Débora Lázara Rosa

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• ROSA, DÉBORA LÁZARA ; DE OLIVEIRA GOMES, JADILSON LINO ; VILLAR AMADO, MANUELLA . Do racismo ambiental ao saberes socioambientais: diálogo entre mestres dos saberes e sujeitos aprendentes na comunidade quilombola do Degredo. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 1, p. 186-201, 2024.

• LÁZARA ROSA, DÉBORA ; VILLAR AMADO, MANUELLA . CURSO MOOC PARA FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS NO PROJETO RIO DOCE ESCOLAR A PARTIR DA LEI Nº 10.639/03. REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO , v. 13, p. 112-123, 2024.

• OLIVEIRA, ANDRESSA ANTONIO DE ; ROSA, DÉBORA LÁZARA ; BARBOSA, MANOEL AUGUSTO POLASTRELI ; CAMPOS, CARLOS ROBERTO PIRES ; PASSOS, MARIZE LYRA SILVA . Análise da utilização da gamificação como processo educativo no ensino de biologia e química. InterSaberes Revista Científica , v. 19, p. e24tl4004-18, 2024.

• ROSA, DÉBORA LÁZARA ; AMADO, M. V. . Tecnologia Ancestral nas Comunidades Quilombolas: Um Diálogo com os Estudos em Ciência, Tecnologia, Sociedade e as Casas de farinha. INDAGATIO DIDACTICA , v. 16, p. 1073-1092, 2024.

• LOCATELLI, ANDREA BRANDÃO ; ROSA, DÉBORA LÁZARA ; MENDES, ANA NÉRY FURLAN . A SISTEMATIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES EM SUAS RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 33, p. 68-96, 2018.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; LOCATELLI, A. B. . A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA ANÁLISE DO MODELO DE ENSINO DE GOWIN. Praxis , v. 10, p. 147-160, 2018.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; LOCATELLI, A. B. . Perspectivas epistemológicas na formação inicial de professores para o ensino de Química através das ações docentes dos bolsistas PIBID/CEUNES/UFES. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 3, p. 97-112, 2017.

• ROSA, D. L. ; AMARAL, A. M. ; MENDES, A. N. F. . HISTÓRIA DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA INVESTIGAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS. REVISTA CONHECIMENTO ONLINE , v. 1, p. 57-67, 2016.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; LOCATELLI, A. B. . A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE A PARTIR DOS SABERES EXPERIÊNCIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE QUÍMICA. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 1, p. 87-100, 2016.

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. (Org.) . Práticas Pedagógicas Interculturais. 1. ed. Vila Velha/ES: EDIFES, 2024. v. 1. 48p .

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. . Prática pedagógica decolonial desconstruindo (pré) conceitos a partir do projeto: ?Tem Ciência no Quilombo??. In: Mari Inez Tavares. (Org.). Pesquisa em movimento: a Educação em Ciências na América Latina. 1ed.São Carlos/SP: Pedro & João Editores, 2025, v. 1, p. 511-533.

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. . A interculturalidade enquanto estratégia pedagógica epistêmica através de curso MOOC. In: MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA ; ROBSON VINICIUS CORDEIRO; SABRINE LINO PINTO; VINICIUS CAVATTI CANCELIERI. (Org.). ANAIS DO I CONGRESSO CAPIXABA DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO. 1ed.Vitória/ES: EDIFES, 2024, v. 1, p. 20-22.

• ROSA, D. L. . Contextualização da Educação Ambiental no escopo do Projeto Rio Doce Escolar. In: Débora Lázara Rosa; Manuella Villar Amado. (Org.). Práticas Pedagógicas Interculturais. 1ed.Vila Velha/ES: EDIFES, 2024, v. 1, p. 16-20.

