Marcelo Zanon

Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Políticas públicas.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Cálculo.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Educação e Pesquisa em Ciências Contábeis.

Business Tech Congress. COMO IMPLEMENTAR EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL POR MEIO DE UM REGIME DE COLABORAÇÃO EFICIENTE. 2024. (Congresso).

EnANPAD 2024. COCRIANDO VALOR PARA IMPLEMENTAR EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO ENSINO BÁSICO BRASILEIRO: mitigando desafios operacionais. 2024. (Congresso).

Business Tech Congress. O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, PERCEPÇÃO E PRÁTICA DE GESTORES ESCOLARES PÚBLICOS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO. 2023. (Congresso).

I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências.. A EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO POLÍTICA PÚBLICA NO BRASIL E OS DESDOBRAMENTOS NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO. 2023. (Congresso).

VASCONCELOS, K. C. A.; PIRES, F. M.;ZANON, M.. FLORESCIMENTO DOSCENTE: desafios e estratégias para um ambiente de trabalho saudável. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School.

LAURETT, R.; SOUZA, W. S.;ZANON, M.. CONSEQUENTES DA EXAUSTÃO EMOCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA E O PAPEL MODERADORDO SUPORTE ORGANIZACIONAL. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School.

FIGUEIREDO, S. O.; LAURETT, R.;ZANON, M.. PERCEPÇÕES DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE O SAEB: Impactos e Aplicações na Prática Escolar. 2025. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO) - FUCAPE.

SEPULCRI, L. M. C. B.; D?ANGELO, M. J.;ZANON, M.. MARKETING INTERNO E ACEITAÇÃO DO ABSENTEÍSMO EM ESCOLAS PÚBLICAS: O PAPEL MEDIADOR DO ENGAJAMENTO NO TRABALHO E DO SUPORTE ORGANIZACIONAL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School.

ZAMBELLI, A. S.;ZANON, M.; LEITE, M. C. O.. GESTÃO ESCOLAR E ESTILOS DE LIDERANÇA EM ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School.

ZAMBELLI, A. S.; LEITE, M. C. O.;ZANON, M.. ESTRATÉGIAS DE GESTÃO ORIENTADAS À MELHORIA DOS RESULTADOS DO IDEB: Um estudo com gestores escolares de Vila Velha e Cariacica ? ES. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School.

IMPLEMENTAÇÃO DA FORMAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS DE TEMPO INTEGRAL: um estudo sobre as capacidades organizacionais; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL, INOVAÇÃO ESCOLAR E AUTOEFICÁCIA DOCENTE: o papel moderador da Liderança Autocrática; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

EDUCAÇÃO 5; 0: percepções de professores e gestores sobre a implementação das Escolas do Futuro no Brasil; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

GESTÃO DO CONHECIMENTO E EMPREENDEDORISMO DOCENTE: conexões entre cultura organizacional e autoeficácia nas escolas públicas; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO) - FUCAPE; (Orientador);

LIDERAR PARA VIABILIZAR: mecanismos de gestão que sustentam práticas antirracistas de professoras negras no ensino básico; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise qualitativa das percepções de professores sob a ótica do Modelo Ecológico de Bronfenbrenner; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise a partir da avaliação realista; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

GESTÃO ESTÁTÉGICA NO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: práticas de diretores para orientar a melhoria de indicadores educacionais; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

ENTRE PERMANECER E PARTIR: significados e motivações da intenção de abandono da docência na rede pública brasileira; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

LIDERANÇA INCLUSIVA E JUSTIÇA SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: práticas e rotinas construídas no cotidiano da educação básica; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

BARREIRAS E BENEFÍCIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FINANCEIRO NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School; (Orientador);

GESTÃO ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO LOCAL: UMA ANÁLISE QUALITATIVA SOB A PERSPECTIVA DAS LIDERANÇAS COMUNITÁRIAS; 2026; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School, ; Orientador: Marcelo Zanon;

BARREIRAS E FACILITADORES PARA A TRANSFERÊNCIA DE APRENDIZAGEM POR DIRETORES ESCOLARES DO ENSINO BÁSICO PÚBLICO; 2026; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School, ; Orientador: Marcelo Zanon;

PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE DIRETORES ESCOLARES PARA A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES NEUROATÍPICOS EM ESCOLAS PUBLICAS BRASILEIRAS; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School, ; Orientador: Marcelo Zanon;

O PAPEL DO FEEDBACK E DA PARTICIPAÇÃO NO COMPORTAMENTO ALTRUÍSTA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School, ; Orientador: Marcelo Zanon;

UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE GESTORES ESCOLARES SOB A LENTE DA VISÃO BASEADA NA PRÁTICA: o caso das escolas públicas do município de Vitória- ES com melhor desempenho no Ideb; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School, ; Orientador: Marcelo Zanon;

QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: percepções sobre fatores internos e externos; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ciências Contábeis e Administração) - Fucape Business School, ; Orientador: Marcelo Zanon;