Fábio de Souza Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, F. S. . A Participação dos Jovens Alunos nas Aulas de Educação Física no Ensino Médio. In: XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ CÁTEDRA UNESCO, 2017, Curitiba - PR. Anais do XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba - PR: PUC - PR, 2017. p. 2683-2696.

• SILVA, F. S. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. ; ROMERO, L.R. . O PIBID NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PROBLEMATIZANDO E SUPERANDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. In: 3 Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília -SP. Anais eletrônico do 3 Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016.

• SILVA, F. S. ; ROMERO, L.R. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. . A Contribuição do PIBID para a Formação de Professores: a sistemática do subprojeto Educação Física da FCT-UNESP. In: XIII Seminário de Educação Física Escolar, 2015, São Paulo - SP. Anais do XIII Seminário de Educação Física Escolar. São Paulo: EEFE-USP, 2015. v. 29. p. 148-148.

• SILVA, F. S. ; LIMA, J.M. ; ROMERO, L.R. ; LIMA, M.R.C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: IX Congresso de Iniciação Científica da FAI, 2015, Adamantina - SP. Anais do IX Congresso de Iniciação Científica da FAI - Humanas. Adamantina - SP: FAI ? Faculdades Adamantinenses Integradas: Edições OMNIA, 2015. v. 19. p. 84-85.

• SILVA, F. S. . A Participação dos Jovens Alunos nas Aulas de Educação Física no Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. ; ROMERO, L.R. . O PIBID NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PROBLEMATIZANDO E SUPERANDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. ; ROMERO, L.R. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. ; ROMERO, L.R. . A Contribuição do PIBID para a Formação de Professores: a sistemática do subprojeto Educação Física da FCT-UNESP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. S. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. ; ROMERO, L.R. . O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS E CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA, INFÂNCIA E JUVENTUDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. S. ; LIMA, J.M. ; LIMA, M.R.C. ; ROMERO, L.R. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA, UNESP - PRESIDENTE PRUDENTE: AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2017

  A formação de professores de Educação Física para a Educação Básica a partir da interlocução entre infância, juventude, educação e cultura corporal de movimento., Descrição: A pesquisa intitulada: A formação de professores de Educação Física para a Educação Básica a partir da interlocução entre infância, juventude, educação e cultura corporal de movimento, a ser realizada no período de 2014 a 2017, com financiamento da CAPES no montante de R$ 750.000,00 (setecentos e cinquenta mil reais). O Subprojeto conta com 24 bolsistas do Curso de Educação Física, 04 graduandos colaboradores, 04 professores supervisores da Educação Básica e 02 docentes da FCT/UNESP como coordenadores e um docente como colaborador. Estabelece como objetivo central aprimorar o processo de formação inicial de alunos do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia ? UNESP ? Campus de Presidente Prudente, a partir da estreita relação entre teoria e prática, visando à preparação para atuação docente na Educação Básica. Para o alcance dos objetivos estabelecidos, na primeira etapa, selecionou-se os bolsistas e os supervisores a partir dos critérios estabelecidos pela CAPES e Pró-Reitoria de Graduação da UNESP, levantando suas representações, compromisso e concepções sobre o trabalho docente no âmbito da Educação Básica. Neste mês de março, iniciou-se a construção de uma base teórica, com o suporte dos coordenadores, docente colaborador e supervisores, que possibilite o início das ações, pois o caráter processual do subprojeto garantirá resultados mais expressivos, neste aspecto, no decorrer da sua execução. As ações que contemplam as escolas parceiras, também, já se iniciaram. As 04 equipes de bolsistas que atuarão em 04 escolas distintas foram apresentadas e já iniciaram as reuniões com os professores supervisores. Nesta fase inicial, priorizou-se o estudo dos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas e os planos de ensino de professores supervisores. Na sequencia da execução, está sendo elaborado um cronograma para as reuniões semanais e quinzenais, com a equipe do projeto sob a orientação dos coordenadores, docente colaborador e com participação dos supervisores. As atividades de planejamento e avaliação acontecem em reuniões semanais, nas quais são avaliadas e preparadas as ações a serem vivenciadas em conjunto com os professores supervisores. Nesses encontros, também, os bolsistas produzem materiais de suporte para as aulas, elaboram a sistematização de conhecimentos e dados para a produção científica e colaboram na elaboração dos relatórios exigidos pela agência financiadora, cuja responsabilidade é dos coordenadores do subprojeto. Ainda, quinzenalmente, o coordenador, o supervisor, os bolsistas e colaboradores participam de reuniões no Grupo de Pesquisa: Cultura Corporal Saberes e Fazeres, (cadastrado no CNPQ) com o propósito de ampliar o referencial teórico-metodológico que orienta as ações e os processos de formação inicial e continuada. Espera-se como resultados: aprimorar do processo de formação inicial dos bolsistas do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia ? UNESP ? Campus de Presidente Prudente, contribuir na melhoria do processo de formação inicial dos alunos do Curso de Educação Física e Pedagogia, nos quais atuam os Coordenadores do Subprojeto, por meio da disponibilização dos resultados registrados em publicações, filmagens, fotos, depoimentos e relatos de experiências dos participantes do subprojeto e, ainda, colaborar para o avanço na qualidade da educação destinada aos alunos das escolas de Educação Básica parceiras, considerando a interlocução a ser alcançada entre universidade (docente e bolsistas) e escola da rede pública (supervisor e professores), a partir de experiências interdisciplinares, vivenciadas no âmbito da cultura corporal, contemplando as especificidades da infância e da juventude: de culturas infantis e juvenis, cultura corporal de movimento, ludicidade e interação social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fábio de Souza Silva - Coordenador / José Milton de Lima - Integrante / Marcia R. Canhoto de Lima - Integrante / Luiz Rogério Romero - Integrante / Hugo César Mosca - Integrante.