Adriana Alonso Pereira

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 13, p. 1-22, 2023.

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA ; DE NOVAES CONCEIÇÃO, ALINE . A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO. INTERMEIO (UFMS) , v. 28, p. 11-29, 2023.

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. . Estudo sobre mudanças de atitudes sociais: contribuições a partir de cursos de capacitação. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 5, p. 94-94, 2018.

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA ; SOUZA, M. M. G. S. E. (Org.) ; CONCEICAO, A. N. (Org.) . Educação Integral: estudos e vivências no Brasil. 1. ed. São Carlos: Pedro e João, 2023. v. 1. 248p .

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA ; SOUZA, M. M. G. S. E. (Org.) ; CONCEICAO, A. N. (Org.) . Educação Integral: estudos e vivências no Brasil. 1. ed. São Carlos: Pedro e João, 2023. v. 1. 248p .

• CONCEICAO, A. N. (Org.) ; PEREIRA, A. A. (Org.) ; SOUZA, M. M. G. S. E. (Org.) . De repente, uma pandemia: discussões sobre os processos educacionais durante o isolamento social.. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2021. 222p .

• CONCEICAO, A. N. (Org.) ; PEREIRA, A. A. (Org.) ; SOUZA, M. M. G. S. E. (Org.) . De repente, uma pandemia: discussões sobre os processos educacionais durante o isolamento social.. 2. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2021. v. 1. 222p .

• SOUZA, M. M. G. S. E. (Org.) ; CONCEICAO, A. N. (Org.) ; PEREIRA, A. A. (Org.) . Atitudes Sociais em relação à Inclusão: da Educação Infantil ao Ensino Superior (e-book). 1. ed. Porto Alegre:: Editora Fi, 2020. 200p .

• SOUZA, M. M. G. S. E. (Org.) ; CONCEICAO, A. N. (Org.) ; PEREIRA, A. A. (Org.) . Atitudes Sociais em relação à Inclusão: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 2. ed. Porto Alegre:: Editora Fi, 2020. v. 1. 200p .

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA . Educação Integral e interdisciplinaridade: uma relação indissociável. In: Adriana Alonso Pereira; Maewa Martina Gomes da Silva e Souza; Aline de Novaes Conceição. (Org.). Educação Integral: estudos e vivências no Brasil. 1ed.São Carlos: Pedro e João, 2023, v. 1, p. 133-144.

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA . O trabalho com jogos matemáticos antes e durante o retorno às aulas presenciais. In: Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Paulo Alexandre Filho; Daniel Vieira Sant?Anna; Yngrid Karolline Mendonça Costa. (Org.). Práticas docentes e digitalidade: novos tempos, novas demandas. 1ed.: , 2023, v. , p. 95-112.

• PEREIRA, A. A. ; OMOTE, S. . Concepções de professores da Educação Infantil sobre o brincar. In: Mariângela Spoti Lopes Fujita; Graziela Zambão Abdian; Helen de Castro Silva Casarin; Eliane Giachetto Saravali. (Org.). Educação e informação em contexto de políticas públicas : pesquisas em foco. 1ed.: Editora Cultura Acadêmica, 2023, v. , p. 93-112.

• PEREIRA, A. A. ; MODESTO, R. F. F. . Reflexões sobre os aspectos educacionais do processo de alfabetização durante a pandemia da COVID-19. In: Aline de Novaes Conceição; Adriana Alonso Pereira; Maewa Martina Gomes da Silva e Souza.. (Org.). De repente, uma pandemia: discussões sobre os processos educacionais durante o período de distanciamento social.. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. 1, p. 41-56.

• PEREIRA, A. A. . Estudo sobre as concepções acerca do brincar e as atitudes sociais em relação à inclusão de professores da educação infantil. In: Maewa Martina Gomes da Silva e Souza; Aline de Novaes Conceição; Adriana Alonso Pereira. (Org.). Atitudes Sociais em relação à Inclusão: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 1ed.Porto Alegre:: Editora Fi, 2020, v. 1, p. 45-54.

