Bruno Vieira Carvalho

Possui graduação em Química pela Universidade do Grande Rio (2012), especialista em Biologia Marinha e Conservação do Meio Ambiente pela UNIG (2016) e Mestre em Ensino de Ciências pela UNIGRANRIO (2019). Atualmente é professor professor docente I - Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Licenciatura em Química.

Informações coletadas do Lattes em 07/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Ensino das Ciências

2017 - 2019

Universidade do Grande Rio
Título: Filtros Solares: um tema contextualizador para as aulas de química, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Luciano Freitas do Nascimento
Coorientador: Andrea Velloso da Silveira Praça. Palavras-chave: Filtros Solares; Ensino de Química; Contextualização; Alfabetização Científica; Sequência Didática; Química Orgânica. Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Biologia Marinha e Conservação do Meio Ambiente

2014 - 2016

Universidade Iguaçú
Título: ESTUDO DOS ASPECTOS FÍSICO-QUÍMICOS DA ÁGUA DA PRAIA DA ENGENHOCA/RJ - BAÍA DE GUANABARA: ABORDADO NO TEMA EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIO
Orientador: CÉSAR BERNARDO FERREIRA

Graduação em Química

2007 - 2012

Universidade do Grande Rio

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Licenciatura em Química.

Participação em eventos

II EREQ.A QUÍMICA DOS FILTROS SOLARES CONTEXTUALIZADA EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2019. (Encontro).

I JORNADA DA REDE RIO DE ENSINO DE QUÍMICA.Filtros Solares: um tema contextualizador para as aulas de química. 2018. (Outra).

CONEDU. QUESTÕES AMBIENTAIS: POLUIÇÃO DA ÁGUA DA BAÍA DE GUANABARA COMO UMA PROPOSTA DE ENSINO ORIENTADA PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2017. (Congresso).

6º ENAS.ESTUDO DOS ASPECTOS FÍSICO-QUÍMICOS DA ÁGUA DA BAÍA DE GUANABARA: ABORDADO NO TEMA EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIO, TENDO COMO DIRECIONAMENTO A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2016. (Encontro).

Seminário Baía de Guanabara Poluição e Descontaminação DEPA/FGEL/UERJ. 2016. (Seminário).

SEMATEC - IFRJ. 2009. (Feira).

Participação em bancas

Aluno: Thiago Pimenta Fernandes

FERREIRA, C. B.; SANTANA, E.; CONSTANT, V. R.;CARVALHO, B. V.. A CARCINOFAUNA E A SUA REPRESENTATIVIDADE JUNTO AO MANGUEZAL DO RIO JEQUIÁ, BAÍA DE GUANABARA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Marinha e Conservação do Meio Ambiente) - Universidade Iguaçu.

Aluno: Sanderson da Silva Custódio

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; GAMA, R.; FREITAS, I. M.. Uso de Aplicativos no Ensino de Química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Larissa Maria Pereira da Silva e Rayane Souza dos Santos

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; GAMA, R.; FREITAS, I. M.. Quem é o Assassino? - Atividade Lúdica a Partir do Conhecimento de Química no Ensino Médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Allan Cristhian Freitas e Rafael Maia Guimarães

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. O Brasil no Panorama da Educação Mundial e as Relações com o Ensino de Química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: André Thiago Gomes Mariano e Matheus Terra Coutinho

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. Conscientização da Importância da Vitamina C em Nossa Sociedade Através do Ensino de Química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Caroline Ambrozio da Silva e Millena de Sousa Afonso

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. A Utilização de Simuladores Virtuais como Ferramenta Auxiliadora para o Ensino de Ácidos e Brases. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Eliel Gama Ferreira Alexandrino e Marina Medeiros dos Santos

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. Uma Linguagem Alternativa: Histórias em Quadrinhos na Mediação do Ensino e Aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Juan Pedro Coelho Balmant Silva e Silvan de Jesus L

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. Filho.Aplicação Experimental de Metodologia de Fabricação de Refrigerante como Forma de Aprendizagem em Química no Ensino Médio Abordando o Princípio de Le Chatelier. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Paola Moura Miranda

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. Uso de Materiais Poliméricos Recicláveis para Ensino de Modelo Molecular. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Rayane Klem do Nascimento e Yuri Campello Dias de Araujo

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. A Importância de Incorporar Metodologias Ativas no Ensino Médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Stephanie de Andrade Oliveira

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; ACCIOLY, A. P.; FREITAS, I. M.. O Uso do Modelo Molecular Adaptado no Ensino de Química para Alunos Deficientes Visuais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Higor da Cal Valdez e Vinicius Xavier Amaral

SOUZA, F. A. G.;CARVALHO, B. V.; GAMA, R.; FREITAS, I. M.. Cara a Cara Químico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade do Grande Rio.

Produções bibliográficas

  • CARVALHO, B. V. ; FERREIRA, C. B. . Questões Ambientais: Poluição da Água da Baía de Guanabara como uma Proposta de Ensino Orientada pela Teoria da Aprendizagem Significativa. In: Rogério Goulart Mello; Patrícia Gonçalves de Freitas.. (Org.). Saberes, Experiências e Práticas na Educação Contemporânea. 4eded.Belo Horizonte - MG: E-publicar, 2020, v. v.4, p. 109-121.

  • CARVALHO, B. V. ; NASCIMENTO, L. F. . Sequência Didática - Filtros Solares: Contextualizando Aulas de Química. DUQUE DE CAXIAS: UNIGRANRIO, 2019 (Material Didático).

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I, Carga horária: 40

2014 - 2019

Sistema Fator de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

2012 - 2013

Instituto Martin Luther King

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

2020 - 2021

Colégio Miguel Couto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

2014 - 2016

Colégio e Curso A4

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

2023 - Atual

Universidade Católica de Petrópolis

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor do curso de pós-graduação Lato Sensu em Biologia Marinha e Meio Ambiente. Ministro as seguintes disciplinas: Oceanografia Física e Oceanografia Química