Neusa Maria Marques de Souza

Possui Pós-Doutorado na FE/USP/SP em Educação Matemática(2013); Doutorado em Educação (Currículo) na PUC/SP (2003); Mestrado em Educação na UNESP/Marília/SP (1994); Graduação em Matemática (Licenciatura) pela UNESP/Presidente Prudente/SP (1984) e Graduação em Pedagogia (Licenciatura) pela Unoeste/ Presidente Prudente/SP (1988); Atua como Docente Docente Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (Mestrado e Doutorado) na UFMS-Universidade Federal de Mato Grosso do Sul com vínculo de Professora Associada II aposentada; Atuou como Professora Permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) na UFMS-Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e como Professora Visitante no Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências e Matemática (Mestrado e Doutorado) na UFG-Universidade Federal de Goiás ? Goiânia-GO, de março de 2017 á março de 2019. Linha de Pesquisa: Formação de Professores de Matemática; Foco teórico: Teoria Histórico-Cultural com ênfase na Teoria da Atividade. Desenvolve pesquisa e orientação de trabalhos na vertente de formação inicial e contínua de professores que ensinam Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

1999 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Gestão Democrática da Educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar
Ana Maria Saul. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Gestão Democrática; Modelos de Gestão; Gestão Municipal da Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação [Marília]

1989 - 1994

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Fundamentos da Educação Matemática na Prática Pedagógica no Cotidiano Escolar: O Jogo em Questão
Orientador: Lafayete Ibraim Salimon
, Ano de Obtenção: 1994.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; educação matemática; Lúdico; Jogo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Pedagogia

1986 - 1988

Universidade do Oeste Paulista

Graduação em Matemática Licenciatura - Presidente Prudente

1981 - 1984

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Pós-doutorado

2011 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Políticas Públicas Em Educação e Currículo.

Organização de eventos

CEDRO, Wellington Lima ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Colóquio GEPAPe. 2017. (Outro).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . XIV EBBAPEM - Encontro Brasileiro de Estudntes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Congresso).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Avaliadora de Trabalhos do VI Encontro de Iniciação Científica da UFMS. 2005. (Congresso).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Projeto de Ensino: Ciclo de Filmes - Imagem e Educação. 2005. (Outro).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Membro da Comissão Científica da XIV Semana da Educação: Formação de Educadores - teorias e práticas, projetos e imagens. 2005. (Congresso).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Coordenadora do Ciclo de Estudo: Formação, identidade e produção de conhecimento. 2004. (Outro).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Avaliadora de Trabalhos do IV e V Encontros de Iniciação Científica da UFMS. 2004. (Congresso).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Coordenadora Geral da XIII Semana da Educação - Saberes e práticas docentes.. 2003. (Congresso).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Projeto de Extensão: Desenvolvimento de conceitos inerentes aos conteúdos das séries iniciais do Ensino Fundamental com enfoque na produção do conhecimentp. 1999. (Congresso).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Projeto: O jogo e a educação. 1992. (Outro).

Participação em eventos

FECUNDAR O CHÃO NO ENSINO SUPERIOR: OS 50 ANOS DO CÂMPUS DE TRÊS LAGOAS.?A construção de uma agenda de pesquisa no CPTL?. 2020. (Simpósio).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DO ICP - CRISE DO CAPITAL, FASCISMO E REVOLUÇÃO BRASILEIRA. 2020. (Seminário).

III COLÓQUIO GEPAPe :Cognição e Afeto na Atividade Pedagógica pela teoria histórico-cultural.A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO COMO PROMOTORA DA UNIDADE AFETIVO-COGNITIVA. 2019. (Outra).

XIII ENEM-Encontro Nacional de Educação Matemática.Minicurso: O ENSINO DE MEDIDA DE TEMPO NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. (Encontro).

XV CIAEM-Conferência Interamericana de Educación Matemáqtica. 2019. (Congresso).

COLÓQUIO GEPAPe: Atividade Pedagógica na e pela teoria histórico-cultural (gênese e desenvolvime.Situações desencadeadoras de Aprendizagem em experimentos formativos de pesquisas fundamentadas na Teoria Histórico-Cultural. 2018. (Seminário).

IV Colóquio Internacional de Ensino Desenvolvimental: sistema Elkonin-Davidov. 2018. (Congresso).

'XIII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Encontro).

COLÓQUIO GEPAPe: Atividade Pedagógica na e pela teoria histórico-cultural (gênese e desenvolvime.Movimento de organização do Currículo para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. 2017. (Seminário).

COLÓQUIO GEPAPe: Atividade Pedagógica na e pela teoria histórico-cultural (gênese e desenvolvimento).As questões do currículo no enfoque da THC, a partir das necessidades geradas no movimento de elaboração de uma proposta de currículo para Rede Municipal de Ensino de Bauru.. 2016. (Outra).

XVIII ENDIPE.FORMA E CONTEÚDO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2016. (Encontro).

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015. (Seminário).

II Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e XIII Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Princípios Orientadores da Organização do Ensino de Matemática no Trabalho do Professor, em Contextos de Formação Continuada.. 2014. (Congresso).

III Colóquio NEPI, II Seminário Final do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Matemática e Alfabetização: O que vem primeiro?. 2014. (Seminário).

IV SEMINÁRIO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO: Educação Matemática nos anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Seminário).

VIII SESEMAT- Semnáro Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em.Princípios e Práticas de Organizaação na Formação de Professores que Ensinam Matemática: elementos de apropriação do conhecimento sobre atividade de ensino. 2014. (Seminário).

XVIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Organização do Ensino e Ações Formadoras na Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2014. (Encontro).

XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.PERCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DO ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES. 2013. (Encontro).

XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática.CONHECIMENTOS PARA ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Encontro).

XVII EBRAPEM- ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Formas e conteúdos da formação continuada: componentes do movimento de mudança de sentido pessoal do professor que ensina Matemática. 2013. (Encontro).

XVII EBRAPEM- ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Princípios e práticas de organização na formação de professores que ensinam matemática: elementos de apropriação do conhecimento sobre atividade de ensino. 2013. (Encontro).

4 Congresso Internacional de Educação: Políticas e Práticas Educacionais. Percursos e Percalsos da Realidade de Trabalho de Um Grupo de Professoras que Ensinam Matemática noa Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em Contextos de Pesquisa Sobre seus Conhecimentos dos Números e Operações. 2012. (Congresso).

Princípios e práticas de organização na formação de professores que ensinam matemática: elementos de apropriação do conhecimento sobre atividade de ensino. 2012. (Congresso).

Teoria Histórico-Cultural: dos continuadores e das suas colaboraçõesões. 2012. (Outra).

VI SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.Trigonometria no Triângulo Retângulo: conhecimentos necessários para o seu ensino. 2012. (Seminário).

XI Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática.Trigonometria no Triângulo Retângulo: conhecimentos para seu ensino na formação de Professores. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Prática Pedagógica na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural: formação docente e a organização do ensino. 2012. (Encontro).

34a Reunião Anual ANPEd. Mães Crianças e Livros: investigando práticas de letramento em meios populares.. 2011. (Congresso).

I Simpósio de Pós-Doutorandos da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.Professores que Ensinam Alunos que não Aprendem: paradoxos em contextos de escolarização básica e a busca dan compreensão do papel da atividade de ensino em Matemática. 2011. (Simpósio).

Observatório da Educação - Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: princípios e práticas da organização do ennsino. 2011. (Seminário).

O Conceito de Mediação na Teoria Histórico-Cultural: implicações para o ensino e a pesquisa. 2011. (Seminário).

XIII CIAEM-Conferência Ineramericana de Educação Matemática.Conhecimentos e Práticas de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Outra).

Ensinar e Aprender Matemática: a construção da docência no processo de formação inicial de professores.Formação Inicial do professor polivalente para o ensino da matemática. 2010. (Encontro).

IV SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA.Diálogos Entre Projetos: As Contribuições Didático-Sociais dos Cursos de Pedagogia de Três Lagoas. 2010. (Encontro).

IVSESEMAT - Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. 2010. (Seminário).

X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.COMITÊ CIENTÍFICO PARA AVALIAÇÃO DE TRABALHOS DIVERSOS. 2010. (Encontro).

X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Os dois lados do estágio supervisionado em Matemática: um estudo de caso. 2010. (Encontro).

XIV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Coordenação de GT12: Educação Matemática de Jovens e Adultos. 2010. (Encontro).

XIV EBRAPEM - Encontro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.A Convivência dos Diferentes Referenciais Teóricos Metodológicos na Pesquisa em Educação Matemática. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Letramento, Letramento Matemático e Letramento Literário: interfaces entre a família e a escola. 2010. (Encontro).

I Encontro Regional de Ensino e Aplicações da Matenática (EREAM).Curso de Pós-Graduação em Matemática. 2009. (Encontro).

Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-Cultural.Formação de Professores: Profisiionalização e valorização da carreira. 2009. (Seminário).

SIPEM - IV Simposio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Números Decimais na Escola Fundamental: Interação entre os conhecimentos de um grupo de professores e a relação com sua prática pdagógica. 2009. (Seminário).

31ª Reunião Anual da ANPEd. Práticas de letramento em meios populares: discutindo as relações família e escola. 2008. (Congresso).

Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Números decimais na sala de aula: os conhecimentos dos professores dos anos iniciais. 2008. (Simpósio).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Parceria Docente construída na lógica da relação entre universidade e escola fundamental, em processo de formação continuada. 2008. (Encontro).

16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Particularidades, limites e possibilidades de acesso aos conhecimentos matemáticos na formação superior em pedagogia para professores das séries iniciais do ensino fundamental.. 2007. (Congresso).

ANPAE - Associação nacional de Política e Administração da Educação.O papel da universidade na constituição de sujeitos letrados: investigando práticas de letramento em meios populares. 2007. (Outra).

Colóquio da AFIRSE/AIPELF Secção Portuguesa.Ações colaborativas em busca da inclusão na parceria entre universidade e escola fundamental. 2007. (Outra).

XV Semana de Educação - A educação para o capital e educação para além do capital: o trabalho docente em questão.A construção da noção de espaço e tempo na criança de 4 a 5 anos. 2007. (Outra).

29ª Reunião Anual da ANPED.Universidade e ensino fundamental: interatividade nos diálogos acerca da exclusão. 2006. (Outra).

8ª Bienalle de I´education de la formation.Por entre letras e números: língua escrita e concepções matemáticas no cotidiano de professoras nos primeiros anos de escolarização. 2006. (Outra).

Globalização e (Des)igualdades: os desafios curriculares. VII Colóquio sobre Questões Curriculares - III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2006. (Congresso).

I Encontro de extensão da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.Apoio pedagógico na busca da inclusão: ações colaborativas entre a universidade, escolas de educação infantil e de ensino fundamental. 2006. (Encontro).

V Encuentro Internacional Forum Paulo Freire.Ações inclusivas na produção de conhecimentos docentes e discentes: confluências entre universidade e escola fundamental. 2006. (Encontro).

VII Colóquio sobre questões curriculares III Colóquio Luso Brasileiro.Saberes docentes e discentes no intercâmbio entre universidade e escola fundamental: letramento em questão. 2006. (Outra).

VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2006. (Encontro).

XIII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino..CONSTRUINDO PONTES ENTRE OS SABERES DOCENTES NO INTERCÂMBIO UNIVERSIDADE-ESCOLA FUNDAMENTAL. 2006. (Encontro).

15º Congresso de Leitura do Brasil - II Seminário sobre Educação Matemática. 2005. (Congresso).

Encontro Regional do International Council on Education for Teaching (ICET). 2005. (Encontro).

Encontro Regional do International Council on Education For Teaching (ICET). 2005. (Encontro).

XIV Semana de Educação: Formação de Educadores: Teorias e práticas, projetos e imagens.Formação de Educadores: Teorias e práticas, projetos e imagens. 2005. (Outra).

27 Anped - Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 27ª Reunião Anual da Anped. 2004. (Congresso).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

Exposição e Jornada de Educação: Memória e Identidade dos Cursos de Letras, História e Pedagogia..Exposição e Jornada de Educação: Memória e Identidade dos Cursos de Letras, História e Pedagogia.. 2004. (Outra).

III Conferência Estadual dos/as Trabalhadores/as em Educação.. 2004. (Outra).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA E ESTUDOS QUALITATIVOS. 2004. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

I Encontro de Educadores do Município de Camapuã - Múltiplas Faces do Ensinar e Aprender.I Semana da Pedagogia da Educação à Distância e I Encontro de Educadores do Município de Camapuã. 2003. (Outra).

II Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC.SP.Gestão da Escola. 2003. (Encontro).

IV Colóquio Internacional Paulo Freire: Ética, Política e Educação.IV Colóquio Internacional Paulo Freire. 2003. (Outra).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2003. (Encontro).

VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. VII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. 2003. (Congresso).

XIII Semana de Educação: Saberes e Práticas Docentes.XIII Semana de Educação: Saberes e Práticas Docentes. 2003. (Outra).

Igualdade e diversidade na Educação.XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Congresso).

III Colóquio Internacional Paulo Freire.III Colóquio Internacional Paulo Freire. 2001. (Outra).

Seminário - Dossiê: Políticas curriculares e decisões epistemológicas.Seminário - Dossiê: Políticas curriculares e decisões epistemológicas. 2001. (Seminário).

Congresso Internacional 'Um olhar sobre Paulo Freire'. Congresso Internacional: 'Um olhar sobre Paulo Freire'. 2000. (Congresso).

Encontro de Formação de Professores dos países do Mercosul.Encontro de Formação de Professores dos países do Mercosul. 2000. (Encontro).

III Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste.III Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste. 2000. (Encontro).

Simpósio - Cultura: espaço-tempo.Simpósio - Cultura: espaço-tempo. 2000. (Simpósio).

X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

Seminário Latino-Americano: A construção social das políticas educacionais no Brasil e na América Latina.Seminário Latino-Americano: A construção social das políticas educacionais no Brasil e na América Latina. 1999. (Seminário).

Formação do educador e avaliação educacional. V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1998. (Congresso).

IX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.IX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1998. (Encontro).

Seminário de Graduação.Seminário de Graduação. 1998. (Seminário).

Seminários: Os novos paradigmas da avaliação.Seminários: Os novos paradigmas da avaliação. 1998. (Seminário).

12º Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 12º Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 1997. (Congresso).

20ª Reunião Anual da ANPED.20ª Reunião Anual da ANPED. 1997. (Outra).

II Simpósio Científico do Campus de Marília.II Simpósio Científico do Campus de Marília. 1997. (Simpósio).

Formação do educador: dever do Estado, tarefa da universidade. IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1996. (Congresso).

Palestra: A comunicação visual como recurso didático.Palestra: A comunicação visual como recurso didático. 1996. (Outra).

Econtro: O ensino de Matemática nas escolas de primeiro e segundo graus.Econtro: O ensino de Matemática nas escolas de primeiro e segundo graus. 1995. (Encontro).

I Encontro de Psicodramatistas de Presidente Prudente e Regiões.I Encontro de Psicodramatistas de Presidente Prudente e Regiões. 1995. (Encontro).

Curso: A construção do signo numérico na criança.Curso: A construção do signo numérico na criança. 1991. (Outra).

II Encontro Paulista de Educação Matemática.II Encontro Paulista de Educação Matemática. 1991. (Encontro).

2º Congresso Brasileiro do Brinquedo na Educação da Criança de 0 a 6 anos. 2º Congresso Brasileiro do Brinquedo na Educação da Criança de 0 a 6 anos. 1990. (Congresso).

Seminário: Conhecimento e verdade segundo as óticas do Positivismo e do Materialismo Histórico.Seminário: Conhecimento e verdade segundo as óticas do Positivismo e do Materialismo Histórico. 1990. (Seminário).

XIII Reunião Anual da ANPED.XIII Reunião Anual da ANPED. 1990. (Outra).

Debate: O compromisso político do educador no ensino de Matemática.Debate: O compromisso político do educador no ensino de Matemática. 1989. (Outra).

Encontro com o Lúdico.Encontro com o Lúdico. 1989. (Encontro).

I Encontro Paulista de Educação Matemática.I Encontro Paulista de Educação Matemática. 1989. (Encontro).

1º Encontro de Professores de Matemática da escola de 1º e 2º graus do Oeste Paulista. 1988. (Encontro).

Curso: Ciclo Básico em Jornada Única - Projeto IPE. 1988. (Outra).

Curso: Discutindo o Currículo de 1º Grau. 1988. (Outra).

Curso de Extensão Cultural: Ensinando frações através de jogos e atividades.Curso de Extensão Cultural: Ensinando frações através de jogos e atividades. 1988. (Outra).

III Congresso Internacional LOGO e I Congresso Brasileiro LOGO. 1986. (Congresso).

5º Encontro de Matemáticos. 1984. (Encontro).

6º Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1983. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: FABIANA DE ALBUQUERQUE GOSMATTI

SOUZA, Flávia Dias de;SOUZA, Neusa Maria Marques; PANOSSIAN, M. L.. POSSÍVEIS INTERFACES ENTRE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E ALFABETIZAÇÃO NO TRABALHO COM PROBLEMAS DESENCADEADORES DE APRENDIZAGEM DE OPERAÇÕES ARITMÉTICAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: JAQUELINE GONÇALVES DE SOUZA

SOUZA, Neusa Maria Marques; ASBAHR, F. S. F.; CHIARI, A. S. S.. ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: análise de pesquisas brasileiras desenvolvidas. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Adriana de Jesus Gabilão

ESTEVES, Anellisa Kisielewski;SOUZA, Neusa Maria Marques de; GONZALES, Kátia Guerchi. A aprendizagem de estratégias de cálculo mental com jogos didáticos por um grupo de alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Cézar Augusto Ferreira

CEDRO, Wellington Lima; BOROWSKY, Halana Garcez; MORAES, Moema Gomes; SILVA, Maria Marta da;SOUZA, Neusa Maria Marques de. A aprendizagem da docência em matemática a partir da elaboração de uma situação desencadeadora da aprendizagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Raquel Camalionte Castilho

MORETTI, Vanessa Dias;SOUZA, Neusa Maria Marques de; PANOSSIAN, M. L.. O ENCONTRO COM O MAPA E A GEOGRAFIA NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA CULTURAL DA OBJETIVAÇÃO. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cristiane Trombini Bispo