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; PEREIRA, A. A. ; CONCEICAO, A. N. . Estudo sobre as atitudes sociais em relação à inclusão de estudantes de um curso profissionalizante. In: Maewa Martina Gomes da Silva e Souza; Aline de Novaes Conceição; Adriana Alonso Pereira. (Org.). Atitudes Sociais em relação à Inclusão: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 1ed.Porto Alegre:: Editora Fi, 2020, v. 1, p. 65-72.

• LINDOLPHO, D. M. P. ; PEREIRA, A. A. ; CONCEICAO, A. N. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . Autoadvocacia e empoderamento de pessoas com deficiência intelectual. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Alessandra Ferreira Di Roma. (Org.). Os des/caminhos educacionais: desafios da diversidade e inclusão social na educação pública. 1ed.Porto Alegre:: Editora Fi, 2020, v. 1, p. 176-191.

• LINDOLPHO, D. M. P. ; PEREIRA, A. A. ; CONCEICAO, A. N. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . Autoadvocacia e empoderamento de pessoas com deficiência intelectual (e-book). In: Angelo Antonio Puzipe Papim e Alessandra Ferreira di Roma. (Org.). Os Des/ Caminhos Educacionais: Desafios da Diversidade e Inclusão Social na Educação Pública. 1ed.: , 2020, v. , p. 177-191.

• PEREIRA, A. A. ; SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. . Percepções de professores sobre as relações interpessoais na escola pós-pandemia. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Alessandra Ferreira di Roma. (Org.). Educação em tempos de pandemia: novas fronteiras do ensino e da aprendizagem.. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2020, v. 1, p. 131-143.

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; PEREIRA, A. A. ; LINDOLPHO, D. M. P. . Mudanças de atitudes sociais de professores em relação à inclusão de alunos com deficiência. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Mariane Andreuzzi de Araujo; Kátia de Graça Moura Paixão; Glacielma de Fátima da Silva. (Org.). Inclusão escolar: perspectivas e práticas pedagógicas contemporânea. 1ed.Porto Alegre- RS: Editora Fi, 2018, v. 1, p. 115-128.

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. . PERCEPÇÕES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SEM DEFICIÊNCIA SOBRE A DEFICIÊNCIA VISUAL. In: VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2024, Marília. Anais do Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais 2024, 2024. v. 4. p. 109-114.

• CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . ESCOLA INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2024, Marília. Anais do Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais 2024, 2024. p. 43-50.

• PEREIRA, A. A. ; OMOTE, S. . CONCEPÇÕES E ATITUDES SOCIAIS DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO ÀS DEFICIÊNCIAS E À INCLUSÃO: ANÁLISE DE ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL E PARCIAIS. In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, câmpus de Marília-, 2020, Marília. Anais do I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, câmpus de Marília-, 2020.

• PEREIRA, A. A. . Pesquisa bibliográfica acerca do ensino colaborativo entre educação especial e saúde. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais- DefSen, 2018, Marília. Anais do Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais-DefSen, 2018.

• KOGA, F. O. ; PEREIRA, A. A. . Instrumentos utilizados por pesquisas na área da educação especial. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018.

• PEREIRA, A. A. ; OMOTE, S. . A ação do brincar de crianças com síndrome de down: Percepções de professores da educação infantil e suas atitudes sociais em relação à inclusão. In: XIX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017, Marília. In: XIX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.

• PEREIRA, A. A. ; LINDOLPHO, D. M. P. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . O USO DA ESCALA LIKERT DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO EM TESE DE DOUTORADO. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do Evento I CIEEI e XIII JEE, 2016.

• PEREIRA, A. A. ; LINDOLPHO, D. M. P. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . PESQUISA BIBLIOGRÁFICA SOBRE O USO DA ESCALA DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do Evento I CIEEI e XIII JEE, 2016.

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. . Produção de conhecimento em Educação Especial nos anais do Encontro Ibero-americano de Educação (2006-2015). In: XIV Encontro Ibero-americano de Educação, 2019. Anais do XIV Encontro Ibero-americano de Educação, 2019.

• PEREIRA, A. A. ; CONCEICAO, A. N. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . Percepção de normalidade, aceitação das diferenças e atitudes sociais em relação à inclusão de estudantes sem deficiência. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Anais do XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018.

