Raquel Antonio Alfredo

Doutora em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP (2013), mesma universidade pela qual graduou-se em Pedagogia (2002). Especializou-se em Educação: Fundamentos de uma Educação para o Pensar (2004) e em Psicopedagogia (2005) pela Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão - COGEAE/PUC-SP. Em 2006, também pela PUC-SP, obteve grau de mestre em Educação: Psicologia da Educação. Atua no campo da pesquisa em Psicologia da Educação, da Supervisão e Orientação Educacional Institucional, da Supervisão e Orientação Individual em Estudos Acadêmicos e da Orientação Profissional de Jovens e Adultos. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação na Psicologia Sócio-Histórica (NEPSH) da UFPI e pesquisadora no grupo de pesquisa do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação (PUC-SP), cadastrado no CNPQ sob a denominação Atividade Docente e Subjetividade.

Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2006 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A ANÁLISE DA PEDAGOGIA DE MAKARENKO POR LUKÁCS E A RELAÇÃO ENTRE O PROCESSO EDUCATIVO E O DE DESENVOLVIMENTO HISTORICO-SOCIAL DO SER HUMANO: CONTRIBUIÇÕES À PSICOLOGIA SÓCIO HISTÓRICA
Wanda Maria Junqueira Aguiar. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Lukács e Makarenko; Vigotski, Leontiev e Luria; psicologia sócio-historica; Análise da experiência escolar; Teatro na escola: socialização da cultura.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Setores de atividade: Educação; Outros Serviços Coletivos, Sociais e Pessoais.

Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolha na escola,Ano de Obtenção: 2006
Wanda Maria Junqueira Aguiar.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: psicologia sócio-historica; sentidos e significados; orientação profissional; escolha na escola; materialismo histórico dialético.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento / Especialidade: Orientação Vocacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Educação Superior.

Especialização em Psicopedagogia

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Possíveis Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica para Ampliação da Discussão Teórica no Campo da Psicopedagogia
Orientador: Profa. Dra. Maria Lúcia de Almeida Melo
Bolsista do(a): Fundação São Paulo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

Especialização em Fundamentos de Uma Educação Para o Pensar

2003 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Orientação Profissional como Compromisso de Desenvolvimento e Manutenção do Nível de Empregabilidade: Uma reflexão articulada com os fundamentos de uma Educação para o Pensar
Orientador: Prof. Dr. Marcos Antonio Lorieri
Bolsista do(a): Fundação São Paulo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

Graduação em Pedagogia

1999 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL OCUPACIONAL E A FORMAÇÃO DE ATITUDES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Orientador: Profa. Dra. Marilia Josefina Marino

Pós-doutorado

2014

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Formação complementar

2008 - 2008

Curso Livre Marx e Engels. (Carga horária: 21h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos I. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos II. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Inglês Instrumental:Leitura para Fins AcadêmicosII. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Inglês Instrumental:Leitura para Fins AcadêmicosI. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

2003 - 2003

Capacitação para Tutores do Curso PEC - Municípios. (Carga horária: 17h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Orientação Profissional:Abordagem Sócio-Histórica. (Carga horária: 39h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Vocacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Profissionalizante.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Permanente.

Organização de eventos

AGUIAR, W. M. J. ; ALFREDO, R.A. . TECENDO REDES DE COLABORAÇÃO NO ENSINO E NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A DIMENSÃO SUBJETIVA DA REALIDADE ESCOLAR.. 2016. (Outro).

BOCK, A. M. M. B. ; AGUIAR, W. M. J. ; ALFREDO, R.A. ; CRUZ, M. T. S. ; NAVES, F. ; OLIVEIRA, A. S. . I Seminário - O mundo do trabalho e o desafio da inclusão social.. 2009. (Outro).

MACHADO, A. A. T. ; BOCK, A. M. M. B. ; CRUZ, M. T. S. ; AGUIAR, W. M. J. ; ALFREDO, R.A. ; FURTADO, O. ; OLIVEIRA, A. S. ; NAVES, F. . Nós do Centro: Uma Experiência de Pesquisa das Universidades em Parceria com o Projeto Inclusão Social Urbana. 2009. (Outro).