SOUZA, Neusa M.M. de; SERRÃO, Maria Isabel; BITTAR, Marilena. Significação da Prática Docente: uma investigação com professores de Matemática inseridos em um grupo de estudos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Karina Daniela Mazzaro de Brito

ARAUJO, Elaine Sampaio;SOUZA, Neusa M.M. de; MORAES, S. P. G.. A Constituição do Coletivo e o Processo de Significação Docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEDU) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: Rosélia José da Silva Carvalho

CEDRO, Wellington Lima; LOPES, A. R. L. V.;SOUZA, Neusa M.M. de. INVESTIGANDO A APROPRIAÇÃO DOS NEXOS CONCEITUAIS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lidiane Chaves Zeferino

MORETTI, Vanessa Dias; PANOSSIAN, M. L.;SOUZA, Neusa M.M. de. APRENDER A ENSINAR FRAÇÕES A PARTIR DO CONCEITO DE ATIVIDADE ORIENTADOORA DE ENSINO:UM ESTUDO COM PROFESSORES DE QUAARTOS E QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Juliana Ferreira de Sousa Pardim

PEREIRA, Patrícia Sandalo; IBIAPINA, Ivana M. L. de M.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Reflexões e Interações de um Professor de Educação Básica em um Projeto Colaborativo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Neiva Nazareth da Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SOUZA, Flávia Dias de; SILVA, Márcio Antonio da; SOUZA, Luzia Aparecida de. Singularidades entre princípios e práticas no processo de apropriação sobra Atividade de Ensino.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Thaís Coelho do Nascimento Silva

FREITAS, José L. M.;SOUZA, Neusa Maria Marques de; WIELEWSKI, Gladys Denise. Um estudo de conceitos do Sistema de Numeração Decimal por alunos do quarto ano do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Bruna Latorre da Silva Odorissio

ESPINDOLA, Ana Lucia; GARCIA, Edelir Salomão;SOUZA, Neusa M.M. de; SILVA, Anamaria Santana da. Leitores das camadas populares e as estratégias de acesso aos bens culturais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Thiago Carneiro de Barros Siqueira

SOUZA, Neusa Maria Marques de; PASSOS, Carmen L. B.; FREITAS, José L. M.; SILVA, Márcio Antonio da. Trigonometria no Triângulo Retângulo: conhecimentos para seu ensino na formação de professores. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Analdino Pinheiro Silva Filho

SANTOS, Solange M, Moreira;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, Antonia Almeida. Formação Continuada de Educadores de Matemátiica: um estudo sobre a Práxis docente no programa GESTAR II na Bahia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Clarice Martins de Souza Batista

SOUZA, Neusa Maria Marques de; FREITAS, José L. M.; SOARES, Maria Tereza C.; BITTAR, Marilena. Percepções e Conhecimentos de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Acerca de Números e Operações. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marcela dos Reis França

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SANTOS, Solange M, Moreira; SILVA, Márcio Antonio da. Limites e Potencialidades em Educação Matemática de Diferentes Programas de Formação Continuada: concepções de professores de escolas públicas de Três Lagoas/MS.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Graziela Baldessar Polla

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MACHADO, A. P.; MARANHÃO, Maria Cristina S. de A.. AS PESQUISAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: panorama de 10 anos pós PCN. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Adriana Barbosa de Oliveira

BITTAR, Marilena; MOREIRA, Paula Baltar Bellemain;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Prática Pedagógica e Conhecimentos Específicos: um estudo com professores de matemática em início de docência. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rúbia Grasiela da Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; BITTAR, Marilena; CURI, Edda. INTERAÇÕES ENTRE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA E PEDAGOGIA: um olhar sobre o ensino do tema medidas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: KARLA JOCELYA NONATO

SOUZA, Neusa Maria Marques de; PASSOS, Carmen L. B.; BITTAR, Marilena. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anelisa Kisielewski Esteves

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MOURA, Manoel Oriosvaldo; BITTAR, Marilena; FREITAS, José L. M.. NÚMEROS DECIMAIS NA ESCOLA FUNDAMENTAL: Interações entre os conhecimentos de um grupo de professores e a relação com sua prática pedagógica. 2009. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Adriana Barbosa de Oliveira

BITTAR, Marilena; PAIS, Luiz Carlos;SOUZA, Neusa Maria Marques de; BELEMAIN, Paula M. B.. Prática Pedagógica e Conhecimentos Específicos: Um Estudo Com Professores de Matemática em Início de Docência. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rúbia Grasiela da Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; BITTAR, Marilena; CURI, Edda; PAIS, Luiz Carlos. Interações Entre Licenciandos de Matemática e Pedagogia: um olhar sobre o ensino do tema medidas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tatiane Aparecida Maranhão

PAIS, Luiz Carlos;SOUZA, Neusa Maria Marques de; NASCIMENTO, Adir C.. A resolução de problemas que envolvem multiplicação e divisão por estudantes de cursos de Pedagogia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovez

SOUZA, Neusa Maria Marques de; TALAMONI, Jandira Liria B; VALE, José Misael Ferreira Do. A Poluição das Águas do Rio Bauru Vista sob a Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. 2006. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS DE BAURU-UNESP.

Aluno: Regiane Moreira Sobral

MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de; ALMEIDA, Ordália Alves de. Educar para a competencia e a copetência para educar: representações conceituais dos professores do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fabio Henrique Lepri Boschesi

CORTELA, Beatriz Salemme Correa; SOUSA, Maria do Carmo de;SOUZA, Neusa Maria Marques; SOUZA, Aguinaldo Robinson de; PIROLA, Nelson Antonio. Ensino de Matemática com uso de tecnologias Digitais de informação e comunicação (TDIC) na perspectiva teórico-metodológica da Atividade Orientadora de Ensino (AOE).. 2024. Tese (Doutorado em PPG em Educação para a Ciência) - UNIVERSIDDADE ESTADUAL PAULISTA-CAMPUS DE BAURU.

Aluno: MOISÉS ALVES FRAGA

MOURA, Manoel Oriosvaldo; SOUSA, Maria do Carmo de;SOUZA, Neusa Maria Marques; MORETTI, Vanessa Dias; PANOSSIAN, M. L.. Significações de nexos conceituais em uma atividade de ensino de medida de tempo. 2023. Tese (Doutorado em Educação Científica, Matemática e Tecnológica.) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Barbara Rodrigues Layoun

ZANON, Angela Maria;SOUZA, Neusa Maria Marques; WIZIACK, Suzete Rosana de Castro; SILVA, Lenice Heloisa de Arruda.; PEREIRA, Patrícia Sandalo. A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO EM ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS EM RECIPROCIDADE COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2021. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Kelly Cristine Rodrigues de Moura

MOURA, Manoel Oriosvaldo; ARAÚJO, Neuton Alves de;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SOUZA, Flávia Dias de; MORAES, S. P. G.. SIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS DE GEOMETRIA PLANA POR PROFESSORES EM ATIVIDADE DE FORMAÇÃO. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jackelyne de Souza Medrado

NARDI, Roberto; MOURA, Manoel Oriosvaldo;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MIGUEL, José Carlos; ASBAHR, F. F. da S.. A ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - FACULDADE DE CIÊNCIAS DE BAURU-UNESP.

Aluno: Maria Elídia Teixeira Reis

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ANACHE, Alexandra Ayach.; SANTOS, Edilene Simões Costa dos; ASBAHR, F. S. F.; GOBARA, Shirley T.; CEDRO, W. L.. PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: elementos caracterizadores da atividade de formação na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Marta da Silva

CEDRO, Wellington Lima; MOURA, Manoel Oriosvaldo; SERRÃO, Maria Isabel;SOUZA, N.M.M. de; ECHEVERRÍA, A.R.. A Apropriação dos Aspectos Constituintes da Atividade Pedagógica por Professores de Matemática em Formação Inicial. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Anelisa Kisielewski Esteves

SOUZA, Neusa M.M. de; MOURA, Manoel Oriosvaldo; MORETTI, Vanessa Dias; ANACHE, Alexandrra Ayach; GOBARA, Shirley T.. CONTEÚDO E FORMA NA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016.

