Márcia Regina Xavier da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• XAVIER, M. R. . Dossiê Literatura e Psicanálise. Revista de Letras (São Paulo) , v. 46, p. 00-00, 2006.

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. . Novas imagens do desaprender. Uma experiência de aprender cinema entre a cinemateca e a escola. 1. ed. Rio de Janeiro: Booklink, 2008. v. 1. 275p .

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. ; OLIVEIRA, H.V. . Minhocas ou da necessidade de pensar como crianças e figura do adulto como "passador". 1. ed. Rio de Janeiro: Book-link/CINEAD/LISE/UFRJ, 2008. v. 1. 13p .

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. ; OLIVEIRA, H.V. ; Pedro Benjamim Carvalho Garcia . Novas imagens do desaprender. Uma experiência de aprender cinema entre a cinemateca e a escola.. 1. ed. Rio de Janeiro: Book-link, 2008. v. 1. 12p .

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. . Novas imagens do desaprender. Uma experiência de aprender cinema entre a cinemateca e a escola. In: Adriana Fresquet; Márcia Xavier. (Org.). Desaprender com o cinema: uma experiência coletiva de alteridade. 1ed.Rio de Janeiro: Booklink, 2008, v. 1, p. 23-28.

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. . Príncipes e princesas ou problematização da possiblidade de as crianças fazerem cinema. In: XAVIER, M.R.; FRESQUET, Adriana Mabel.. (Org.). Novas imagens do desaprender. Uma experiência de aprender cinema entre a cinemateca e a escola. 1ed.Rio de Janeiro: booklink, 2008, v. 1, p. 152-164.

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. ; OLIVEIRA, H.V. . Minhocas ou da necessidade de pensar com crianças a figura do adulto como passador. In: FRESQUET, Adriana; XAVIER, M.R.. (Org.). Novas imagens do desaprender. Uma experiência de aprender cinema entre a cinemateca e a escola. 1ed.Rio de Janeiro: Booklink, 2008, v. 1, p. 165-187.

• FRESQUET, A. M. ; XAVIER, M. R. . Cinema e educação: um diálogo possível?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, M. R. ; MORAES, J.L.M. ; Almeida, K.C. ; Marcia dos Santos Machado Vieira . Relatos de Experiências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2009

  Currículo e Linguagem Cinematográfica na Educação Básica, Descrição: Este projeto se propõe pesquisar, desenvolver e socializar as bases de um Currículo de Linguagem Cinematográfica para a Educação Básica. Sua implementação permitirá a produção, difusão e popularização de uma introdução à história e linguagem cinematográfica para favorecer a criação de projetos autônomos com referenciais consistentes e atualizados e, ao mesmo tempo, tornará mais acessível o acervo da Cinemateca do Museu de Arte Moderna do Rio para a comunidade escolar. Esta proposta pretende democratizar a informação sobre a produção de conhecimento e o acesso à cultura a partir da experiência de um projeto piloto de ensino de cinema em contexto escolar (CAp UFRJ) em parceria com a Cinemateca do MAM-Rio (no marco do convênio com a Faculdade de Educação da UFRJ). De fato este projeto nasce do projeto Cinema para Aprender e Desaprender, cujas atividades específicas concluirão em dezembro 2009 e não por isto os órgãos criados a partir do mesmo (escola, nome do grupo, etc)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcia Regina Xavier da Silva - Integrante / Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Ana Lucia Almeida Soutto Mayor - Integrante / Inês Assunção de Castro Teixeira - Integrante / Milene de Cásia Silveira Gusmão - Integrante / Fernanda Delvalhas Piccolo - Integrante / Fábio Garcez de Carvalho - Integrante / Pedro Benjamim Carvalho Garcia - Integrante / Alexandre Ferreira Mendonça - Integrante / hernani Heffner - Integrante / Janaína Pires Garcia - Integrante / Marcelo Macedo - Integrante / Marcelo Macedo Correa e Castro - Integrante / José Bullara - Integrante / José de Souza Miguel Lopes - Integrante / Nelson Pereira dos Santos - Integrante / Elisabete Bullara - Integrante / Vantoen Pereira Junior - Integrante / Cézar Migliorin - Integrante / Ana Paula Nunes de Abreu - Integrante / Rosângela Tenório Carvalho - Integrante / Marcos Aguiar de Souza - Integrante / Stella Mariz Macedo - Integrante.