ALFREDO, R.A. ; PASQUINI, A. C. . VI Encontro Diocesano de Educadores Católicos Diocese Jundiaí. 2004. (Outro).

Participação em eventos

III Congresso Nacional de Formação de Professores/ XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores DE. FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO INDISSOCIÁVEL. 2016. (Congresso).

Missão do Projeto PROCAD ? Edital 071/2013: Tecendo redes de Colaboração no Ensino e na Pesquisa em Educação: Um estudo sobre a Dimensão Subjetiva da Realidade Escolar.A Dimensão Subjetiva dos Processos educacionais. 2016. (Encontro).

VIII Coloquio Nacional da AFIRSE.Pesquisa guiada pelos fundamentos da Psicologia Sócio-Histórica: análise do ser professor. 2015. (Outra).

VIII Coloquio Nacional da AFIRSE.Desnaturalização da Concepção de Ser Humano: Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica à Formação Docente. 2015. (Outra).

VIII Jornada de Psicologia Sócio-Histórica PUCSP.PESQUISA CRÍTICA DE INTERVENÇÃO: DISCUTINDO A CATEGORIA DIMENSÃO SUBJETIVA DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS. 2015. (Outra).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO e IX Encontro Nacional sobre Atendimento Escolar Hospitalar - ENAEH, vv.A PESQUISA MEDIADA PELOS FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA COMO CAMPO DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. ANALISES DE LUKÁCS E DE JOVINE: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA EDUCACIONAL. 2015. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. DISCUSSÃO SOBRE QUESTOES TEÓRICO-METODOLÓGICAS FUNDAMENTAIS PARA PESQUISA EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA. 2015. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E A PROPOSIÇÃO DA CATEGORIA DIMENSÃO SUBJETIVA. 2015. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. A PESQUISA CRÍTICA DE COLABORAÇÃO COMO INSTRUMENTO TEÓRICO-METODOLÓGICO: IMPASSES E DESAFIOS. 2015. (Congresso).

Conferência "Psicologia Macrocultural: uma Ciência Emancipatória". 2014. (Outra).

Psicologia Macrocultural: uma Ciência Psicológica Emancipatória. 2014. (Outra).

VIII Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educaç.A PRODUÇÃO ANALÍTICA DO FILÓSOFO G. LUKÁCS E DA EDUCADORA DINA B. JOVINE: CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2014. (Seminário).

VII Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação da Pontificia Universidade Catolica de São Paulo -.Análise da Pedagogia de Makarenko por Lukács: A Relação entre o Processo Educativo e o de Desenvolvimento Histórico Social do Ser Humano: Contibuições à Psicologia Sócio-Histórica. 2012. (Outra).

III Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional: possibilidades de atuação e reflexões teórico-práticas.Orientação Profissional para Inclusão Social: Uma Pesquisa no Centro da Cidade de São Paulo. 2010. (Encontro).

III Seminário Internacional Escola e Cultura - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.A Pedagogia de Makarenko por Lukács: Em análise, as bases para a formação do novo homem. 2008. (Seminário).

Simpósio Qualificação Profissional: Fundamentos para a Compreensão da Economia Política e da Política Social. 2006. (Simpósio).

30 Congreso Interamericano de Psicología - Hacia una psicología sin fronteras. 30 Congreso Interamericano de psicología - Hacia una psicología sin frontera. 2005. (Congresso).

11 Concurso de Monografias Brasil Rotário para Professores.O Rotary e a Familia. 2003. (Outra).

4ª Educ@tica: "A tecnologia cada vez mais perto da sala de aula". 2003. (Oficina).

Seminário "O Coordenador Pedagógico em Tempos de Mudanças". 2003. (Seminário).

Congresso Marista de Educação: "A Importância do Corpo na Relação Pedagógica". 2002. (Oficina).

Congresso Marista de Educação - Novos Tempos, Novos Olhares - PUC-PR. 2002. (Congresso).

Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação: No Cenário da Educação: ÉTICA, Gênero e Afetividade. 2002. (Seminário).

V Encontro de Educadores Católicos Diocese de Jundiaí. 2002. (Encontro).