Aluno: Rodrigo Claudino Diogo

GOBARA, Shirley T.; ANACHE, Alexandrra Ayach; MATTOS, Cristiano Rodrigues de; DANHONI, Marcos Cesar;SOUZA, Neusa Maria Marques de. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: O PERCURSO DE UMA INTERVENÇÃO FORMATIVA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anderson Martins Corrêa

SILVA, Márcio Antonio da; PIRES, Célia Maria Carolino; GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira; PAVAN, Ruth;SOUZA, Neusa M.M. de. A POLÍTICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NO IFMS CAMPUS DE AQUIDUANA: SIGNIFICADOS RECOTEXTUALIZADOS. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Dante Alighieri Alves de Mello

GOBARA, Shirley T.; BASTOS, Fábio da Purificação de; OSTERMANN, Fernanda; TURINI, Marcelo Augusto dos Santos;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SCHERER, S.. Um ambiente virtual colaborativo de ensino e aprendizagem de Física com base na teoria de Vygotsky.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Gladcheff Munhoz

MOURA, Manoel Oriosvaldo;SOUZA, Neusa Maria Marques de; ARAUJO, Elaine Sampaio; PRADO, E. P. A.; GRANDO, Regina Célia. Ações de Estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávio Rodrigo Furlanetto

MOURA, Manoel Oriosvaldo;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MORETTI, Vanessa Dias; ABIB, Maria L. V dos S.; MORAES, S. P. G.. O Movimento de Mudança de Sentido Pessoal na Formação Inicial do Professor. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Aparecida Silva Cruz

BITTAR, Marilena; SOARES, Maria Tereza C.; TEIXEIRA, Leny R. M.;SOUZA, Neusa Maria Marques de; OSÓRIO, Alda M. do N.; FREITAS, José L. M.. Uma proposta metodológica para realização do Estágio Supervisionado em um curso de formação inicial de professores de Matemática: limites e possibilidades. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Mônica Vasconcellos

BITTAR, Marilena; FREITAS, José L. M.; NACARATTO, Adair M.;SOUZA, Neusa Maria Marques de; TEIXEIRA, Leny R. M.. Formação docente e entrada na carreira: uma análise dos saberes mobilizados pelos professores que ensinam Matemática nos anos iniciais,. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sheila Denise Guimarães

FREITAS, José L. M.; ALMOULOUD, Saddo Ag; BITTAR, Marilena; TEIXEIRA, Leny R. M.; PAIS, Luiz Carlos;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Prática Regular de Cálculo Mental Para Ampliação e Construção de Novos Procedimentos de Cálculo por Alunos do 4o. e 5o. Ano do Ensino Fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Gomes Mancini

MONARCHA, Carlos Roberto da Silva; PAGNI, Pedro Ângelo; BARBOSA, Raquel Lazzari Leite; ALVES, Gilberto Luiz; MELLO, Lucrécia Stringhetta; QUAGLIO, Pascoal;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Escola Normal da Corte (1876-1889): um estudo por Meio de Fontes Documentais. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lidiane Chaves Zeferino

MORETTI, Vanessa Dias; PANOSSIAN, M. L.;SOUZA, Neusa Maria Marques; NORONHA, C. A.. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: Contribuições da Teoria da Objetivação e da Atividade Orientadora de Ensino na Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Barbara Rodrigues Layoun

ZANON, Angela Maria;SOUZA, Neusa Maria Marques de; PEREIRA, Patrícia Sandalo; SILVA, Lenice Heloisa de Arruda.; WIZIACK, Suzete Rosana de Castro. A formação do pensamento teórico em atividades de aprendizagem para solução de questões socioambientais: uma perspectiva de continuidade do processo de formação conceitual. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jackelyne de Souza Medrado

NARDI, Roberto; DIAS, M. S.; MIGUEL, José Carlos; MOURA, Manoel Oriosvaldo;SOUZA, Neusa Maria Marques de. A ATIVIDADE DE ENSINO DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Elídia Teixeira Reis

SOUZA, N.M.M. de; ANACHE, Alexandrra Ayach; ASBAHR, F. F. da S.; GOBARA, Shirley T.; CEDRO, Wellington Lima. Sentidos Atribuídos à Formação Continuada do Professor que Ensina Matemática em uma Proposta de Parceria Universidade-Escola. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Graziele Borges de Oliveira

MESQUITA, N. A. S.; SOARES, M. H. F. B.; ECHEVERRÍA, A.R.;SOUZA, N.M.M. de. Análise do Conhecimento Profissional Docente caracterização de obstáculos epistemológicos na concepção de licenciandos em química.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Química) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Maria Marta da Silva

CEDRO, Wellington Lima; MOURA, Manoel Oriosvaldo; SERRÃO, Maria Isabel;SOUZA, N.M.M. de. Formação de Professores de Matemática: a apropriação dos aspectos constituintes da atividade pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Anelisa Kisielewski Esteves

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MOURA, Manoel Oriosvaldo; MORETTI, Vanessa Dias; GOBARA, Shirley T.; ANACHE, Alexandrra Ayach. ORGANIZAÇÃO DE FORMAS E CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA: mudanças na qualidade das necessidades como componente do movimento de mudança de sentido do professor que ensina Matemática.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rodrigo Claudino Diogo

GOBARA, Shirley T.; ANACHE, Alexandrra Ayach;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MATTOS, Cristiano Rodrigues de; DANHONI, Marcos Cesar. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A APROPRIAÇÃO CRÍTICA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: o percurso de uma pesquisa-ação-formação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anderson Martins Corrêa

SILVA, Márcio Antonio da; PIRES, Célia Maria Carolino; GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira; PAVAN, Ruth;SOUZA, Neusa Maria Marques de. A POLÍTICA CURRICULAR DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: significados recontextualizados. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Gladcheff Munhoz

MOURA, Manoel Oriosvaldo;SOUZA, Neusa Maria Marques de; ARAUJO, Elaine Sampaio. As ações formadoras para o processo de significação da Atividade de Ensino de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Dante Alighieri Alves de Mello

BASTOS, Fábio da Purificação; OSTERMANN, Fernanda; TURINI, Marcelo Augusto dos Santos;SOUZA, Neusa Maria Marques de; GOBARA, Shirley T.. Um Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborativo para o Ensino e Aprendizagem de Física com Base na Teoria Sócio-Interacionista de Vygotsky. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Flávio Rodrigo Furlanettoo

MOURA, Manoel Oriosvaldo;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MORETTI, Vanessa Dias. O Movimento de Mudança do Sentido Pessoal na Formação do Professor. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bernardete Maria Andreazza Gregio

BITTAR, Marilena; LIMA, Claudia Maria; SCHERER, Suely; FREITAS, José L. M.; GOBARA, Shirley T.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Formação Continuada sob a Perspectiva da pesquisa-ação: o uso de tecnologias na prática pedagógica de professores que ensinam mateática nos anos iniciais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Aparecida Silva Cruz

BITTAR, Marilena; SOARES, Maria Tereza C.; TEIXEIRA, Leny R. M.; OSÓRIO, Alda M. do N.;SOUZA, Neusa Maria Marques de; FREITAS, José L. M.. O Estágio Supervisionado e a Formação de Professores de Matemática: um estudo sobre as possibilidades de um ensino prático e reflexivo. 2009.

Aluno: Rodrigo Claudino Diogo

GOBARA, Shirley T.; MATTOS, Cristiano Rodrigues de; DANHONI, Marcos Cesar; ANACHE, Alexandrra Ayach;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SCHERER, S.. Formação Continuada de Pprofessores para a Apropriação Crítica das Tecnologias de Infoormação e Comunicação: O Percurso de uma Pesquisa-Ação-Formação. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anderson Martins Corrêa

SILVA, Márcio Antonio da; PIRES, Célia Maria Carolino;SOUZA, Neusa Maria Marques de; PAVAN, Ruth; GROENWALD, Claudiia. A Política Curricular de Matemática do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: Significados Recontextualizados. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Karina Daniela Mazzaro de Brito

ARAUJO, Elaine Sampaio;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MORAES, S. P. G.. A constituição do coletivo e o processo de significação docente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEDU) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: Cristiane Trombini Bispo

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SERRÃO, Maria Isabel; BITTAR, Marilena. Significação da Prática Docente: uma investigação com professores de Matemática inseridos em um grupo de estudos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rosângela Maximino Cruz

MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de; CARVALHO, Odair França de. Fundamentos, dilemas e desafios da organização curricular por meio de Projetos de Trabalho. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Geni Rosa de Oliveira

ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; SALES, Eliana da Mota Bordin de;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Trajetória da elaboração conceitual sobre ensino-aprendizagem de matemática por professores das séries iniciais do ensino fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andrea Cristina da Silveira

SOUZA, Sueli Spolador Simões de;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MARINS, Magna Natália. Um estudo das interpretações de uma professora de Matemática sobre os erros de seus alunos no decorrer do processo avaliativo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Margareth Aparecida Quintino dos Santos

SCHIRMER, Ana Cristina;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MARQUES, Rozemeiry dos Santos. Um novo olhar na educação musical. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cristina Machado Grosso

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPINDOLA, Ana Lúcia; SALES, Eliana da Mota Bordin de. Estudo da escola pública como organização educativa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Patrícia Bispo De Araújo

SOUZA, Neusa Maria Marques de; BALDAN, Ivone Ferraira da Costa; MELLO, Lucrécia Stringhetta. Filosofia para criança: educação para o pensar.. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cristina Machado Grosso

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; SALES, Eliana da Mota Bordin de. Indisciplina e o contrato pedagógico em sala de aula. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Claudio Fernando Vieira

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, Eunice Brandão da; MELLO, Lucrécia Stringhetta. Uma análise e uma proposta de gestão do Cursinho Popular do Estado de Mato Grosso do Sul. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Celia Pereira Neves

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MELLO, Lucrécia Stringhetta; GUERRA, Míriam Darlete Seade. A visão dos educadores e as possibilidade para o ensino de matemática. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Joana Braz Hipólito

MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SEADE, Mirian Darlete. Coordenador pedagógico: de 'olhocrata'a facilitador. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sonia Matias Miranda

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MELLO, Lucrécia Stringhetta; SALES, Eliana da Mota Bordin de. Classe de aceleração: da filosofia à experiência concreta. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andréa Alves Silva

MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SALES, Eliana da Mota Bordin de. O projeto político pedagógico na escola: estudo de caso - CEFAM. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Valéria Cristina de Morais da Silva

MELLO, Lucrécia Stringhetta; DURIGAN, Marlene;SOUZA, Neusa Maria Marques de. O coordenador pedagógico e o trabalho coletivo na escola. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Shizuko Miguita

MELLO, Lucrécia Stringhetta; DURIGAN, Marlene;SOUZA, Neusa Maria Marques de. O papel da avaliação educacional no contexto atual. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Izabel de Lourdes Gimenez de Souza

MELLO, Lucécia Stringhetta; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Educar: transformação. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lúcia Leite Moreira

MELLO, Lucrécia Stringhetta; SILVA, Divino José da;SOUZA, Neusa Maria Marques de. A didática e interdisciplinaridade na formação do educador. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Vera Lúcia Nogueira Medeiros

SALES, Eliana da Mota Bordin de; SILVA, Divino José da;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Estereotipização de desenho: um estudo. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: CÉLIA MARIA SILVÉRIO GOMES

SILVA, Divino José da; MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de. O ensino da matemática na proposta curricular do Estado de São Paulo: um estudo de caso. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rosemar Araújo

SILVA, Divino José da; MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Visão construtivista e as implicações das reformas de ensino do Estado de São Paulo. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Auxiliadora Lacerda Alencar

BATISTA, Clarice M. de S.;SOUZA, Neusa Maria Marques de; DIAS, Lucimar R.. ENSINO DE GEOMETRIA EM SALA DE AULA: O QUE PENSA O PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINÁ-LA?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Klinger Teodoro Ciríaco

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; VASCONCELLOS, Monica. Mães Crianças e Números na Escola: uma discussão na perspectiva do letramento matemático em meios populares. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ruana Priscila da Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; GUIMARÃES, Sheila D.. Da Leitura do Mundo à Leitura dos números: perspectivas de letramento matemático de mães em atividades de produção de textos matemáticos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Clarice Martins de Souza Batista

SOUZA, Neusa Maria Marques de; DIAS, Lucimar R.; VASCONCELLOS, Monica. Investigando as Concepções e os Anseios dos Acadêmicos de Pedagogia Acerca da Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Valéria Barros Marques

SALES, Eliana da Motta Bordin de;SOUZA, Neusa Maria Marques de; ALMEIDA, Anecy F. F. Jogo e Brinquedo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: ferramentas facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Suzimeire Canuto de Souza

MELLO, Lucrécia S;SOUZA, Neusa Maria Marques de; MOREIRA, Rozemeiry dos Santos Marques. O Papel da Avaliação no Sistema Educacional Brasileiro: avaliação escolar, sinônimo de aprendizagem?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Claudio Uehara

ESPINDOLA, Ana Lúcia; NOZAKI, H. T.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Discutindo a questão da tarefa de casa como manifestação do neoliberalismo na escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Leandro Dias Gomes

NOZAKI, H. T.; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia;SOUZA, Neusa Maria Marques de. As Políticas Esportivas com o Advento do Neoliberalismo: o Programa Segundo Tempo na Filhos do Senhor.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lizandra Severo Lins

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ENEDINO, W. C.; BISPO, Silvana da S.. Desenho: significados e contribuições para educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Adelfo Ferreira de Souza

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ALMEIDA, Anecy F. F; VASCONCELLOS, Monica. A construção do conceito de número pela criança: limites e possibilidades didáticas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Joaquim Machado da Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, J. C.; BISPO, Silvana da S.. Relação Família e Escola: de quem é a culpa da indisciplina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fernanda Silveira da Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; GUERRA, Miriam Darlete Scade; GUIMARÃES, Sheila D.. Dificuldade de Aprendizagem da Matemática na Educação de Jovens e Adultos-EJA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Raquel Fortes do Nascimento Rocha

MELLO, Lucrécia S;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, J. C.. Um Olhar Sobre o Ensino da Criança de 06 Anos Fundamentado na Proposta Construtivista. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Érica da Silva Húngaro

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; SALES, Eliana da Mota Bordin de. Limitações apontadas por professores alfabetizadores ao ensinar matemática nas séries iniciais: reflexos da formação superior. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Viviany Bessão de Assis

MELLO, Lucrécia Stringhetta;ESPINDOLA, Ana LuciaSOUZA, Neusa Maria Marques de. Arquitetura da identidade dos discentes em processo de formação docente: Curso de Pedagogia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sadieine Amaral da silva

SALES, Eliana da Mota Bordin de;SOUZA, Neusa Maria Marques deESPINDOLA, Ana Lucia. Considerações behavoristas sobre o Centro Juvenil Jesus Adolescente. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andrea Souza Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SALES, Eliana da Mota Bordin de; MELLO, Lucrecia Stringuetta. O lúdico e o dedobol: utilização do jogo no ensino de matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andrea Sousa Silva

SOUZA, Neusa Maria Marques de. O lúdico e o dedobol: utilização do jogo no ensino de matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Emilene Regina Zaguetti Monção

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; MELLO, Lucrécia Stringhetta. Evasão Escolar: a visão dos pais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lidiane Aparecida Ferreira Mariano

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MELLO, Lucrécia Stringhetta; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia. Os projetos de trabalho e a interdisciplinaridade no currículo escolar: os desafios da prática.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marcela Lopes do Nascimento

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; MELLO, Lucrécia Stringhetta. Formação continuada e acompanhamento institucional: a visão dos professores do ensino fundamental sobre o sistema municipal de ensino de Paulicéia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: André dos Santos Carvalho

MELLO, Lucrécia S; SCHIRMER, Ana Cristina F;SOUZA, Neusa Maria Marques de. A Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cinthia Leiticia de Carvalho Roversi Genovez

VALE, José Mizael Ferreira Do;SOUZA, Neusa Maria Marques de; TALAMONI, Jandira Liria B. Qualificação de Mestrado: A poluição das águas do Rio Bauru sob a perspectiva histórico-crítica. 2005. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Regiane Moreira Sobral

MELLO, Lucrecia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de; ALMEIDA, Ordalia Alves de. Qualificação de Mestrado: Educar para a competência e a competência para educar. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

DIAS, Lucimar R.; MARINO FILHO, Armando; CUNHA, Ione da Silva;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de Professor Substituto na classe auxiliar nível I. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, Denise Knorst; SANTOS, Joâo Ricardo Viola dos. Concurso Público para Ingresso na Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistennte. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SANTOS, Solange M, Moreira;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Concurso Público para Ingresso na Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistennte. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.

BITTAR, Marilena; PAIS, Luiz Carlos;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Concurso público para ingresso na carreira do magistério superior na classe de Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; ALMEIDA, Rosemeire Ap. de; RODRIGUES, Rauer R.. Presidente de banca para seleção de docente na área Métodos e técnicas de ensino. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; MELLO, Lucrécia Stringueta; ESPINDOLA, Ana Lúcia. Membro de banca de contratação professor substituto área Educação/ensino-aprendizagem. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, Ana Lucia; SILVA, J. C.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de Docentes substitutos. 2006. Câmpus de Três Lagoas.

ESPINDOLA, Ana Lucia; SILVA, J. C.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção docentes substitutos. 2006. Câmpus de Três Lagoas.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; LEAL, José Alcione Feitosa; SILVA, Adilson Luiz da. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG 14/2005 para provimento de vagas no conjunto das disciplinas: Fundamentos da Educação e Filosofia. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; SALES, Eliana da Mota Bordin de; SOUSA, Vera Luisa de. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG 30/2005 para provimento de vagas no conjunto das disciplinas: Psicologia Social e da Saúde. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes; MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG nº 59 para provimento de vagas na área de Educação. 2003. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; MELLO, Lucrécia Stringhetta;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG nº 35/2003 para provimento de vagas na área de Filosofia da Educação. 2003. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; BITTAR, Marilena; FREITAS, José L. M.; PEREIRA, Patrícia Sandalo; SOUZA, Luzia Aparecida de. Seleção de Alunos para Ingresso no Doutorado em Educação Matemática. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

BITTAR, Marilena; FREITAS, José L. M.; PAIS, Luiz Carlos;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de alunos para ingresso no Programa de Mestrado em Educação Matemática-Primeiro semestre 2010. 2009. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de; AVELINO, P. H. M.; SILVA, Benedito G.; TAKEHARA, R. S.; BASÍLIO, Waldevino Matheus; DOURADO, T. A. S.. Presidente/Membro de Comissão de execução da Proposta de regulamento para utilização do Laboratório de Informática. 2006.

SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG nº 006/1997 para provimento de vagas no conjunto das disciplinas: Metologia de Ensino de 1º Grau e Prática de Ensino nas séries iniciais do 1º Grau. 1997. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG nº 007/1997 para provimento de vagas no conjunto das disciplinas: Prática de Ensino da Pré-Escola e Prática de Ensino nas séries iniciais do 1º Grau. 1997. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de docentes substitutos - Edital PREG nº 006/1997 para provimento de vagas no conjunto das disciplinas: Sociologia da educação e Sociologia Geral. 1997. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Orientou

THIAGO HENRIQUE CARNEIRO SIQUEIRA

MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE ESTATÍSTICA EM MOVIMENTO CATALIZADOR DE MUDANÇA NA ATIVIDADE DE PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

JAQUELINE GONÇALVES DE SOUZA

ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: análise de pesquisas brasileiras desenvolvidas; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Cézar Augusto Ferreira

A aprendizagem da docência em matemática a partir da elaboração de uma situação desencadeadora da aprendizagem; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Coorientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Cristiane Trombini Bispo

Significação da Prática Docente: uma investigação com professores de Matemática inseridos em um grupo de estudos; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Neiva Nazareth da Silva

Princípios e práticas de organização na formação de professores que ensinam matemática: elementos de apropriação do conhecimento sobre atividade de ensino; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Thiago Carneiro Barros Siqueira

Trigonometria no Triângulo Retângulo: conhecimentos para seu ensino na formação de professores; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Marcela dos Reis França

Limites e Potencialidades em Educação Matemática de Diferentes Programas de Formação Continuada: concepções de professores de escolas públicas de Três Lagoas-MS; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Clarice Martins de Souza Batista

Percepções e Conhecimentos de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Acerca de Números e Operações; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

KARLA JOCELYA NONATO

Estágio Supervisionado em Matemática: Contribuições para a Formação de Professores de Matemática; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Graziela Baldessar Polla

As Pesquisas Sobre Ensino-Aprendizagem de Álgebra nas Séries Finais do Ensino Fundamental: panorama de 10 anos da pessquisa brasileira pós PCN; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Rúbia Grasiela da Silva

Interações Entre Licenciandos em Matemática e Pedagogia: um olhar sobre o ensino do tema medidas; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Anelisa Kisielewski Esteves

Números Decimais na Escola Fundamental: interações entre os conhecimentos de um grupo de professores e a relação com a sua prática pedagógica; 2009; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Maria Elídia Teixeira Reis

ELEMENTOS CONSTITUINTES DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA NA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Anelisa Kisielewski Esteves

CONTEÚDO E FORMA NA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Geni Rosa de Oliveira

Transpondo barreiras para ensinar matemática: percursos a percorrer pelo professor alfabetizador após sua formação; 2005; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo nas Séries Inici) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Andrea Cristina da Silveira

Um estudo das interpretações de uma professora de matemática sobre os erros de seus alunos no decorrer do processo avaliativo; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Claudio Fernando Vieira

Uma análise e uma proposta de gestão do Cursinho Popular do Estado de Mato Grosso do Sul; 2003; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo nas Sér Iniciais) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Celia Pereira Neves

A visão dos educadores e as possibilidades para o ensino de Matemática; 2000; 58 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo nas Sér Iniciais) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Sonia Matias Miranda

Classe de Aceleração: da Filosofia à Experiência Concreta; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Interdisciplinaridade C) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Sueli Spolador Simões de Souza

Investigando a Questão da Criatividade em Educação Matemática; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Klinger Teodoro Ciríaco

Mães Crianças e Números na Escola: uma discussão na perspectiva do letramento matemático em meios populares; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Ruana Priscila da Silva

DA LEITURA DO MUNDO À LEITURA DOS NÚMEROS: PERSPECTIVAS DE LETRAMENTO MATEMÁTICO DE MÃES EM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE TEXTOS MATEMÁTICOS; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Clarice Martins de Souza Batista

INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES E OS ANSEIOS DOS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA ACERCA DA MATEMÁTICA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Adelfo Ferreira de Souza

A construção do conceito de número pela criança: limites e possibilidades didáticas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Fernanda Silveira Silva

Dificuldade de Aprendizagem da Matemática na Educação de Jovens e Adultos-EJA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Lizandra Severo Lins

Desenho: significados e contribuições para educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Joaquim Machado da Silva

Relação Família e Escola: de quem é a culpa da indisciplina; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Fabiana da Silva Correa

A construção da noção de espaço/tempo na criança de 4 a 5 anos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Érica da Silva Húngaro

Limitações apontadas por professores alfabetizadores ao ensinar matemática nas séries iniciais: reflexos da formação superior; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Nathalia Leao Congro

Implicações da linguagem matemática na compreensão dos conceitos fundamentais por professores das séries iniciais, alunos de cursos presenciais e ead da ufms; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Câmpus de Três Lagoas; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Andrea Sousa Silva

O lúdico e o dedobol: utilização do jogo no ensino de Matemática; 2005; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Marcela Lopes do Nascimento

Formação continuada e acompanhamento institucional: a visão dos professores do Ensino Fundamental sobre o Sistema Municipal de Ensino de Paulicéia; 2004; 38 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Klinger Teodoro Ciríaco

LETRAMENTO MATEMÁTICO DAS MÃES DE MEIOS POPULARES: IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO ESCOLAR DE SEUS FILHOS; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Ruana Priscila da Silva

PRODUÇÕES DE TEXTOS MATEMÁTICOS NA PERSCPERCTIVA DO LETRAMENTO DE MÃES EM MEIOS POPULARES; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Klinger Teodoro Ciríaco

Letramento Matemático das Mães de Meios populares: implicaçõess no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos; 2008; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Ruana Priscila da Silva

Da leitura do mundo à leitura dos números, distanciamentos e aproximações entre letramento matemático e escolarização de mães de alunos das camadas populares; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Érica da Silva Húngaro

O domínio da linguagem matemática na resolução de problemas: implicações para compreensão dos conceitos fundamentais por professores alfabetizadores; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Câmpus de Três Lagoas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Érica da Silva Húngaro

O domínio da linguagem matemática na resolução de problemas: implicações para compreensão dos conceitos fundamentais por professores alfabetizadores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Iniciação Científica) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Nathalia Leao Congro

O ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: implicações da linguagem na compreensão dos conceitos fundamentais por professores alfabetizadores alunos de; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Iniciação Científica) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Nathalia Leao Congro

O ensino de Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: implicações da linguagem na compreensão dos conceitos fundamentais por professores alfabetizadores, alunos de EAD de Camapuã; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

MARTA COUTINHO DE OLIVEIRA

Levantamento e Estudo das Concepções de Planejamento Expressas Pelos Professores Atuantes na Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Iniciação Científica) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Gislene de Souza Macêdo

Monitoria de Bolsa de Trabalho interno; 1997; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Cenilda Timóteo da Silva

Monitoria de Bolsa de Trabalho interno; 1997; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Neusa Maria Marques de Souza;

Produções bibliográficas

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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Formação Inicial do professor polivalente para o ensino da matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Parceria docente construída na lógica da relação entre universidade e escola fundamental, em processo de formação continuada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CIRÍACO, Klinger T. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; Silva . Letramento Matemático: Implicações na aprendizagem escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ESTEVES ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Números decimais na sala de aula: os conhecimentos dos professores dos anos iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPÍNDOLA, Ana Lúcia ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Letramento em meios populares: as marcas da escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de ; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia . O papel da universidade na constituição de sujeitos letrados: investigando práticas de letramento em meios populares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de ; ESPINDOLA, Ana Lucia ; MELLO, Lucrécia S . Ações colaborativas em busca da inclusão na parceria entre universidade e escola fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Participante de mesa-redonda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . UNIVERSIDADE E ENSINO FUNDAMENTAL: INTERATIVIDADE NOS DIÁLOGOS ACERCA DA INCLUSÃO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Expositora na mesa-redonda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Relação entre interpretação de textos matemáticos e a construção de conceitos fundamentais por professoras alfabetizadoras que freqüentam cursos deeducação à distância em Mato Grosso do Sul. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Formação continuada e acompanhamento institucional: a visão dos professores do ensino fundamental sobre o sistema municipal de ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Membro da Mesa Redonda: Ensino de Ciência e Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . O ensino de Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: implicações da linguagem na compreensão dos conceitos fundamentais por professores alfabetizadores alunos de EAD de Camapuã. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Resistências impostas nas interfaces entre políticas oficiais de gestão democrática e ação escolar: condicionantes e racionalidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Análise das políticas oficiais em instituições particulares: lacunas entre proposições e práticas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Membro da Mesa Redonda: O professor, sua prática e o processo de constituição da criança: disciplina e indisciplina no cotidiano escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Concepções de educação a partir de produção de textos: os conceitos da didática como objeto de estudo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Escola, currículo e ensino: a representação em forma de expressão diversificada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: as políticas educacionais e os modelos em prática na ação das escolas públicas municipais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: construção de modelos e representações na implementação das políticas oficiais em escolas públicas municipais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: discurso e explicitação da realidade - construção de modelos e representações na implementação das políticas oficiais em escolas públicas municipais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Limites e contradições na implementação das políticas curriculares da escola pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Discurso descentralizador de uma prática intervencionista -limites e contradições na implementação das políticas curriculares da escola pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Des-Conexões entre o pensar e o fazer a partir da dicotomização dos contextos de decisão e realização das políticas curriculares da escola pública. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de . Unificação dos espaços pedagógicos na formação do professor - vivências participativas em atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão escolar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções

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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Consultora da Revista Sitientibus. 2004.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Desenvolvimento de Assessoria à Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas para implantação do Projeto Político Pedagógico - 1998-2000. 2000.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática.. 2020.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 2020.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática.. 2019.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . XV CIAEM-Seminário Internacional de Educação Matemática. 2019.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . XIII ENEM-Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Obutchénie. 2019.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Perspectivas em Educação Matemática. 2018.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática.. 2018.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2018.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Evento V EIEMAT e III Encontro Nacional do PIBID Matemática. 2016.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2016.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Perspectivas em Educação Matemática. 2016.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Educação Matemática Pesquisa. 2016.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Evento XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . FACEPE-Fundação de Amparo à Ciência E Tecnoologia do Estado de Pernambuco. 2016.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (on line). 2015.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Teoria e Prática da Educação. 2015.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Caderno Temático de Pesquisa - Ensino de Ciências e Matemática: do mundo das ideias para a sala de aula. 2015.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . VIII SESEMAT - Semiinário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. 2014.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (on line). 2014.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Revista Olh@ares. 2014.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . XVI ENDIPE - Parecer em trabalhos. 2013.

SOUZA, Neusa Maria Marques de . IV EnGEM-Encontro Goiano de Educação Matemática. 2013.

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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Parecerista da Revista Científica: Ciências Humanas e Sociais. 2006.

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SOUZA, Neusa Maria Marques de ; FRIGOTTO, Gaudêncio. ; SILVA, Jocecleide Rodrigues da ; SALES, Eliana da Motta Bordin de ; MELLO, Lucrécia S ; ESPINDOLA, Ana Lucia . Apoio Pedagógico na Busca da Inclusão: ações colaborativas entre universidade e escola fundamental. 2008. (Editoração/Livro).

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SOUZA, Neusa Maria Marques de . Projeto de criação e implantação do Curso de Pós Graduação scrito sensu nível de Mestrado em Educação no Câmpus de Três Lagoas. 2006. (Criação e implantação do Curso de Pós Graduação).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Programa de Bolsa de Trabalho Interno. 2005. (Trabalho interno).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Programa Bolsa de Trabalho Interno. 2005. (Trabalho interno).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . XIV Semana de Educação: Formação de Educadores: Teorias e Práticas, Projetos e Imagens. 2005. (Comissão científica).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . O erro como estratégia didática: estudo do erro no ensino da matemática elementar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Gestão democrática da educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar. 2003. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Oficina Pedagógica: Ensinando frações - procedimentos que favorecem a construção do conhecimento. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Fundamentos da Educação matemática na prática pedagógica do cotidiano escolar: o jogo em questão. 1994. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Matemática para professores de 5ª a 8ª séries. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . A formação de conceitos matemáticos nas séries iniciais do 1º grau. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Construção de materiais didáticos para formação de conceitos matemáticos nas séries iniciais do 1º grau. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, Neusa Maria Marques de . Matemática para professores de 2º Grau. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

INVESTIGAÇÃO DE ELEMENTOS ENUNCIADORES DE SUPERAÇÃO DAS CONTRADIÇÕES EVIDENCIADAS EM DADOS DE PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA ESCOLA BÁSICA, À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: A pesquisa aqui proposta focaliza a formação continuada do professor que ensina matemática no ensino fundamental e tem por objetivo investigar elementos enunciadores de superação das contradições evidenciadas na descrição dos dados apresentados em dissertações e teses orientadas pelos pesquisadores proponentes, desenvolvidas sobre o eixo da formação de professores do ensino básico, com vistas a estabelecer uma base teórica que possibilite propor estratégias orientadoras de novos processos formativos a partir da realidade de contextos em que ocorre a formação de professores da escola básica. Tem a teoria histórico-cultural como referencial teórico e como foco central os estudos de Vigotski (1983, 2005, 2009, 2010) e Leontiev (1978, 1983, 2010). Os dados serão coletados de dissertações e teses gestadas em movimentos de formação, orientadas pelos coordenadores e sua discussão e análise será desenvolvida através de encontros de trabalho para estudos e pesquisa composto com a participação do coordenador, pesquisadores e demais colaboradores em conjunto com alunos de pós-graduação e estagiários de graduação. Serão desenvolvidas ações objetivadas à produção coletiva de uma proposta para formação de professores que ensinam matemática na escola básica, fomentada pela ampliação dos conhecimentos decorrentes dos estudos e análises dos dados das dissertações e teses produzidas, para subsidiar tanto a elaboração de políticas públicas em educação como a organização e desenvolvimento de ações do próprio grupo voltadas à Educação Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Integrante / Wellington Lima Cedro - Coordenador.
2011 - 2016

Professores que ensinam alunos que não aprendem: paradoxos em contextos de escolarização básica e a busca da compreensão do papel da atividade de ensino em Matemática., Descrição: A busca de respostas às questões suscitadas em variadas pesquisas que coordeno e oriento no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tornaram preemente a necessidade de ampliação do quadro teórico que venho até então adotando e o redirecionamento da linha de pesquisa em que atuo, para o que vislumbro as contribuições e o avanço dos fundamentos acerca da Teoria Histórico-Cultural que, conforme justifico no corpo do presente projeto, ampliará as discussões no campo do ensino-aprendizagem da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa aqui proposta se refere a uma investigação qualitativa a ser desenvolvida junto a um grupo de professores de uma escola pública municipal do estado de MS, com o objetivo de investigar as possíveis relações de causa e efeito que se estabelecem entre as atividades propostas na ação de planejar e elaborar situações de ensino e a apropriação do movimento de aquisição dos conhecimentos matemáticos previstos na estrutura dessas atividades por um grupo de professores que ensinam matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A proposta é que parte dela, aí incluidas a fundamentação e elaboração dos instrumentos a serem aplicados no trabalho de campo bem como as discussões dos aportes teórico-metodológicos apropriados e ajustados à abordagem teórica proposta, sejam desenvolvidos no grupo de pesquisa do supervisor acima destacado, em parceria com o Observatório ?Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: princípios e práticas da organização do ensino? que tem o supervisor proposto como coordenador principal, conforme programação apresentada como anexo. Para coleta de dados serão realizadas 24 sessões para estudos, elaboração e preparação de atividades com os professores,para aplicação em suas aulas, sobre conteúdos matemáticos por eles elencados como problemáticos. Também estão previstas entrevistas semi-estruturadas com a equipe de direção e coorde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Coordenador / Ana Lucia Espindola - Integrante / Anelisa Kisielewski Esteves - Integrante / Clarice Martins de Souza Batista - Integrante / Marcela dos Reis França - Integrante / Thiago Carneiro Barros Siqueira - Integrante / Neiva Nazareth da Silva - Integrante / Cristiane Trombini Bispo - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
2010 - 2014

Letramento em meios populares: retratos de leitores, Descrição: O problema de pesquisa nesta investigação que propomos se caracteriza por buscar compreender de que forma as práticas de letramento se fazem presentes em meios populares investigando especificamente as práticas de leitura que acontecem nesse meio e o papel desempenhado por algumas instituições dentre elas a escola - nesse processo. Assim buscaremos observar a constituição do sujeito leitor em relação com o tempo de permanência na escola. Temos então como objetivo investigar o processo de construção de leitores em grupos com tempos diferentes de escolarização e pertencentes aos meios populares. Utilizaremos como fonte para a coleta de dados questionários e entrevistas com sujeitos de três grupos distintos buscando sujeitos que se afirmem enquanto leitores e que tenham suas origens ligadas às camadas populares. Os grupos contemplarão sujeitos altamente escolarizados constituídos por professores doutores da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; sujeitos que façam parte da primeira geração da família a viver escolarização de longa duração e que sejam alunos concluintes dos cursos de letras e pedagogia da UFMS e, sujeitos com menos de quatro anos de escolarização, sem filhos pequenos que freqüentem a escola e moradores das periferias urbanas da cidade de Três Lagoas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Integrante / Ana Lucia Espindola - Coordenador.
2009 - 2012

Mães, crianças e livros: investigando práticas de letramento em meios populares, Descrição: O objetivo do presente estudo é analisar as práticas de letramento desenvolvidas por um grupo constituído de dez mães - e seus respectivos filhos - moradoras de um bairro da periferia de Três Lagoas buscando compreender como fazem uso da língua escrita em seu cotidiano e que recursos tais mães usam para letrar suas crianças. Primeiramente faremos uma entrevista com as mães e as crianças buscando identificar as práticas de letramento que caracterizam o grupo. Buscaremos também realizar intervenção no sentido de possibilitar a esse grupo acesso a obras de literatura infantil. Utilizaremos como fonte para coleta de dados entrevistas semi-estruturadas com as mães e as crianças. Iniciaremos um trabalho semanal na escola onde as mães e as crianças poderão ouvir uma história de literatura infantil por semana e, também, escolher alguns livros que levarão para casa para que possam ler para seus filhos.O trabalho será realizado por dois anos. No decorre do trabalho realizaremos nova entrevista para tentar detectar se houve alguma mudança por parte das mães e das crianças em relação às práticas de letramento. Temos como pressupostos que há uma diversidade de práticas desenvolvidas pelas mães como forma de letrar seus filhos pequenos. Ao mesmo tempo acreditamos que as condições materiais a que são submetidas impedem esse grupo de ter acesso às obras de literatura infantil e que isso poderá sofrer uma significativa melhora a partir da intervenção realizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Integrante / Ana Lucia Espindola - Coordenador.
2008 - 2010