• PEREIRA, A. A. ; PEREIRA, N. A. . Pesquisa bibliográfica sobre a parceria colaborativa entre educação especial e saúde. In: VI CBE- Congresso Brasileiro de Educação: 'Educação e Formação humana: práxis e transformação social', 2017, Bauru. Anais do VI CBE- Congresso Brasileiro de Educação:, 2017.

• PEREIRA, A. A. . O ENSINO DA MATEMÁTICA: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS. In: III Fórum de Pesquisa e Extensão da Universidade de Marília., 2014, Marília. ANAIS 2014, 2014.

• CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . Escola Inclusiva e formação de professores. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA . Educação e interdisciplinaridade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA ; SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. . 'DIÁLOGOSSOBREEDUCAÇÃOINTEGRAL A PARTIR DOLANÇAMENTO DOLIVROEDUCAÇÃOINTEGRAL:ESTUDOSE VIVÊNCIAS NO BRASIL',. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEL, P. C ; ALONSO PEREIRA, ADRIANA . O USO DA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, A. A. ; MIGUEL, P. C . O USO DA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, A. A. ; OMOTE, S. . CONCEPÇÕES E ATITUDES SOCIAIS DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO ÀS DEFICIÊNCIAS E À INCLUSÃO: ANÁLISE DE ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL E PARCIAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. . Produção de conhecimento em Educação Especial nos anais do Encontro Ibero-americano de Educação (2006-2015). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. A. . Pesquisa bibliográfica acerca do ensino colaborativo entre educação especial e saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOGA, F. O ; PEREIRA, A. A. . Instrumentos utilizados por pesquisas na área da Educação Especial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. A. ; CONCEICAO, A. N. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . Percepção de normalidade, aceitação das diferenças e atitudes sociais em relação à inclusão de estudantes sem deficiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, A. A. ; OMOTE, S. . A ação do brincar de crianças com síndrome de down: Percepções de professores da educação infantil e suas atitudes sociais em relação à inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, A. A. ; PEREIRA, N. A. . Pesquisa bibliográfica sobre a parceria colaborativa entre Educação Especial e saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. A. ; LINDOLPHO, D. M. P. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . O USO DA ESCALA LIKERT DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO EM TESES DE DOUTORADO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. A. ; LINDOLPHO, D. M. P. . PESQUISA BIBLIOGRÁFICA SOBRE O USO DA ESCALA DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. A. . O ensino da matemática: cobtradições e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALONSO PEREIRA, ADRIANA ; SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. . Educação Integral: estudos e vivências no Brasil. São Carlos, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. ; SOUZA, M. M. G. S. E. . De repente, uma pandemia: discussões sobre os processos educacionais durante o período de distanciamento social. Porto Alegre: Editora Fi, 2021 ((Prefácio, Pósfacio/Apresentação)).

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. . Atitudes Sociais em relação à Inclusão: da Educação Infantil ao Ensino Superior. Porto Alegre 2020 ((Prefácio, Pósfacio/Apresentação)).

• PEREIRA, A. A. . Ensino EAD, aulas remotas e homeschooling: entenda as diferenças 2020 (Blog).

• PEREIRA, A. A. . Desafios da Inclusão Escolar no contexto do Ensino Remoto 2020 (Blog).

• PEREIRA, A. A. . O desenvolvimento de habilidades socioemocionais por meio da Educação Integral 2019 (Blog).

• PEREIRA, A. A. . Direitos Humanos para quem? 2019 (Blog).