Centro de Integração Empresa-Escola: Ciclo de Palestras sobre RH: "Cenários de Antropodiversidade e do Conhecimento". 2001. (Encontro).

Encontro Nacional da Educação Profissional "Cidadania e Trabalho". 2001. (Encontro).

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo "Educação: Uma Razão Aberta à Realidade". 2001. (Encontro).

Simpósio de Orientação Profissional em Escolas. 2001. (Simpósio).

Universidade de São Paulo - USP - Museu de Arqueologia e Etnologia "Formas de Humanidade". 2001. (Outra).

V Congresso de Educação Saber 2000 - "Da teoria à prática: a sala de aula transformada". 2001. (Congresso).

V Simpósio Brasileiro de Orientação Profissional e Ocupacional: Orientação Profissional - Arquitetura de uma Ocupação. 2001. (Simpósio).

Associação dos Fonoaudiólogos de Jundiaí e Região: O Processo de Aquisição da Linguagem Escrita. 2000. (Outra).

IV Congresso e Feira de Educação Saber 2000 "Retrospectiva do séc XX; Perspectivas para o séc. XXI". 2000. (Congresso).

Reflexões sobre o Brincar - Associação Brasileira de Brinquedotecas.Reflexões sobre o Brincar. 2000. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, I Congresso Latino Americano de Psicopedagogia e IX Encontro Brasileiro de Psicopedagogos. 2000. (Congresso).

Faculdade Anhembi-Morumbi: Seminário "Profissões do Século XXI". 1996. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: MARIA DE NAZARETH FERNANDES MARTINS

Carvalho, M.V.C; IBIAPINA, I. M. L.;ALFREDO, R.A.; BARBOSA, S. M. C.. O Antes e o Depois da Atividade de Ensino Aprendizagem na Educação Infantil: Articulações entre Cuidar e Educar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Carla Campana

AGUIAR, W. M. J.; BOCK, A. M. M. B.; LEITE, S.;ALFREDO, R.A.. Para Que Serve Ler e Escrever? Para Quem Serve Ler e Escrever? Uma Investigação sobre a Constituição de Sentidos da Leitura e da Escrita. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisco Antonio Machado Araújo

Carvalho, M.V.C; CABRAL, C. L. O.; IBIAPINA, I. M. L.; SANTOS, J. M. C. T.;ALFREDO, R.A.. Educação.Com Tecnologia: Conectando a Dimensão Subjetiva do Trabalho Docente Mediado pelas TIC's. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: MARCIA RAIKA E SILVA LIMA

CARVALHO, M. V. C.; LUSTOSA, A. V. M. F.; MARQUES, E. S. A.; CARVALHEDO, J. L. P.; ALENCAR, M. J. Q.;ALFREDO, R.A.; ADAD, S. J. H. C.. Meu Mundo Caiu! As Vivências da Professora Mediando os Significados e os Sentidos da Atividade de Ensino Aprendizagem de Alunos do Ensino Médio com Necessidades Educativas Especiais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Ana Gabriela Nunes Fernandes

CARVALHO, M. V. C.; AGUIAR, W. M. J.; BOCK, A. M. M. B.; LUSTOSA, A. V. M. F.;ALFREDO, R.A.; IBIAPINA, I. M. L.; ARANHA, E. M. G.. A análise das significações sobre a prática pedagógica de professores da educação básica: a mediação dos conceitos científicos da disciplina de psicologia". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: ELIZÂNGELA FERNANDES MARTINS

CARVALHO, M. V. C.; ARANHA, E. M. G.; TEIXEIRA, C. S. M.; IBIAPINA, I. M. L.;ALFREDO, R.A.; CARVALHEDO, J. L. P.; NASCIMENTO, F. S. C.. Significados e sentidos constituídos pelo pedagogo gestor sobre a gestão escolar democrática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Denise Martins da Costa e Silva

Carvalho, M.V.C; IBIAPINA, I. M. L.;ALFREDO, R.A.; TEIXEIRA, C. S. M.. Análise dos Significados e Sentidos Produzidos pelo Professor do Ensino Superior Acerca da Inclusão de Alunos com NEEs: Relações com a Formação e Prática Docente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: JAILMA NUNES VIANA DE OLIVEIRA

