Mayara Miyahara Moraes Silva

Psicóloga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) (2018), Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Nota CAPES 7) da Universidade Presbiteriana Mackenzie, com bolsa CAPES-PROEX Modalidade I. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Nota CAPES 7) da Universidade Presbiteriana Mackenzie, com colocação entre o 1 e o 4 lugar da lista de convocados beneficiaria de Bolsa de Isenção de Taxas. Acompanha e participa ativamente do Protocolo de pesquisa de Transtorno de Atenção e Hiperatividade - TDAH e o Laboratório de Transtorno do Espectro Autista - TEAMACK filiados ao PPG em Distúrbios do Desenvolvimento da UPM. Atualmente Psicóloga, contratada do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde atuando no Programa de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da UPM. Ao longo da vida profissional fez parte da equipe de clínicas de Neurologia e Psicopedagogia, atuou na área clínica e ministrou aulas no ensino superior (graduação e pós-graduação). Tem experiência em avaliação neuropsicológica, intervenção e é pesquisadora. Tem interesse pelos temas: infância e distúrbios de desenvolvimento; neurociência nos contextos da fase adulta; neuropsicologia; e educação.

Informações coletadas do Lattes em 28/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Distúrbios do Desenvolvimento

2020 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: COMPARAÇÃO DOS DÉFICITS ATENCIONAIS EM JOVENS ADULTOS COM INDICADORES DE TDAH E TEA: POSSÍVEL ESPECTRO DA ATENÇÃO?
Luiz Renato Rodrigues Carreiro. Coorientador: Mayra Muller Spaniol. Bolsista do(a): Bolsa Isenção Mackenzie, UPM, Brasil.

Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento

2018 - 2020

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: APLICAÇÃO DO MODELO DE ÁRVORE DE DECISÃO NO RASTREIO DE QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
, Ano de Obtenção: 2020.Prof. Dr. Luiz Renato Rodrigues Carreiro.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Psicologia

2013 - 2018

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Uso do modelo de árvore de decisão no direcionamento do rastreio de queixas de desatenção e hiperatividade
Orientador: Prof. Dr. Luiz Renato Rodrigues Carreiro
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2012

FIEB

Formação complementar

2019 - 2020

Extensão universitária em Estágio Docente em Supervisão de Avaliação Neuropsicológica. (Carga horária: 150h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2019 - 2019

Curso intensivo de LIBRAS. (Carga horária: 15h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2019 - 2019

Curso Plataforma Brasil. (Carga horária: 6h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Estágio Docente Avaliação Neuropsicológica. (Carga horária: 150h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Fundamentos de Avaliação Psicológica nos Distúrbios do Desenvolvimento. (Carga horária: 30h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2018 - 2018

Introdução à bioética.. (Carga horária: 12h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Organização de eventos

NICO, M. A. ; PEREIRA, R. S. ; MIYAHARA M.M.S . CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO EM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM.. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

9ª Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento - IBNEC. 2018. (Congresso).

VI Mostra Do Programa De Pós-Graduação Em Distúrbios Do Desenvolvimento. APLICAÇÃO DO MODELO DE ÁRVORE DE DECISÃO NA IDENTIFICAÇÃO DE QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. 2018. (Exposição).

XIV Jornada de Iniciação Científica e VIII Mostra de Iniciação Tecnológica - 2018. EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO EM PRÁTICAS PARENTAIS SOBRE A SAÚDE MENTAL DE PAIS DE CRIANÇAS COM TDAH. 2018. (Exposição).

4th BRAINN Congress. Correlation between the polymorphism thr92ala of the deiodinase type 2 enzyme and adaptive behavior in Down syndrome. 2017. (Congresso).

ANDEA. Correlações da avaliação neuropsicológica da atenção em crianças do 4 ano do EF I e relatos de seus professores sobre problemas de atenção. 2017. (Congresso).

ANDEA. Avaliação neuropsicológica da atenção uma criança com Síndrome de Turner incluída em uma sala regular de 2 ano.. 2017. (Congresso).

Course of Neuropsychiatry held by Professor Zeina N. El- Chemali from Harvard University at the Institute of Psychiatry of University of São Paulo Medical School. 2017. (Simpósio).

