensiones del concepto de igualdad en el pensamiento de Simón Rodríguez. Sur/versión , v. 2, p. 29-52, 2012.
DURÁN, M. L. . Radicalidad y Originalidad en el Proyecto de Educación Popular de Simón Rodríguez. Revista de Artes y Humanidades UNICA , v. 12, p. 85-105, 2011.
DURÁN, M. L. . La supuesta influencia de Rousseau en el pensamiento de Simón Rodríguez: La tesis del Emilio. Iberoamericana (Madrid) , v. 12, p. 7-21, 2011.
DURÁN, M. L. . El concepto de ciudadano en el pensamiento de Simón Rodríguez: igualdad y universalidad. Estudios de Filosofía Práctica e Historia de las Ideas , v. 12, p. 9-21, 2010.
DURÁN, M. L. . INFANCIA Y HOSPITALIDAD EN SIMÓN RODRÍGUEZ. Childhood & Philosophy , v. 4, p. 1, 2008.
DURÁN, M. L. . Escuela, un concepto caduco. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação , v. 1, p. 1-12, 2006.

Outras produções

DURÁN, MAXIMILIANO . 'PROYECTOS SOCIALES PARA JÓVENES: PERCEPCIÓN DE LOS EDUCADORES ACERCA DE LOS PARÁMETROS ESTRATÉGICOS'. 2017.

KOHAN, W. ; DURÁN, M. L. ; BERLE, S. . Inventamos ou erramos. 2016.

DURÁN, M. L. . Los cuerpos jugando. Las imaginaciones docentes del estilo CIN y del estilo epistemológico de educación. 2016.

DURÁN, M. L. . Parecer de livro comemorativo dos 12 anos do PPGPsi -UFC. 2016.

DURÁN, M. L. . VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Mundos que se tecem entre 'nosotros': o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita 03 a 07 de outubro de 2016. 2016.

DURÁN, M. L. . O DEVIR-DEFICIENTE DA PEDAGOGIA: NOTAS PARA UMA ANTROPOLOGIA FILOSÓFICO-EDUCACIONAL DA PLASTICIDADE. 2016.

DURÁN, M. L. . FORMACIÓN HUMANA Y FUERZA PLÁSTICA. LA DEFICIENCA QUE NOS CONSTITUYE. 2016.

DURÁN, M. L. . EL LENGUAJE DE LA NORMA Y LOS INDIVIDUOS FRÁGILES. 2016.

DURÁN, M. L. . ANUNCIAÇÃO E INSURREIÇÃO DA DIFERENÇA SURDA: CONTRA-AÇÕES NA BIOPOLÍTICA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE. 2016.

DURÁN, M. L. . INFÂNCIA E IMAGEM E CORPO E LINGUAGEM: EM MODO DE ENSAIO. 2016.

DURÁN, M. L. . A EMERGÊNCIA DO SUJEITO CEREBRAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. 2016.

DURÁN, M. L. . Da exclusão a um modelo identitário de inclusão: a deficiência como paradigma biopolítico. 2016.

DURÁN, M. L. . Escuela de Pensamiento Libre. Un viaje desde el estigma de la subnormalidad hasta el empoderamiento de personas entre personas. 2016.

DURÁN, M. L. . Comité científico do Selo editorial NEFI. 2016.

DURÁN, M. L. . A TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO: POÉTICA NA AÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS. 2016.

DURÁN, M. L. . Ética da amizade e deficiência: outras formas de convívio com o devir deficiente na escola. 2016.

DURÁN, M. L. . II Seminário Internacional de Filosofia, Poética e Educação. 2015.

DURÁN, M. L. . I Congreso Latinoamericano de Filosofías e Infancias. 2015.

DURÁN, M. L. . Maestros de América Latina - Simón Rodríguez. Una pedagogía para la emancipación latinoamericana. 2016.

DURÁN, M. L. . La escuela pública apuesta al piensamiento en América Latina. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KOHAN, W. ; DURÁN, M. L. . Filosofando infantilmente. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KOHAN, W. ; DURÁN, M. L. . Filosofar con nios, nias y jóvenes: inventamos o erramos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DURÁN, M. L. . Inventamos o erramos. 2014. .

DURÁN, M. L. . A invenção de uma escola verdadeira sob o pensamento de Simón Rodríguez. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DURÁN, M. L. . Oficina de filosofia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DURÁN, M. L. . Pensar con los chicos sobre cuestiones éticas. 2008. .

DURÁN, M. L. . Los chicos piensan a Quinquela. 2008. .

DURÁN, M. L. . Propuestas didácticas para la educación en valores. 2008. .

DURÁN, M. L. . Paulo Freire: Diez aos entre pedagogía y esperanza. 2007. .

DURÁN, M. L. . Acuerdo y desacuerdo. 2006. .

DURÁN, M. L. . Simón Rodriguez y la Ilustración espaola. 2006. .