BARBOSA, S. M. C.;ALFREDO, R.A.. A Formação Inicial do Professor na Licenciatura em História: Significações do Licenciando sobre as Disciplinas Pedagógicas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Orientou

LUANA LIMA FONSECA COUTO

A subjetividade e sua influência na construção da identidade docente; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí; (Coorientador);

Fábio Alves Gomes

Os sentidos e significados atribuídos pelos docentes à função social da família; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Coorientador);

TELMA MARANHÃO GOMES PINTO

UM ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS PRODUZIDOS POR UNIVERSITÁRIOS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL; Orientador Principal: Profa; Dra; Marisa Irene Siqueira Castanho; 2010; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Psicologia da Educação) - Centro Universitário Fundação Instituto de Ensino para Osasco; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

Jussara Antonio

MAURICE GODELIER: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-FILOSÓFICAS À ANTROPOLOGIA; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

Jussara Antonio

MAURICE GODELIER: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-FILOSÓFICAS À ANTROPOLOGIA; Orientador Principal: Prof; Dr; Edgard de Assis Carvalho; 2008; Orientação de outra natureza; (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

MARTINA AUGUSTO SOARES PASQUINI

A IMPLEMENTAÇÃO DO SISTEMA DE CICLOS E PROGRESSÃO CONTINUADA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS; Orientador Principal: Prof; Dr; Itamar Mendes da Silva; ; 2007; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade de Campinas; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

MARCELA DADAUTO LESTINGI

AS DIRETRIZES DO SETOR SUCROALCOOLEIRO E A UTILIZAÇÃO DA CANA-DE-AÇÚCAR COMO FONTE DE ENERGIA RENOVÁVEL; Orientador Principal: Prof; Dr; Paulo de Tarso; 2006; Orientação de outra natureza; (Economia) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

TELMA MARANHÃO GOMES PINTO

TÉCNICAS PROJETIVAS NO DIAGNÓSTICO/TRATAMENTO PSICOPEDAGÓGICO; Orientador Principal: Profa; Dra; Maria Lucia Almeida Melo; 2006; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

Jussara Antonio

PROPOSTA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE TRILHAS INTERPRETATIVAS NA SERRA DO JAPI, NO MUNICÍPIO DE JUNDIAÍ, SP, SUPORTADO PELO CICLOTURISMO; Orientador Principal: Profa; Dra; Vilma Alves Campanha; 2005; Orientação de outra natureza; (Turismo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade de São Paulo - PUC-SP; Orientador: Raquel Antonio Alfredo;