Curso de Psiquiatria para não Psiquiatras. 2017. (Simpósio).

ll Congresso Internacional e Vll Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Avaliação neuropsicológica da atenção uma criança com Síndrome de Turner incluída em uma sala regular de 2 ano.. 2017. (Congresso).

ll Congresso Internacional e Vll Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Correlações da avaliação neuropsicológica da atenção em crianças do 4 ano do EF I e relatos de seus professores sobre problemas de atenção. 2017. (Congresso).

XVI CONGRESSO DA SBNP: REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DA SAÚDE À EDUCAÇÃO. ?Correlação de instrumentos neuropsicológicos e relato de informantes para avaliação da Memória Operacional em crianças do Ensino Fundamental I: Estudo exploratório?. 2017. (Congresso).

VI Simpósio de Atualização em Psicofarmacologia. 2016. (Simpósio).

ABPp - X Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. FUNÇÕES EXECUTIVAS E AUTORREGULAÇÃO: RELATO DOS PAIS E DESEMPENHO NOS TESTES.. 2015. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2015. (Congresso).

IBAP. 2014. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • PAES, IZABELLA TRINTA ; SILVA, MAYARA MIYAHARA MORAES ; MICIELI, ANA PAULA ROIM ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES . Associations of intellectual ability, inhibitory control, impulsiveness, cognitive flexibility and functional impairment in adults with ADHD Symptoms. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 7, p. 216-224, 2019.

  • SIQUEIRA, ALISSON ROGÉRIO C. ; SILVA, MAYARA M. M. ; PAULA, ELIFAS T. DE ; ARAÚJO, MARCOS VINÍCIUS DE ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA T. V. ; CARREIRO, LUIZ RENATO R. . Effects of a behavioral intervention in a school setting on hyperactivity and inattention. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 21, p. 102-118, 2019.

  • CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES ; NOVAES, RAFAEL ANGULO CONDORETTI BARROS ; SILVA, MAYARA MIYAHARA MORAES ; LELLIS, VERA ROCHA REIS . TEMPORAL SUSTENANCE OF ATTENTION IN CHILDREN DURING INFANCY USING REACTION TIME MEASURES. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 6, p. 120-128, 2018.

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  • PAES, T. I ; MIYAHARA M.M.S ; CARREIRO, L. R. R. . TDAH EM ADULTOS: A RELAÇÃO ENTRE IMPULSIVIDADE E PREJUÍZOS SOCIAIS. In: VII Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2019, São Paulo. VII Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2019. v. 19. p. 1-24.

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  • CARREIRO, L. R. R. ; NOVAES, R. A. C. B. ; MIYAHARA M.M.S ; LELLIS, V. . Uso de um instrumento computadorizado para avaliação da memória operacional ao longo do desenvolvimento infantil.. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017, Natal.. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017.

  • CARREIRO, L. R. R. ; PINHEIRO, W. M. ; NOVAES, R. A. C. B. ; MIYAHARA M.M.S ; LELLIS, V. . Avaliação computadorizada da atenção em crianças ao longo do desenvolvimento.. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Avaliação computadorizada da atenção em crianças ao longo do desenvolvimento., 2017.

  • CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. ; RIBEIRO, A. F ; TAFLA, T. L. ; MIYAHARA M.M.S ; SOUZA, R. A ; FILLETI, G. G. ; SOUZA, A. O . Estilos parentais em famílias de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Proposta de programa de intervenção.. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Estilos parentais em famílias de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Proposta de programa de intervenção., 2017.

  • BATISTUZZO, A. ; NASCIMENTO, B. P. P ; NOVAES, R. A. C. B. ; MIYAHARA M.M.S ; SEGRETTI, L. ; LOWENTHAL, R. ; PINTO, C. F ; ROCHA, M. M. ; RIBEIRO, M. O . Correlation between the polymorphism thr92ala of the deiodinase type 2 enzyme and adaptive behavior in Down syndrome.. In: 4th Brain Congress, 2017, Campinas. Correlation between the polymorphism thr92ala of the deiodinase type 2 enzyme and adaptive behavior in Down syndrome., 2017.

  • CARREIRO, L. R. R. ; MIYAHARA M.M.S ; NOVAES, R. A. C. B. . Avaliação neuropsicológica da atenção uma criança com Síndrome de Turner incluída em uma sala regular de 2 ano.. In: ll Congresso Internacional e Vll Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem., 2017, São Paulo. ll Congresso Internacional e Vll Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem., 2017.