• ROSA, D. L. . Interculturalidade, Impactos socioambientais na Comunidade Quilombola do Degredo e a Política Municipal de Educação Ambiental no município de Linhares/ES. In: Débora Lázara Rosa; Manuella Villar Amado. (Org.). Práticas Pedagógicas Interculturais. 1ed.Vila Velha/ES: EDIFES, 2024, v. 1, p. 21-23.

• Perini, Thiago ; ROSA, DÉBORA LÁZARA . A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS DE QUÍMICA ATRAVÉS DO USO DE IMAGENS NO ENSINO PARA ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. Atividades de Ensino e de Pesquisa em Química. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. , p. 154-157.

• MAGALHAES, C. Z. ; ROSA, D. L. ; OLIVEIRA, A. A. . A alfabetização científica na promoção do ensino da Biologia reprodutiva na Educação Básica. In: I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023.

• LIMA, I. O. ; OLIVEIRA, A. A. ; ROSA, D. L. . Estratégia para o ensino de morfologia humana e atividade física baseada no modelo de rotação por estações. In: I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências. São Mateus: www.even3.com.br/anais/i-congresso-capixaba-de-ensinode-ciencias, 2023.

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. ; MENDES, A. N. F. . Validação de propostas de intervenção para se trabalhar a História e cultura Afro brasileira no ensino de Química. In: I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023.

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. ; OLIVEIRA, J. L. G. . Racismo ambiental e saberes tradicionais: um diálogo necessário. In: V Semana de Química do Norte do Espírito Santo (SEQUINES), 2023, São Mateus. Contribuições da Ciência para a mitigação e adaptação às mudanças climáticas, 2023.

• ROCHA, J. ; ROSA, D. L. ; OLIVEIRA, A. A. . Um estudo sobre cinemática através da gamificacao no ensino de ciências. In: I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023.

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. . A formação inicial de professores como espaço de construção epistêmica intercultural. In: 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa CientíficaEducação, saberes pedagógicos e práticas educativas, 2023, Porto/Portugal. Actas Completas e Resumos da 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas. Porto/Portugal: Editora Cravo, 2023. v. 1. p. 893-908.

• OLIVEIRA, A. A. ; ROSA, D. L. ; BERGAMASCHI, C. L. ; GARCIA, A. R. S. M. ; SENA, D. R. ; TERRA, V. R. . O uso do escape room como estratégia de ensino de radioatividade na perspectiva CTSA. In: 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa CientíficaEducação, saberes pedagógicos e práticas educativas, 2023, Porto/Portugal. Actas Completas e Resumos da 8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas. Porto/Portugal: Editora Cravo, 2023. v. 1. p. 314-332.

• ROSA, D. L. ; OLIVEIRA, J. B. ; AMADO, M. V. . Diálogo intercultural acerca dos saberes Tradicionais Quilombolas na formação inicial de professores. In: XIV Encontro nacional de pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas - Goiás. Pensar o conhecimento, agir em sociedade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2023. v. 1.

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. . O processo de alfabetização científica: A ciência e os saberes populares das plantas medicinais a partir do trabalho interdisciplinar. In: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022, Catalão/Goiás. Anais do Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. Anais Catalão(GO) Universidade Federal de Catalão, 2022, 2022.

• KAVALEK, D.S. ; ROSA, D. L. ; PEREIRA, C. L. ; CALLEGARIO, L. J. . O ensino de química e a cultura dos povos ceramistas capixabas em um curso de formação continuada de professores. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019, Natal RN. Pesquisa em Educação em Ciências: Diferença, Justiça social, Democracia, 2019.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; LOCATELLI, A. B. . A constituição da identidade docente e a epistemologia da prática na formação inicial de professores de Química participantes do PIBID. In: ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Santa Catarina. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo, 2016.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Avaliação da utilização de metodologias alternativas como processo mediador para o ensino de Química na Educação Básica. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA - ENEQ, 2014, Ouro Preto. XVII ENEQ, 2014.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; EVANGELISTA, A. . A interdisciplinaridade como ferramenta de ensino e aprendizagem através do lixo eletrônico. In: 3] SINTEC - Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, Rio Grande. Anais do Seminário Internacional de Ensino de Ciências 3 º SINTEC. São Leopoldo/ RS: Casa Leiria, 2014.