Produções bibliográficas

ALFREDO, R.A. . A Pesquisa Mediada pelos Fundamentos da Psicologia Sócio-Histórica como Campo de Formação Docente. In: FONTINELES, Cláudia Cristina da Silva; MARQUES, Eliana de Sousa Alencar; ARAUJO, Francisco Antonio Machado. (Org.). Pesquisa & educação: história, formação e gestão educacional. 1ed.Teresina: UFPI, 2016, v. , p. 359-380.
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Carvalho, M. V. C. ; ALFREDO, R.A. . Análises mediadas pela dialética objetividade e subjetividade: as múltiplas determinações da identidade docente. In: Wanda Maria Junqueira Aguiar; Ana Merces Bahia Bock. (Org.). A Dimensão Subjetiva do Processo Educacional: um leitura sócio-histórica. 1ed.São Paulo: Cortez, 2016, v. 1, p. 129-150.
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ALFREDO, R.A. . A mediação das categorias singularidade, particularidade e universalidade na análise dos núcleos de significação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . O homem e a cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALFREDO, R.A. . A relação pensamento e palavra em Vigotski, elementos fundamentais à análise dos núcleos de significação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, A. G. N. ; MACHADO, F. S. ; ALFREDO, R.A. . FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO INDISSOCIÁVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALFREDO, R.A. ; PENTEADO, M. E. L. ; FRENHAM, A. M. B. . Pesquisa e formação docente na escola de educação básica: o movimento de pesquisa em análise. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AGUIAR, W. M. J. ; PENTEADO, M. E. L. ; ALFREDO, R.A. . Análise do movimento de produção de uma pesquisa: a importância da crítica para construção do conhecimento científico e compromissado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, E.F. ; ALFREDO, R.A. . Significados e sentidos constituídos pelo pedagogo gestor: considerações a partir do materialismo histórico dialético e da psicologia sócio-histórica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALFREDO, R.A. ; AGUIAR, W. M. J. . A importância das categorias singularidade, particularidade e universalidade para o campo de pesquisa educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. ; PENTEADO, M. E. L. . FUNDAMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E A PROPOSIÇÃO DA CATEGORIA DIMENSÃO SUBJETIVA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALFREDO, R.A. . ANALISES DE LUKÁCS E DE JOVINE: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA EDUCACIONAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALFREDO, R.A. . DISCUSSÃO SOBRE QUESTÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS FUNDAMENTAIS PARA PESQUISA EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ARANHA, E. M. G. ; ALFREDO, R.A. ; SILVA, M.F.G ; PENTEADO, M. E. L. ; AGUIAR, W. M. J. . A PESQUISA CRÍTICA DE COLABORAÇÃO COMO INSTRUMENTO TEÓRICO-METODOLÓGICO: IMPASSES E DESAFIOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALFREDO, R.A. . Pesquisa guiada pelosfundamentos da Psicologia Sócio-Histórica: análise do ser professor.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALFREDO, R.A. ; PENTEADO, M. E. L. ; AGUIAR, W. M. J. . PESQUISA CRÍTICA DE INTERVENÇÃO: DISCUTINDO A CATEGORIA DIMENSÃO SUBJETIVA DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALFREDO, R.A. . Desnaturalização da Concepção de Ser Humano: Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica à Formação Docente.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALFREDO, R.A. . Orientação Profissional para Inclusão Social: Uma Pesquisa no Centro da Cidade de São Paulo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALFREDO, R.A. . A Pedagogia de Makarenko por Lukács: Em Análise, as Bases para Formação do Novo Homem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALFREDO, R.A. . HISTÓRIA DA PSICOLOGIA E SUA CONSTITUIÇÃO COMO CIÊNCIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . PREVENÇÃO E INTERVENÇÃO: DINÂMICAS, TÉCNICAS E GRUPOS TERAPÊUTICOS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . ARTICULAÇÃO E MOBILIZAÇÃO: ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO E REDE DE SERVIÇOS DE SAÚDE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . A ESCOLHA PROFISSIONAL E OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA ESCOLHA NA ESCOLA: UMA PESQUISA A PARTIR DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO SUPERIOR. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALFREDO, R.A. . Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolha na escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALFREDO, R.A. ; SILVA, F. G. ; TRISSOTO, R. M. A. . Contribuição da Psicologia Sócio-Histórica para Práticas Educativas: "A produção de sentidos e significados e os momentos de escolha na escola". 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARVALHO, M. V. C. ; ALFREDO, R.A. . Tendências nas pesquisas sobre formação e trabalho docente. Teresina, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
Carvalho, M. V. C. ; CARVALHEDO, J. L. P. ; ALFREDO, R.A. . Introdução: realidades e possibilidades na produção de conhecimentos na pós-graduação em educação no nordeste do Brasil. Teresina, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
Marques, E. S. A. ; Araujo, F. A. M. ; Carvalho, M. V. C. ; ALFREDO, R.A. . PESQUISAS SOBRE A DOCÊNCIA: Em foco os meios para análise de sentidos e significados(e-book). Teresina, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Marques, E. S. A. ; Araujo, F. A. M. ; ALFREDO, R.A. . PESQUISAS SOBRE A DOCÊNCIA: Em foco os meios para análise de sentidos e significados. Teresina, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Marques, E. S. A. ; Araujo, F. A. M. ; ALFREDO, R.A. . MÚLTIPLOS OLHARES EM EDUCAÇÃO. Teresina, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
ALFREDO, R.A. ; BUZZATO, L. ; CALIMBANTE, James ; LOURENÇO, Renato Peres ; MARTINS, Otacília ; MATTENHAUER, Persília ; OLIVEIRA, Ana M. O. ; PERON, G. R. P. ; ROSSI, Eliane ; RUSSI, Kátia Aparecida ; RUSSO, Rosana ; SILVA, Asdrubal M. ; SILVA, Maria de Lurdes ; SILVA, Sandra Mendes ; SILVEIRA JR, Luiz Dias ; SOUZA, Ieda M. O. ; ZAMBOLI, José Carlos . Há reticências no ar. Campinas: COOGESP ? Cooperativa dos Cartunistas, Escritores e Poetas, 1986 (Antologia Poética).