  • CARREIRO, L. R. R. ; MIYAHARA M.M.S ; NOVAES, R. A. C. B. . Correlações da avaliação neuropsicológica da atenção em crianças do 4 ano do EF I e relatos de seus professores sobre problemas de atenção. In: ll Congresso Internacional e Vll Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem., 2017, São Paulo. Correlações da avaliação neuropsicológica da atenção em crianças do 4 ano do EF I e relatos de seus professores sobre problemas de atenção, 2017.

  • SEABRA, Alessandra Gotuzo ; NEVES, I. V. ; BADIA, A. B. L. ; ALBERTO, L. ; MIYAHARA M.M.S ; FERNANDES, A. P. N. . Funções executivas e competência de leitura no ensino fundamental.. In: X Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, 2015, São Paulo. Anais do X Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, 2015.

  • MIYAHARA M.M.S ; PAES, T. I ; CARREIRO, L. R. R. . Indicadores cognitivos na identificação de crianças e adolescentes com TDAH: uma proposta de método investigativo.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MIYAHARA M.M.S ; PAES, T. I ; RIBEIRO, A. F ; CARREIRO, L. R. R. . SAÚDE MENTAL DE PAIS DE CRIANÇAS COM TDAH: OS EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO EM PRÁTICAS PARENTAIS.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MIYAHARA M.M.S . Depressão e Ansiedade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MIYAHARA M.M.S . Protocolo Interdisciplinar de avaliação neuropsicologia e comportamental de queixas de desatenção e hiperatividade - Protocolo TDAH. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MIYAHARA M.M.S . Depressão e Ansiedade como identificar e o que pode ser feito. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MIYAHARA M.M.S ; CARREIRO, L. R. R. . EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO EM PRÁTICAS PARENTAIS SOBRE A SAÚDE MENTAL DE PAIS DE CRIANÇAS COM TDAH.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MIYAHARA M.M.S ; CARREIRO, L. R. R. . APLICAÇÃO DO MODELO DE ÁRVORE DE DECISÃO NA IDENTIFICAÇÃO DE QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MIYAHARA M.M.S ; CARREIRO, L. R. R. . APLICAÇÃO DO MODELO DE ÁRVORE DE DECISÃO NA IDENTIFICAÇÃO DE QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CARREIRO, L. R. R. ; BARROS, B. G. L. ; MICIELI, A. P. R. ; CAMPOS, A. P. S. ; MIYAHARA M.M.S ; BRUM, E. H. M. . Escolarização de alunos com TDAH: Propostas de intervenção e acompanhamento. São Paulo: DINTER - CAPES, 2020 (Capitulo).

Outras produções

PARISOTO, J. S. ; M.M.M.Silva ; ASTORFI, A. F. ; FERNANDES, A. P. ; ALBANESE, G. . REPERCUSSÕES DAS PRÁTICAS DOS ESTÁGIOS DE PSICOLOGIA NO C Ano 2016 País Idioma Meio de divulgação É um dos 5 trabalhos mais relevantes de sua produção? sim nãoOTIDIANO DAS INSTITUIÇÕES E DAS PESSOAS ATENDIDAS. 2016. (Relatório de pesquisa).

