Luiz Eduardo Silva Souza

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Orientou

Produções bibliográficas

• BRIGAGAO, P. A. V. ; LOPES, J. R. ; SOUZA, L. E. S. . Experimentos de Baixo Custo no Ensino da Física. Revista SODEBRAS , v. 10, p. 247-251, 2015.

• SOUZA, L. E. S. ; Alexandre Yasuda Miguelote . Comparação e Diferenciação entre dois Suportes Pedagógicos no Processo Ensino-Aprendizagem de Física na Educação Básica: Software e Experimento. Revista UNIABEU , v. 8, p. 398-417, 2015.

• LUIZ, F. F. ; DOMINGUES, P. H. P. ; SOUZA, L. E. S. . Relato de Experiência: Desenvolvimento de uma Atividade Experimental de Física na aula de Educação Física. Almanaque Multidisciplinar de Pesquisa , v. 1, p. 26-33, 2015.

• SOUZA, L. E. S. ; Lima J.C.P. ; Neto W.S.L. . Ensino de Ciências no Brasil: desafios contemporâneos no ensino da Física a partir de uma proposta interdisciplinar. Revista Magistro , v. 8, p. 147, 2013.

• Novikoff,C ; Dias,Ângela Maria Mendes ; SOUZA, L. E. S. . Ensino e Aprendizagem de Física: uma Experiência Pedagógica com Laboratório de Aprendizagemm. V Encontro Sergipano de Educação - ESEB , v. 1, p. 1-14, 2011.

• Dias,Ângela Maria Mendes ; Novikoff,C ; SOUZA, L. E. S. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA : UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM. V Colóquio Internacional , v. V, p. 1-13, 2011.

• Novikoff,C ; Silva, L. P. ; SOUZA, L. E. S. . Aplicação de um Instrumento Lúdico no Ensino de Física e suas Implicações na Aprendizagem. Almanaque Unigranrio de Pesquisa , v. II, p. 30-31, 2010.

• Novikoff,C ; CAJAZEIRAS, V. L. L. C. ; SOUZA, L. E. S. . O Ensino da Física por meio de Oficinas: um Caminho para uma Aprendizagem Significativa no Ensino Médio.. Almanaque Unigranrio de Pesquisa , v. II, p. 96-97, 2010.

• VAIDYA, Arvind Naraian ; SOUZA, L. E. S. . Algebraic Calculation of the S-matrix for the Dirac Coulomb problem in 2+1 dimensions. Phys Lett A, n.293, p. 129-132, 2002.

• VAIDYA, Arvind Naraian ; SOUZA, L. E. S. . S-matrix for a spin- 1/2 particle in a Coulomb and scalar potential. J Phys A Math Gen, n.35, p. 1-6, 2002.

• AMORIM, Ricardo ; THIBES, Ronaldo ; SOUZA, L. E. S. . BFT Formalism and First Order Systems. Zeitsch Fur Physik, 1994.

• Leonado Pardal da Silva ; SOUZA, L. E. S. . A Ludicidade como Coadjuvante do Ensino de Física. In: Cristina Novikoff; Cleonice Puggian; Jurema Rosa Lopes; Zenildo Buarque de Mourais Filho. (Org.). Ensino de Ciências na Educação Básica:a Atividade Teórica - Prática Interdisciplinar. 1ªed.Rio de Janeiro: UNIGRANRIO, 2011, v. 1, p. 193-212.

• LUIZ, F. F. ; SOUZA, L. E. S. ; DOMINGUES, P. H. P. . Aquisição Remota de Dados Experimentais- O Uso de Ferramentas Tecnológicas para uma Aprendizagem Significativa e Transversal no que Tange as Disciplinas e Currículos do Ensino Médio. In: 5ª Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa (5ª ENAS), 2014, Belém do PA. 5ª Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Belém do PA: UEPA, 2014. v. 5. p. 790-795.

• Dias,Ângela Maria Mendes ; Novikoff, C. ; SOUZA, L. E. S. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA : UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM. In: V Encontro Sergipano de Educação - ESEB, 2011, Sergipe. Anais Eletrônico - V Encontro Sergipano de Educação - ESEB. Campo São Cristóvão - Sergipe: Universidade Federal de Sergipe, 2011.

• VAIDYA, Arvind Naraian ; SOUZA, L. E. S. . Green Function for a Generalized Dirac Equation. In: XX Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2000, São Lourenço, 2000.

• THIBES, Ronaldo ; SOUZA, L. E. S. . Sobre a Quantização de sistemas com Vínculos de 2ª Classe. In: XVI Encontro nacional de Física de Partículas e Campos, 1995, Caxambú, 1995.

• AMORIM, Ricardo ; THIBES, Ronaldo ; SOUZA, L. E. S. . BFT Formalism and First Order Systems. In: XV Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 1994, Angra dos Reis, 1994.

• ALMEIDA, Dr Danilo de Paiva ; SOUZA, L. E. S. ; FONTES, Antônio Carlos . Medidas de Pressão de Alvos Gasosos por Termopar. In: Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 1991, Caxambú, 1991.

• ALMEIDA, Dr Danilo de Paiva ; SOUZA, L. E. S. ; FONTES, Antônio Carlos . Estudo de Ionização Múltipla de Gases Nobres. In: Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 1991, Caxambú, 1991.

• ALMEIDA, Dr Danilo de Paiva ; SOUZA, L. E. S. ; FONTES, Antônio Carlos . Colisões de Eletrons com Alvos Gasosos. In: Jornada de iniciação Científica da UFRJ, 1990, Rio de Janeiro, 1990.