DURÁN, M. L. . Vergara y la Escuela Activa. 2006. .

DURÁN, M. L. . Freire, Marx y la educación del Hombre Nuevo. 2006. .

DURÁN, M. L. . Igualdad y diferencia en la escuela. 2005. .

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Proyecto para la mejora de la enseanza de la Filosofía, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maximiliano Lionel Durán - Integrante / Alejandro Ariel Cerletti - Coordenador.
2016 - 2019

Educação e emancipação na escola latinoamericana, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maximiliano Lionel Durán - Coordenador.
2014 - 2018

Proyecto para el Mejoramiento de la enseanza en Filosofía, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maximiliano Lionel Durán - Coordenador / Alejandro Cerletti - Integrante.
2011 - 2014

Proyecto para el mejoramiento de la Enseanza de la Filosofía, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maximiliano Lionel Durán - Integrante / Alejandro Ariel Cerletti - Coordenador.
2009 - 2015

El concepto de educación popular en Simón Rodríguez: un abordaje político y filosófico, Descrição: El pensamiento de Simón Rodríguez es abordado desde diversas disciplinas a lo largo de los últimos ciento cuarenta aos. Historiadores, educadores y filósofos trabajan las ideas del maestro venezolano desde distintos puntos de vistas teóricos y políticos. Independientemente de esta diversidad, es posible distinguir un elemento común destacado por todos los trabajos realizados hasta la fecha. De los primeros escritos de Amunátegui (1896) y Lozano y Lozano (1914) , hasta las últimas producciones , los distintos autores sealan el carácter original y novedoso del pensamiento de Rodríguez. Este aspecto destacado por todos los trabajos reside fundamentalmente en tres puntos íntimamente relacionados entre sí: a) su formación intelectual, b) su accionar político y c) su propuesta educativa. Para todos los autores estudiados en este trabajo, el pensamiento de Rodríguez es una propuesta inusitada para el pensamiento latinoamericano. Apoyados en los tres puntos que sealamos, los textos consultados construyen una figura del maestro, como la de un pensador inédito para el ambiente de la colonia y de los primeros aos de la República. En función de estas lecturas, se genera una imagen de Simón Rodríguez, como un ?prócer olvidado? de la emancipación de Latinoamérica, precisamente por la radicalidad y peculiaridad de sus ideas. Los trabajos dedicados a la vida y la obra de Simón Rodríguez suelen tener un punto en común. Todos ellos, sin importar su extracción política e intelectual coinciden en sostener que el pensamiento y el actuar de Rodríguez son de una originalidad nunca antes vista en el continente americano. En función de la investigación realizada, dicha originalidad se puede reconocer en tres puntos: sus influencias intelectuales, su praxis política y su producción escrita. Todos los textos consultados en este trabajo sostienen que las lecturas de Rodríguez, su participación política y obra escrita son novedosas para el contexto intelectual, social y económico en el que se producen.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maximiliano Lionel Durán - Coordenador / Alejandro Ariel Cerletti - Integrante., Financiador(es): Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15

Prêmios

2018

Pos doutorado Nota 10, Faperj.

2017

Pos doutorado Nota 10, Faperj.

2016

Pos doutorado Nota 10, Faperj.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidad de Buenos Aires

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docencia, Carga horária: 20

2016 - 2019

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2007 - 2015

Universidad de Buenos Aires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

01/2007
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática especial, Ensino de Filosofia, Práticas de Ensino de Filosofia, Estágio supervisionado
01/2007
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Filosofia, Introdução à filosofia, Política Educativa

1993 - 1995

Universidad Tecnologica Nacional

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

Atividades

03/1993 - 12/1995
Ensino, Licenciatura en la Enseanza de la Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Filosofia

2013 - 2014

Escuela Rodó N° 12 DE 19

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 25

Atividades

03/2013 - 10/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor na Educação Infantil

2005 - 2009

Escuela Martín Buber

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

03/2005 - 03/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação cívica

2003 - 2003

Instituto Saint Exupery

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de ensino primário, Carga horária: 40

Atividades

02/2013 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor da Educação Básica

1997 - 1999

Colegio Nuevos Aires

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de ensino primário, Carga horária: 20

Atividades

03/1997 - 03/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor de ensino primário

2009 - 2011

Escuela n 3 D.E. 7

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

03/2009 - 10/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor de Ensino Fundamental

2000 - 2001

El Portal de los Naranjos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

06/2000 - 08/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor de Ensino Fundamental

2006 - 2009

Instituto de Enzeñanza Superior n2 Mariano Acosta

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 20

Atividades

03/2006 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Epistemologia
03/2006 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Epistemologia
03/2006 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Língua e Literatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Epistemologia
03/2006 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Epistemologia

2017 - 2017

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Professor convidado Mestardo P, Enquadramento Funcional: Mestrado Profissional em Filosofía

2019 - 2019

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Professor convidado Mestrado, Enquadramento Funcional: Pósgraduação