Amália Neide Covic

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Produções bibliográficas

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• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; CYPRIANO, M. ; PIRES, A. L. ; DIEB, I. C. ; FERRARI, J. ; Tsai, Liliana ; REBELLO, M. I. ; LEMOS, P. S. M. ; Petrilli, Renata . Clínica de atendimento aos pacientes fora de tratamento : experiência de um modelo multiprofissional. In: XIV Congresso Brasileiro de Oncologia Pediátrica, 2014, DF - Brasília. XIV Congresso Brasileiro de Oncologia Pediátrica, 2014. v. 36. p. 83-83.

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• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. . A Articulação da Linguagem Verbal em Pacientes em Tratamento Oncológico. In: X Congresso Brasileiro de Oncologia Pediátrica, 2006, Salvador. X Congresso Brasileiro de Oncologia Pediátrica, 2006.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; PETRILLI, A. S. ; KANEMOTO, E. ; Myrtes Alonso ; COVIC, André ; Daniel Caramello . Classes Hospitalares: Gestão em Tecnologia. In: XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica, II Encontro Continental da Sociedade Internacional de Oncologia Pediátrica, 2005, Campo Grande/ MS. XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica. CAmpo Grande: SES, 2005. v. único. p. 34-34.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; PETRILLI, A. S. ; KANEMOTO, E. . Tumor de Wilms: Um estudo pedagógico. In: XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica / II Encontro Continental da Sociedade Internacional de Oncologia Pediátrica, 2005, Campo Grande/MS. XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica. Campo Grande: SES, 2005. v. Único. p. 34-34.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; PETRILLI, A. S. ; KANEMOTO, E. . Atendimento Pedagógico Hospitalar: Um relato técnico. In: XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica, 2005, Campo Grande /MS. XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica. Campo Grande: SES, 2005. v. Único. p. 35-35.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Escola Móvel: Uma vivência de Classe Hospitalar Brasileira. In: XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica/ II ENcontro Continental da Sociedade Internacional de Oncologia Pediátrica, 2005, Campo Grande/MS. XX Congresso Latino-Americano de Oncologia Pediátrica. Campo Grande: SES, 2005. v. Único. p. 64-64.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; WATANABE, G. . Ensino da Física em Classe Hospitalar: um exemplo no campo da mecânica. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Caderno de Resumos. Bauru: UNESP-Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. v. 5. p. 170-170.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; BASTOS, A. C. ; CHEQUETO, T. P. P. . ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS QUE ABORDAM A ESCOLA E A APRENDIZAGEM SOBRE RISCOS ENTRE OS ANOS 2000 E 2023. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; CASCÃO, ISABELA LEMOS DE LIMA ; COSTA, F. S. Q. B. . OS CURSOS DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E AS CLASSES HOSPITALARES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Riscos Globais e Escolarização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; SILVA, E. ; CHEQUETTO, T. P. P. . Oncologia Pediátrica e Acompanhamento Escolar Hospitalar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; AMADOR, D. D. . Apoio pedagógico para crianças e adolescentes com câncer. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMÁLIA NEIDE ; SALGUEIRO, M. M. ; VERMELHO, S. C. ; VIEIRA, C. . Autoavaliação nos programas de pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; VERMELHO, S. C. ; SALGUEIRO, M. M. H. ; NIERO, A. C. V. . Autoavaliação dos programmas de pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Transplante de células-tronco hematopoiéticas, processo de escolarização e Covid-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; CHEQUETO, T. P. P. ; CASCAO, I. L. L. . Relatórios de orientações pedagógicas na Educação-hospitalar enquanto dispositivo de formação de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; CHEQUETO, T. P. P. ; SILVA, E. ; FERREIRA, M. A. . Entre Afetos: as representações sociais do afeto no contexto da oncologia pediátrica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; MORAES, V. S. . O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LEITURA NO AMBIENTE HOSPITALAR: POTENCIALIDADES DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; VOVIO, C. L. ; FIDALGO, S. ; MONTEIRO, M. I. B. . Desenvolvimento Humano e Saúde. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; ZECCHIN, V. G. ; BRITO, L. ; BASTOS, A. C. . HEMATOPOIETIC STEM CELL TRANSPLANTATION, SCHOOLING PROCESS AND COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHEQUETTO, T. P. P. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Neurofibromatose tipo 1 e escolarização: Entre a invisibilidade e possibilidades educacionais.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; ZECCHIN, V. G. ; BRITO, L. ; BASTOS, A. C. . HEMATOPOIETIC STEM CELL TRANSPLANTATION, SCHOOLING PROCESS AND COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; CHEQUETTO, T. P. P. . Neurofibromatose tipo 1: Relato de experiência a partir do atendimento escolar hospitalar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, AMALIA NEIDE . Educação, Saúde, Contemporaneidade e o Atendimento ao Educando Hospitalizado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE . EDUCAÇÃO, SAÚDE E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS GRAVEMENTE ENFERMAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, V. S. ; COVIC, AMALIA NEIDE . ALFABETIZAÇÃO NO ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR: UMA PRÉ-ANÁLISE DE RESULTADOS DESCRITIVOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, M. A. ; MIRANDA, P. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR:ESTUDO DE CASO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; HORII, C.L. ; CIPRIANO, M. . LATE EFFECTS ON CHILDHOOD CANCER SURVIVORS: ANALYSIS THE SCHOOLING OF 283 CASES FROM 2014 TO 2017. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; CHEQUETO, T. P. P. ; DOMINGUES, L. S. ; LIMA, F. T. ; ALVES, M. T. S. ; CARAN, E. M. M. . AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE COGNITIVA, ATRAVÉS DA LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS EXPOSITIVOS EM PACIENTES COM FIBROMATOSE HIALINA JUVENIL (FHJ). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; CASCAO, I. L. L. . Formação em serviço para o atendimento escolar hospitalar: modalidade residência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; MENEZES, M. A. . O direito de crianças e jovens brasileiros ao atendimento escolar hospitalar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; OLIVEIRA, F. A. M. ; ZECCHIN, V. G. ; BASTOS, A. C. . Tejiendo relaciones entre educación y salud:processo de escolarización de alumnos en tratamiento omcológico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE ; Fabiana Aparecida de Melo Oliveira . Residencia en atendimiento escolar hospitalario:reflexiones sobre el currículo en el posgrado en educación y salud. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE . Aprendizado: estudo do processo de escolarização dos alunos que realizam transplante de células tronco hematopoiéticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; GONCALVES, A. G. ; FERREIRA, J. L. ; PACHECO, M. C. P. . A PEDAGOGIA HOSPITALAR E A CONTINGÊNCIA DO ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR E OS DESDOBRAMENTOS POR ELE ANUNCIADO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . LINGUAGEM, CORPO E TEMPO EM UMA ABORDAGEM AGAMBENIANA DA PROBLEMÁTICA DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM NEUROFIBROMATOSE DO TIPO I E SE ENCONTRAM EM ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE . AS APORIAS DO LUGAR E DO RECONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, AMALIA NEIDE . Escolarização e Transplante de Células-tronco hematopoiéticas : resultados do atendimento escolar hospitalar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; ZECCHIN, V. G. ; COVIC, André . Descrição do Processo de Escolarização de Pacientes Submetidos ao Transplante de Células Tronco Hematopoiéticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, AMALIA NEIDE . A ONCOLOGIA PEDIÁTRICA E A NECESSIDADE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SAÚDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; MORAES, C. V. B. ; RODRIGUES, D. B. ; HENNE, M. B. L. ; Santos, Walkyria Almeida ; VIANA, L. C. . Apresentação e Discussão de Caso Clínico; dor em pediatria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, A. . O olhar do professor: tecendo relações entre Saúde e Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, A. ; OLIVEIRA . Ensino de Espanhol Língua Estrangeira (ELE) a alunos afetados por distrofia muscular: Relato de experiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; BARBOSA, Cristiane Santos ; ALVES, Caio Augusto Carvalho Alves . Alunos Evadidos: Atuações a partir do atendimento escolar hospitalar à criança e adolescente com câncer. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Esta é a minha realidade: apresentação de classes hospitalares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . A função do educador no hospital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Dificuldade no Aprendizado Escolar do Paciente Curado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. . Osteossarcoma, Sarcoma de Ewing e Narrativas sobre Processos de Escolarização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Câncer: a educação da criança com câncer. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Aprendizagem da docência no espaço do IOP-GRAACC/UNIFESP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Metodologia de pesquisa em educação e saúde: possíveis intersecções. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Formação de professores para o atendimento hospitalar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Oficina: Entre a teoria e a prática do atendimento escolar hospitalar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. ; Petrilli,A.S. . AÇÕES EFETIVAS EM ACOMPANHAMENTO ESCOLAR HOSPITALAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; Petrilli, Renata ; Carvalho, Elisabeth Egydio ; Santos, Walkyria Almeida ; Maia, Priscila ; Mingione, Iara Cristina Dieb ; Tsai, Liliana ; Fontana Lopes, Nilza Nelly ; KANEMOTO, E. . DA MULTIDISCIPLINARIDADE À INTERDISCIPLINARIDADE: RELATO DE UM PROCESSO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Pesquisa na área de Formação dos Professores para atuação em ambiente hospitalar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. ; GOUVEIA,Roseane V. ; SEBER,Adriana ; PETRILLI, A. S. . Qual o Impacto do Transplante de Medula Óssea sobre a Escolarização?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. ; GOUVEIA,Roseane V. ; SEBER,Adriana ; Petrilli,A.S. . Qual o Impacto do Transplante de Medula Óssea sobre a Escolarização?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. ; Cipriano, Mônica ; PETRILLI, A. S. ; COVIC, André . Um Estudo da Escolaridade de Alunos-pacientes com Histiocitose de Células de Langerhans. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . A Escola no Espaço Hospitalar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cipriano, Mônica ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. ; Batista, F.M. ; OUTROS, . Clínica de Atendimento aos Pacientes Fora de Tratamento: experiência de um modelo multiprofissional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . A Educação Hospitalar e a Experiência no GRAACC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; KANEMOTO, E. . Humanização do Tratamento da Criança e do Adolescente com Câncer: aspectos educacionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Cipriano, Mônica ; KANEMOTO, E. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; OUTROS, . Clinica Multidisciplinar de Atendimento aos Pacientes Fora de Tratamento (CFORT), do IOP/GRAACC/UNIFESP: Resultado de um ano de funcionamento.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Formação de Professores para Escola Hospitalar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Experiências Educacionais em Hospitais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Reabilitação da Criança/Adolescente com Câncer na família, Escola e Sociedade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Classes Hospitalares: gestão e tecnologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KANEMOTO, E. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; PETRILLI, A. S. . Neoplasias e Linguagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Formação de Professores da Classe Hospitalar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Atendimento Pedagógico Hospitalar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Professor Hospitalar e a Equipe Multidisciplinar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Os possíveis e o necessário para a formação de professores para as classes hospitalares. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Humanização do Atendimento Hospitalar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; ALLEGRETTI, Sonia Maria Macedo de . Texto científico: Como trabalhar com ele ?. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; CHEQUETO, T. P. P. . Atendimento educacional hospitalar: políticas, garantias e práticas. Brasilia: INEP, 2025 (eBooks).

