Jean Carlos Bolonhezi Scabini

Professor de Física e Matemática no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Graduado em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Faculdade de Engenharia Câmpus de Ilha Solteira - FEIS. Experiência na área de Educação e Ensino de Física e Matemática, atuando durante a graduação no Ensino Médio em Projetos de Extensão e Iniciação Científica, organização de eventos da área acadêmica e representação estudantil em Conselhos de Curso, Departamento e Centro Acadêmico.

Informações coletadas do Lattes em 17/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Física

2009 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Desafios da Experiência Benjaminiana no Contexto de Sala de Aula: Tecendo Relações por meio da Abordagem Sociocientífica
Orientador: Prof. Dr. Adriana Bortoletto
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Colégio Fênix - Palmeira d'Oeste

Formação complementar

2014 - 2014

XII Semana da Física. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

XI Semana da Física. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Centro Acadêmico da Física (CAFIS). (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Represente Discente do Conselho de Curso. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências/Especialidade: Relações Ciência - Tecnologia- Sociedade e Ambiente.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino de Matemática.

Organização de eventos

SCABINI, J. C. B. . X Encontro Geral do Observatório da Educação com Foco em Matemática e Iniciação à Ciência - As Questões Sociocientíficas e a Cidadania: o caso dos aditivos em alimentos industrializados. 2014. (Outro).

Participação em eventos

IX Encontro dos Pólos - OBEDUC.OBEDUC e a graduação: articulação entre pesquisas e experiência de formação na caminhada do graduando durante o curso. 2013. (Encontro).

VIII Encontro de Práticas de Ensino de Física de Ilha Solteira.O Percurso Formativo para a constituição e tratamento das Questões Sócio Científicas nos Pequenos Grupos de Pesquisa. 2012. (Encontro).

Projetos de pesquisa

2010 - Atual

OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO COM FOCO EM MATEMÁTICA E INICIAÇÃO ÀS CIÊNCIAS, Descrição: Financiado pela CAPES, este projeto tem como objetivo diagnosticar dificuldades em Matemática e Iniciação a Ciências de alunos da Educação Básica das escolas das redes públicas de ensino, bem como coordenar propostas e intervenções dos participantes por meio de recorrentes apresentações e discussões das mesmas, em diferentes fóruns (locais e gerais), visando ao enfrentamento da problemática encontrada nos locus selecionados para atuação. Por meio de pressupostos que levem em conta os conhecimentos dos envolvidos, buscamos juntos: a articulação dos desafios e necessidades das escolas (tais como estudantes com desempenho crítico nas disciplinas Matemática e Ciências) aos possíveis projetos que elas mesmas possam ter; o desenvolvimento das dimensões coletiva e individual do processo; e o enfrentamento de outros muitos desafios que certamente iremos encontrar. A experiência acumulada nos grupos de pesquisa envolvidos, cujo foco principal de investigação tem sido justamente a relação entre formação inicial/continuada de professores e o trabalho desses professores em sala de aula, nos levou à compreensão da necessidade de promover uma interação universidade-escola que: parta dos saberes realmente acumulados por todos os envolvidos, quer sejam eles estudantes de graduação, docentes da rede de ensino, mestrandos, doutorandos e professores coordenadores das IES participantes dos núcleos em rede; se baseie firmemente em processos de ilustração teórica dos professores e futuros professores da rede básica; e leve em consideração a necessidade de busca continua de conexão entre as políticas públicas brasileiras e a atuação efetiva dos profissionais nas unidades de formação de alunos e professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jean Carlos Bolonhezi Scabini - Integrante / Adriana Bortoletto - Integrante / Lizete Orquiza de Carvalho - Coordenador / Washington Luiz Pacheco de Carvalho - Integrante / Maria Elizabete Rambo Kochhann - Integrante / Marta Maria Pontin Darsie - Integrante / Ailson Vasconcelos da Cunha - Integrante / Thais Josiani Silva Fácio - Integrante / Aguinaldo Capeletti de Moura - Integrante / Nataly Carvalho Lopes - Integrante / Paulo Gabriel Franco dos Santos - Integrante / Marcos Vinícius Marcondes de Menezes - Integrante / Zulind Luzmarina Freitas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Escola Comunitária de Palmeira d'Oeste

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 24

Outras informações:
Professor de Matemática no Ensino Fundamental II, Professor Plantonista de Matemática e Física no Ensino Médio, e Professor Particular de Matemática e Física.