Outras produções

ALFREDO, R.A. . XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE. 2016.

ALFREDO, R.A. . XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE. 2016. (Coordenação de Grupo de Trabalho GT 20 - Psicologia da Educação).

ALFREDO, R.A. . XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE. 2016. (Comitê científico do Grupo de Trabalho GT20 - Psicologia da Educação).

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

APREENSÃO DA DIMENSÃO SUBJETIVA DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS PARA PROFESSORES, GESTORES, ALUNOS, RESPONSÁVEIS E FUNCIONÁRIOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO, Descrição: O objetivo geral desde projeto e investigar a dimensao subjetiva dos processos educacionais, focando, especialmente, as significacoes constituidas pelos professores, gestores, alunos, responsaveis e funcionarios sobre esta realidade e suas relacoes com o processo de (trans)formacao do individuo como ser mediado pela historia e pela cultura. Nesta direcao, o estudo da Dimensao Subjetiva dos Processos Educacionais se revela como possibilidade de dar visibilidade a particularidades importantes da escola e dos processos que a caracterizam, ao mesmo tempo, que revela aspectos constitutivos importantes de nossa sociedade. Para a realizacao desta pesquisa, a perspectiva adotada e a Socio-historica em Psicologia e a Pesquisa Critica de Colaboracao, entendidas como capazes de orientar os pesquisadores no processo de compreensao da realidade destacada, criando condicoes de analisar a escola como fenomeno historico-social. Destacamos ainda que a pesquisa em questao, pelo seu carater critico colaborativo, pretende, ser ela mesma, no ato de sua realizacao, uma possibilidade geradora de transformacoes, tanto na escola, como no proprio grupo de pesquisa. Os resultados almejados, em linhas gerais, sao: fortalecimento didatico e cientifico do programa de pos-graduacao participante; a ampliacao e aprofundamento dos estudos produzidos acerca da dimensao subjetiva dos processos educacionais; aprimoramento da formacao de alunos, pesquisadores e professores trabalhadores da escola. Para finalizar a exposicao das contribuicoes avaliadas como possiveis por nos, reafirmamos a importancia de processos produtivos de conhecimento com a clara intencao de desvelar a realidade escolar e, assim, aprender suas contradicoes, como um dos caminhos de qualificacao da formacao profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (6) . , Integrantes: Raquel Antonio Alfredo - Integrante / Wanda Maria Junqueira AGUIAR - Coordenador / Julio Ribeiro Soares - Integrante / WELLINGTON DE OLIVEIRA - Integrante / Carla Campana - Integrante / Virginia C. MAchado - Integrante / MARIA EMILIANA LIMA PENTEADO - Integrante / Claudia Davis - Integrante / Karin Dietz - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Raquel Cassoli - Integrante / Bruna Borba - Integrante.
2013 - Atual