CANTIERE, C. N. ; M.M.M.Silva ; KIMURA, M. E. ; BADIA, A. B. L. ; IANO, G. Y. C. ; ALBERTO, L. ; OLIVEIRA, L. G. C. ; FERNANDES, A. P. N. ; SERRAO, R. G. . Intervenção em funções executivas para desenvolvimento da atenção, habilidades acadêmicas e autorregulação comportamental em sala de aula como ação preventiva para problemas escolares nos transtornos do neurodesenvolvimento. 2015. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Contribuições interdisciplinares das avaliações neuropsicológica, comportamental e clínica na compreensão das queixas de desatenção hiperatividade e impulsividade em crianças e adolescentes, Descrição: Objetivos: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos: a) promover avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica para identificação das queixas de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes; b) discutir as diferentes fases para tomadas de decisão com relação a critérios de inclusão e exclusão de crianças e adolescentes com queixas desatencionais para confirmação da hipótese diagnóstica de TDAH c) analisar as contribuições de diferentes instrumentos de avaliação, propondo inclusive novos instrumentos, para identificação dos sinais de TDAH nos diferentes campos de avaliação e d)discutir as contribuições específicas dos procedimentos de avaliação e da necessidade de integralização desses procedimentos em uma avaliação interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Izabella Trinta Paes - Integrante / Ana Paula Roim Micieli - Integrante / Natalia Sant'Anna da Silva - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Rastreio de sinais compatíveis com Transtornos do Espectro Autista em pessoas com Síndrome de Down, Descrição: Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Salomão Schwartzman em 30/12/2019. Descrição: Existe um crescente interesse na associação entre TEA e outras condições. A presença de TEA ou características autistas foi relatada em uma ampla variedade de distúrbios, incluindo síndromes, como por exemplo, Síndrome de Down (SD). O objetivo desta pesquisa é avaliar 110 pessoas com SD filiadas a um Centro de atendimento na cidade de Jundiaí. Para isso, serão utilizados os seguintes instrumentos: Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WASI), SON-R 2 -7, Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT), Autism Scale Questionnarie (ASQ), Inventário de Comportamentos Autísticos (Autism Behavior Checklist - ABC), Child Behavior Checklist (CBCL 1 - 5 e CBCL 6 - 18), Adult Behavior Checklist (ABCL), Avaliação de rastreio ocular, Protocolo para Avaliação de Escolares com Deficiência Intelectual (PAEDI), além de classificação sociodemográfica. Espera-se encontrar uma prevalência aproximada de 10 a 15% de casos de pessoas com Síndrome de Down com sinais compatíveis aos Transtornos do Espectro Autista.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Maria Eloísa Famá D'Antino - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante / José Salomão Schwartzman - Coordenador / Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes - Integrante / Andressa Gouveia Saad - Integrante / João Vitor Cardoso Guedes - Integrante / Jucineide Silva Xavier - Integrante / Mariângela Castilho Uchoa de Oliveira - Integrante / Luiza Serri Zafarani - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / José Salomão Schwartzman - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Uso do modelo de árvore de decisão no rastreio de queixas de TDAH, Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador.

  • 2016 - 2020

    Efeitos de uma intervenção parental de práticas educativas sobre dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com TDAH: Repercussões escolares e familiares, Descrição: O projeto tem como objetivo geral desenvolver, implementar e avaliar os efeitos (sobre o perfil cognitivo e comportamental nos ambientes escolar e familiar) de um programa de intervenção parental de práticas positivas e habilidades sociais educativas para pais de crianças com TDAH. Para compor a amostra, participarão do presente estudo 45 colaboradores, sendo 15 mães e/ou pais de crianças com diagnóstico de TDAH, 15 crianças entre 6 e 11 anos e 15 professores dessas crianças. As mães e/ou pais avaliarão seus filhos no contexto familiar e para avaliar o desempenho social, acadêmico e problemas de comportamento das crianças no contexto escolar, participarão como informantes seus professores de escolas públicas e/ou privadas. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas como se pode observar no Quadro 1: (1) Constituição do Grupo; (2) Avaliação pré-intervenção; (3) Intervenção com aplicação de um grupo de suporte familiar, treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais e (4) Avaliação pós-intervenção. Os dados obtidos a partir dos instrumentos de avaliação serão analisados de modo quantitativo, de acordo com seus manuais e comparados com a sua amostra de padronização. Além disso, as avaliações realizadas antes e depois das intervenções serão comparadas de modo quantitativo e qualitativo através de categorização das respostas e resultados. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (2) . Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / maria cristina triguero veloz teixeira - Integrante / luiz renato rodrigues carreiro - Coordenador / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Regina Luisa de Freitas Marino - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Marcos Vinícius de Araújo - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Ralf Alves de Souza - Integrante. Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante.

