Simone Jorge Gonçalves

Possui mestrado em Educação pela Pontifícia Universitária Católica de Campinas PUC-Campinas, graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson (2008) e graduação em Letras - Português/Inglês pelo Centro Universitário UNIFEOB (1998). Diretora de Escola pela Secretaria de Estado da Educação e professora na área de linguagens e pedagógicas do Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: Enem, Ensino Médio, Políticas Públicas de Avaliação, Uso dos Resultados e Estudos em Avaliação Educacional.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2016 - 2017

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Uso dos Resultados do Enem por Escolas Públicas Estaduais de Campinas: Voz de Gestores, Professores e Alunos,Ano de Obtenção: 2017
Mônica Piccione Gomes Rios.Palavras-chave: políticas públicas de avaliação; Enem; Ensino Médio.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Língua Portuguesa

2011 - 2012

Universidade Estadual de Campinas
Título: Gêneros argumentativos - textos argumentativos em artigos jornalísticos
Orientador: Prof(a) Dr(a) Mónica Graciela Zoppi Fontana

Graduação em Pedagogia

2006 - 2008

Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson
Título: Avaliação Diagnóstica: Desafio da Escola Moderna

Graduação em Letras - Inglês

1994 - 1998

Centro Universitário UNIFEOB
Título: Gêneros Argumentativos - gêneros argumentativos em artigos jornalísticos
Orientador: Mónica Graciela Zoppi Fontana

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

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Participação em eventos

XI SIMPLAGE: Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional. 2017. (Simpósio).

XI SIMPLAGE: Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional.Percepção de Gestores de uma Escola Pública Estadual de Campinas (SP) sobre o Enem. 2017. (Simpósio).

A arte de ser um professor motivado. 2016. (Encontro).

Combate à violência e à violência sexual de crianças e adolescentes. 2016. (Encontro).

IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação - IV CONAVE. 2016. (Congresso).

Mesa Redonda no VII Simpósio de Pesquisa em Educação e VII Encontro de Ex-Alunos da PUC-Campinas. 2016. (Simpósio).

Minicurso "Currículo e Matrizes de Referência: Modelo de Investigação de Aprendizagens Profissionais da Docência em Educação - IV CONAVE. 2016. (Oficina).

VII Simpósio de Pesquisa em Educação da PUC-Campinas. 2016. (Simpósio).

X Seminário Nacional de HISTEDBR: 30 anos do HISTEDBR (1986-2016). 2016. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Marilda Pasqual Schneider

RIOS, M. P. G.SCHNEIDER, M. P.; PIRES, A.. Uso dos resultados do Enem por escolas públicas estaduais de Campinas: voz de gestores, professores e alunos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Marilda Pasqual Schneider

RIOS, M. P. G.SCHNEIDER, M. P.; PIRES, A.; MENDONÇA, S.. Uso dos resultados do Enem por escolas públicas estaduais de Campinas: voz de gestores, professores e alunos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Orientou

Mayra Felipe

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

William Pessoti

SENSATEZ E EQUÍVOCOS NA DESGRAMATIZAÇÃO DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA VIVA; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

Renata Coelho Pedro

Métodos Motivacionais para Lecionar Língua Inglesa nas Escolas Públicas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

Isabela Cristina Sobrinho

A OUSADIA NAS INDAGAÇÕES SUBVERSIVAS NA PERSPECTIVA FEMININA NA LITERATURA INGLESA DO SÉCULO XIX; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

ALINE DE CÁSSIA RAGAZZO

JOSÉ DE ALENCAR E A PERSPECTIVA FEMINISTA NAS OBRAS DIVA, SENHORA E LUCÍOLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

Flávia Bergamin

Educação Inclusiva: a escola está pronta para receber o aluno deficiente?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

Jaynne Roberta da Rocha

Um olhar sobre o papel da leitura para a formação da criança na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal; Orientador: Simone Jorge Gonçalves;

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Foi orientado por

Mônica Piccione Gomes Rios

USO DOS RESULTADOS DO ENEM POR ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE CAMPINAS: VOZ DE GESTORES, PROFESSORES E ALUNOS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Monica Piccione Gomes Rios;