• KANAANE, R. ; QUEIROZ, L. R. ; PERDIGAO, A. R. ; KENCHIAN, G. ; LOVERA, R. S. S. ; FRANCA, R. A. ; PAMBOUKIAN, S. ; SOARES, S. B. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Educação Profissional Tecnológica: a Gestão de Instituições de Ensino Superior. São Paulo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SANTOS, J. A. L. ; MEDEIROS, J. L. G. ; ROCHA, M. A. S. ; ROCHA, C. C. T. ; COVIC, AMÁLIA NEIDE . Prefácio - O escolar com câncer. Curitiba, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; MENEZES, M. A. . Sobre o caminho trilhado no debate das políticas includentes no Programa em Pós-Graduação Educação e Saúde na Infância e na Adolescência. Campinas: Pontes Editores, 2022 (Capítulo em Editoração).

• RAMOS, /. R. ; KANAANE, R. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Prefácio - ENSINO PROFISSIONALIZANTE. São Paulo, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. ; CHEQUETTO, T. P. P. . Neurofibromatose tipo 1: ensaio para abertura de novos possíveis de nossa. São Paulo: Poisson, 2020 (Capítulo em Editoração).

• SANTOS, F. S. ; CHEQUETO, T. P. P. ; COVIC, Amalia Neide ou COVIC, A.N. . Cuidados Paliativos, finitude humana e processo de escolarização:interrogações sobre a amplitude do conceito de Tempo na Saúde e na Educação.. São Paulo: Atheneu, 2019 (Capítulo em Editoração).

• KANAANE, R. ; ORTIGOSO, S. A. F. ; COVIC, AMALIA NEIDE . Manual de Treinamento. São Paulo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MUTTI, M. C. S. ; COVIC, AMALIA NEIDE . Apresentação: 4ª capa e orelha. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FERREIRA, J. L. ; COVIC, AMALIA NEIDE . Prefácio. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• COVIC, AMALIA NEIDE ; KANEMOTO, E. ; COVIC, André . Effectiveness of a Hospital School Mathematics Literacy Program. Amsterdam: IOS PRESS, 2012 (eBooks).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Impacto das doenças raras no processo de escolarização, Descrição: No Brasil há cerca de 13 milhões de pessoas vivendo com alguma doença rara (doravante DR). Estima-se que 70% das doenças raras se iniciam na infância e mais 10% se iniciam entre a infância e a vida adulta. Ou seja, 80% dessas patologias acometem diretamente crianças e jovens. Essa população se encontra, portanto, em plena idade escolar e de desenvolvimento do processo cognitivo-motor. Contudo, não temos até o presente momento dados epidemiológicos confiáveis sobre impacto dessas enfermidades no plano da escolarização. Tampouco, possuímos políticas específicas que visem garantir o acesso à educação inclusiva e dirimir prejuízos educacionais oriundos de particularidades do processo de saúde e doença. Serão considerados sujeitos da pesquisa os participantes do projeto ?guarda-chuva? e que tenham de 5 anos até 19 anos de idade. A proposta é de levantamento de dados objetivos relativos ao processo de escolarização e a construção de dados por meio de métricas multivariadas utilizando-se um software de análise e, em seguida, com regressão multivariada, elencar fatores podem estar interferindo no processo de escolarização. Estabelecer possibilidades prognósticas da escolarização de pessoas com DR é essencial para criação de redes de amparo e ações específicas ? dentre elas atendimento pedagógico especializado e formação docente? que garantam o direito à educação e ao desenvolvimento integral. Dessa maneira, enfatizamos a necessidade iminente de incorporação das questões que tangenciam o universo da escolarização e do desenvolvimento como um fator importante nas linhas de cuidado das doenças raras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Thomas Pontes Pereira Chequetto - Integrante.

• 2018 - 2018

  Os usos sociais da linguagem em processo de educação de jovens e adultos sobreviventes do câncer infantil submetidos a tratamento radioterápico: um estudo de caso, Descrição: Pesquisa desenvolvida por professores residentes do Instituto de Oncologia Pediátrica/Unifesp, no hospital do Grupo de Apoio ao Adolescente e à criança com Câncer. Objetiva estreitar as relações entre Educação e Saúde no que tange aos usos da linguagem após tratamento radioterápico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Integrante / Amália Neide Covic - Coordenador / Francisca Tarciana Morais da Silva - Integrante / Thomas Pontes Pereira Chequeto - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2016 - 2018

