Carla Marilla Caldeirani Lino

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BALIEIRO FILHO, I. F. ; LINO, C. M. C. ; Rossetto Zanardo, D. ; Bertolucci, G. A. . Sobre a Estética e a Resolução de Problemas: a Beleza Matemática, o Raciocínio Heurístico e a Compreensão dos Objetos e Processos Matemáticos. In: Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva; Rita de Cássia Idem (Orgs.). (Org.). Experiências Estéticas em Educação Matemática. 1ed.Porto Alegre - RS: Editora Fi, 2021, v. 1, p. 1-303.

• LINO, C. M. C. ; BALIEIRO FILHO, I. F. . A Iniciação à Docência na Formação do Professor de Matemática: atividades desenvolvidas e contribuições da parceria entre a universidade e a escola. Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Bogotá.

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . A inserção de um software para ensinar Teorema de Pitágoras. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, Bogotá.

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . A inserção de um software para ensinar Teorema de Pitágoras. In: Octavo Congreso Internacional de formación de Profesores de Ciencias para la Construcción de Sociedades Sustentables, 2018, BOGOTÁ. A inserção de um software para ensinar Teorema de Pitágoras, 2018.

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . O uso da História da Matemática no ensino de Geometria. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 2017, ULBRA- Canoas - RS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 2017.

• LINO, C. M. C. ; BALIEIRO FILHO, I. F. . A Iniciação à Docência na Formação do Professor de Matemática: atividades desenvolvidas e contribuições da parceria entre a universidade e a escola. In: Séptimo Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2016, Bogotá. Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2016.

• LINO, C. M. C. ; BALIEIRO FILHO, I. F. . A formação inicial e o desenvolvimento profissional do licenciando em Matemática: Contribuições das experiências vividas em sala de aula por meio do PIBID. In: V Seminário Institucional do Pibid Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica - Ser professor: desafios e possibilidades, 2015, Lajeado-RS. Anais do V Seminário Institucional do PIBID Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica: ser professor: desafios e possibilidades. Lajeado-RS: Editora Univates, 2015. v. V.

• LINO, C. M. C. . As contribuições do uso da História da Matemática no ensino do Teorema de Pitágoras com os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). In: V Congresso Brasileiro de ensino e processos formativos, 2020. https://cbepf.com.br/cbepf2020/anais/index.php?t=TR2020310825418, 2020.

• LINO, C. M. C. . Um relato de experiência sobre a importância da discussão da diversidade em sala de aula.. In: 6°Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade, 2020. Mobilização em Prol da Equidade, 2020.

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . O uso da História da Matemática: O ensino de geometria em uma classe EJA. In: Seminários de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos - Edição 2018, 2018, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos dos Seminários de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos - Edição 2018. São José do Rio Preto: UNESP, 2018. v. 1. p. 22-22.

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . A INSERÇÃO DE UM SOFTWARE PARA ENSINAR O TEOREMA DE PITÁGORAS. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , 2018.

• LINO, C. M. C. ; BALIEIRO FILHO, I. F. . A Iniciação à Docência na Formação do Professor de Matemática: atividades desenvolvidas e contribuições da parceria entre a universidade e a escola. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , 2016.

• LINO, C. M. C. . Um relato de experiência sobre a importância da discussão da diversidade em sala de aula.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LINO, C. M. C. . As contribuições do uso da História da Matemática no ensino do Teorema de Pitágoras com os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . O Uso da História da Matemática no Ensino de Geometria. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . O uso da História da Matemática no ensino de Geometria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. ; BALIEIRO FILHO, I. F. . A insubordinação criativa no ensino de Matemática a partir de sua História como recurso pedagógico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LINO, C. M. C. ; FREITAS, Z.L. . O uso da História da Matemática no ensino de Geometria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LINO, C. M. C. ; DAMASCENO, B. C. ; BARBANTI, L. . Derivadas de ordem Fracionária e uma interpretação em visco-elasticidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINO, C. M. C. ; BALIEIRO FILHO, I. F. . A formação inicial e o desenvolvimento profissional do licenciando em Matemática: Contribuições das experiências vividas em sala de aula por meio do PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LINO, C. M. C. ; DAMASCENO, B. C. ; BARBANTI, L. . Derivadas de ordem fracionária e divisões em EDO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINO, C. M. C. . A história da Matemática em sala de aula. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: O ENSINO DE GEOMETRIA EM UMA CLASSE EJA, Descrição: O Projeto de Pesquisa aqui considerado toma como base o Estudo da História da Matemática com a intenção de elaborar, colocar em prática e discutir as possíveis contribuições de uma experiência de ensino em Geometria no que tange ao ensino/aprendizagem de uma turma de alunos do Módulo Intermediário III/8ºano do Ensino Fundamental-EJA (Educação de Jovens e Adultos). A pesquisa será de natureza qualitativa com foco na prática do professor e ocorrerá em um ambiente natural. Os dados serão obtidos a partir de registros em áudio entrevistas e documentos de atividades produzidas pelos alunos de atividades propostas pelo professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Marilla Caldeirani Lino - Integrante / Zulind Luzmarina Freitas - Coordenador.

Prêmios