Juliana Rizzitano
Profissional graduada em licenciatura de Matemática com especialização nos fundamentos do ensino da Matemática. Quinze anos de atuação como professora de Ensino Médio e Ensino Fundamental II e cinco anos de atuação como coordenadora da área de Matemática para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. Vasta experiência em sala de aula, em análise de currículos, na elaboração de planejamentos e em formação continuada de professores de Matemática.
Informações coletadas do Lattes em 01/11/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Fundamentos do ensino da Matemática
2008 - 2010
UNIVERSIDADE DE FRANCA
Título: Como organizar um planejamento de Matemática para os anos finais do ensino fundamental à luz da teoria das inteligências múltiplas?
Orientador: Katia Stocco Smole
Graduação em Matemática licenciatura
2001 - 2006
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Você não se lembra! 8 x 7
Orientador: Solange dos Santos Nieto
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Análise.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria e Topologia.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada.
Participação em eventos
A BNCC e o olhar para a priorização de conteúdos em tempos de pandemia. 2020. (Outra).
Conceitualização. Le Savoir en Construction. Britt-Mari Barth. 2020. (Oficina).
Mentalidades matemáticas. Youcubed. 2020. (Encontro).
Simpósio de educação matemática virtual. 2020. (Simpósio).
A BNCC e os diferentes campos que compõem a Matemática. 2019. (Encontro).
Google for education. 2019. (Oficina).
Impressão 3D. Garagem Fab Lab. 2019. (Oficina).
Metodologias ativas. Sala de aula invertida. Ensino híbrido. Gamificação. 2019. (Oficina).
Pedagogia de projetos. Situação problema e Tarefa complexa. Phillipe Meirieu. 2019. (Oficina).
Reflexões sobre o papel didático do professor em situações didáticas. 2019. (Encontro).
Avaliação. Tipos de avaliações. Diferenciações. Philippe Perrenoud e Cipriano Luckesi. 2018. (Outra).
Gestos profissionais. Cristine Sraik. 2018. (Encontro).
Lego education. 2018. (Oficina).
As dificuldades dos alunos. Sete famílias de ajuda para educadores. Roland Gougoix. 2017. (Outra).
As operações mentais e os objetivos operacionais. taxonomia de Bloom. 2017. (Oficina).
Desenvolvimento metalinguistico e metacognitivo. Cristine Sraik. 2016. (Encontro).
Etapas de um projeto de aprendizagem. Phillipe Meirieu. 2015. (Outra).
O trabalho docente em salas heterogeneas. 2014. (Outra).
Práticas e metodologia nas aulas de matemática. Mathema. 2014. (Oficina).
Currículo e planejamento do eixo espaço e forma. Mathema. 2013. (Oficina).
Jogos no ensaio e aprendizagem de matemática. Diferentes tipos de provas para avaliar.. 2012. (Exposição).
Geometria e arte. Mathema. 2011. (Oficina).
Metacognição: desevendando os caminhos do pensamento. Vera Lucia Trevisan de Souza. 2011. (Exposição).
Avaliação da aprendizagem e os níveis de complexidade cognitiva. Oficina de elaboração de itens. Mathema. 2010. (Oficina).
Teoria dos campos conceituais. Sandra Magina. 2010. (Encontro).
TRI - Teoria da resposta ao item. José Francisco Soares. 2010. (Exposição).
A perspectiva metodológica da resolução de problemas. Maria Ignez Diniz. 2009. (Encontro).
Concepção do ensino de álgebra. Maria Ignez Diniz. 2009. (Encontro).
Ensinar: tarefa para profissionais. Délia Lerner, Isabel Solé, Ana Teberosky e Tereza Colomer. 2009. (Simpósio).
Ensino organizado por projetos. Jean Pierre Boutinet. 2009. (Outra).
Neurociência e aprendizagem. Elvira Souza Lima. 2009. (Encontro).
Nova formatação do ENEM. Nilson José Machado. 2009. (Encontro).
Observação: olhar e escuta nas aulas de Matemática. Madalena Freira e Mirian Celeste Martins. 2009. (Outra).
Educação matemática. Jornada científica. USP. 2006. (Congresso).
XVII Encontro de professores de matemática. UNICAMP. 2005. (Congresso).
Produções bibliográficas
-
OLIVEIRA, P. M. L. C. ; RIZZITANO, J. . Educação na diferença: práticas diversificadas e adaptação curricular na disciplina de Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - Atual
Escola CarlitosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora de Matemática, Carga horária: 6
Outras informações:
Assessora de Matemática: análise, estruturação e implantação curricular (confronto entre o currículo nacional e o europeu com o olhar para a verticalidade dos conceitos à luz da Base Nacional Comum Curricular), elaboração de materiais pedagógicos (cadernos de sínteses com exemplos de apoio), revisão técnica de livros e apostilas em francês e formação de professores de matemática na metodologia da pedagogia de projetos alinhada aos pilares do socioconstrutivismo e a perspectiva metodológica da resolução de problemas.