• SOUZA, M. M. G. S. E. ; CONCEICAO, A. N. ; PEREIRA, A. A. . Estudo sobre mudanças de atitudes sociais: contribuições a partir de cursos de capacitação 2018 ((Artigo submetido à revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  DIVERSIDADE E INCLUSÃO A PARTIR DE UM MODELO DE INFUSÃO CURRICULAR E INTERDISCIPLINAR: ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES E ATITUDES SOCIAIS DE PROFESSORES E CRIANÇAS, Descrição: Uma estratégia que pode contribuir para o desenvolvimento de um ambiente mais acolhedor e inclusivo pode ser a de infusão curricular e interdisciplinar, porque facilita a compreensão de conceitos, como diversidade e inclusão, uma vez que estes são abordados de forma integrada. Nesse sentido, esta pesquisa tem o objetivo de investigar as mudanças nas atitudes sociais em relação à inclusão e concepções sobre deficiências de professores e alunos de escolas de tempo integral, a partir de uma capacitação sobre diversidade e inclusão numa perspectiva interdisciplinar e de infusão curricular. A estratégia consiste em capacitar professores para desenvolver e aplicar atividades a serem trabalhadas, durante um bimestre, dentro do currículo de turmas de 3, 4 e 5 anos de escolas de tempo integral, as quais envolvam a temática da diversidade e inclusão. Participarão da pesquisa, professores dos 3, 4 e 5 anos de duas EMEFs de tempo integral de uma cidade do interior paulista e seus respectivos estudantes. Participarão também, aproximadamente, 60 alunos distribuídos entre 3, 4 e 5 anos, regularmente matriculados em uma EMEF de período parcial. Serão aplicados como instrumentos de coleta de dados, a Escala Infantil de Atitudes Sociais (ASI-EI), um questionário sobre as concepções de crianças em relação às deficiências, um questionário sobre as concepções de professores em relação às deficiências, a Escala Likert de atitudes sociais em relação à inclusão (ELASI) e um questionário a respeito das concepções de professores em relação à interdisciplinaridade. A partir das respostas dadas às escalas (ELASI) e (ASI-EI), serão calculados os escores individuais dos participantes, referentes às atitudes sociais com respeito à inclusão. Os dados provenientes dos questionários serão analisados qualitativamente e quantitativamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alonso Pereira - Coordenador / Sadao Omote - Integrante.

• 2018 - Atual

  Validação da escala infantil de atitudes sociais em relação à inclusão, Descrição: As atitudes sociais de adultos em relação à inclusão, sobretudo de professores da Educação Infantil ao ensino Superior e de estudantes universtários de vários cursos, já vêm sendo amplamente investigadas, graças à Escala Likert de Atitudes Sociais em relação à Inclusão, desenvolvida inicialmente em 2000, e já na segunda versão. Entretanto, as atitudes sociais de crianças, colegas de estudantes com deficiência em classes de ensino comum, ainda são pouco conhecidas, devido, em parte, a inexistência de instrumento de mensuração desse fenômeno. No intuito de favorecer investigações sobre as atitudes sociais de colegas de classe do Ensino Fundamental, por meio deste projeto, será validada e padronizada uma escala infantil que já foi utilizada em alguns estudos. pretende-se também elaborar um pequeno manual de aplicação, análise de dados e interpretação de resultados... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alonso Pereira - Integrante / Sadao Omote - Coordenador / Maewa Martina Gomes da Silva e Souza - Integrante / CAMILA MUGNAI VIEIRA - Integrante / LUCIANA RAMOS BALEOTTI - Integrante.

• 2017 - 2019

  ATITUDES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A INCLUSÃO E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE O BRINCAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN., Descrição: O objetivo geral deste estudo foi o de investigar as concepções de professores da Educação Infantil sobre o brincar de crianças com Síndrome de Down e suas atitudes sociais em relação à inclusão. Participaram deste estudo, nove professores. Os professores participaram de uma técnica de entrevista denominada recorrente com base num roteiro semiestruturado, que foi construído para essa pesquisa com a intenção de investigar o que professores da Educação Infantil que tivessem alunos com Síndrome de Down matriculados em suas turmas pensam sobre o brincar. Também foi aplicada uma Escala Likert de Atitudes Sociais em relação à Inclusão (ELASI).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriana Alonso Pereira - Coordenador / Sadao Omote - Integrante.

• 2012 - Atual

  Estudos da relação entre as condições do meio social e da pessoa com deficiência e a inclusão, Descrição: Incluem-se vários subprojetos que tratam da relação entre as características do meio social e das pessoas com deficiência e o processo de inclusão escolar e social. Os meios sociais se referem especialmente ao escolar e familiar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Alonso Pereira - Integrante / David Marcos Perrenoud Lindolpho - Integrante / Carla Cristina Marinho - Integrante / Sadao Omote - Coordenador / Maewa Martina Gomes da Silva e Souza - Integrante.

Prêmios