• BALIZA, P. X. ; MENDES, A. N. F. ; ROSA, D. L. ; JESUS, M. M. J. . Gerenciamento dos resíduos produzidos nas aulas experimentais de Química de uma escola pública de São Mateus/ES. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA - ENEQ, 2014, Ouro Preto. XVII ENEQ, 2014.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Metodologias de ensino: implicações no processo de ensino e aprendizagem em Química. In: XIII EVEQ - Evento de Educação em Química, 2014, Araraquara/ SP. Formação de professores de química e Políticas Públicas: impactos na qualidade da educação, 2014.

• SANTOS, F. B. ; ROSA, D. L. . Plano de ação como ferramenta metodológica para a aborgagem do tema biocombustíveis. In: III Seminário Nacional do PIBID e IV Encontro Nacional das Licenciaturas, 2013, Uberaba -MG. Plano de ação como ferramenta metodológica para a aborgagem do tema biocombustíveis, 2013.

• TOLENTINO, Z. B. ; ROSA, D. L. ; OLIVEIRA, A. A. . Educação ambiental e plantas medicinais: Um projeto de horta escolar em Conceição da Barra. In: Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023, São Mateus. I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências, 2023. v. 1.

• Perini, Thiago ; ROSA, D. L. . O uso de ferramentas metodológicas de busca em congressos para o ensino de química. In: SEMFILI Seminário Internacional Educação Filosofia Infâncias: 'Filosofar com infâncias: resistir na escola', 2018, São Mateus. Seminário Internacional Educação Filosofia Infâncias:. Serra ES: Milfontes, 2018. v. 1. p. 1-445.

• ROSA, D. L. ; PERINI, T. . A elaboração de Cards Químicos como ferramenta mediadora para o processo de ensino e aprendizagem. In: ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Santa Catarina. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo, 2016.

• FERNANDES, F. P. ; ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Desenvolvimento do jogo ?concentrAÇÃO? para abordar conteúdos de Química do ensino médio. In: III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2015, Santo Angelo. III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2015. v. 3.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; LOCATELLI, A. B. . Formação inicial de professores: uma análise no curso de licenciatura em Química no CEUNES/UFES. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo - SEQUINES, 2015, São Mateus / ES. Ensino & Aplicações, 2015.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; Sandra Mara Santana RochaRocha . Formação inicial de professores : um levantamento dos trabalhos apresentados no ENEQ. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo, 2015, SÃO MATEUS. Ensino & Aplicações, 2015.

• SILVA, M. P. ; ROSA, D. L. ; BIANCO, G. . A utilização das TIC´s como metodologia para o ensino de Química na Educação Básica. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo, 2015, SÃO MATEUS. Ensino & Aplicações, 2015.

• ROSA, D. L. ; AZEREDO, J. B. . O ensino de Química e Biologia: um trabalho interdisciplinar a partir dos feromônios. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo, 2015, SÃO MATEUS. Ensino & Aplicações, 2015.

• RODRIGUES, H. ; ENDRINGER, I. O. ; ROSA, D. L. . O ensino de Química através da titulação: uma abordagem significativa. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo, 2015, SÃO MATEUS. Ensino & Aplicações, 2015.

• ROSA, D. L. ; NICO, F. . O ensino de Química a partir da construção da tabela periódica: trabalhando competências e habilidades na Educação Básica. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo, 2015, SÃO MATEUS. Ensino & Aplicações, 2015.

• PERINI, T. ; ROSA, D. L. ; BIANCO, G. . ?O uso de imagens no ensino da História da Química: Da alquimia a evolução da tabela periódica. In: II Semana de Química do Norte do Espírito Santo, 2015, SÃO MATEUS. Ensino & Aplicações, 2015.