  Diálogo no tempo presente: uma proposta de tráfego de informações entre a escola hospitalar e a escola regular de alunos em tratamento oncológico, Descrição: INTRODUÇÃO: Os avanços nas pesquisas oncológico pediátricas vêm trazendo às escolas uma nova população - os alunos gravemente enfermos. Por ser algo novo no meio escolar, sem muitos estudos e relatos de experiências anteriormente publicadas, passa a existir uma série de incertezas e também problemas ainda não bem delineados por pesquisas que possam orientar a atuação dos professores no retorno escolar. A tradição de que todo aluno deve adequar-se às regras impostas pelo sistema escolar, assim como, a sua forma de ensino, cria uma carcaça homogênea que sem ajuda externa, alunos e familiares, não conseguem transpor. Propomos o diálogo entre professores de educação física da escola regular e professores/coordenadores da escola hospitalar com o propósito de atender aos alunos- pacientes. OBJETIVO: Será foco deste estudo a reinserção escolar, mais especificamente às aulas de educação física, quando do retorno do aluno às escolas de origem, após o tratamento neoplásico. Objetivamos sistematizar uma forma de diálogo entre a escola hospitalar e a escola regular com finalidade de promover consenso sobre as ações que têm efeito sobre a vida estudantil dos adolescentes que passaram pelo tratamento oncológico de câncer. JUSTIFICATIVA: São pouco frequentes os estudos nacionais envolvendo o adolescente com câncer e o processo de escolarização. Com isso, propomos uma pesquisa que sistematize cientificamente o diálogo entre as instituições com a intenção de atender aos alunos-pacientes em tratamento neoplásico de maneira a contribuir com que outros alunos envolvidos tenham como um referente diferentes possibilidades de cada qual viver a sua própria corporeidade durante essas aulas. MÉTODO: Para a realização deste estudo será adotado o método da pesquisa-ação, uma modalidade de estudo que vai além de uma pesquisa aplicada, pois visa originar conhecimentos a serem praticados com intenção de solucionar questões ligadas a uma situação específica e que tem por finalidade interferir na realidade estudada, para modificá-la. Com a sistematização dos diálogos que ocorrem entre professores das duas modalidades escolares aqui envolvidas, poderemos analisar como as trocas de saberes entre tais agentes trabalham no sentido de que os alunos se percebam como parte constituinte da escola regular. O aluno será o objeto investigado, porém, serão as ações dialógicas entre os agentes escolares que promoverão as reflexões contínuas, cíclicas que além de atingir diretamente o aluno, transformarão a realidade na qual está inserido. Desta forma, esta pesquisa visa primeiramente identificar junto à escola hospitalar, 30 adolescentes que estejam regressando a escola regular e que tenham durante as consultas iniciais, apontado que possuíam/possuem dor musculoesquelética. A partir da localização destes alunos, iniciar-se-á o desenvolvimento da pesquisa que se dará em algumas etapas em ação conjunta entre pesquisador/pesquisados em ambientes onde acontecem as próprias práticas. Para tal será desenvolvido um protocolo dialógico a partir do portal eletrônico da escola hospitalar, entre os professores das escolas regulares e hospitalar. Posteriormente o aluno enfermo será entrevistado para nos indicar como se percebe dentro do contexto escolar regular, a partir do período em que os diálogos entre os agentes escolares firmaram-se. Uma leitura paralela entre os vários informantes produzirão elementos para a construção dos dados a fim de que uma resposta seja proposta para o objetivo da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2016 - 2017

  A ESCOLARIZAÇÃO EM AMBIENTE HOSPITALAR: O DIREITO E A VIDA ESCOLAR ENTRE A EDUCAÇÃO E A SAÚDE, Descrição: Dados de cadastro do Projeto: CAAE:57380616.4.0000.5505 ; Número do Parecer: 1.704.717 O propósito desta investigação consistirá na interpretação, a partir da pesquisa de natureza etnográfica, dos sentidos sociais relativos à experiência da escolarização do aluno gravemente enfermo hospitalizado. Objetivos/problema: esta pesquisa tem por objetivo compreender os sentidos sociais acerca da vida dos alunos ? adolescentes ? hospitalizados por ocasião de tratamento de doenças de origem neoplásicas. Além disso, espera-se interpretar de que modo a experiência escolar em ambiente hospitalar é vivenciada pelo aluno em tratamento; e como o adolescente ressignifica a sua existência do ponto de vista cultural. Material e Métodos: esta pesquisa será desenvolvida a partir do método qualitativo de cunho etnográfico, onde serão incluídas entrevistas com professores e alunos integrantes da Escola Móvel. Tal pesquisa contará com uma amostra de N=10 sujeitos, sendo N= 6 pertencentes ao quadro de adolescentes em tratamento do Hospital do Câncer ? IOP/GRAACC e N=4 professores pertencentes à Escola Móvel. Justificativa: este empreendimento justifica-se na medida em que interpretar o universo simbólico resultante da experiência escolar no ambiente hospitalar, ao mesmo tempo em que pode subsidiar elementos teóricos para investigações futuras, pode ademais contribuir no sentido de mobilizar esforços para o aperfeiçoamento deste processo também em sentido material e estratégico. O resultado do presente esforço consiste, nesta medida, em trazer ao debate um sentido de inauguração referencial favorecida pelos sentidos narrativos da experiência de vida face ao processo de escolarização em ambiente hospitalar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Fernando Lionel Quiroga - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  A Escolarização em Ambiente Hospitalar, Descrição: PRESSUPOSTO: a partir do modelo de escola móvel é possível restituir o sentido essenciais da escolarização da escola regular. OBJETIVO: Compreender a experiência da escolarização da criança e do adolescente com câncer no Instituto de Oncologia Pediátrica da Unifesp no Hospital do Graacc. METODOLOGIA: Etnografia e entrevistas com temas disparadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Fernando Lionel Quiroga - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - Atual