  • 2008 - Atual

    Correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamentale clínica e testes computadorizados de atenção para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes, Descrição: Este projeto tem como objetivos estabelecer correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamentale clínica para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes e verificar como testes computadorizados de atenção podem fazer parte desse processo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (3) . Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Ricardo Rafael de Araujo - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Carla Nunes Cantiere - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Mirella Martins de Castro Mariani - Integrante / Ana Paula Roim Micieli - Integrante / Tally Tafla - Integrante / Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante / Natália Sant'Anna da Silva - Integrante. Número de orientações: 4. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. , Instituto Mackenzie, Higienópolis, 01302907 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 21148000

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante

Outras informações:
Projeto: RASTREIO DE SINAIS COMPATÍVEIS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA EM PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN Descrição: Existe um crescente interesse na associação entre TEA e um número de outras condições. A presença de TEA ou características autistas foi relatada em uma ampla variedade de distúrbios, incluindo síndromes com causa genética conhecida como, por exemplo, a Síndrome de Down (SD). A literatura mais recente defende cerca de 16 a 18% de casos diagnosticados SD apresentam também TEA, revelando uma prevalência significativamente maior do que no restante a população típica. É nesse contexto que se dá a presente pesquisa, que busca identificar, em uma amostra de aproximadamente 110 indivíduos com SD, características compatíveis com TEA.

2017 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Efeitos de uma intervenção parental de práticas educativas sobre dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com TDAH: Repercussões escolares e familiares Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver, implementar e avaliar os efeitos (sobre o perfil cognitivo e comportamental nos ambientes escolar e familiar) de um programa de intervenção parental de práticas positivas e habilidades sociais educativas para pais de crianças com TDAH. Para compor a amostra, participarão do presente estudo 45 colaboradores, sendo 15 mães e/ou pais de crianças com diagnóstico de TDAH, 15 crianças entre 6 e 11 anos e 15 professores dessas crianças. As mães e/ou pais avaliarão seus filhos no contexto familiar e para avaliar o desempenho social, acadêmico e problemas de comportamento das crianças no contexto escolar, participarão como informantes seus professores de escolas públicas e/ou privadas. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas como se pode observar no Quadro 1: (1) Constituição do Grupo; (2) Avaliação pré-intervenção; (3) Intervenção com aplicação de um grupo de suporte familiar, treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais e (4) Avaliação pós-intervenção. Os dados obtidos a partir dos instrumentos de avaliação serão analisados de modo quantitativo, de acordo com seus manuais e comparados com a sua amostra de padronização. Além disso, as avaliações realizadas antes e depois das intervenções serão comparadas de modo quantitativo e qualitativo através de categorização das respostas e resultados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) .

2016 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Aluna colaboradora, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Rastreamento da presença de polimorfismo da D2 em pacientes com transtornos do neurodesenvolvimento Descrição: Os hormônios tireoidianos apresentam papel fundamental no desenvolvimento, crescimento e metabolismo dos indivíduos. Em seres humanos 93% dos hormônios tireoideanos são secretados pela tireoide na forma de 3,5,3?,5?-tetraiodo-L-tironina ou tiroxina (T4), sendo os 7% restantes secretados na forma de 3,5,3?-triiodo-L-tironina (T3). Nos tecidos, o T4 é convertido em T3 pela desiodação do anel externo de sua molécula. Dessa forma, o T4 é considerado um pró-hormônio uma vez que o T3 é a forma ativa do hormônio capaz de se ligar aos receptores nucleares, regulando a expressão gênica. Há muito se sabe que alterações nas funções tiroideanas estão associadas com desordens cognitivas. A associação entre mixedema, condição do hipotireoidismo, e psicose foi descrita já no século 19. Além disso, há relatos de associação do hipotireoidismo com insanidade. Baixos níveis de T3 foram encontrados em pacientes com depressão, enquanto em pacientes com esquizofrenia o T3 encontra-se aumentado por aumento na desiodação do T4 a T3. A quantidade de hormônio tiroidiano, T3, disponível para as células é regulado pela atividade das enzimas responsáveis pela transformação de T4 em T3, as desiodases. Existem três tipos de desiodases, desiodase do tipo 1 (D1), desiodase do tipo 2 (D2) e desiodase do tipo 3 (D3). A D2 é amplamente expressa no Sistema Nervoso Central (SNC) e é a principal enzima que disponibiliza T3 às células em diversos tecidos. De fato, a atividade da D2 é essencial para garantir as quantidades adequadas de T3 para o cérebro durante o desenvolvimento e na vida adulta, uma vez que sua atividade é responsável pela produção de 75% do T3 no córtex cerebral de ratos e 50% em seres humanos. Entre 12 e 36% da população são homozigotos para um polimorfismo na D2 que resulta na troca de um aminoácido treonina por uma alanina na posição 92 da proteína (Thr92Ala-D2).