Atividade docente e Subjetividade, Descrição: Este grupo de pesquisa é formado por pesquisadores e estudantes interessados em se dedicar ao estudo dos aspectos subjetivos que constituem a atividade docente. O referencial teórico e metodológico é baseado fundamentalmente no Materialismo Histórico e Dialético e na Psicologia Sócio-histórica, contemplando as contribuições de Lev Vygotsky e seus seguidores, incorporando também contribuições teóricas e metodológicas de Yves Clot (1999) e de autores ligados a Pesquisa Crítica de Colaboração, como Magalhães (2011). Os pesquisadores e estudantes relacionados como membros deste grupo desenvolvem pesquisas, tanto individuais - mestrados e doutorados - como uma de caráter coletivo e têm, em reuniões realizadas quinzenalmente, momentos para além de discussões teórico-metodológicas e resultados de pesquisa. Estes momentos têm sido muitas vezes enriquecidos pela participação de pesquisadores de outros programas e universidades. Destacamos a participação, do ano de 2008 a 2012, dos mesmos em um Projeto de Cooperação Acadêmica (PROCAD) intitulado ?Atividade e Subjetividade: categorias fundamentais da prática docente? . Destacamos essa experiência como marco inicial do processo de constituição do grupo em sua conformação atual. Podemos sintetizar como objetivo do grupo desenvolver atividades de pesquisa que contribuam para promover, ao mesmo tempo, o desenvolvimento do indivíduo e do coletivo profissional mais amplo a que pertence, ampliando a compreensão da atividade docente, considerada aqui, numa perspectiva mais totalizante ? como o real da atividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Raquel Antonio Alfredo - Integrante / Wanda Maria Junqueira AGUIAR - Coordenador / Julio Ribeiro Soares - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Maria Fourpome Brando - Integrante / WELLINGTON DE OLIVEIRA - Integrante / Carla Campana - Integrante / Virginia C. MAchado - Integrante / ALESSANDRA DE OLIVEIRA CAPUCHINHO GOMES - Integrante / FLAVIA MARIA MARQUES NOGUEIRA - Integrante / JUCELIA MELO - Integrante / MARIA EMILIANA LIMA PENTEADO - Integrante / VINICIUS COSTA FONTES - Integrante.
2004 - 2007

O Professor na Prática Pedagógica Inclusiva: identidade e produção de sentidos, Descrição: Discutir conceitualmente o que se entende por Educação Inclusiva e buscar formas de implementá-la nas escolas paulistas, levando em conta suas restrições, sejam elas físicas ou ideológicas; Entender como se dá a metamorfose na identidade dos professores que já contam, em suas salas de aula, com crianças com deficiências, via produção de novos sentidos sobre a Educação Inclusiva. Subsidiar a formação de professores em geral e em especial para crianças com deficiências, elucidando-lhes melhor seu campo de trabalho, as resistências a serem enfrentadas e as transformações que necessariamente sofrerão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Antonio Alfredo - Integrante / Wanda Maria Junqueira AGUIAR - Coordenador / Claudia Davis - Integrante / Mitsuko Aparecida Makino Antunes - Integrante.

Prêmios

1986

Diploma de, A.J.L.A.J - Academia Juvenil de Letras e Artes de Jundiaí.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2016

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Período de atuação como estagiária bolsista, no ano de 2015, foi referente ao primeiro semestre.

2015 - 2015

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente Externo, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Convidado, Carga horária: 3

Outras informações:
É pesquisadora convidada no grupo de pesquisa do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação, cadastrado CNPQ sob a denominação ATIVIDADE DOCENTE E SUBJETIVIDADE e, neste ano de 2014, participa como pesquisadora convidada no desenvolvimento do projeto PROCAD aprovado sob o título: TECENDO REDES DE COLABORAÇÃO NO ENSINO E NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A DIMENSÃO SUBJETIVA DA REALIDADE ESCOLAR, que será desenvolvido em parceria estabelecida entre Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP (Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação); Universidade Federal do Piauí ? UFPI (PPG: Programa de Pós-Graduação em Educação);Universidade do Estado do Rio Grande do Norte ? UERN (PPG: Programa de Pós-Graduação em Educação); Universidade Federal de Alagoas ? UFAL (PPG: Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira).

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio (Regência e Co-Orientação de TCC) este trabalho encontra-se especificado, abaixo, no campo denominado "Atividades".

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docente

Outras informações:
Sob supervisão direta da Profª Drª Wanda Maria Junqueira Aguiar, realizei estágio docente, junto à turma do 5 ano do Curso de Psicologia, na disciplina Seminários (TCC).

2003 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 28

Outras informações:
No curso de Pedagogia o desenvolvimento das disciplinas se deu por módulos temáticos, com duração variável. O módulo "Elaboração de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso)" foi efetivado em parceria com o Prof. Ednilson Guioti (Doutorando do Programa de Estudos Pós-Graduados Educação e Currículo) e o "Trabalho Monitorado On Line" com contribuição de uma professora assistente. As demais disciplinas estão discriminadas no campo seguinte, denominado "Atividades".

