Iara Rodrigues Alexandre de Melo

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARANDA, Maria Alice de Miranda ; TEIXEIRA, O. C. S. ; ALEXANDRE, I. R. . ?O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E O DIREITO DA CRIANÇA À APRENDIZAGEM?,. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  A GESTÃO ESCOLAR DO PROCESSO ALFABETIZADOR COM ENFOQUE NA POLÍTICA EDUCACIONAL: DO NACIONAL AO LOCAL, Descrição: O Projeto de Pesquisa A gestão escolar do processo alfabetizador com enfoque na política educacional: do nacional ao local propõe estudar o tema da gestão escolar e da política educacional focando para as ações da escola pública de Educação Básica no que diz respeito a atender aos encaminhamentos para a alfabetização da criança oriundos do MEC e outros organismos nacionais e internacionais afins. Pretende contemplar duas frentes. A primeira, quanto ao estudo do significado, conceito e concepção dos termos gestão escolar e educacional, política educacional e alfabetização, sistematizados na literatura educacional produzida pelos pesquisadores da área na primeira década do século XXI. A segunda frente se propõe a identificar e analisar a materialização, apreensão, ressignificação e processos de gestão escolar na escola pública e instituições correlatas, a exemplo da SEMED, SED, COMED, CEE, Conselho Tutelar, definidos como local , identificando instrumentos legais, administrativos e pedagógicos e focando para as práticas, ações, programas e projetos em curso, bem como buscar apreender com é o entendimento dos encaminhamentos, proposições, orientações oriundas do MEC e seus organismos, definido como nacional . Portanto, envolve sujeitos/atores do processo escolar como Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Professores e órgãos coordenadores/gestores/administrativos, Documentos básicos para a pesquisa no espaço local: PPP, Regimentos, Resoluções, Deliberações, Projetos; e no nacional: Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE Educação), Programa Nacional dos Conselhos Escolares, Plano Nacional de Educação 2011 - ­2020, o Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), entre outros. O lócus de investigação é o Município de Dourados, em Mato Grosso do Sul. Critérios com base no IDEB serão fundamentais para direcionar e delimitar pesquisas co­relacionadas (Mestrado, Especialização, TCC, Iniciação Científica, Relatórios de Estágio Supervisionado, etc.), tanto para mostrar êxitos quanto dificuldades a serem superadas. Com base no método misto (quantitativo qualitativo), procurar ­se ­á dar forma a uma pesquisa legitimada por estatística educacional, observação direta, análise de registros e documentos, entrevistas superestruturadas, registros fotográficos e estudos bibliográficos. Pretendesse ampliar e disponibilizar conhecimentos necessários à formação do profissional da educação básica e também contribuir com os gestores educacionais do Município e com a comunidade acadêmica sul-mato-grossense e brasileira no estudo de temas necessários e propícios para a configuração qualitativa da política educacional, que é a gestão escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Iara Rodrigues Alexandre de Melo - Integrante / Maria Alice de Miranda Aranda - Coordenador.

• 2015 - 2015

  FORMAÇÃO DOS EDUCADORES QUE ATUAM NA EJA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE DOURADOS MS (2000- ­2014), Descrição: A Formação inicial e continuada de professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) para as fases do iniciais do Ensino Fundamental em Dourados (2000-­2014). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Iara Rodrigues Alexandre de Melo - Integrante / Maria de Lourdes dos Santos - Coordenador.