• GOMES, W. G. B. ; ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; Sandra Mara Santana RochaRocha . A produção de kit molecular para o ensino de Química: Integrando alunos e professores da educação básica. In: III Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica- CIECITEC, 2015, Santo Ângelo. ?A Educação Científica e Tecnológica no Contexto das Realidades Socioambientais?, 2015. v. 3.

• PERINI, T. ; GOMES, W. G. B. ; THAIRYK, R. ; ROSA, D. L. ; BIANCO, G. . Dardos Químicos: Proposta para uma aprendizagem significativa e dinâmica para o Ensino de Química. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA - ENEQ, 2014, Ouro Preto/MG. XVII ENEQ, 2014.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Construção de um dominó químico tátil com materiais alternativos como forma de auxiliar a aprendizagem em Química Orgânica de deficientes visuais. In: Encontro Nacional de Ensino de Química ENEQ / III Mostra de materiais didáticos de Química - MOMADIQ, 2012, Salvador. O ensino de Química: consolidação dos avanços e perspectivas futuras, 2012.

• NUNES, T. S. ; ROSA, DÉBORA LÁZARA . Identificação e avaliação dos ambientes aquáticos na Comunidade Quilombola de Degredo: Entrelaçando conhecimento tradicional e científico. In: Encontro da Rede de Educadores Ambientais do Projeto Rio Doce Escolar - EREA, 2023, Colatina/ES. Encontro da Rede de Educadores Ambientais do Projeto Rio Doce Escolar - EREA. vitória/ES: Editora do IFES- EDIFES, 2023.

• PEREIRA, D. S. ; ROSA, DÉBORA LÁZARA . Conhecimentos socioambientais na linguagem da Comunidade Quilombola de Degredo, município de Linhares, Espírito Santo. In: Encontro da Rede de Educadores Ambientais do Projeto Rio Doce Escolar - EREA, 2023, Colatina/ES. Encontro da Rede de Educadores Ambientais do Projeto Rio Doce Escolar - EREA. Vitória/ES: Editora do IFES- EDIFES, 2023.

• Perini, Thiago ; ROSA, DÉBORA LÁZARA . Os saberes socioambientais e a Química no cotidiano de uma Comunidade Quilombola. In: Encontro da Rede de Educadores Ambientais do Projeto Rio Doce Escolar - EREA, 2023, Colatina/ES. Encontro da Rede de Educadores Ambientais do Projeto Rio Doce Escolar - EREA. Vitória/ES: Editora do IFES- EDIFES, 2023.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . O impacto das atividades lúdicas no aprendizado de alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola pública em São Mateus/ES. In: ENTEQUI - Encontro Tecnológico de Química, 2014, Vitória / ES. ENTEQUI, 2014.

• PERINI, T. ; ROSA, D. L. ; SILVA, M. P. . Tabela Periódica portátil em Braille: Sem limitações a uma aprendizagem significativa para deficientes visuais.. In: III Seminário Nacional do PIBID e IV Encontro Nacional das Licenciaturas, 2013, Uberaba -MG. Enalic 13 A boniteza de ensinar e a identidade do professor na contemporaneidade, 2013.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . A música no Ensino de química. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química e X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012, Salvador/Ba. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química e X Encontro de Educação Química da Bahia. Salvador/BA, 2012.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Construção de um Dominó Químico táctil com materiais alternativos como forma auxiliar a aprendizagem em química orgânica de deficientes visuais. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química e X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012, Salvador/Ba. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química e X Encontro de Educação Química da Bahia. Salvador/BA, 2012.