• 2009 - 2009

  Cinema e Audiovisual: memória e processos de formação cultural, Descrição: Este projeto agrega pesquisas voltadas à compreensão das relações entre cinema, audiovisual, memória e processos de formação cultural. Tal proposição visa contribuir tanto para o debate teórico sócio-histórico sobre a articulação temática entre produção simbólica nos âmbitos do cinema e do audiovisual e processos de significação na sociedade contemporânea quanto para reflexões acerca do papel da memória (social e individual) nos processos de aprendizagem entre gerações. Interessam ainda, trabalhos que apresentem e discutam novas perspectivas metodológicas para a pesquisa nesse campo de estudos, assim como possibilidades de articulação a teorias ou conceitos oriundos dos diferentes campos disciplinares que subsidiam os estudos que aproximam educação e produção audiovisual. A tônica analítica da temática posta pelo grupo, destaca ainda, as maneiras como os modos e estilos de vida na contemporaneidade correspondem a expressividades mediadas pelos fluxos de informação que conformam mercados e circuitos de produção e consumo de bens simbólicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marcia Regina Xavier da Silva - Integrante / Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Danilo Silva Barata - Integrante / Euclides Santos Mendes - Integrante / Inês Assunção de Castro Teixeira - Integrante / Itamar Pereira de Aguiar - Integrante / Jorge Miranda de Almeida - Integrante / Jorge Viana Santos - Integrante / Bruno José de Pontes - Integrante / Cássia Dias do Carmo - Integrante / Eduardo Sampaio Silva - Integrante / Flavia Roberta de Souza Carvalho - Integrante / Marcelle Khouri Santos - Integrante / Milene de Cásia Silveira Gusmão - Integrante / Pedro Henrique Falco Ortiz - Integrante / Raquel Costa Santos - Integrante / Rosalia Maria Duarte - Coordenador / Veruska Anacirema Santos da Silva - Integrante / Glauber Brito Matos Lacerda - Integrante / Herbert Brito Matos Lacerda - Integrante / Lais Mota Vinhas - Integrante / Mykelle Maya Trindade Sousa - Integrante.

• 2009 - Atual

  CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER CINEAD, Descrição: O projeto de pesquisa visa estudar as possibilidades de aprender com o cinema a partir da pesquisa de filmes e acervo da Cinemateca do MAM-Rio, em particular de filmes sobre infância, adolescência e educação; da pesquisa sobre crianças e adolescentes, alunos do CAp. UFRJ, como co-pesquisadores dos filmes sobre infância e adolescência e da experiência da fazer cinema na escola, a partir da criação da Escola de Cinema CINEAD, no CAp. UFRJ que trabalha com dois grupos, um de crianças e outro de adolescentes, em um ciclo de dois anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcia Regina Xavier da Silva - Integrante / Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Ana Lucia Almeida Soutto Mayor - Integrante / Fernanda Delvalhas Piccolo - Integrante / Elizabeth Luiz Soares - Integrante / Mario Fumanga - Integrante / Fábio Garcez de Carvalho - Integrante / Jorge Mendes Soares - Integrante / Nyrma Souza Nunes de Azevedo - Integrante / Francimar Duarte Arruda - Integrante / Pedro Benjamim Carvalho Garcia - Integrante / Marsyl Bulkool Metrau - Integrante / Nilma Figueiredo de Almeida - Integrante / Alexandre Ferreira Mendonça - Integrante / Reuber Garbassi Scofano - Integrante / Juliana Chagas - Integrante., Financiador(es): Banco do Brasil S/A - Cooperação / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.

• 2005 - Atual

  A literatura e os novos modelos de consciência, Descrição: projeto se intitula "A literatura e os novos modelos de consciência". Pretende estudar os efeitos sobre a consciência do processo de globalização dentro da dinâmica da sociedade de consumo e suas consequências no plano da criação literária. A rapidez dos acontecimentos, na nova dinâmica da história iniciada depois de 1991, com a queda do sistema soviético, e como essa rapidez passou a ser vivenciada pelo indivíduo do ponto de vista de uma avaliação dos fatos transcorridos - é um dos objetivos da pesquisa. Ao mesmo tempo, numa comparação em estado permanente com a especulação filosófica, pretende-se saber até que ponto a sensibilidade literária se antecipa ou pode se antecipar na linha de uma reflexão, aumentando ou diminuindo a consciência do processo. O exame da categoria de indivíduo e sua dissolução no contexto da sociedade de massa constituem objetos de atenção dentro do pressuposto de que conservamos formas latentes de resistência contra os sistemas de dominação, a despeito das modalidades que surgiram, e podemos ainda aproveitá-las, mesmo marchando contra a corrente sob o fluxo alienante da pressão dos veículos de comunicação. O projeto permitirá uma nova leitura da ficção produzida nas últimas décadas do século XX e no século XXI e suas possibilidade de sucesso ao nível da consciência do leitor. O projeto se inicia, é claro, beneficiando-se de uma bagagem já formulada em virtude dos resultados obtidos nas fases anteriores da nossa atividade de pesquisador e do apoio institucional do CNPq. A bibliografia estudada terá, no entanto, de ser substancialmente ampliada, com o exame dos autores que estão entrando no circuito da opinião internacional, com seus reflexos no Brasil e na nossa produção de pensamento e de obras literárias. É assim que, graças à concessão da bolsa, sobretudo com a chamada "bolsa Grant", disporemos dos recursos materiais para a efetiva aplicação da proposta aos fatos da cultura. É preciso acrescentar que, embora na fase final do projeto. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcia Regina Xavier da Silva - Integrante / ana lucia lima da costa - Integrante / Darío de Jesus Gómes Sanchez - Integrante / Livia Aparecida de Almeida e Sousa - Integrante / Luiza Maria de Oliveira Vianna - Integrante / Marcos Roma Santa - Integrante / Natasha Alves Carvalho de Castro - Integrante / Ronaldo Pereira Lins - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro - Bolsa.

Prêmios