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Produções bibliográficas

  • GONÇALVES, S. J. . Uso dos Resultados do Enem por Escolas Públicas Estaduais de Campinas: a Voz dos Gestores, Professores e Alunos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, S. J. ; NASCIMENTO, A. A. ; GREVE, L. F. . O Enem na Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, S. J. . Uso dos Resultados do Enem por Escolas Públicas Estaduais de Campinas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    META-AVALIAÇÃO: SAEB, ENEM, SINAES, Descrição: As avaliações em larga escala, no Brasil, permanecem foco de estudos e pesquisas, tendo em vista as suas implicações na qualidade da educação básica e superior. Tomando a avaliação educacional e a qualidade da educação como indissociáveis, e considerando as críticas que vêm sendo tecidas sobre as atuais políticas de avaliação, sobretudo, nesse século, o presente projeto tem como problema: em que medida o SAEB, o ENEM e o SINAES, da forma como vem sendo executados, produzem efeitos e sentidos que incidem na qualidade da educação básica e superior no Brasil? As questões norteadoras dessa pesquisa são: como estão configurados o SAEB, o ENEM e o SINAES, no século XXI? Qual a concepção de qualidade expressa nos documentos do SAEB, do ENEM e do SINAES? Quais são os procedimentos e indicadores de qualidade do SAEB, do ENEM e do SINAES? Quais são os efeitos e os sentidos produzidos por essas políticas públicas de avaliação? Decorrente do problema, definiu-se como objetivo geral: investigar em que medida o SAEB, o ENEM e o SINAES contribuem para a qualidade da educação no Brasil. São objetivos específicos: identificar como estão configurados o SAEB, o ENEM e o SINAES, na segunda década do século XXI; identificar a concepção de qualidade expressa nos documentos do SAEB, do ENEM e do SINAES; identificar os procedimentos e indicadores de qualidade dessas políticas públicas de avaliação; analisar os efeitos e os sentidos produzidos pelo SAEB, ENEM e SINAES, com incidência na qualidade da educação básica e superior, respectivamente. A opção metodológica, em uma abordagem qualitativa, sem desprezar os dados quantificáveis, considera como procedimentos e instrumentos de produção de material empírico: a pesquisa bibliográfica, considerando artigos, dissertações e teses produzidos no século XXI e a pesquisa documental. A análise dos resultados dar-se-á em um esforço de diálogo com os autores a serem referendados no trabalho. A pesquisa que se intenta nesse projeto tem potencial para promover reflexão e contribuir para se redefinir as atuais políticas públicas de avaliação da educação básica e superior. A presente pesquisa, a ser realizada, pretende, ainda, em concordância com o compromisso ético e social, compartilhar o saber produzido por meio de publicações internas e externas que agreguem valor para a comunidade científica, além de incitar outros, constituindo contributo para a qualidade da educação básica e superior. Palavras-chave: meta-avaliação; políticas públicas de avaliação; qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Simone Jorge Gonçalves - Coordenador / Mônica Piccione Gomes Rios - Integrante.

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Prêmios

2004

Primeiro lugar no Concurso de Redação da Semana Euclidiana, Prefeitura de São José do Rio Pardo.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora na área de Linguagens, Carga horária: 12

  • 2017 - 2017

    Centro Regional Universitário Espírito Santo do Pinhal

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16

    Atividades

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento da educação básica

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: textualidade

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Literatura: prosa

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: sintaxe

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: prática de ensino de sintaxe

    • 01/2017 - 07/2017

      Ensino, Gastronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Gastronômico Aplicado ao Turismo

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento e Avaliação Educacional

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: Morfologia

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Língua Inglesa: Produção de Texto

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Engenharia de Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Engenharia Mecatrônica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Leitura, Introdução e Produção de Texto

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: Sintaxe

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: Sintaxe

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua Inglesa: Aquisição de Linguagem

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Leitura, Interpretação e Produção de Texto

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Leitura, Interpretação e Produção de Texto

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Gastronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Gastronômico Aplicado ao Turismo

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: Morfologia

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Leitura, Interpretação e Produção de Texto

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Engenharia de Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Engenharia Mecatrônica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: Aquisição da Linguagem

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Leitura, Interpretação e Produção de Texto

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Leitura, Interpretação e Produção de Texto

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Gastronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Gastronômico Aplicado ao Turismo

  • 2018 - Atual

    Secretaria de Estado da Educação

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora de Escola, Carga horária: 40

  • 2000 - 2018

    Secretaria de Estado da Educação

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 30

  • 2006 - 2010

    Centro de Educação Meu Caminho - COC

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

  • 2016 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda do Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia de Ensino e Pesquisa Pedagogica.,Linhas de pesquisa