• ROSA, D. L. ; THAIRYK, R. ; GOMES, W. G. B. ; JESUS, M. M. J. ; SILVA, T. D. E. ; BARCELOS, C. P. ; BIANCO, G. . Currículo Básico Comum no Espírito Santo, uma análise acerca de sua aplicação.. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química e X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012, Salvador/Ba. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química e X Encontro de Educação Química da Bahia. Salvador/BA, 2012.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . A percepção dos professores de Química do município de São Mateus/ES sobre a importância da experimentação no aprendizado de alunos do ensino médio.. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Teatro Científico: Um método alternativo para abordar a radioatividade. In: I Simpósio Mineiro de Educação em Química, 2011, Viçosa/MG. I Simpósio Mineiro de Educação Química. Viçosa/MG: CDD 22 ed 540, 2011.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Jogo do 'Quimilhão':Atividade Lúdica envolvendo conteúdos de Química.. In: Encontro Capixaba de Química, 2011, Vitória/ES. III Encontro Capixaba de Química - SBQ/ES. Vitória /ES, 2011.

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Ensino de Química e Atividades Experiementais:Práticas elaboradas por alunos do ensino médio. In: III ENCAQUI, 2011, Vitória/ES. III Encontro Capixaba de Química - SBQ/ES. Vitória /ES, 2011.