  Processo de escolarização do aluno afetado por doenças de origem genética neoplásica ou não neoplásica., Descrição: Estudo retrospectivo entre os anos 2002 e 2018 sobre o processo de escolarização do aluno afetado por doenças de origem genética neoplásica ou não neoplásica encontra-se delineado para o período de 4 anos. Expressando o objetivo em termos interrogativos construímos dois núcleos investigativos: (1)Quais hipóteses podem ser elencadas sobre o perfil longitudinal de alunos da Educação Básica que estudam enquanto realizam tratamento de doenças de origem genética neoplásica ou não? e, (2) Quais ajustes sociais e cognitivos foram realizados para que os alunos pacientes em estudo percorressem a Educação Básica? O delineamento metodológico seguirá principalmente aquele da Teoria Fundamenta em dados, sendo que a busca de evidências terá suporte em documentos escolares e clínicos. Serão pesquisados 2000 documentos individuais. Este projeto abre espaço para outros de mestrado e doutorado com suporte da pesquisa ativa. A construção de dados ocorrerá pelos aportes da vertente da análise do discurso situacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Integrante / Amália Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Géssica Rozante - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Francisca Tarciana Morais da Silva - Integrante / Thomas Pontes Pereira Chequetto - Integrante / Wei Mei Hsu - Integrante., Número de produções C, T & A: 26

• 2011 - 2014

  O aluno gravemente enfermo: estudo da relação entre o uso de quimioterápicos durante o tratamento neoplásico e o processo de escolarização, Descrição: Intenciona-se compreender o processo de escolarização dos alunos-pacientes que receberam quimioterápicos durante seus estudos na Educação Básica. A análise partirá do estudo de prontuários da Escola Hospitalar (Escola Móvel/Aluno Específico) do Instituto de Oncologia Pediátrica-Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer/Universidade Federal de São Paulo (IOP-Graacc/Unifesp). Estudos alertam que os anos escolares e o processo de aprendizagem podem ser alterados, por este motivo objetiva-se neste grupo de pesquisa criar hipóteses sobre esses eventos. A literatura dialoga, quando é o caso do Methotrexate (MTX), com duas vertentes de conhecimento: (1) os trabalhos pré-clínicos evidenciam alterações na substância branca e danos cerebrais resultantes de agentes quimioterápicos específicos que são comumente usados durante o tratamento; (2) estudos com pacientes sobreviventes do câncer da infância registram que eles possuem dificuldades acadêmicas e aqueles que passaram pelo tratamento com MTX são mais propensos a receber atenção de programas de educação especial (Pizzo, 1997). Complementa o rol de necessidade da pesquisa acima apontada, a ideia de que uma educação fundamentada no principio de igualdade social deva satisfazer a três dimensões: a do respeito aos direitos fundamentais, a da representatividade social e a da cidadania e, para tal, é necessária a compreensão dos processos envolvidos nas relações entre os alunos em tratamento e os saberes escolares veiculados na Educação Básica (Freitas & Bicas, 2009). Ainda mais, existe a necessidade de formação de professores da Educação Básica para atender às demandas de um trabalho em ambiente exterior à sala de aula tradicional. Posto isto, o grupo tem como eixo principal de reflexão a formulação de hipóteses sobre as relações entre quimioterápicos e a escolarização de crianças e adolescentes em tratamento neoplásico. Consideramos também as bifurcações desse eixo: necessidades e possibilidades de aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Antônio Sérgio Petrilli - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Vanessa Ferreira Alvim - Integrante / Maria Lucia de Martino Lee - Integrante / Marcos Cezar de Freitas - Integrante / Hugo Ramón Barbosa Oddone - Integrante / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernanda Rigoni Abumrad - Integrante / Débora Yumi Baccaro - Integrante / João Paulo Leme Ferreira - Integrante / Elder Al Kondari Messora - Integrante / Juliana Nair dos Santos - Integrante / Fabiana Aparecida de Melo Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 27