• SOUZA, L. E. S. ; Lima J.C.P. ; Neto W.S.L. . Ensino de Ciências no Brasil: desafio contemporâneo no ensino da Física a partir de uma proposta interfisciplinar. Revista Magistro , 2013.

• DIAS, A. M. M. ; SOUZA, L. E. S. ; Cristina Novikoff . Laboratório de Aprendizagem: Novas Estratégias de Ensino para Oficinas de Astronomia e Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, A. M. M. ; SOUZA, L. E. S. ; Cristina Novikoff . Laboratório de Aprendizagem: Novas Estratégias de Ensino para Oficinas de Astronomia e Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, L. E. S. ; Willis Sudário de Lima Neto . O Ensino Interdisciplinar entre Física e Matemática :uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos matemáticos no desenvolvimento do estudo de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, L. E. S. ; Willis Sudário de Lima Neto . O Ensino Interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia para minimizar o problema da falta dos conhecimentos matemáticos no desenvolvimento do estudo de física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DIAS, A. M. M. ; Novikoff,C ; SOUZA, L. E. S. . Ensino e Aprendizagem de Física: uma Experiência Pedagógica com Laboratório de Aprendizagemm. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  A utilização da evolução humana para ensinar física tem como principal motivação a constante contextualização, além da visualização direta das aplicações de diversos conceitos físicos na vida do homem., Descrição: Um dos principais motivos para o desenvolvimento deste trabalho e a proposta interdisciplinar. Buscamos um tema que acreditamos ser bastante amplo, onde diversos temas pudem ser abordado. Acreditamos que um tema que envolva "A evolução da humanidade" tem uma grande capacidade de trabalhar o estimulo e a curiosidade do aluno do nono ano. Acreditamos que a evolução da humanidade possui todos os pontos necessários para que se possa ter um desenvolvimento bastante satisfatório ao nosso propósito. Os estudos da era pré-histórica é interdisciplinaridade e muito rico. Por isso ensino de Física passa a ser bem mais atraente. Este trabalho pode encontrar parcerias com História, Sociologia, Arte, Matemática, Biologia, Química.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Eduardo Silva Souza - Coordenador / Adriano Medeiros de Oliveira - Integrante.

• 2011 - Atual

  Ensino e Aprendizagem de Física no 9º Ano do Ensino Fundamental: Laboratório de Aprendizagem como Perspectivas e Alternativas, Descrição: Esse projeto tem com finalidade levar para sala uma metodologia onde o procedimento experimental tem total prioridade Onde o aluno poderá aprender os conceitos básicos de Física através da visualização dos fenômenos . Utilização de experimentos de baixo custo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Eduardo Silva Souza - Coordenador / Alexandre Yasuda Miguelote - Integrante.

• 2010 - Atual

  A Contextualizaçao do Ensino da Matemática e do Ensino de Física como Núcleo para a Melhoria do Ensino, Descrição: A melhoria da qualidade do ensino tem sido foco de estudos e preocupação das autoridades governamentais e acadêmicas no Brasil e no Estado do Rio de Janeiro. O desempenho dos jovens da Baixada Fluminense na etapa final da Educação Básica, através do resultado do ENEM nos remete a um futuro preocupante em relação a esses jovens. A implementação de políticas governamentais que favoreçam ações integradas entre instituições públicas e privadas, são possibilidades de inserção dos jovens no mercado de trabalho e no ensino superior. Considerando a relevância destas iniciativas, o objetivo deste projeto está voltado para ações interdisciplinares que garantam condições favoráveis à prática docente, sobretudo na contextualização do ensino de matemática e de física. Esta proposta apresenta-se como iniciativa do intercâmbio de instituição de ensino e pesquisa devido à consonância com a área de concentração e linhas de pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Ensino de Ciências na Educação Básica da UNIGRANRIO. Identificamos o ?CIEP 098 Profª. Hilda da Costa Siqueira?, como campo do presente estudo. Pretendemos analisar como os professores lidam com a construção do conhecimento , identificar os recursos materiais e equipamentos que lhes são disponibilizados, propor que os sujeitos investigados participem de um curso de formação continuada durante seis meses, ministrado pela equipe de pesquisadores da UNIGRANRIO, propor a organização do laboratório de matemática e da oficina de física e avaliar, através de depoimentos dos sujeitos que participarem da presente proposta, o avanço quanto à aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes após o término da mesma.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Luiz Eduardo Silva Souza - Integrante / Jurema Rosa Lopes - Coordenador / Marcele Camara de Souza - Integrante / Eline das Flores Victor - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  Ensino de Física na Educação Basica: Revisão Epistemológica e Metodologia do Ensino de Física no Ensino Médio, Descrição: Compreender as representações conceituais de professores e dos conteúdos programáticos de física apresentados na tríade formada pelos PCN, livros didáticos e planos de aulas de física, dos três anos do ensino médio, visando discutir as racionalidades dadas nas representações conceituais e valorativas de ensino de física e a sua relação com o exercício da cidadania, em escolas do Rio de Janeiro. OBS:. Projeto em Processo de Aprovação pela Faperj (Projeto submetido). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Eduardo Silva Souza - Coordenador / Cristina Novikoff - Integrante / José Abdalla Helaÿel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  Avaliação de experimentos alternativos para simulação de práticas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Luiz Eduardo Silva Souza - Coordenador / Leonardo Pardal da Silva - Integrante / Alexandre Yasuda Miguelote - Integrante / Taylor José Araújo de Carvalho - Integrante / Paulo Alberto de V. Brigagão - Integrante.