• ROSA, D. L. . Metodologia da pesquisa: caminhos e possibilidades na formação de professores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, D. L. ; AMADO, M. V. ; OLIVEIRA, J. L. G. . Racismo ambiental e saberes tradicionais: um diálogo necessário. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, DÉBORA LÁZARA . Decolonizando saberes científicos na perspectiva intercultural sobre indicadores de solução no ensino de Química. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, D. L. . A interculturalidade enquanto estratégia de ruptura hegemônica a partir dos saberes socioambientais Quilombola em um curso MOOC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, D. L. . O ensino de Química na perspectiva da Educação Ambiental Intercultural a partir da lei n°10.639/03. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, D. L. . Professor Pesquisador na Educação Básica: Desafios e Possibilidades. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, D. L. ; OLIVEIRA, A. A. . Metodologias ativas no Ensino de Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KAVALEK, D.S. ; ROSA, D. L. . ENPEC - Pesquisa em Educação em Ciências: diferença,justiça social e democracia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, A. N. F. ; ROSA, D. L. . A estruturação dos saberes docentes no PIBID através de metodologias para o ensino de Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIVICO, M. J. ; ROSA, D. L. . Semana de Química do Norte do Espírito Santo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, D. L. . Saberes docentes na formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, D. L. . Saberes docentes na formação inicial de professores SEMAP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Aprendizagem significativa no ensino de Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, C. ; ROSA, D. L. ; JUSTINIANO, M. . Noz macadâmia: utilização de um produto regional na contextualização do ensino de química no município de São Mateus-ES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEGANTINI, G. K. ; ROSA, D. L. ; AZEREDO, J. B. . A formação inicial em Química através do trabalho interdisciplinar: um estudo de caso envolvendo os saberes docentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NICO, F. ; ROSA, D. L. . O ensino de química na educação básica desenvolvendo saberes para além do ambiente escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. P. ; ROSA, D. L. ; BIANCO, G. . A investigação no ensino de química por meio da utilização da tecnologia da informação na educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, H. ; ENDRINGER, I. O. ; ROSA, D. L. ; BIANCO, G. . Proposta lúdica de ensino e aprendizagem através da utilização do jogo da memória das funções orgânicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. ; EVANGELISTA, A. . A interdisciplinaridade como ferramenta de ensino e aprendizagem através do lixo eletrônico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . 7º Encontro Nacional de Tecnologia Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, D. L. ; MENDES, A. N. F. . Congresso Mateense de Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, D. L. . A arte na sustentabilidade da química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Ensino de Ciências da Natureza e Formação Continuada de Professores: Ações para o Fortalecimento do Trabalho Docente na Microrregião Nordeste do Estado do Espírito Santo, Descrição: Ensinar traz consigo a necessidade de pensarmos em metodologias que dinamizem a forma de se trabalhar o currículo, buscando abordagens que vão além das tradicionais e tecnicistas, fundamentando o ensino de Ciências da Natureza na Alfabetização Científica, de forma a assegurar aos estudantes o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, e objetivando o desenvolvimento da capacidade de atuação do estudante no e sobre o mundo. Para que seja possível a promoção do ensino de Ciências da Natureza pautado na Alfabetização Científica, é necessário voltarmos nossos olhares à formação continuada de professores do ensino básico e considerarmos suas inquietações e as dificuldades que enfrentam ao exercerem o ofício de ser professor. Com isso, ao discutirmos a articulação de ações de formação continuada de professores, devemos compreendê-las como um longo caminho de aprendizado, que deve estar em sintonia com as demandas de uma sociedade em transformação. Para implementá-las, faz-se necessário que se busque parcerias entre instituições de ensino superior e os sistemas de ensino básico, no intuito de horizontalizar as relações entre universidade e escola pública, tendo em vista a construção e ressignificação de saberes, de modo cooperativo, através de uma postura ativa, crítica e reflexiva, expondo a importância de um trabalho que dialogue de forma igualitária em todos os âmbitos. Partindo desse pressuposto, o objetivo desta proposta é implementar e fortalecer ações de formação continuada de professores e extensão universitária na microrregião Nordeste do Espírito Santo, no intuito de fomentar práticas de ensino atreladas à educação em ciências. A parceria entre o Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB/UFES), o Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO/UFES), o Instituto Federal do Espírito Santo (campus São Mateus) e redes e sistemas municipais e estadual de ensino da região, vem para suprir a necessidade de planejamento e realização de ações de formação continuada para professores, criando um ponto de convergência para a integração entre a educação básica e o conhecimento científico produzido. O resultado esperado para esta pesquisa é a melhoria na oferta de cursos de formação continuada para professores da área de Ciências da Natureza da microrregião nordeste do Espírito Santo, de modo que estes processos formativos contribuam significativamente para a promoção da Alfabetização Científica em sala de aula, e para a qualidade do ensino de Ciências da Natureza. Espera-se, também, que haja, a partir desta proposta, um direcionamento para que os currículos de Ciências da Natureza sejam pensados e discutidos sob o viés da formação pessoal, considerando a escola como um ambiente múltiplo, com alunos e professores de diversas origens e com diversas perspectivas de futuro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / Andrea Brandão Locatelli - Integrante / Gustavo Machado Prado - Coordenador / Franklin Noel dos Santos - Integrante / Karina Carvalho Mancini - Integrante / Nataly Pescinalli Stegmiller - Integrante / Aleilda Ouverney de Souza - Integrante / Luana Barboza Cardoso - Integrante / Carolina Lomando Cañete - Integrante / Eros Silva Spalla - Integrante / Nayara Teixeira Barbosa de Matos - Integrante / Ivania de Freitas Soares - Integrante / Isaque Alves Coimbra da Silva - Integrante / amyra Cardoso Santos Perim - Integrante.

• 2022 - Atual

  Projeto Rio Doce Escolar: Formação de Educadores em Educação Ambiental nas Escolas Capixabas do Rio Doce, Descrição: O projeto "Formação de Educadores em Educação Ambiental nas Escolas Capixabas do Rio Doce" (Projeto Rio Doce Escolar) pretende realizar formação em nível de pós-graduação de educadores (professores, gestores e representantes comunitários atuantes nas escolas) atuantes nas escolas públicas da educação básica em 4 municípios (Baixo Guandu, Colatina, Marilândia e Linhares) localizados na região da bacia do Rio do Doce, no Estado do Espírito Santo, integrando atividades de ensino, pesquisa e extensão. O objetivo é atender 50 das escolas, cerca de 140 escolas da região com formações de Educação Ambiental, buscando articular os atores dos diferentes níveis de formação com ações práticas que resultem em produtos educacionais gerando impactos reais para a escola e o município, produtos esses que pretendem articular o chão da sala de aula em contexto interdisciplinar, com o PPP da Escola (Projeto Político Pedagógico), chegando até a construção de Planos Municipais de Formação Continuada em Educação Ambiental. Serão ofertados 1 curso de ?Aperfeiçoamento em Metodologias de Educação Ambiental? de 240h, com 700 vagas, articulado com 1 curso de ?Especialização em Educação Ambiental? de 380h, com 140 vagas, que estarão articulados com 14 dissertações de Mestrado e 7 Teses de Doutorado de discentes do Programa EDUCIMAT. Para cada escola envolvida com o Projeto serão oferecidas 5 vagas para o curso de ?Aperfeiçoamento em Metodologias de Educação Ambiental?, sendo 3 vagas destinadas à docentes de diferentes disciplinas, 1 vaga para um gestor e 1 vaga para um representante da comunidade com formação superior que tenha/terá envolvimento direto com ações educativas desenvolvias na escola. Esses 5 diferentes atores educativos irão formar um GT (grupo de trabalho) para desenvolver ações de educação ambiental na Escola dentro de uma temática ambiental. O produto final gerado por cada um dos atores educativos no final do Aperfeiçoamento será um Relato de Experiência de uma Proposta Pedagógica Aplicada (PPA), onde todas as propostas estarão articuladas dentro de um único Projeto de Educação Ambiental Escolar. As diferentes PPA?s serão construídas pelos educadores a partir das diferentes Metodologias Pedagógicas que serão desenvolvidas ao longo do curso de Aperfeiçoamento..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (7) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / Andressa Antônio de Oliveira - Integrante / Manuella Villar Amado - Coordenador / Isabel De Conte Carvalho de Alencar - Integrante / Carlos Roberto Pires Campos - Integrante / Kelly Araújo Ferreira Krauzer - Integrante / Vilma Reis Terra - Integrante / ANTONIO DONIZETTI SGARBI - Integrante / Maria das Graças Ferreira Lobino - Integrante / LUCIANE DA SILVA LIMA VIEIRA - Integrante / WELINTON SILVA - Integrante / Aline de Paula Nunes - Integrante / MARIZE LYRA SILVA PASSOS - Integrante / Jeane Santos de Jesus - Integrante / Isaura Alcina Martins Nobre - Integrante / Giovani Zanetti Neto - Integrante / Alessandro Poleto Oliveira - Integrante / Leonardo Lima Rodriguez - Integrante / Ursula de Oliveira Closel - Integrante / GRAZIANI MENDONÇA PEIXOTO - Integrante / Mariane Quimquim Boa - Integrante / Paulo Cesar de Sousa Carpanedo - Integrante / Thiago de Alcântara Capaz - Integrante / Clóves Vicente Lins - Integrante / Verônica Machado de Oliveira - Integrante / Otoniel Silva Bertossi - Integrante / Manoel Augusto Polastreli Barbosa - Integrante / Christyan Lemos Bergamaschi - Integrante / Raíza Carla Mattos Santana - Integrante / Bianca Pereira das Neves - Integrante., Financiador(es): FUNDAÇÃO RENOVA - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  Mostra Científica nas escolas do campo: um elo entre o conhecimento científico e o contexto social de meninas e meninos do campo, Descrição: O presente Projeto tem por objetivo ampliar o saber cultural do estudante do campo, aliando ao saber científico, proporcionando a iniciação científica na escola do campo, para que o aluno compreenda e se integre aos problemas do campo, buscando soluções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / Débora Schmitt Kavalek - Coordenador / Márcia Regina Pereira - Integrante.