• 2010 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Possibilidade de ampliação do conhecimento referente ao processo de escolarização dos alunos que realizam e/ou realizaram tratamento neoplásico. Construção de modelos estatísticos para estudo dos eventos de fora de tratamento das doenças neoplásicas. Fundamentação para o atendimento aos escolares que realizam e/ou realizaram tratamento neoplásico tanto na escola hospitalar como na escola regular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / André Covic Bastos - Integrante / Ivo Dias Alves - Integrante / Hugo Ramón Barbosa Oddone - Integrante / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Francisca Tarciana Morais da Silva - Integrante / Thomas Pontes Pereira Chequetto - Integrante / Maria Aparecida de Menezes - Integrante / Wei Mei Hsu - Integrante / Victor dos Santos Moraes - Integrante / Clayton do Espirito Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 48

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Construção de Banco de Dados que possibilita armazenamento de base de dados concernente a habilidades trabalhadas com alunos hospitalizados durante o tratamento e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante / Lara Helk de Souza - Integrante / Camila Ernica Martins - Integrante / Ana Emília Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Construção de Banco de Dados que possibilita armazenamento de base de dados concernente a habilidades trabalhadas com alunos hospitalizados durante o tratamento e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante / Lara Helk de Souza - Integrante / Camila Ernica Martins - Integrante / Ana Emília Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Construção de Banco de Dados que possibilita armazenamento de base de dados concernente a habilidades trabalhadas com alunos hospitalizados durante o tratamento e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante / Camila Ernica Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Construção de Banco de Dados que possibilita armazenamento de base de dados concernente a habilidades trabalhadas com alunos hospitalizados durante o tratamento e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante / Camila Ernica Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2015 - Atual

  INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ENFERMOS ÀS ESCOLAS REGULARES, Descrição: Implementação de Sistema de Dados e Portal de Comunicação entre a escola de atendimento ao escolar do Hospital do GRAACC e as diferentes escolas de educação básica do Brasil. A base de dados armazena informações concernente às dinâmicas relacionais e habilidades escolares e sociais objetivadas nos atendimentos escolares hospitalar e de Portal de Comunicação aproxima as escolas envolvidas com o processo de escolarização do aluno enfermo. Gera conhecimento baseado em evidência científica por meio de dados construídos com a análise dos diferentes discursos armazenados. Forma recursos humanos da graduação, mestrado e doutorado que sejam capazes de articular os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos a partir do domínio de metodologias qualitativas e sua adoção em metodologias trianguladas com processos de tratamento crônicos. Gerar e participar de eventos acadêmicos e de órgãos governamentais e internacionais para intercambio de evidencia e boas práticas em temas de fronteira que vinculem as áreas da educação e da saúde. Modelagem estatística para eventos de fora de tratamento na área das neoplasias da infância e adolescência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Amalia Neide Covic - Coordenador / Isabela Lemos de Lima Cascão - Integrante / Fernando Lionel Quiroga - Integrante / Debora Regina Marques de Barros - Integrante / Hanik Righi Torres - Integrante / André Covic Bastos - Integrante / Lígia Perez Vilar - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios