Marco Antônio Silva Alvarenga

Doutor em Psicologia, área de concentração Desenvolvimento Humano, linha de pesquisa em Diferenças Individuais, pelo Programa de Pós-Graduação de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-2012). Professor Adjunto do curso de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), ministra conteúdos e desenvolve pesquisas relacionadas à Psicologia Diferencial, Aconselhamento de Carreira, Terapias Cognitivas, Saúde Mental e Avaliação Psicológica. Pesquisador associado ao Laboratório de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM-UFSJ-http://www.ufsj.edu.br/lapsam/pesquisadores.php).Membro da Federação Brasileira de Terapia Cognitiva (FBTC), Associação de Terapias Cognitivas de Minas Gerais (ATC-Minas) e Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). E-mail: alvarenga@ufsj.edu.br

Informações coletadas do Lattes em 30/04/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2008 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O ESTUDO DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS DO COMPORTAMENTO DE BULLYING EM CONTEXTO ESCOLAR
Carmen E. Flores-Mendoza. Palavras-chave: Bullying; Avaliação Psicológica; Diferenças Individuais; Processos Cognitivos; Desenvolvimento da Personalidade; Desempenho Escolar. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento. Setores de atividade: Saúde e Serviços Sociais; Educação; Atividades de atenção à saúde humana.

Mestrado em Psicologia

2004 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: ESTUDO DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS DA PSICOPATIA, POR MEIO DA ESCALA HARE (PCL-R), NO SISTEMA CARCERÁRIO MINEIRO,Ano de Obtenção: 2006
Carmen E. Flores-Mendoza.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Problema do Desenvolvimento Sócioafetivo e conduta; Avaliação Psicológica; Fundamentos e construção de medidas; Criminologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Populações Humanas.

Graduação em Psicologia

1998 - 2003

Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação em Bacharelado em Psicologia

1998 - 2001

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2021

Pós-Doutorado. , Universidade de Évora, UE, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Desenvolvimento pessoal. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Saúde mental e identidade.

Formação complementar

2020 - 2020

Revisão Sistemática e Meta-análise. (Carga horária: 60h). , Universidade de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2018 - 2018

Desafio Aprendizagem Criativa Brasil 2018. (Carga horária: 40h). , Massachusetts Institute of Technology, MIT, Estados Unidos.

2015 - 2015

Capacitação para os Comitês de Ética em Pesquisa (CEP). (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2013 - 2013

An Introtuction to the R Statical System. (Carga horária: 8h). , Personality Psychology Foundation, PPF, Estados Unidos.

2006 - 2006

Treinamento Psychopathy Checklist Revised (PCL-R). (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2004 - 2004

Terapia de Casais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São João Del Rey, UFSJ, Brasil.

2004 - 2004

Introdução à Análise Fatorial. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2001 - 2002

Curso de Formação em Terapias Cognitivas. (Carga horária: 120h). , Centro de Formação e Aperfeiçoamento Profissional, CEFAP, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Recursos em Musicoterapia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Aconselhamento de Carreira.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.

Organização de eventos

Lima, I.M.M. ; Alvarenga, M. A. S. ; Freitas, E.R. ; Silva, R. S. ; Vieira, R. C. . IV Congresso de Terapias Cognitivas (Desafios Atuais e Práticas Baseadas em Evidências). 2018. (Congresso).

Alvarenga, M. A. S. ; Teodoro, M. L. M. ; Sartes, L.M.A. ; Nassif, L. E. ; Lima, I.M.M. ; Freitas, E.R. . III Congresso de Terapias Cognitivas ATC-Minas. 2016. (Congresso).

Alvarenga, M. A. S. . Seminário de Avaliação Psicológica. 2008. (Outro).

Alvarenga, M. A. S. . II Ciclo de Estudos Transdisciplinares sobre Personalidade: As Diferentes Perspectivas no Estudo do Fenômeno Crime. 2004. (Outro).

Alvarenga, M. A. S. . I Ciclo de Estudos Transdisciplinares sobre Personalidade: Contemporaneidade e Pesquisa. 2003. (Outro).

Participação em eventos

III Congresso Vertentes de Psicologia. 2019. (Congresso).

VII COngresso Interdisciplinar da Saúde. 2019. (Congresso).

II Congresso Vertentes de Psicologia. 2018. (Congresso).

I Simpósio de Neurodesenvolvimento de São João del-Rei. 2018. (Simpósio).

IV Congresso de Terapias Cognitivas: Desafios atuais e Práticas Baseadas em Evidências. 2018. (Congresso).

I Congresso Vertentes de Psicologia. 2017. (Congresso).

III Congresso de Psicologia. 2017. (Congresso).

III Congresso de Terapias Cognitivas: Modelos Integrativos de Intervenção. 2016. (Congresso).

V Congresso Latino-Americano de Avaliação Psicológica. Avalição do Bullying em Contexto Escolar. 2016. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2016. (Congresso).

XII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. Avalição do Bullying em Contexto Escolar. 2016. (Congresso).

XIV Congresso de Produção Científica e Acadêmica. 2016. (Congresso).

II SINES - Seminário de Inclusão no Ensino Superior.Bullying: Avaliação e Intervenções. 2014. (Seminário).

IV Congresso Latino-Americano de Avaliação Psicológica. Como Avalio: Psicopatia. 2014. (Congresso).

XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP). Como Avalio: Psicopatia. 2014. (Congresso).

XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNq). Prevenção e tratamento para pessoas com dificuldade de manejo e controle dos impulsos. 2014. (Congresso).

I World Conference on Personality. vide apresentação de trabalhos. 2013. (Congresso).

I Congresso de Terapias Cognitivas: A Clínica em Foco. Transtornos de personalidade: como intervir?. 2012. (Congresso).

III Congresso Latino Americano de Avaliação Psicológica. Redação de Laudos em diferentes contextos de avaliação psicológica. 2012. (Congresso).

X Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Redação de Laudos em diferentes contextos de avaliação psicológica. 2012. (Encontro).

I Jornada de Avaliação Psicológica da PUC Minas São Gabriel.Avaliação do Transtorno de Personalidade Antissocial por meio da Escala Hare (PCL-R). 2010. (Encontro).

IX Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica e II Congresso Latino-Americano de Avaliação Psicológica. A Importância da Avaliação da Psicopatia no Contexto Carcerário: Medida e Impacto Social. 2010. (Congresso).

I Jornada Mercadológica do CEFET-MG. Procedimentos para o Ingresso ao Mercado de Trabalho e Postura Profissional. 2009. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Psiquiatria Biológica. 2007. (Congresso).

VIII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. Agressividade e Violência. 2007. (Congresso).

XI Seminário Integrativo de Psicologia.Violência, Agressividade e Problemas de Conduta e o seu respectivo Impacto na Sociedade. 2007. (Seminário).

XX Simpósio Lation-Americano de Psiquiatria Biológica. 2007. (Simpósio).

XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Validação da Escala Hare para o Sistema Carcerário MIneiro e Estudo da Inteligência, Personalidade e Desempenho Acadêmico em Detentos. 2007. (Congresso).

II Encontro de Psicologia-Psicologia e Ética.II Encontro de Psicologia-Psicologia e Ética. 2005. (Encontro).

VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP).VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP)-100 Anos de Criação dos Testes Psicológicos. 2005. (Encontro).

II Ciclo de Estudos Trandisciplinares sobre Personalidade: As Diferentes Perspectivas no Estudo do Fenômeno Crime..II Ciclo de Estudos Trandisciplinares sobre Personalidade: As Diferentes Perspectivas no Estudo do Fenômeno Crime.. 2004. (Encontro).

I Seminário de Terapia por Contingências e Terapia Cognitiva-Comportamental.I Seminário de Terapia por Contingências e Terapia Cognitiva-Comportamental. 2004. (Seminário).

V Jornada Mineira de Ciência do Comportamento.V Jornada Mineira de Ciência do Comportamento. 2004. (Encontro).

XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2004. (Congresso).

I Ciclo de Estudos Transdisciplinares sobre Personalidade:Contemporaneidade e Pesquisa.I Ciclo de Estudos Transdisciplinares sobre Personalidade: Contemporaneidade e Pesquisa. 2003. (Encontro).

III Encontro Mineiro de Terapias Cognitivas.III Encontro Mineiro de Terapias Cognitivas. 2003. (Encontro).

II Encontro Mineiro de Terapias Cognitivas. 2002. (Encontro).

X Semana de Iniciação Científica.X Semana de Iniciação Científica. 2002. (Encontro).

XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2002. (Congresso).

I Encontro Mineiro de Terapias Cognitivas.Oficina Cinema Vivo. 2001. (Encontro).

XXXI Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia.XXXI Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2001. (Encontro).

I Encontro do Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento. 1999. (Encontro).

IV Mostra de Ciências Humanas, Letras e Artes. 1999. (Congresso).

VXI ENEP (Encontro Nacional dos Estudantes de Psicologia). 1999. (Congresso).

Práxis Psicanalítica no Tratamento de Toxicômanos. 1998. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Luísa Coelho Silva

Silva, L.C.; Silva, M.A.;Alvarenga, M. A. S.. SATISFAÇÃO COM A IMAGEM E PERSONALIDADE EM ESTUDANTES BRASILEIROS. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Isacar Rodrigues dos Santos

Rodrigues, I. S.; Pollo, T. C.;Alvarenga, M. A. S.. Ansiedade Social, habilidades de Enfrentamento e Satisfação com a Vida em Usuários de Substâncias Psicoativas. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Geovani Garcia Zeferino

Zeferino, G. G.; Silva, M.A.;Alvarenga, M. A. S.. Agressividade e diferenças individuais de personalidade em torcedores de futebol. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Amanda Furlan Marques

Marques, A. F.; Pollo, T. C.;Alvarenga, M. A. S.. LIFE DESIGN E MATURIDADE PARA ESCOLHA PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Isabella Soares Barreto

Alvarenga, M. A. S.; Teodoro, M. L. M.. Problemas Emocionais e de Comportamento e Vulnerabilidade Cognitiva em Crianças e Adolescentes: Um estudo longitudinal. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Borges Bessa

Bandeira, M. B.; Pollo, T. C.; Ronzani, T. M.;Alvarenga, M. A. S.. Sobrecarga e Sintomatologia Depressiva em Familiares Cuidadores de Pessoas com Dependência de Álcool e Outras Drogas. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Ronaldo Santhiago Bonfim de Souza

Teodoro, M. L. M.; Araújo, V. E.;Alvarenga, M. A. S.; NASCIMENTO, E.. Avaliação do uso do álcool no Povo Indígena Maxakali. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lídia Mara Fernandes Lopres Tavares

Santos, L. M. M.; Freitas, M. N. C.; Silva, N. L. P.; Pollo, T. C.;Alvarenga, M. A. S.. A Educação Inclusiva: Um Estudo sobre a formação docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Cristina Yumi Nogueira Sediyama

SEDIYAMA, C. Y. N.; Teodoro, M. L. M.;Alvarenga, M. A. S.. Aversão à Perda na Teoria do Prospecto: sintomas depressivos, ansiosos e traços de personalidade. 2021. Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Magna Rosane Cruz

Alvarenga, M. A. S.Flores-Mendoza, Carmen E.. Programa de Intervenção Cognitivo-Comportamental para Mulheres com Fibralmialgia: Um estudo preliminar. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Janaina Matos Moreira

KUMMER, A. M.; Silva, A.C.S.; Teixeira, A. L. J.;Alvarenga, M. A. S.; Soares, C. B. M.; Oliveira, G. N. M.; Salgado, J. V.. Fatores neurotróficos e marcadores inflamatórios em crianças e adolescentes com doença renal crônica: associação com sintomas depressivos e ansiosos, resiliência e qualidade de vida. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: ANELISA VAZ DE CARVALHO

Alvarenga, M. A. S.; NEUFELD, C. B.; KEAGAN, E. G.. Ansiedade, depressão e perfeccionismo relacionados à saúde e ao bem-estar de universitários brasileiros. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lorenzo Lanzetta Natale

KUMMER, A. M.; Salgado, J. V.;Alvarenga, M. A. S.. Adaptação e padronização do Facial Action Code System (FACS). 2015.

Aluno: Isacar Rodrigues dos Santos

Rodrigues, I. S.; Pollo, T. C.;Alvarenga, M. A. S.. Habilidades de Enfretamento e Ansiedade Social em Dependentes Químicos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Camila Lima Silva

Silva, C. L.; Santos, T. A.; Bandeira, P. F. R.;Alvarenga, M. A. S.. ADOECIMENTO DAS TRABALHADORAS DA ENFERMAGEM PELA COVID-19: uma análise à luz da teoria da complexidade. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luísa Coelho Silva

Silva, L.C.; Silva, M.A.;Alvarenga, M. A. S.. RELAÇÕES ENTRE IMAGEM CORPORAL E DIFERENÇAS INDIVIDUAIS DA PERSONALIDADE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Geovani Garcia Zeferino

Silva, M.A.;Alvarenga, M. A. S.; Mansur-Alves, M.; Andrade, M. C. R. Agressividade e Diferenças Individuais da personalidade em torcedores de futebol. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Amanda Furlan Marques

Pollo, T. C.;Alvarenga, M. A. S.; Noronha, A. P. P.; Silva, M.A.. Intervenção em estudantes do ensino médio por meio do modelo desenvolvimentista vocacional. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Vitor Neves Guimarães

Pollo, T. C.; Cardoso-Martins, C.;Alvarenga, M. A. S.; Justi, C. N. G.. Estudo da contribuição das habilidades visuoespaciais para o desenvolvimento da leitura em crianças típicas nativas de língua portuguesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Mariana Corrêa de Resende

Alvarenga, M. A. S.; Freitas, M. N. C.. Análise do Perfil Psicológico de Atletas Paralímpicos Brasileiros em Nivel escolar: Motivação, personalidade e resiliência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: MARCELA DARLEY MARIANO

Flores-Mendoza, C. E. P.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Barros, D. T. R.. Estudo de Validade das Dimensões Extratensão e Intratensão do teste Psicodiagnóstico Miocinético (PMK). 2015.

Aluno: Bruna Reis

Gomes, C. M. A.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Haddad, J. P. A.. Rey Visual Design Learning test adaptado para cegos: Validade estrutural e confiabilidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabella Soares Barreto

Teodoro, M. L. M.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Cardoso-Martins, C.. Problemas emocionais e de comportamento e vulnerabilidades cognitiva em crianças adolescentes: um estudo longitudinal. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Caroline Greiner de Magalhães

Cardoso-Martins, C.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Mansur-Alves, M.. Déficits cognitivos específicos e comuns aos transtornos da aprendizagem da leitura e da matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Priscilla Moreira Ohno

Teodoro, M. L. M.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Ribeiro, P. C. C.. Identificação de marcadores cognitivos de depressão em diabéticos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jéssica Faria Souto

Ribeiro, P. C. C.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Dias, R. C.. Autoeficácia relacionada às quedas e atividades avançadas da vida diária em idosos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciana Sampaio Braga

Flores-Mendoza, C. E. P.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Barros, D. T. R.. Estudo Longitudinal das dimensões do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e temperamento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ciléia Saori Hamada de Miranda

NASCIMENTO, E.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Borges, L. O.. Levantamento de evidências de validade de uma escala brasileira para avaliação de comportamentos contraproducentes no trabalho. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alessandra Carla Peixoto

Mansur-Alves, M.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; NASCIMENTO, E.. Características de personalidade e estratégias de coping como preditoras do desempenho esportivo de árbritros de futebol profissional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Karina de Almeida Marques

Pinheiro, A. M. P.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Cirino, S. D.. Cultivando Leitores: programa e-learning para familiares de pessoas com dificuldade na aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tatiana de Deus Corrêa Linhares

Pinheiro, A. M. P.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Cirino, S. D.. Avaliação da efetividade da Seção 1 da versão brasileira do curso: Aprendizagem online: conhecimentos básicos para professores - Dislexia: identificação e o que fazer. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ryan Ríguel Barbosa do Espírito Santo

Huziwara, E. M.;Alvarenga, M. A. S.; Souza, D. H.; Bortoloti, R.. A medida do N400 como avaliação do efeito do overtraining na formação de classes de estímulos equivalentes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Miranda Carvalho Santiago

SANTIAGO, B.M.C; KUMMER, A. M.; FLORES-MENDOZA, C.;Alvarenga, M. A. S.. Traço de Comportamento Antissocial e Interação Gene-Ambiente em um Estudo Longitudinal. 2014.

Aluno: Danielle Vasconcelos Corrêa

Correa, Danielle Vasconcelos; Almeida, Ednamar Vidal de; AVELINO, E.; ROCHA, P. M.; ARAUJO, V. A.;Alvarenga, M. A. S.. Dislexia: Uma Visão Psicopedagógica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC.

Aluno: Daniela Cannan Barros Limas

Paixão, Fernanda de Barros; ALBUQUERQUE, J. F. B.; SANTOS, V. L.; CUNHA, N. C. F.;Alvarenga, M. A. S.. Indisciplina ou Hiperatividade? Diagnósticos Equivocados. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC.

Aluno: Ana Carolina Gomes de Campos

ARAUJO, A. V.; COSTA, I. C. S.;Alvarenga, M. A. S.. Inclusão Escolar do TDAH:Um Desafio para a Psicopedagogia. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC.

Aluno: Gleykson Henrique Norte de Macedo

Alvarenga, M. A. S.; Barroso, M. F. S.; Pereira, E. B.. Desenvolvimento de um Kit de Robótica Educacional aplicado ao ensino de conceitos básicos de lógica para pessoas com transtorno do neurodesenvolvimento ou deficiência intelectual. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Elétrica) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Jackelyne S

BARRETO, G. V.;Alvarenga, M. A. S.; LIMPE, T.. de Freitas; Marcia A. Coelho; Maria A. F. Brasi.Qualidade de vida no envelhecimento e sua relação com a participação em atividades em grupo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: Lindinalva AS Pinto; Miriam CCV Triginelli; Thais L

BARRETO, G. V.;Alvarenga, M. A. S.; LIMPE, T.. Brito.Aspectos psicossociais da aposentadoria no envelhecimento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BARRETO, G. V.;Alvarenga, M. A. S.; LIMP, T.. Estudo sobre evidência de validade dos métodos projetos de avaliação da personalidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: Alessandra Conceição Marques

Alvarenga, M. A. S.. Impactos Psicológicos da violência sexual infantil no contexto familiar: revisão literatura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: Aparecida Helena de Oliveira, Carla Tamires Gregório

Alvarenga, M. A. S.. Oficina Psicoeducativa sobre Sexualidade para mães de Jovens com Síndrome de Down. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: Anderson Adriano dos Anjos

Alvarenga, M. A. S.. Estratégias de coping mais utilizadas pelos adolescentes em diversos contextos: uma revisão integrativa da literaturas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: CAROLINA NADIR SILVA, REJANE NOGUEIRA DA COSTA

Alvarenga, M. A. S.. Terapia Comunitária:um instrumento para inclusão da saúde mental na atenção primária. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: Ludmila Machado Bastos

Alvarenga, M. A. S.. O Discurso de Pacientes Disfluentes: Análise da Ocorrência das Categorias de Silvia Friedman. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais.

Comissão julgadora das bancas

Mauricio Viotti Daker

Flores-Mendonza CE;DAKER MV. Estudo das diferenças individuais da psicopatia por meio da escala Hare (PCL-R) no contexto mineiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Leonor Bezerra Guerra

FLORES-MENDONZA, C.; FREITAS, M. N. C.; SANTOS, E.H.; KUMMER, A.M.;GUERRA, L. B.. Estudo das diferenças individuais do comportamento de bullying em contexto escolar. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - UFMG.

Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado

Teixeira, A.L.; Freitas, M.N.C.;Flores-Mendoza, C.E.. Diferenças Individuais no Bullyng. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS.

Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado

Flores-Mendoza, C.E.; HAASI, Vitor G; CRUZ, Amadeus R. Estudo das Diferenças Individuais em Psicopatia no Contexto Mineiro por meio do Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R). 2005. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais.

Arthur Melo e Kummer

Flores-Mendoza, C. E.; FREITAS, M. N. C.; SANTOS, E. E.; Guerra, LB;KUMMER, A.. Estudo das diferenças individuais do comportamento de bullying em contexto escolar. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Nivalda de Carvalho-Freitas

Flores-Mendonza, C. E.;CARVALHO-FREITAS, M. N.; GUERRA, L. B.; SANTOS, E. E.; KUMMER, A. M.. Estudo das Diferenças Individuais do Comportamento de Bullying em Contexto Escolar. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Nivalda de Carvalho-Freitas

Flores-Mendonza, C. E.; VEIGA, R. T.;CARVALHO-FREITAS, M. N.. Estudo das Diferenças Individuais do Bullying em contexto escolar mineiro. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Eloisa Helena Santos

FLORES-MENDOZA, C. E.;SANTOS, E. H.; GUERRA, L. B.; FREITAS, M. N. C.; KUMMER, A. M.. Estudo das diferenças individuais do comportamento de bullying em contexto escolar. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Adelson Regis Teixeira

Correlação entre Desempenho Cognitivo e Qualidade de Vida em Usuários de Serviço Público de Saúde com Diagnóstico de Esquizofrenia; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Coorientador);

Tiago Geraldo de Azevedo

Adaptação transcultural e evidência de validade da Digital Scale Addiction (DAS) para o contexto brasileiro; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Coorientador);

Camila Kersul

Aconselhamento de Carreira para Egressos do sistema carcerário; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Coorientador);

Carollina Souza Guilhermino

Relação entre violência por parceiro íntimo (VPI) e a tétrade sombria (TS); Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Coorientador);

Isacar dos Santos Rodrigues

Habilidades de enfrentamento e ansiedade social em dependentes químicos; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Luísa Coelho Silva

Diferenças individuais da personalidade e autoimagem corporal de estudantes universitários; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Coorientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Geovano Garcia Zeferino

Estudo das diferenças individuais e do comportamento agressivo de torcedores de futebol; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Amanda Furlan Marques

Desenvolvimento para a maturidade da escolha profissional em estudantes do 3o ano do ensino médio; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Michele Aparecida Andrade

Evolução histórica sobre os conceitos de criança e infância; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Vanessa Cristina de Resende Pereira

Problemas de Aprendizagem no Processo de Alfabetização; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Maria Ednéia Silva Sousa

Educação Infantil e o Desafio de uma nova Abordagem a Matemática; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Adriana Vieira de Oliveira

Reflexão sobre as estratégias de Ensino de Crianças e Adolescentes Disléxicos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Alercio Estanislau

Bullying na Escola no Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Henrique Lupiañez da Cunha

Fenômenos Neurobiológicos e Cognitivos da Homossexualidade: Homossexuais de diferem de Heterossexuais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Viviane Alves Madeira Brandão Silva

Bullying no Ambiente Escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Amanda Chaves Moreira

Bullying: Possíveis Intervenções; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Ana Lúcia Guimarães Andrade

Compreensão do Estudo do Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade (TDA/H); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Ester Oliveira Silva

Reflexão sobre Nutrição; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Gisele Belarmino Barboasa

Psicoterapia para quadros depressivos e a prática baseada em evidências; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Terapia Comportamental e Cognitiva) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Márcia Zakur Ayres

O Bullying em Ambiente Escolar: Breve Descrição da Literatura; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Mariana Reis Nascimento; Tathiana Leopoldino Munayer

Personalidade Borderline: Manifestações Agressivas e Impulsivas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Ana L

Riedel, Jussara M; da Silva, Thaís M; de Oliveira; A Terapia Cognitiva (TC) para casais: Revisão de estudos empíricos e teóricos dos últimos 20 anos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Walter Bruno Azevedo Gomes

Perfil Neuropsicológico de Usuários de Álcool e Maconha; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Kener Rodrigues de Viana Santana

Uma reflexão sobre a terapia cognitiva-comportamental (TCC) como forma de intervenção ao abuso de drogas no ambiente escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Aliane Lima Alves, Flaviane Sousa Pinto e Rozilda M

Andrade; Declínio Cognitivo no Processo de Envelhecimento: Análise das Medidas de Avaliação Intervenção em Estudos Brasileiros; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Aliny Diniz Ferreira

Terapia Cognitiva para tratamento de transtorno da ansiedade: estudo de caso único; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Eliene Silva Oliveira

Terapia Cognitiva para tratamento breve de Episódio Depressivo Moderado: Estudo de caso único; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Maria Clara Laureano Lage

ESTUDO DO EFEITO DA TERAPIA COGNITIVA SOBRE A MEMÓRIA EPISÓDICA AUTOBIOGRÁFICA DE PACIENTES COM TRANSTORNO DEPRESSIVO MAIOR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Maria Clara Laureano Lage

ESTUDO DO EFEITO DA TERAPIA COGNITIVA SOBRE A MEMÓRIA EPISÓDICA AUTOBIOGRÁFICA DE PACIENTES COM TRANSTORNO DEPRESSIVO MAIOR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Bárbara Elisa Rodrigues da Silva

ESTUDO DO PERFIL COGNITIVO DE PAIS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIGAZEM; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Amanda Furlan Marques

Desenvolvimento da Maturidade para a Escolha Profissional: Uma Intervenção fundamentada no modelo sociodesenvolvimentista; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Maria Fernanda Gusmão Rego

VALIDAÇÃO DA VERSÃO BRASILEIRA DA BECK COGNITIVE INSIGHT SCALE (BCIS) EM PACIENTES COM ESQUIZOFRENIA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

RÚBIA MARA ESQUARANTE BARBOSA

O efeito da Orientação Profissional, a partir do modelo desenvolvimentista, sobre a maturidade da escolha profissional; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Jéssyca Carvalho Lemos

VALIDAÇÃO DA VERSÃO BRASILEIRA DA BECK COGNITIVE INSIGHT SCALE (BCIS) EM PACIENTES COM ESQUIZOFRENIA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Amanda Barbosa Veiga dos Santos

Estudo do Levantamento do Perfil Cognitivo de crianças com Transtornos Específicos da Aprendizagem com prejuízos na Leitura e na Matemática; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Rafael Maluf, Viviane Koscky, Joana Albuquerque

A Terapia Cognitivo-Comportamental de fato Existe?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade FUMEC; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Camila Carla Silva Freitas

Estudo do Desenvolvimento Intelectual Não-Verbal de Crianças entre 7 e 11 anos; ; 2004; 1 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marco Antônio Silva Alvarenga;

Foi orientado por

Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado

Estudo das diferenças individuais da psicopatia por meio da Escala Hare (PCL-R) no contexto mineiro; 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado;

Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado

Diferenças individuais no Bullying em contexto escolar mineiro; 2012; Tese (Doutorado em Psicologia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS,; Orientador: Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado;

Produções bibliográficas

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  • Santos, A. B. V. ; Alvarenga, M. A. S. ; Pereira, E. B. . Relato de Experiência de Orientação Profissional de Adulto com Síndrome de Down. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Zeferino, G. G. ; ALVARENGA, M. A. S. . Relação entre diferenças individuais da personalidade e comportamento agressivo de torcedores de futebol: uma revisão de literatura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, B. E. R. ; Serpa, B. R. ; Alvarenga, M. A. S. . Robótica Educacional como Ferramenta para a Aprendizagem de Crianças com Transtornos do Neurodesenvolvimento: Aplicações da extensão universitária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, B. E. R. ; Alvarenga, M. A. S. . Intervenção Cognitivo-Comportamental em Transtorno de Ansiedade: Um estudo de caso único. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, B. E. R. ; Alvarenga, M. A. S. ; Marques, A. F. ; Serpa, B. R. . Eficiência do protocolo para Orientação Profissional para atendimento de estudantes do ensino médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Alvarenga, M. A. S. . Memória: Arte, Religião, Subjetividade e o Cérebro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Marques, A. F. ; Serpa, B. R. ; Silva, B. E. R. ; Alvarenga, M. A. S. . O Modelo de Orientação Profissional sociocognitivista: uma revisão de literatura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Zeferino, G. G. ; Alvarenga, M. A. S. . Comportamento Violento de torcedor de futebol e diferenças individuais da personalidade: pesquisa bibliográfica sistemática e introdução a um problema de pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rego, M. F. G. ; Pereira, K. I. R. ; Lemos, J. C. ; Alvarenga, M. A. S. . Levantamento Sistemático para adaptação da versão brasileira da Beck Cognitiva Insight Scale (BCIS) para pessoas com diagnóstico de esquizofrenia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, L.C. ; Alvarenga, M. A. S. . Estudo de caso: eficácia do protocolo para depressão em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Serpa, B. R. ; Alvarenga, M. A. S. . A Terapia Cognitivo-Comportamental como um tratamento para paciente em Ultra Risco (UAR): um estudo de caso único. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Serpa, B. R. ; Silva, B. E. R. ; Silva, D.A. ; Souza, L. F. S. ; Alvarenga, M. A. S. . TCC para grupos de e qualidade de vida para pais e familiares de pessoas com diagnóstico de TN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Carvalho, N.M. ; Alvarenga, M. A. S. ; Pereira, E. B. . Robótica Educacional aplicada à crianças e adolescentes com dificuldade de aprendizagem de escolas da rede pública do município de São João del-Rei. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Santos, A. B. V. ; Alvarenga, M. A. S. ; Pereira, E. B. . Relato de Experiência de Orientação Profissional de Adulto com Síndrome de Down. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Guimarães, V. N. ; Alvarenga, M. A. S. . Estudo de caso único: terapia cognitiva com enfoque interventivo na Ideação Suicida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, L.C. ; Lage, M.C.L. ; Alvarenga, M. A. S. . Protocolo para Terapia Cognitivo-Comportamental para pessoas com diagnóstico de transtorno depressivo maior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, D.A. ; Serpa, B. R. ; Silva, B. E. R. ; Souza, L. F. S. ; Alvarenga, M. A. S. . Protocolo para Terapia Cognitivo-Comportamental para pais e familiares de pessoas com transtornos neurodesenvolvimentais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Marques, A. F. ; Martins, B. R. C. ; Santos, C. D. ; Alvarenga, M. A. S. . Uso de Instrumentos Psicológicos para auxiliar a conceituação clínica em Terapia Cognitiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Carvalho, N.M. ; Alvarenga, M. A. S. ; Pereira, E. B. . O aperfeiçoamento do raciocínio matemático por meio da aplicação da plataforma Scratch. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Alvarenga, M. A. S. . Transtornos de personalidade: como intervir?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Alvarenga, M. A. S. . Terapia Cognitiva para o Tratamento da Depressão: Estudo de caso único.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Alvarenga, M. A. S. ; MALUF, R. ; KOSCKY, V. ; ALBUQUERQUE, J. . Qual é a pertinância de trabalhar com o termo Terapia Cognitivo-Comportamental?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Alvarenga, M. A. S. . Campo Educacional: Bullying. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Alvarenga, M. A. S. . Bullying: mais que um problema escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Alvarenga, M. A. S. . Oficinas Preparatórias para o II Congresso UNA de Psicologia: as Práticas Psicológicas Contemporâneas e seus Diálogos Interprofissionais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Docência do ensino superior: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo I: Apresentação dos conceitos da neurobiologia. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2011 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Docência do ensino superior: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo II: A divisão do sistema nervoso. Belo Horizonte: universidade Fumec, 2011 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Docência do Ensino Superior: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo II: A divisão do sistema nervoso. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2011 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Docência do Ensino Superior Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo IV: A importância da Atenção e percepção na Aprendizagem. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2011 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Docência do Ensino Superior: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo VI: Problemas de Aprendizagem. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2011 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Docência do Ensino Superior: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo V: O aprendizado da Linguagem. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2011 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Psicopedagogia: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo I: Apresentação dos conceitos da neurobiologia. Belo Horizonte: Universidade Fumec, 2010 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Psicopedagogia: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo II: A divisão do sistema nervoso. Universidade Fumec, 2010 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Psicopedagogia: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo III: A Aprendizagem e a memória. Belo Horizonte: Universidade FuMEC, 2010 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Psicopedagogia: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo IV: A importância da Atenção e percepção na Aprendizagem. Belo Horizonte: Universidade FUMEc, 2010 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Psicopedagogia: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo V: O aprendizado da Linguagem. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2010 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • Alvarenga, M. A. S. . Especialização em Psicopedagogia: Neurobiologia dos processos de aprendizagem, Módulo VI: Problemas de Aprendizagem. Belo Horizonte: Universidade FUMEC, 2010 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

  • FLORES-MENDOZA, C. ; Alvarenga, M. A. S. ; HERRERO, O. . Resposta à nota jornalística 'Mapeamento Cerebral é um Retrocesso' veiculada no Jornal do Conselho Federal de Psicologia edição maio de 2008. 2008 (Resposta Pública, via online, ao Conselho Federal de Psicologia (CFP)).

Outras produções

NASCIMENTO, E. ; Alvarenga, M. A. S. ; VASCONCELOS, A.G. . Teste de Memória de Reconhecimento de Faces (MRF). 2014.

Alvarenga, M. A. S. ; ANDRADE, Alana Augusta de ; MENDOZA, Carmen Flores . Levantamento do Perfil Clínico Institucional do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA-UFMG). 2004.

MORENO, Rafael ; Alvarenga, M. A. S. . Construcción de Reglas para Ítems de Elección Múltiple. 2003.

LAPATE, Regina ; NEVES, Rui Roethe ; Alvarenga, M. A. S. ; HAASE, Vitor Geraldi . Treino de Habilidades Fonológicas. 2002.

Alvarenga, M. A. S. . Blogueiros são o principal alvo dos chamados 'haters' da internet Mal-humorados da rede destilam veneno na web.. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alvarenga, M. A. S. . Luto: de onde tirar forças para superar a despedida. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alvarenga, M. A. S. . Bullying: Brincadeira ou Agressão?. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alvarenga, M. A. S. . Violência Infantil. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alvarenga, M. A. S. . O cibervício: um tipo de compulsão pela internet. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alvarenga, M. A. S. . Formas de avaliação da Psicopatia. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Pereira, K. I. R. ; Alvarenga, M. A. S. . Estudo das diferenças individuais da autopercepção corporal e da personalidade de estudantes universitários.. 2019. (Relatório de pesquisa).

Marques, A. F. ; ALVARENGA, M. A. S. . O efeito da Orientação Profissional, a partir do modelo desenvolvimentista, sobre a maturidade da escolha profissional. 2018. (Relatório de pesquisa).

Rego, M. F. G. ; ALVARENGA, M. A. S. . VALIDAÇÃO DA VERSÃO BRASILEIRA DA BECK COGNITIVE INSIGHT SCALE (BCIS) EM PACIENTES COM ESQUIZOFRENIA. 2018. (Relatório de pesquisa).

Silva, B. E. R. ; Alvarenga, M. A. S. . ESTUDO DO PERFIL COGNITIVO DE PAIS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIGAZEM. 2018. (Relatório de pesquisa).

Lage, M.C.L. ; ALVARENGA, M. A. S. . ESTUDO DO EFEITO DA TERAPIA COGNITIVA SOBRE A MEMÓRIA EPISÓDICA AUTOBIOGRÁFICA DE PACIENTES COM TRANSTORNO DEPRESSIVO MAIOR. 2018. (Relatório de pesquisa).

Barbosa, R. M. E. ; ALVARENGA, M. A. S. . O efeito da Orientação Profissional, a partir do modelo desenvolvimentista, sobre a maturidade da escolha profissional. 2018. (Relatório de pesquisa).

Lage, M.C.L. ; ALVARENGA, M. A. S. . O estudo do efeito da Terapia Cognitiva sobre a Memória Episódica autobiográfica de Pacientes com Transtorno Depressivo. 2018. (Relatório de pesquisa).

Santos, A. B. V. ; Alvarenga, M. A. S. . ESTUDO DE LEVANTAMENTO DO PERFIL COGNITIVO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIGAZEM COM PREJUÍZOS NA LEITURA E NA MATEMÁTICA. 2017. (Relatório de pesquisa).

Lemos, J. C. ; Alvarenga, M. A. S. . VALIDAÇÃO DA VERSÃO BRASILEIRA DA BECK COGNITIVE INSIGHT SCALE (BCIS) EM PACIENTES COM ESQUIZOFRENIA. 2017. (Relatório de pesquisa).

Alvarenga, M. A. S. . Revista Psicologia Ciência e Profissão. 2014. (Consultor Ad Hoc).

Alvarenga, M. A. S. . Revista Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia. 2012. (Consultor Ad Hoc).

Alvarenga, M. A. S. . Revista Brasileira de Terapia Cognitiva. 2012. (Consultor Ad Hoc).

Alvarenga, M. A. S. . Neurobiologia dos Processos de Aprendizagem. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Alvarenga, M. A. S. . Terapia Cognitiva dos Transtornos de Personalidade. 2008. .

Alvarenga, M. A. S. . Estudo e Avaliação da Psicopatia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Alvarenga, M. A. S. . Estudo e Avaliação da Psicopatia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Alvarenga, M. A. S. . Como Elaborar Itens para Questões de Multipla Escolha. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Alvarenga, M. A. S. . Subjetividade: é possível medi-la?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Desenvolvimento Humano em Psicologia: Teoria, Prática e Avaliação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Transtornos Clínicos mais frequentes na Infância. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Ética em Avaliação Psiclógica e Perícia Forense. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Terapia Cognitiva para Pacientes com Depresão. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Transtornos Anti-sociais de Personalidade: Operacionalização e Medição do Constructo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Treinamento Comportamental Auto-instrucional em TDAH Infantil: Um Estudo de Caso. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. . Personalidade: Perspectiva Histórica e Avaliação do Constructo. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Alvarenga, M. A. S. ; SCHABEL, Corinne . Psicologia das Diferenças Individuais, Personalidade e Intervenção Clínica Cognitiva. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAPATE, Regina ; NEVES, Rui Roethe ; Alvarenga, M. A. S. . Bateria de Treinamento de Habilidades Fonológicas (BAFON-UFMG). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Construção de Bateria).

Alvarenga, M. A. S. . BULLYING: MAIS QUE UM PROBLEMA ESCOLAR. 2011 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . BULLYING NAS ESCOLAS. 2011 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . AVALIAÇÃO DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE ANTISSOCIAL POR MEIO DA ESCALA HARE (PCL-R). 2011 (Mesa Redonda) .

Alvarenga, M. A. S. . MODELOS NEUROBIOLÓGICOS DA DEPRESSÃO E TRATAMENTOS FARMACOLÓGICOS E NÃO FARMACOLÓGICOS. 2011 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA PSICOPATIA NO CONTEXTO CARCERÁRIO: MEDIDA E IMPACTO SOCIAL. 2010 (Mini-curso) .

Alvarenga, M. A. S. . PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. 2010 (Coordenação de Dinâmica de Grupo) .

Alvarenga, M. A. S. . FORMAÇÃO PEDAGOGICA PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. 2010 (Formação pedagógica) .

Alvarenga, M. A. S. . PROCEDIMENTOS PARA O INGRESSO AO MERCADO DE TRABALHO E POSTURA PROFISSIONAL. 2009 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . PSICOPATIA: UMA CONSTRUÇÃO MULTIFATORIAL. 2009 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: UM CONSTRUCTO CIENTÍFICO?. 2009 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . ASPECTOS MULTIFACETADOS DA AGRESSIVIDADE. 2009 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . PSICOTERAPIA COGNITIVA DOS TRANSTORNOS DE PERSONALIDADE. 2008 (Curso de atualização) .

Alvarenga, M. A. S. . COMO ELABORAR ITENS PARA PROVA DE MÚLTIPLA ESCOLHA. 2008 (Curso de extensão para Professores) .

Alvarenga, M. A. S. . ESTUDO E AVALIAÇÃO DA PSICOPATIA. 2008 (Curso de extensão) .

Alvarenga, M. A. S. . VIOLÊNCIA, AGRESSIVIDADE E PROBLEMAS DE CONDUTA E O SEU RESPECTIVO IMPACTO NA SOCIEDADE. 2007 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . SUBJETIVIDADE: É POSSÍVEL MEDI-LA? SUBJETIVIDADE, TEORIAS CONTEMPORÂNEAS E O SISTEMA CARCERÁRIO. 2006 (Mini-curso) .

Alvarenga, M. A. S. . DIAGNÓSTICO COMO INSTRUMENTO DE HUMANIZAÇÃO. 2006 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . ÉTICA EM AVALIAÇÃO E PERÍCIA FORENTES. 2005 (Mini-curso) .

Alvarenga, M. A. S. . DESENVOLVIMENTO HUMANO EM PSICOLOGIA: TEORIA, PRÁTICA E AVALIAÇÃO - O Desenvolvimento da Personalidade no Adulto-Teorias, Pesquisas, Avaliação e Prática (Módulo IV). 2005 (Curso de atualização) .

Alvarenga, M. A. S. . TRANSTORNOS CLÍNICOS MAIS FREQUENTES NA INFÂNCIA. 2005 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . PSICOLOGIA COGNITIVA. 2005 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . TRANSTORNOS ANTI-SOCIAIS DE PERSONALIDADE: OPERACIONALIZAÇÃO E MEDIDA DE CONSTRUCTOS. 2004 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. . APRESENTAÇÃO DE CASO CLÍNICO. 2004 (Mesa Redonda) .

Alvarenga, M. A. S. . TREINAMENTO COMPORTAMENTAL AUTO-INSTRUCIONAL EM DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO. 2004 (Mesa Redonda) .

Alvarenga, M. A. S. . PERSONALIDADE: PERSPECTIVA HISTÓRICA E AVALIAÇÃO DO CONSTRUCTO. 2003 (Palestra) .

Alvarenga, M. A. S. ; SCHABEL, Corinne . PSICOLOGIA DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, PERSONALIDADE E INTERVENÇÃO CLÍNICA COGNITIVA. 2003 (Mesa Redonda) .

Alvarenga, M. A. S. . INTERVENÇÃO COGNITIVA-COMPORTAMENTAL EM TRANSTORNOS INFANTIS. 2002 (Coordenação de Conferência) .

Alvarenga, M. A. S. . OFICINA CINEMA VIVO. 1999 (Coordenação de Dinâmica de Grupo) .

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Orientação Profissional para pessoas com surdez, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Maria Nivalda de Carvalho Freitas - Integrante / Kelly Fernandes Olímpio - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Orientação Profissional e População Carcerária: estudos de caso comparativos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Clarice Campos - Integrante / Carmila Kersul - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Avaliação da Dependência Digital em Adultos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Tiago Geraldo de Azevedo - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Efeitos da COVID-19 sobre a saúde mental de empreendedores Juniores, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Juliana Passos - Integrante / Juliana Laiz - Integrante / Marina Mendonça - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Efeitos do aconselhamento de carreira online, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Paulo Miguel da Silva Cardoso - Integrante / Carollina Souza Guilhermino - Integrante / Kelly Fernandes Olímpio - Integrante / Tiago Geraldo de Azevedo - Integrante / Camila Kersul - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Satisfação acadêmica em estudantes participantes de um programa de orientação profissional: um estudo longitudinal, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Paulo Miguel da Silva Cardoso - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Efeitos do aconselhamento de carreira em relação à satisfação acadêmica de estudantes do ensino superior, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Paulo Miguel da Silva Cardoso - Integrante.

  • 2020 - 2022

    Saúde Mental e Perfeccionismo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Marcela Mansur-Alves - Integrante / Amanda Furlan Marques - Integrante / Clarice Campos - Integrante / Carollina Souza Guilhermino - Integrante.

  • 2020 - 2021

    Ansiedade Social, habilidades de Enfrentamento e Satisfação com a Vida em Usuários de Substâncias Psicoativas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Tatiana Cury Pollo - Integrante / Isacar dos Santos Rodrigues - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Adaptação transcultural da escala de Dependência Digital para Crianças e Adolescentes (DASC), Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Clarice Campos - Integrante / Carollina Souza Guilhermino - Integrante / Lucas Almeida Chaves de Resende - Integrante.

  • 2019 - 2021

    Diferenças individuais da personalidade e autoimagem corporal de estudantes universitários, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Luisa Coelho Silva - Coordenador / Mônia Aparecida da Silva - Integrante.

  • 2018 - 2020

    Desenvolvimento para a maturidade da escolha profissional em estudantes do 3o ano do ensino médio, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Tatiana Cury Pollo - Integrante / Amanda Furlan Marques - Integrante.

  • 2018 - 2020

    Estudo das diferenças individuais e do comportamento agressivo de torcedores de futebol, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Mônia Aparecida da Silva - Integrante / Geovani Garcia Zeferino - Integrante.

  • 2018 - 2019

    Estudo das diferenças individuais da autopercepção corporal e da personalidade de estudantes universitários., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Karolina Isabela Ribeiro Pereira - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Um programa de intervenção breve para cuidadores de pessoas com diagnóstico de transtornos neurodesenvolvimentais e condições clínicas correlatas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    ESTUDO DO PERFIL COGNITIVO DE PAIS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIGAZEM, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    O efeito da Orientação Profissional, a partir do modelo desenvolvimentista, sobre a maturidade da escolha profissional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    ESTUDO DO EFEITO DA TERAPIA COGNITIVA SOBRE A MEMÓRIA EPISÓDICA AUTOBIOGRÁFICA DE PACIENTES COM TRANSTORNO DEPRESSIVO MAIOR, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    Avaliação cognitiva e qualidade de vida em pessoas com diagnóstico de esquizofrenia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / João Vinícius Salgado - Integrante / Adelson Regis Teixeira - Integrante / Mário César Resende Andrade - Integrante.

  • 2016 - 2018

    VALIDAÇÃO DA VERSÃO BRASILEIRA DA BECK COGNITIVE INSIGHT SCALE (BCIS) EM PACIENTES COM ESQUIZOFRENIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / João Vinícius Salgado - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Estudo do Levantamento do Perfil Cognitivo de crianças com Transtornos Específicos da Aprendizagem com prejuízos na Leitura e na Matemática, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Vitor Neves Guimarães - Integrante / Amanda Barbosa Veiga dos Santos - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Personalidade Borderline: Manifestações impulsivas e agressivas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Mariana Reis Nascimento - Integrante / Thatiana Leopoldino Munayer - Integrante.

  • 2014 - 2014

    A terapia cognitiva (TC) para Casais: Revisão de estudos empíricos e teóricos das últimos 20 anos., Descrição: Este projeto tem como finalidade apontar a necessidade de novos estudos teóricos e aplicados utilizando a TC como recurso para a melhoria das relações afetivas em casais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Ana Luiza Soares Riedel - Integrante / Jussara Moreira da Silva - Integrante / Thaís Melo de Oliveira - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Perfil Neuropsicológico de Usuários de Álcool e Cannabis, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar diferenças individuais das competências cognitivas de usuários de diferentes substâncias comparando-os a um grupo de não usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Walter Bruno Azevedo Gomes - Integrante.

  • 2013 - 2013

    Terapia Cognitiva para tratamento dos transtornos de Ansiedade: Estudo de caso único, Descrição: Este projeto tem como finalidade verificar a eficácia da Terapia Cognitiva para o tratamento de paciente com transtorno de ansiedade por meio de estudo de caso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Aliny Diniz Ferreira - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Declínio Cognitivo no Processo de Envelhecimento: Análise das Medidas de Avaliação e Intervenção em Estudos Brasileiros, Descrição: Este projeto tem como finalidade, por meio de levantamento bibliográfico, investigar os principais procedimentos utilizados na avaliação e intervenção em idosos para a promoção de saúde e qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Aliane Lima Alves - Integrante / Flaviane Souza Pinto - Integrante / Rozilda Maria de Andrade - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Intervenções ao Uso e Abuso de drogas no ambiente escolar, Descrição: Este projeto tem como finalidade avaliar as principais práticas psicossociais, por meio de revisão de literatura, utilizadas para avaliação e intervenção para jovens entre 13 e 16 anos usuários de drogas no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Kener Viana Rodrigues - Integrante.

  • 2012 - 2012

    Os Efeitos da Terapia Cognitiva no Tratamento de Pacientes com Quadro de Depressão, Descrição: Este projeto tem como finalidade verificar a eficácia da terapia cognitiva (TC) para o tratamento, baseado em estudo de caso único, de paciente com transtorno do humor. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Eliene Silva Oliveira - Integrante.

  • 2011 - 2012

    A Terapia Cognitiva Comportamental Existe de Fato?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Rafael Maluf - Integrante / Viviane Koscky - Integrante / Joana Albuquerque - Integrante.

  • 2008 - 2012

    O Estudo das Diferenças Individuais do Comportamento de Bullying em Contexto Escolar, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as diferenças individuais do comportamento de Bullying em contexto escolar mineiro com a finalidade de predizer se tais variáveis influenciam este padrão de comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Flores-Mendoza, Carmen E. - Integrante.

  • 2004 - 2006

    Estudo das Diferenças Individuais da Psicopatia, por meio da Escala Hare (PCL-R), no Sistema Carcerário Mineiro, Descrição: Este projeto tem como finalidade estudar a personalidade psicopática, por meio da Escala Hare (PCL-R), e associar as dimensões da personalidade antissocial com a personalidade, inteligência, idade, nível socioeconomico, tipos e quantidade de crimes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Coordenador / Ronnara Tatiana Marques Oliveira - Integrante / Renata Conceição Lopes Sampaio - Integrante / Flores-Mendoza, Carmen E. - Integrante.

  • 2000 - 2003

    Perfil Institucional do Perfil de Crianças de Psicologia Aplicada (SPA), Descrição: Este Projeto tem como objetivo avaliar o Perfil Clínico Psicológico dos contratantes do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Objetiva-se também fazer uma avaliação do procedimento de registro institucional adotado pelo Departamento de Psicologia de tal instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Carmen Flores Mendoza - Coordenador.

  • 1999 - 1999

    Avaliação Neuropsicológica das Funções Executivas, Descrição: A avaliação neuropsicológica das funções executivas propicia ao examinador ter precisão na confecção do diagnóstico e elaboração de prognóstico, verificando se a função psicológica em questão tem algum prejuízo de ordem neurológica ou não.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador.

  • 1999 - 1999

    Aplicação da Bateria de Memória de Reconhecimento e Recenticidade em Crianças de 4 a 7 anos, Descrição: Coleta de dados, através da Bateria de Memória de Recenticidade e Reconhecimento, em escolas públicas e particulares em crianças entre 4 e 7 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Shirley Lacerda - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

  • 1999 - 1999

    TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO, Descrição: Crianças que sofrem de autismo tendem a se isolarem em sua interação com o ambiente, não o respondendo de maneira adaptativa, principalmente no âmbito das relações interpessoais. Com o treinamento de habilidades sociais, essas crianças podem responder demandas sociais como cordialidade (ao invés de agressividade) e controle de impulsos de modo mais favorável para o desenvolvimento destas relações, bem estar e promoção de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maycoln Teodoro - Integrante.

  • 1998 - 1998

    TREINAMENTO COGNITIVO E COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TDAH, Descrição: Crianças que sofrem de ADH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) geralmente não concluem tarefas intelectivas e motoras por não conseguirem se concentrar e traçar uma estratégia para resolução de problemas, pois buscam por estímulos novos a todo momento. O treinamento cognitivo e comportamental propicia a este grupo o desenvolvimento de habilidades necessárias para execução e conclusão de tarefas, além de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Silva Alvarenga - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Alessandra Javoski - Integrante.

Prêmios

2019

Professor Homenageado dos formandos de Psicologia (2o Semestre de 2018), Universidade Federal de São João Del-Rei.

2018

Desafio Aprendizagem Criativa Brasil 2018, Massachusetts Institute of Technology (MIT) e Fundação Lemann.

2016

Patrono dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2015), Centro Universitário UNA.

2016

Patrono dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2016), Universidade FUMEC.

2016

2o Lugar pela apresentação do Trabalho Científico intitulado 'Protocolo para Terapia Cognitivo-Comportamental para Pais e Familiares de Pessoas com Transtornos Neurodesenvolvimentais', ATC-Minas.

2016

3o Lugar pela apresentação do Trabalho Científico intitulado 'Estudo de Caso Único: Terapia Cognitiva com enfoque Interventivo na Ideação Suicida', ATC-Minas.

2014

Patrono dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2013), Centro Universitário UNA.

2014

Paraninfo dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2014), Universidade FUMEC.

2013

Professor Homenageado dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2013), Centro Universitário UNA.

2013

Patrono dos formandos em Psicologia (1o semestre de 2013), Universidade FUMEC.

2012

Paraninfo dos formandos em Psicologia (1o semestre de 2012), Universidade FUMEC.

2011

Paraninfo dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2011), Universidade FUMEC.

2010

Professor Homenageado dos formandos em Psicologia (1o semestre de 2010), Universidade FUMEC.

2010

Professor Homenageado dos formandos em Psicologia, Universidade FUMEC.

2009

Paraninfo dos formandos em Psicologia (2o semestre de 2009), Universidade FUMEC.

2005

Perfil dos Traços Psicológicos de Personalidade do Cidadão Brasileiro: Um Estudo com o NEO-PI Forma R, Sociedade Mineira de Avaliação Psicológica.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de São João Del-Rei, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco). , Praça Dom Helvécio, 74, sala 1.22, Dom Bosco, 36301160 - São João del Rei, MG - Brasil, Telefone: (32) 33795182, URL da Homepage:

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2022

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, CONTA COMIGO: Acompanhamento e intervenção para grupos de cuidadores de pessoas diagnosticadas com Transtornos Neurodesenvolvimentais (TN).

  • 04/2020

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, PRESENTE: Acompanhamento para grupos de familiares e cuidadores de pessoas diagnosticadas com Transtornos Neurodesenvolvimentais (TN)..

  • 09/2021 - 12/2021

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Aconselhamento de Carreira para grupos, formato remoto, para estudantes do ensino médio.

  • 05/2021 - 07/2021

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Profissional, Estágio em Aconselhamento de Carreira, Estágio em Intervenção Cognitiva Breve

  • 05/2021 - 07/2021

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Aconselhamento de Carreira para grupos, formato remoto, para estudantes do ensino médio.

  • 06/2019 - 07/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia da UFSJ.

  • 10/2018 - 07/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos (CEPSJ).,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos das Unidades Educacionais de São João del-Rei da Universidade Federal de São João del-Rei (CEPSJ-UFSJ).

  • 03/2019 - 05/2021

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 01/2021 - 04/2021

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Profissional, Estágio em Aconselhamento de Carreira, Estágio em Intervenção Cognitiva Breve

  • 01/2021 - 04/2021

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Aconselhamento de Carreira para grupos, formato remoto, para estudantes do ensino médio.

  • 04/2020 - 03/2021

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, Programa para a Construção da Vida e Carreira.

  • 04/2019 - 03/2021

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, ORIENTA-AÇÃO: UMA ABORDAGEM PSICOSSOCIAL PARA A ESCOLHA VOCACIONAL.

  • 09/2020 - 12/2020

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia das Pandemias, Orientação Profissional

  • 08/2019 - 12/2020

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Acompanhamento em TCC para grupo de familiares e cuidadores de pessoas diagnosticadas com Transtornos Neurodesenvolvimentais (TN).

  • 03/2018 - 04/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 03/2018 - 03/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Avaliação Psicológica (Turma A), Estágio de Avaliação Psicológica (Turma B), Felicidade e Projeto Pessoal, Fisiologia, Orientação Profissional

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Profissional, Estágio em Avaliação Psicológica (Turma A), Estágio em Avaliação Psicológica (Turma B), Projeto Pessoal e Profissional: Felicidade, Gratidão, Perdão, Autoconhecimento e Preparação para a Prática Profissional

  • 02/2019 - 07/2019

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DEL-REI.

  • 07/2017 - 07/2019

    Direção e administração, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco), Coordenação do Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Vice-coordenador do curso de Psicologia.

  • 05/2018 - 06/2019

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DEL-REI.

  • 04/2018 - 04/2019

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, ORIENTA-AÇÃO: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E VOCACIONAL PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO.

  • 02/2019 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Cargo ou função, Comissão de Avaliação da Progressão para classe A, denominação adjunto A, nível II, da docente Isabela Saraiva de Queiroz..

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Virtual, Estágio em Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica, Terapia do Esquema

  • 05/2018 - 12/2018

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA GRUPOS.

  • 03/2018 - 12/2018

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Estágio clínico: AVALIAÇÃO DA COGNIÇÃO E DA PERSONALIDADE DE PESSOAS COM DIAGNÓSTICO DE ESQUIZOFRENIA.

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Profissional, Estágio em Avaliação Psicológica, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica

  • 02/2018 - 07/2018

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, ESTUDO DE LEVANTAMENTO DO PERFIL COGNITIVO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM.

  • 08/2017 - 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 08/2017 - 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 04/2017 - 04/2018

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, TERAPIA COGNITIVA E COMPORTAMENTAL PARA PAIS E FAMILIARES DE PESSOAS COM TRANSTORNOS NEURODESENVOLVIMENTAIS.

  • 04/2016 - 04/2018

    Extensão universitária , Departamento de Engenharia Elétrica - DEPEL - UFSJ.,Atividade de extensão realizada, Ciências cognitivas e artes aplicadas à promoção e desenvolvimento de tecnologias para educação inclusiva e integral..

  • 03/2017 - 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 03/2017 - 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 03/2017 - 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica

  • 03/2017 - 12/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 08/2016 - 08/2017

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Estágio em Pesquisa: ESTUDO DE LEVANTAMENTO DO PERFIL COGNITIVO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIGAZEM COM PREJUÍZOS NA LEITURA E NA MATEMÁTICA.

  • 07/2017 - 07/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PROPE).,Cargo ou função, Parecerista ad hoc em dois projetos de iniciação científica submetidos aos Editais nos 003, 004 e 005/2017.

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica

  • 03/2017 - 07/2017

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, Psicologia Jurídica.

  • 08/2016 - 07/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 07/2015 - 07/2017

    Direção e administração, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Cargo ou função, Vice-coordenador do curso de Psicologia.

  • 03/2016 - 03/2017

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, Terapia Cognitiva e Comportamental para pais e familiares de pessoas com deficiência cognitiva.

  • 03/2015 - 03/2017

    Extensão universitária , Departamento de Engenharia Elétrica - DEPEL - UFSJ.,Atividade de extensão realizada, A multidisciplinaridade da robótica aplicada ao desenvolvimento de crianças e adolescentes e a realização da VI Olimpíada de Robótica do Campo das Vertentes (ORCV).

  • 08/2016 - 02/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica

  • 03/2016 - 02/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Linhas de pesquisa

  • 11/2015 - 02/2017

    Estágios , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Estágio realizado, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA E TERAPIA COGNITIVA PARA ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS.

  • 02/2015 - 02/2017

    Extensão universitária , Departamento de Engenharia Elétrica - DEPEL - UFSJ.,Atividade de extensão realizada, A robótica educacional como ação de integração e investigação das ciências da natureza na região do Campo das Vertentes.

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica

  • 03/2015 - 03/2016

    Extensão universitária , Departamento de Psicologia (DPSIC-Campus Dom Bosco).,Atividade de extensão realizada, O aperfeiçoamento do raciocínio matemático por meio da aplicação da Plataforma Scratch.

  • 03/2015 - 03/2016

    Extensão universitária , Departamento de Engenharia Elétrica - DEPEL - UFSJ.,Atividade de extensão realizada, Incentivo à aprendizagem da matemática e robótica básica por meio da linguagem de programação Logo.

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Profissional, Psicopatologia Geral II, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica, Estágio de Avaliação Psicológica

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia das Diferenças Individuais da Personalidade e da Inteligência, Teorias e Técnicas de Avaliação Psicológica, Estágio de Avaliação Psicológica

2004 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador em Projetos de pesquisa do LADI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades de pesquisa desenvolvidas: 1) Projeto de pesquisa de mestrado "Estudo das Diferenças Individuais da Psicopatia, por meio da Escala Hare (PCL-R), no contexto carcerário mineiro" 2) Memória de trabalho 3) Memória de reconhecimento facial 4) Estudo longitudinal do desenvolvimento das competências acadêmicas, da inteligência e da personalidade 5) Estudo das diferenças individuais do comportamento de bullying

1998 - 1999

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador em docência e pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades de pesquisa desenvolvidas e participação em projetos: 1) Treinamento cognitivo comportamental para crianças ADHD 2) Avaliação neuropsicológica das funções executivas 3) Coleta de dados com o teste de discriminação de listas 4) Desenvolvimento de bateria para treinamento de habilidades de consciência fonológica 5) Treinamento de atenção e habilidades sociais em uma criança autista

Atividades

  • 03/2004 - 07/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

  • 10/2009 - 10/2009

    Ensino, Neurociências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aula: Transtornos de Personalidade na disciplina Doenças do Sistema Nervoso no Ciclo Vital: Transtornos da Personalidade

  • 09/2009 - 09/2009

    Ensino, Neurociências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aula de Avaliação Psiquiátrica/Neuropsicológica na disciplina Sistemas Cognitivos

  • 01/2006 - 01/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Participação no treinamento para a utilização do Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R) ministrado pelo Professor Ph.D. Christopher Patrick.

  • 08/2005 - 12/2005

    Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio em docência ministrando a disciplina Técnicas de Exame Psicológico II (TEP II) como parte de complementação de atividades para a obtenção de título de mestre.

  • 05/2005 - 06/2005

    Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Ministrando a aula Módulo IV: desenvolvimento da Personalidade no Adulto: Teorias, Pesquisas, Avaliação e Prática no curso de extensão O Desenvolvimento Humano em Psicologia: Teoria, Avaliação e Prática'.

  • 08/2004 - 12/2004

    Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio em docência ministrando a disciplina Técnicas de Exame Psicológico II (TEP II) como parte de complementação de atividades para a obtenção de título de mestre.

  • 08/2003 - 10/2003

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Serviço realizado, Participação no processo de Treinamento e Seleção para Conselheiro Tutelar para a Prefeitura de Belo Horizonte (PBH).

  • 05/2003 - 07/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Subcoordenação do Grupo de Estudos em Psicologia Cognitiva, processos básicos e Psicologia Experimental.

  • 03/1998 - 03/2003

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução às Terapias Cognitivas (disciplina optativa), Psicologia da Personalidade II (6o período manhã), Psicologia da Personalidade II (6o período tarde)

  • 03/2002 - 07/2002

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Personalidade I (5o período manhã), Psicologia da Personalidade II (6o período manhã), Psicologia da Personalidade I (5o período tarde)

2011 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

Outras informações:
Docência no curso de pós-graduação (lato sensu) em Terapia Cognitivo-Comportamental ofertado pela Pontifícia Universidad Católica de Minas Gerais (PUC-Minas)

Atividades

  • 11/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e intervenção terapêutica nas pertubações da personalidade

  • 09/2014 - 10/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagem Comportamental Cognitiva na Psicologia da Saúde

  • 02/2014 - 02/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção na Terapêutica na Dependência Química

  • 04/2013 - 04/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia Comportamental Cognitiva de Casais e com Famílias

  • 04/2013 - 04/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção Terapêutica na Dependência Química

  • 10/2012 - 10/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção das Perturbações da Personalidade

  • 08/2012 - 09/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia Comportamental Cognitiva dos Transtornos de Ansiedade I

  • 08/2012 - 08/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Formulação de Casos Clínicos em Terapia Cognitiva

  • 06/2012 - 06/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção Terapêutica nas Disfunções Sexuais

  • 10/2011 - 10/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção terapêutica nas Perturbações da Personalidade

  • 10/2011 - 10/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção terapêutica nas Perturbações da Personalidade

  • 04/2011 - 04/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia Comportamental Cognitiva de Casais e com Famílias

  • 04/2011 - 04/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção Terapêutica nas Disfunções Sexuais

  • 03/2011 - 03/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos das Terapias Comportamental e Cognitiva: Paradigmas B

  • 09/2010 - 09/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Intervenção Terapêutica nas Perturbações da Personalidade

2009 - 2014

Centro Universitário UNA

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Adjunto do curso de graduação em Psicologia do Centro Universitário UNA ministrando principalmente as disciplinas de Neurociências, Avaliação Psicológica e estágio em Terapia Cognitiva. Colegiado do curso de Psicologia (2009-2011). Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) a partir de 2013.

Atividades

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e métodos de avaliação psicológica (manhã), Fundamentos e métodos de avaliação psicológica (turma A noite), Fundamentos e métodos de avaliação psicológica (turma B noite), Neurociências: Introdução ao Estudo (manhã), Neurociências: Introdução ao Estudo (noite)

  • 02/2014 - 06/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma A noite), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma B noite), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma manhã), Neurociências: Introdução ao Estudo (turno manhã), Neurociências: Introdução ao Estudo (turno noite)

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma a noite), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma b noite), Neurociências: Introdução ao Estudo (turma manhã), Neurociências: Introdução ao Estudo (turma noite)

  • 02/2013 - 08/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turno manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turno A noite), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turno B noite), Neurociência: Introdução ao Estudo (turno manhã), Neurociência: Introdução ao Estudo (turno noite)

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Específico em Psicoterapia Cognitiva Individual e de Grupo-Criança, Adulto e Idoso, Estágio Supervisionado em Psicodiagnóstico Individual, Fundamentos e Técnicas em Avaliação Psicológica, Neurociência: Introdução ao Estudo

  • 02/2012 - 07/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Específico em Psicodiagnóstico Individual, Estágio Supervisionado Específico em Psicoterapia Cognitiva Individual e de Grupo-Criança, Adulto e Idoso, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma noite), Neurociência: Introdução ao Estudo (turma manhã), Neurociência: Introdução ao Estudo (turma noite)

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Específico em Psicodiagnóstico Individual (manhã), Estágio Supervisionado Específico em Psicodiagnóstico Individual (noite), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turno manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turno noite), Neurociência: Introdução ao Estudo (turma manhã), Neurociência: Introdução ao Estudo (turma noite)

  • 02/2011 - 07/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Específico em Psicodiagnóstico Individual (manhã), Estágio Supervisionado Específico em Psicodiagnóstico Individual (noite), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma da manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma da noite), Neurociências-Introdução ao Estudo (turma manhã), Neurociências-Introdução ao Estudo (turma noite)

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Específico em Psicodiagnóstico Individual, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma noite), Neurociências-Introdução ao estudo (turma a manhã), Neurociências-Introdução ao estudo (turma b manhã)

  • 02/2010 - 07/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (turma noite, Neurociência-Introdução ao Estudo (turma a manhã), Neurociência-Introdução ao Estudo (turma a noite), Neurociência-Introdução ao Estudo (turma b manhã)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (manhã), Fundamentos e Técnicas de Avaliação Psicológica (noite), Princípios e Métodos de Testagem Psicológica (noite)

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e técnicas de Avaliação Psicológica (turma noite), Trabalho Interdisciplinar Direcionado (TIDIR)

2009 - 2014

Universidade FUMEC

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Assistente da Fundação Mineira de Educação e Cultura (Universidade FUMEC) lecionando temas na área de Psicologia Cognitiva, Intervenções em Psicologia Cognitiva, Neurociências e Aprendizagem, e Psicofarmacologia. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) de 2009 até 2012.

Atividades

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado básico: avaliação psiquiátrica e desenvolvimento de plano de intervenção para pacientes institucionalizados, Estágio supervisionado específico em Intervenções em Psicologia Cognitiva, Intervenções em Psicologia Cognitiva (manhã), Intervenções em Psicologia Cognitiva (noite)

  • 02/2014 - 06/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Promoção da Saúde com enfoque em Qualidade de vida (manhã), Estágio em Promoção da Saúde com enfoque em Qualidade de vida (tarde), Estágio Supervisionado em Intervenções em Psicologia Cognitiva, Intervenções em Psicologia Cognitiva (7o B), Intervenções em Psicologia Cognitiva (7o C), Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C)

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Fundamentos Teóricos e Metodológicos em Psicologia Cognitiva (7o B), Fundamentos Teóricos e Metodológicos em Psicologia Cognitiva (7o C), Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia da Personalidade I (5o B), Psicologia da Personalidade I (5o C)

  • 02/2013 - 07/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C), Psicologia da Personalidade I (5o B), Psicologia da Personalidade I (5o C)

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C), Psicologia da Personalidade I (5o B), Psicologia da Personalidade I (5o C)

  • 02/2012 - 07/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Psicofarmacologia (turma manhã), Psicofarmacologia (turma noite), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos-turma manhã), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos-turma noite), Psicologia da Personalidade I (turma manhã), Psicologia da Personalidade I (turma noite)

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva (turma manhã), Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva (turma noite), Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C)

  • 02/2011 - 07/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva (turma manhã), Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva (turma noite), Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C)

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Neurobiológicos da Aprendizagem

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C)

  • 02/2010 - 07/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Cognitiva, Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C)

  • 09/2009 - 09/2009

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Neurobiológicos da Aprendizagem

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Treinamento de Habilidades Sociais para contexto Sócio-Clínico, Treinamento de Habilidades Sociais para Instituições e Organizações, Psicofarmacologia (9o B), Psicofarmacologia (9o C), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o B), Psicologia Cognitiva (Fundamentos Teóricos e Metodológicos) (7o C)

2013 - 2013

Centro Universitário UNi-BH

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/2013 - 08/2013

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Desenvolvimento e Psicomotricidade

  • 06/2013 - 06/2013

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Desenvolvimento e Psicomotricidade

  • 05/2013 - 06/2013

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Desenvolvimento e Psicomotricidade

2006 - 2009

Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor Adjunto da Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais (FEAD) no curso de Psicologia ministrando principalmente disciplinas de Processos Psicológicos Básicos, Metodologia de Pesquisa e Avaliação Psicológica

Atividades

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Avaliação Psicológica (turma manhã), Introdução à Avaliação Psicológica (turma noite)

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Avaliação Psicológica (turma manhã), Introdução à Avaliação Psicológica (turma noite), Processos Psicológicos Básicos II (turma manhã), Processos Psicológicos Básicos II (turma noite)

  • 02/2008 - 07/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Avaliação Psicológica (turma manhã), Introdução à Avaliação Psicológica (turma noite), Processos Psicológicos Básicos II (turma manhã), Processos Psicológicos Básicos II (turma noite)

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Avaliação Psicológica (turma manhã), Introdução à Avaliação Psicológica (turma noite), Processos Psicológicos Básicos II (turma manhã), Processos Psicológicos Básicos II (turma noite)

  • 02/2007 - 07/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica (turma manhã), Metodologia Científica (turma noite), Processos Psicológicos Básicos I (turma manhã), Processos Psicológicos Básicos I (turma noite), Processos Psicológicos Básicos II (turma manhã), Processos Psicológicos Básicos II (turma noite)

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica (turma manhã), Metodologia Científica (turma noite)

2006 - 2008

Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor Adjunto do curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte (FAME) ministrando principalmente as disciplinas de Processos Psicológicos Básicos focados na atenção, memória, emoções e percepção, avaliação psicológica e psicometria.

Atividades

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicodiagnóstico, Processos Psicológicos Básicos I (turno noite)

  • 02/2008 - 07/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicodignóstico, Processos Psicológicos Básicos I (turno noite)

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicodiagnóstico, Processos Psicológicos Básicos I (turno noite)

  • 02/2007 - 07/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicodiagnóstico, Estágio Supervisionado em Triagem, Processos Psicológicos Básicos I (turno manhã), Processos Psicológicos Básicos I (turno noite)

  • 02/2007 - 07/2007

    Extensão universitária , Faculdade Metropolitana.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão em Atendimento às Crianças no Servição de Psicologia (SERPSI).

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Técnicas e Métodos de Observação, Estágio Supervisionado em Triagem, Metodologia Científica II (turno noite), Processos Psicológicos Básicos I (turno noite), Psicometria (turno manhã), Psicometria (turno noite)

2006 - 2006

Universidade Presidente Antônio Carlos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Jurídica, Terapia Congitivo-Comportamental

2015 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior

Outras informações:
Docente do Departamento de Psicologia UFSJ, leciona e pesquisa na área de aconselhamento de carreira e saúde.