2003 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 4

Outras informações:
Sob supervisão direta da Profª Drª Marília Josefina Marino monitoria junto à turma do 4 ano do Curso de Pedagogia, habilitação de Orientação Educacional e Supervisão Escolar, na disciplina Questões Institucionais e Orientação Vocacional e Ocupacional

2002 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: monitora de disciplina, Carga horária: 4

Outras informações:
Sob supervisão direta da Profa. Dra. Madalena Guasco Peixoto monitoria junto à turma de 1 ano do Curso de Pedagogia, na disciplina Introdução à Filosofia da Educação I e II

Atividades

10/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.,Linhas de pesquisa
02/2006 - 07/2006
Estágios , Faculdade de Psicologia, Departamento de Psicologia Social.,Estágio realizado, Co-Orientação de TCC, junto à Profª Drª Wanda Maria Junqueira Aguiar, para alunos do 4 ano de Psicologia.
03/2003 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação, Fundamentos Sociológicos da Educação, Oficinas Culturais, Trabalho monitorado on line, TCC, Educação Infantil, Ciências no Ensino Fundamental, Matemática no Ensino Fundamental, Lingua Portuguesa no Ensino Fundamental, Geografia no Ensino Fundamental, Arte na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, Fundamentos da Psicologia da Educação

2009 - 2009

Prefeitura Municipal de São Paulo/ União Européia/ PUC-SP

Vínculo: Pesquisador Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora Profissional, Carga horária: 10

Outras informações:
Aprovação em seleção para integrar Projeto de Inclusão Social denominado "Nós do Centro" (2009): Projeto de Cooperação Técnica Bilateral entre a Prefeitura Municipal de São Paulo e a União Européia, em parceria com a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP; Universidade Presbiteriana Mackenzie e Fundação e Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho - Faculdade de Ciencias Médicas Santa Casa de São Paulo. Este projeto foi desenvolvido por meio de ações guiadas pela finalidade de produzir contribuições favoráveis à promoção da inclusão social urbana e ao enfrentamento da vulnerabilidade social da população do centro da cidade de São Paulo. Especificamente, no âmbito das atividades desenvolvidas pela bolsista, nível doutorado em psicologia da educação, como um dos resultados, obteve-se a produção teórico-metodológica relacionada à concretização de intervenção no campo da orientação profissional junto a Jovens em situação de vulnerabilidade social. Destaca-se que, a partir da consecução da referida intervenção, ampliou-se a produção de conhecimento teórico-metodológico que indicou a necessidade e a viabilidade do desenvolvimento da orientação profissional como componente de políticas públicas junto à população juvenil.

2008 - 2008

Fundação Centro de Atendimento Sócio-Educativo ao Adolescente

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Conferencista, Carga horária: 12

Outras informações:
Conferências sobre os seguintes temas: ?História da Psicologia e sua Constituição enquanto Ciência?, ?Prevenção e Intervenção: Dinâmicas, Técnicas e Grupos Terapêuticos? e, ?Articulação e Mobilização: Atendimento Socioeducativo e Rede de Serviços de Saúde? para as turmas de psicólogos das Divisões Regionais Oeste, Sudoeste e Norte, durante o mês de novembro de 2008.

2006 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: estágio docente, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio docente realizado, sob orientação do Prof. Newton Duarte, na disciplina Psicologia da Educação, no curso de Pedagogia

2006 - 2006

Faculdades Osvaldo Cruz

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Conferencista, Carga horária: 4

Atividades

05/2006 - 07/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Bases cognitivas do desenvolvimento e aprendizagem

2006 - 2006

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Itú

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor conferencista, Carga horária: 4

Atividades

04/2006 - 09/2006
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de pesquisa, Estrutura e funcionamento do Ensino Superior
04/2006 - 09/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de pesquisa

2002 - 2002

Colégio Visconde de Porto Seguro

Vínculo: estagio, Enquadramento Funcional: estagiaria DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DO E. MED, Carga horária: 8

Outras informações:
Estagio complementar junto a Coord. Do Curso Tecnico em Comércio Exterior; Ensino Médio e Magistério