ALLEM - Laboratório de estudos sobre alfabetização, letramento e letramento matemático, Descrição: : O projeto tem como objetivo geral implantar o Laboratório de estudos sobre alfabetização, letramento e letramento matemático ALLEM produzindo estudos acerca das práticas de letramento e letramento matemático desenvolvidas em meios escolares e não-escolares na cidade de Três Lagoas e região. Além disso trabalhamos também no sentido de buscar alcançar os seguintes objetivos: 1 - Viabilizar a execução de estudos e pesquisas sobre alfabetização, letramento e letramento matemático de modo a assegurar o desenvolvimento pleno de seus objetivos através do uso dos equipamentos do Laboratório ALLEM para desenvolvimento de suas atividades. 2 Analisar, divulgar e fazer o intercruzamento de dados produzidos pelas pesquisas integradas ao laboratório; Como metas do projeto colocamos: 1 - Equipar o Laboratório de estudo e investigação sobre alfabetização, letramento e letramento matemático ALLEM mediante: Aquisição de 04 computadores Aquisição de 01 impressora. Aquisição de 02 gravadores digitais .Aquisição de móveis de escritório 2 - Criar e manter uma página de internet vinculando ao ALLEM as áreas de interesse, projetos afins e divulgação dos informes, atualizando-a mensalmente. 3 Organizar reuniões quinzenais da equipe do laboratório para a discussão de temáticas de interesse bem como dos dados obtidos nas investigações já em curso 4 -Divulgar relatórios-síntese anuais por ano relativos a conclusão das pesquisas desenvolvidas vinculadas ao laboratório 4 - Realizar encontro anual sobre Alfabetização, Letramento e Letramento matemático com o objetivo de socializar com a comunidade os dados obtidos nas pesquisas desenvolvidas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Integrante / Ana Lucia Espindola - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21
2007 - 2009

Mães, crianças e livros: investigando práticas de letramento em meios populares, Descrição: O presente projeto centra-se na investigação de práticas de letramento matemático e na língua materna tendo como objeto de estudo mães de um bairro da periferia de Três Lagoas e tem como objetivo geral compreender quais estratégias são utilizadas por essas mães como forma de letrar seus filhos pequenos e, ao mesmo tempo, discutir os diferentes modos de ser letrado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Coordenador / Ana Lucia Espindola - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Bolsa / Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12
2004 - 2007

Educação Matemática, Alfabetização e Letramento: Relação entre a interpretação de textos matemáticos e a compreensão de conhecimentos em matemática por professoras alfabetizadoras que frequentam cursos de Educação a Distância, Descrição: Pesquisa desenvolvida em cursos de Educação a Distância e regular de Pedagogia, que investigou a formação matemática do professor que leciona para as séries iniciais do Ensino Fundamental, em que estiveram vinculados projetos de Iniciação Científica de 02 alunos com bolsa PIBIC/Capes nos quatro anos de andamento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Coordenador / Nathália Leão Congro - Integrante / Érica da Silva Hungaro - Integrante., Número de produções C, T & A: 28
2000 - 2003

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: ENTRE AS POLÍTICAS OFICIAIS E A PRÁTICA ESCOLAR, Descrição: O principal objetivo deste trabalho foi o de levantar e buscar compreender as causas do distanciamento entre os pressupostos da Gestão Democrática da Educação que aparecem nos documentos e nos discursos oficiais das várias esferas do poder público educacional brasileiro e o que realmente ocorre na ação educativa no âmbito de escolas municipais, em particular no município de Três Lagoas-MS. A conjunção das leituras da visão macro dos sistemas com a leitura do contexto em que a ação educativa se desenvolve, estruturou a busca de modelos explicativos para este fato. Para a elucidação das ações emolduradas pela complexidade de interfaces que um processo de implementação de gestão envolve, este estudo se construiu por uma pesquisa qualitativa de cunho participante, que teve o interior de escolas municipais como lócus privilegiado das investigações. Os argumentos que compuseram as análises sobre gestão democrática da educação, se construíram a partir dos postulados de Carlos A. Torres, J.Gimeno Sacristán, Michael W. Apple, Edgar Morin e Pablo Gentili. As análises das ações desenvolvidas na prática escolar encaminharam-se referenciadas nas categorias descentralização, participação e autonomia e nos modelos organizacionais, tomando os critérios teóricos de Licínio C. Lima.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Neusa Maria Marques de Souza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 47

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação. , Avenida Capitão Olyntho Mancini, 1662, Jd. Primaveril, 79603011 - Três Lagoas, MS - Brasil, Telefone: (67) 35093400, Ramal: 3426, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - 2018

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação no Programa de Pós-Graduação "Educação em Ciências e Matemática" em trabalhos de pesquisa, ensino e orientação. Ministrou a disciplina Seminários de Pesquisa no primeiro semestre de 2017 (32 h) e no primeiro semestre de 2018 (32 h), em parceria com o Prof. Dr. Leandro Gonçalves Oliveira. Ministrou a disciplina: "Fundamentos da teoria histórico-cultural: contribuições para o campo da pesquisa em educação em ciências e matemática." (64 h), no segundo semestre de 2017, em parceria com o Prof. Dr. Wellington de Lima Cedro.

2014 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Professor na Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Professor Aposentado - Colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua como professora permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática onde orienta alunos de Mestrado e Doutorado e como professora colaboradora no Programa de Educação onde orienta uma aluna de Doutorado, ambos na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

1997 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSOCIADO II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades: Ministra aulas na graduação em Pedagogia das disciplinas: Didática; Políticas Públicas em Educação; Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa e Prática Pedagógica e em cursos de Pós-Graduação - Programa de Mestrado em Educação Matemática e Programa de Mestrado e Doutorado em Educação, oferecidos pela UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orienta trabalhos (monografias e dissertações de mestrado e teses de Doutorado nos referidos espaços)

2005 - 2009

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: chefe de departamento, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Exerceu a função de chefe de departamento do DED/CPTL na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul por dois mandatos consecutivos além de um período de prorrogação até o mês de Setembro do ano de 2009.

Atividades

03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, MESTRADO EM EDUCAÇÃO/CCBS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA/DEMT.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática-UFMS IS n.36 25/02/2013.
02/2007
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática, Idéias Fundamentais da Matemática, A Práxis e a Formação do Professor de Matemática
11/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Professora permanente no MESTRADO e DOUTORADO no Programa de Educação CCHS/Campo Grande-MS
01/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Didática I, Didática II, Didática na Educação Infantil, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática, Trabalho de Graduação
02/1997
Pesquisa e desenvolvimento, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
03/1997 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO DE COLEGIADO SUPERIOR DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
10/2005 - 10/2008
Extensão universitária , Câmpus de Três Lagoas.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa Financiado pelo MEC/SeSu/PROEXT Apoio Pedagógico na Busca da Inclusão: Ações Colaborativas entre Universidade e Escola Fundamental, composto por 14 projetos desenvolvidos na Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas - MS por 08.
11/2004 - 02/2008
Direção e administração, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
04/2004 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO DA COESCE-COMISSÃO ESPECIAL DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM INTERDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO CURRÍCULO E ENSINO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS.
11/2004 - 11/2006
Direção e administração, UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação.
02/2005 - 01/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.,Cargo ou função, Membro da Comissão para definir Planos de Metas e Ações.
11/2005 - 12/2005
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE PESQUISA
01/2004 - 12/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação da UFMS, CCHS - Mestrado em Educação Matemática.,Linhas de pesquisa
02/2005 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus de Três Lagoas.,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral para escolha do Diretor do Campus de Três Lagoas.
09/2003 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, PRESIDENTE DO COESCE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL.
10/2004 - 10/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE TRABALHOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CURSO DE PEDAGOGIA.
01/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Pedagógica I, Métodos e Técnicas em Pesquisa Educacional I, Didática I, Didática II, Trabalho de Graduação
01/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação dos Trabalhos de Iniciação Científica.
11/2003 - 11/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, PRESIDENTE DA COMISSÃO PARA CONFERÊNCIA DA DOCUMENTAÇÃO DA GED - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO.
01/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas em Pesquisa Educacional I, Didática I, Didática II, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática, Trabalho de Graduação
01/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Didática, Didática I, Didática II
08/1998 - 07/2000
Extensão universitária , Câmpus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Assessoria à Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas-MS para implementação de Projeto Político-Pedagógico..
05/1998 - 08/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenadoria dos Órgãos Colegiados da UFMS.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO DE ESTUDOS SOBRE EVASÃO E REORGANIZAÇÃO DOS CURSOS DA UFMS RES. COUN DE 14/05/1998.
02/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA I, DIDÁTICA II, POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO, MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA, FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA
02/1997 - 12/1997
Ensino, Interdisciplinaridade e Currículo nas Sér Iniciais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, INTERDISCIPLINARIDADE E DIDÁTICA
01/1997
Ensino, Interdisciplinaridade e Currículo na Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Interdisciplinaridade e Didática, FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA PARA SÉRIES INICIAIS DO ENS. FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL

1983 - 1997

Secretaria de Estado da Educação São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB II, Carga horária: 0

Atividades

04/1996 - 02/1997
Direção e administração, Secretaria de Estado da Educação São Paulo.,Cargo ou função, Assistente Pedagógica na Delegacia de Ensino de Presidente Prudente.
04/1983 - 02/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática
10/1989 - 07/1992
Direção e administração, Secretaria de Estado da Educação São Paulo.,Cargo ou função, Membro da Equipe Pedagógica da Divisão Regional de Ensino de Presidente Prudente.