2015 - Atual
Escola CarlitosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 22
Outras informações:
Professora de Matemática do EFII: atuação sob a metodologia da pedagogia de projetos na elaboração e no planejamento dos projetos de aprendizagens de Matemática; seleção e produção de materiais didáticos; elaboração de avaliações diagnósticas, formativas e somativas; mapeamento e análise do desempenho dos estudantes em Matemática com personalização de caminhos de estudos; organização e mediação na construção de registros individuais e coletivos; integração do currículo de tecnologias ao curso de Matemática, proposição e mediação de trabalhos em grupos, estruturação e condução de aulas com pautas distintas de estudos (cantos de trabalho) e planejamento e mediação de atividades personalizadas nas aulas de reforço e recuperação de conceitos.
2018 - Atual
Centro de Estudar Acaia SagaranaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora de Matemática: atuação com estudantes de 3°ano do Ensino Médio ou recentemente formados em escolas públicas que têm a continuidade dos estudos como prioridade e parte do seu projeto de vida. Planejamento do curso de Matemática em módulos que visam a formação básica dos estudantes da alfabetização matemática aos estudos de ampliação aprofundados; seleção e elaboração de materiais que possibilitam um caminho estruturado para os estudos e que, ao mesmo tempo, permita ampliações em estudos autônomos; organização e mediação de grupos de estudos; orientação de artigos científicos; planejamento e condução de aulas integradas às Ciências da natureza; olhar e escuta atentos para uma avaliação contínua e com contínuo replanejamento das atividades personalizadas e coletivas.
2012 - 2015
Escola VivaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da área de Matemática, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenadora de Matemática: análise e estruturação curricular da Matemática na escola, elaboração de materiais pedagógicos, revisão de planejamentos, sequências didáticas e avaliações; formação de professores de matemática na metodologia da resolução de problemas (análise de erros, estratégias para correção de avaliação, calibragem de instrumentos avaliativos, práticas de sala de aula, portfólio e jogos).
2011 - 2015
Escola VivaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 20
Outras informações:
? Professora de Matemática do EM: atuação como professora de Matemática para os três anos do Ensino Médio sob a perspectiva metodológica da resolução de problemas. Planejamento do curso (mensal, trimestral e anual); seleção e produção de materiais didáticos; elaboração de avaliações processuais e somativas; acompanhamento individualizado do desempenho de cada estudante em Matemática com personalização de caminhos de estudos (adaptações curriculares, de instrumentos de avaliação e de aulas); organização e mediação na construção de produções de trabalhos em grupo sobre temas da Matemática para mostras culturais; elaboração e condução de atividades e oficinais com outras áreas do conhecimento, proposição e mediação de trabalhos em grupos, estruturação e condução de aulas com pautas distintas de trabalho (cantos de trabalho).
? Orientadora de trabalho pessoal: planejamento, elaboração e orientação de estudos autônomos com roteiros interdisciplinares.
2010 - 2011
Colégio FriburgoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 25
Outras informações:
Professora de Matemática do EFII e EM: atuação como professora de Matemática para o 9° ano do Ensino Fundamental e 3°ano do Ensino Médio. Planejamento do curso; seleção e produção de materiais didáticos; elaboração de avaliações processuais e somativas; acompanhamento individualizado do desempenho de cada estudante em Matemática com personalização de caminhos de estudos e elaboração de relatórios individuais de desempenho.
2010 - 2010
Colégio Miguel de CervantesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de Matemática do EFII e EM: atuação como professora substituta (licença maternidade) de duas professoras de Matemática. Planejamento do curso; seleção e produção de materiais didáticos; elaboração de avaliações. Planejamento e condução de aulas de reforço e recuperação de estudos.
2008 - 2009
Colégio Brasil CanadáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 25
Outras informações:
Professora de Matemática do EFII: atuação como professora de Matemática. Planejamento do curso bilíngue (mensal, bimestral e anual); seleção e produção de materiais didáticos e elaboração e análise de instrumentos avaliativos.
2005 - 2007
Escola Estadual Di CavalcantiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 15
Outras informações:
Professora de Matemática do EFII, EM e EJA: atuação como professora de Matemática e Física. Planejamento das aulas; seleção e produção de materiais didáticos e elaboração e análise de instrumentos avaliativos.
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