• 2014 - 2016

  Desenvolvimento e aplicação de metodologias alternativas para uma aprendizagem significativa no ensino de Química., Descrição: A disciplina de química abordada no ensino médio por diversas vezes é vista como um assunto que não desperta o interesse dos estudantes, apesar de possuir um conteúdo vasto e que se encontra extremamente presente em nosso cotidiano. As aulas puramente expositivas tornam-se cansativas, desmotivando o aluno a participar e interagir, convertendo-os em meros espectadores do processo ensino-aprendizagem. O ensino da química se tornaria mais simples e agradável com a implementação de procedimentos didáticos alternativos. A fim de que o processo educativo seja tão eficiente quanto possível, a atual geração requer novas ferramentas metodológicas para não perder o foco do aprendizado. Deste modo é importante aplicar-se no processo educacional atual metodologias alternativas entre elas os jogos lúdicos, ferramentas audiovisuais, práticas laboratoriais com experimentos alternativos como forma de incentivar e estimular o interesse dos alunos pelas aulas de química, melhorando a compreensão dos conteúdos e alcançando uma aprendizagem concreta. Nesse contexto, o presente projeto tem como finalidade desenvolver e aplicar metodologias alternativas como recurso pedagógico para complementar as aulas tradicionais de Química das escolas de ensino médio do município de São Mateus. Com isso, pretende-se dinamizar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem em química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / ANA NERY FURLAN MENDES - Coordenador / Sandra Mara Santana Rocha - Integrante.

• 2014 - 2014

  Iniciação científica em Química no Ensino Médio, Descrição: O Ensino de Química tem sido marcado por uma estrutura metodológica que enfatiza a memorização de informações, nomes, fórmulas e conhecimentos fragmentados da realidade dos alunos. Esse processo geralmente desmotiva o aprendizado e desfavorece a aquisição de competências e habilidades necessárias para o entendimento das questões sociais inerentes à prática da cidadania. Com o intuito de superar algumas limitações deste modelo de ensino, propõe-se uma estratégia para aprendizagem na qual os conteúdos químicos são abordados na forma de ?Oficinas de Química?, que são um conjunto de atividades experimentais interligadas a partir de um tema que contextualiza o conhecimento e correlaciona estas atividades com questões sociais, ambientais, econômicas, etc. Espera-se, como resultado destas oficinas, aumentar o interesse dos estudantes pelo conhecimento científico e melhorar a capacidade de estabelecer relações entre o saber escolar e o cotidiano. Este trabalho tem todas as potencialidades de aproximar os alunos do conhecimento científico de uma forma motivadora despertando assim o interesse dos mesmos para as áreas das Ciências e ampliando o seu conhecimento de uma forma descontraída e eficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  Desenvolvimento e aplicação de metodologias alternativas para o ensino de Química no norte do Espírito Santo, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento e a aplicação de metodologias alternativas, como forma de complementar o ensino tradicional de Química a nível de ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / ANA NERY FURLAN MENDES - Coordenador / PATRÍCIA XAVIER BALIZA - Integrante / Fernanda Brito dos Santos - Integrante / Leila Aley Tavares - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - Outra., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Tratamento e reutilização de resíduos laboratoriais gerados nas aulas experimentais de química das escolas publicas do município de São Mateus, Descrição: Tratamento de resíduos laboratoriais gerados em aulas práticas afim de minimizar os impactos ambientais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / ANA NERY FURLAN MENDES - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Tratamento e reutilização de resíduos laboratoriais gerados nas aulas experimentais de Química das escolas públicas do município de São Mateus, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / ANA NERY FURLAN MENDES - Coordenador / PATRÍCIA XAVIER BALIZA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2014

  PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação À Docência, Descrição: Acompanhamento e desenvolvimento de atividades que permitam ao licenciando de Química manter contato com a sala de aula e o ambiente escolar em todas as suas vertentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Integrante / Gilmene Bianco - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Avaliação do Teor de álcool na gasolina dos postos de São Mateus, Descrição: Os alunos do curso de Engenharia de Produção Mecanica realizaram testes do teor de álcool na gasolina segundo os padrões da Agência Nacional do Petróleo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Débora Lázara Rosa - Coordenador.

Prêmios