2020 - 2020

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplina: Supervisão em Avaliação Neuropsicológica Monitoria de disciplina e participação em programas de orientação de estudos (60 h)

2019 - 2019

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplina Avaliação Neuropsicológica Atividade de participar de programas de orientação de estudos e atuar como monitor da disciplina, Co-orientação de discentes de TCC (60 h)

2019 - 2019

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Neuropsicologia Aplicada Atividade de Co-orientar discentes de Trabalhos de Conclusão de Curso TCC e Atuar como Monitor de disciplina (60 h)

2018 - 2019

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna pesquisadora

Outras informações:
Efeitos de uma intervenção parental de práticas educativas sobre dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com TDAH: Repercussões escolares e familiares Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver, implementar e avaliar os efeitos (sobre o perfil cognitivo e comportamental nos ambientes escolar e familiar) de um programa de intervenção parental de práticas positivas e habilidades sociais educativas para pais de crianças com TDAH. Para compor a amostra, participarão do presente estudo 45 colaboradores, sendo 15 mães e/ou pais de crianças com diagnóstico de TDAH, 15 crianças entre 6 e 11 anos e 15 professores dessas crianças. As mães e/ou pais avaliarão seus filhos no contexto familiar e para avaliar o desempenho social, acadêmico e problemas de comportamento das crianças no contexto escolar, participarão como informantes seus professores de escolas públicas e/ou privadas. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas como se pode observar no Quadro 1: (1) Constituição do Grupo; (2) Avaliação pré-intervenção; (3) Intervenção com aplicação de um grupo de suporte familiar, treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais e (4) Avaliação pós-intervenção. Os dados obtidos a partir dos instrumentos de avaliação serão analisados de modo quantitativo, de acordo com seus manuais e comparados com a sua amostra de padronização. Além disso, as avaliações realizadas antes e depois das intervenções serão comparadas de modo quantitativo e qualitativo através de categorização das respostas e resultados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) .

2018 - 2018

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Avaliação e Intervenção Neuropsicológica Atividade de Co-orientar discentes e trabalhos de conclusão de curso TCC (60 h)

2016 - 2016

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
REPERCUSSÕES DAS PRÁTICAS DOS ESTÁGIOS DE PSICOLOGIA NO COTIDIANO DAS INSTITUIÇÕES E DAS PESSOAS ATENDIDAS. 2016.

2015 - 2016

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Intervenção em funções executivas para desenvolvimento da atenção, habilidades acadêmicas e autorregulação comportamental em sala de aula como ação preventiva para problemas escolares nos transtornos do neurodesenvolvimento. 2015. (Relatório de pesquisa). Descrição: O projeto objetiva verificar os efeitos de um programa de intervenção em funções executivas sobre o desempenho cognitivo, habilidades acadêmicas e controle comportamental em sala de aula. Participarão 120 crianças, com idade entre 6 e 8 anos, meninos e meninas regularmente matriculadas entre 1 e 3 ano do Ensino Fundamental I de escolas públicas da região de São Paulo, bem como seus respectivos pais ou responsáveis e professores de sala de aula. A amostra será dividida em dois grupos com 100 crianças cada um sendo 20 por cada ano de escolaridade: Grupo Experimental I (GE), que participarão do Programa de Intervenção em Autorregulação e Funções Executivas com capacitação realizada junto aos professores e Grupo Controle (GC), que continuará com apenas com as atividades regulares, sem capacitação de pais ou de professores. Os instrumentos de coleta de dados incluirão testes de funções executivas, inteligência, comportamento, leitura e aritmética. Serão conduzidas análises de variância do efeito do nível escolar sobre os desempenhos nos testes; análises de correlação entre os desempenhos em avaliações de FE, leitura e aritmética, para verificar possíveis relações entre esses diferentes domínios cognitivos; análises de correlação entre os desempenhos nas medidas de FE, leitura e aritmética, e as avaliações sobre comportamento das crianças conforme relato de pais e de professores; e análise de covariância mista (intra e entre-sujeitos), tendo o momento (pré ou pós-teste) como medida repetida e o grupo (GE e GC) como medida entre-sujeitos, sobre os desempenhos nos testes... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) .

2014 - 2015

Associação Nacional de Atenção ao Diabetes

Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Aluna pesquisadora, Carga horária: 150