Paulo Roberto Almeida

Possui graduação em Letras (Português-Grego) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp- Araraquara -SP), mestrado e doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) . Atuou como docente e pesquisador no mestrado stricto sensu em Letras na Universidade Vale do Rio Verde (Unincor), no período de 2006 a 2012. Atualmente, exerce o cargo de professor do Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas da Universidade Estadual de Londrina-PR (UEL).Tem experiência na área de Linguística e ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas:formação de professores, língua materna/variedades lingüísticas, hibridismo, minorias linguísticas, identidade, práticas discursivas orais e escritas .

Informações coletadas do Lattes em 25/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada

1999 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: Hibridismo cultural e lingüístico no universo escolar: confronto e conflito de vozes na construção de identidades
, Ano de obtenção: 2005. Raquel Salek Fiad. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: minorias; identidade; hibridismo; escrita.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Lingüística Aplicada

1996 - 1998

Universidade Estadual de Campinas
Título: O dialogismo e a constituição de sujeitos na construção de um projeto de dizer, Ano de Obtenção: 1998
Raquel Salek Fiad.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Lietura-Escrita-Intertextualidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Especialização em teoria Geral da Literatura

1975 - 1975

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Barão de Mauá
Título: Teoria da Literatura
Orientador: Jesus Antonio Durigan

Aperfeiçoamento em A Literatura e O Ensino da Literatura

1975 - 1975

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Teoria da literatura. Ano de finalização: 1975
Orientador: DanteTringali

Graduação em Letras (Português-Grego)

1970 - 1973

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

ALMEIDA, P. R. . SEDAPRO-PROFLETRAS. 2020. (Outro).

ALMEIDA, P. R. . IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL. 2016. (Congresso).

ALMEIDA, P. R. . VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

ALMEIDA, P. R. . Encontro Anual de Iniciação Científica. 2015. (Congresso).

ALMEIDA, P. R. . IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL. 2014. (Congresso).

ALMEIDA, P. R. . I Encontro Tricordiano de Linguística e Ltieratura. 2011. (Outro).

ALMEIDA, P. R. ; ALMEIDA, A. L. C. ; Costa, Sérgio Roberto . V Simpósi Internacional de Letras. 2009. (Outro).

ALMEIDA, P. R. . IV Simpósio Nacional de Letras e I Simpósio Internacional de Letras. 2008. (Outro).

ALMEIDA, P. R. . 3º Simpósio Nacional de Letras. 2007. (Outro).

ALMEIDA, P. R. . IV Colóquio do Mestrado em Letras (linguagem, Cultura e Discurso). 2006. (Outro).

Participação em eventos

Sedapro-Profletras -UEL.Debatedor de trabalho. 2020. (Seminário).

50 Anos Depois da Pedagogia do Oprimido - Celebrando Paulo Freire. Oficinas de Língua Portuguesa. Crítica em Escolas Brasileiras Ocupadas. 2018. (Congresso).

Centro de Pesquisa Fórmulas e Estereótipos: Teoria e Análise (FEsTA). 2018. (Encontro).

VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa.A ?fabricação do poético? em produções escritas nos contextos de letramento dominante e de letramentos locais ou vernaculares. 2018. (Simpósio).

10º Congreso Internacional de Educación Superior. Do protagonismo na formação de professores de língua portuguesa no ensino superior. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LETRAMENTO LITERÁRIO. 2016. (Congresso).

I Congresso Nacional Profletras. 2015. (Congresso).

III Congresso de Estudos da Linguagem. A metaforização do real em contextos de letramentos vernaculares. 2015. (Congresso).

Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Letramentos literários: cultura popular, literatura e ensino de língua portuguesa. 2015. (Simpósio).

Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Constituição de subjetividades no discurso e no letramento escolar. 2015. (Simpósio).

VIII Ciclo de Estudos em Linguagem I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem. Histórias autobiográficas de letramento: o letramento literáriocomo processo de constituição intersubjetiva dos leitores, professores em formação. 2015. (Congresso).

ALAPP - 4th International conference on Applied Linguistics and Professional Practice. Discourse, literacy and constitution of professional identities. 2014. (Congresso).

II Fórum de Coordenadores do PROFLETRAS. 2014. (Outra).

IV SIELP.Histórias de letramento: construção de protagonismo social. 2014. (Simpósio).

IX SELISIGNO.O fazer poético de alunos do curso de Letras. 2014. (Simpósio).

IX SELISIGNO e X SIMPÒSIO DE LEITURA DA UEL.O fazer poético em narrativas autobiográficas. 2014. (Simpósio).

STORYTELLING: GLOBAL REFLECTIONS ON NARRATIVE.Literacy Stories. 2014. (Simpósio).

10º CBLA. O fazer poético nos letramentos vernaculares. 2013. (Congresso).

19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada.Investigando o letramento de professores em formação em suas histórias autobiográficas. 2013. (Seminário).

Evento de extensão - UEL.Ensino de gramática: reflexões e propostas sobre a prática de análise linguística. 2013. (Outra).

Evento de extensão - UEL.Práticas pedagógicas: gramática normativa ou análise linguística?. 2013. (Outra).

I Coneli Congresso de Estudos da Linguagem. Da poieses em contexto de letramentos vernaculares. 2013. (Congresso).

I Fórum de Coordenadores do PROFLETRAS. 2013. (Outra).

2º CIELLI.TEORIA DE GÊNEROS, ESTUDOS DE LETRAMENTO E ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: POR UMA PROPOSTA DE CUNHO EMANCIPATÓRIO. 2012. (Outra).

II Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura.Discutindo a questão da autoria. 2012. (Encontro).

IX SELISIGNO.O fazer poético em narrativas autobiográficas. 2012. (Simpósio).

VIII SELISIGNO.Leitura e Produção Textual: um olhar para "fora da frase". 2012. (Simpósio).

I Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura.Ensino e aprendizagem: língua e letras. 2011. (Encontro).

I SIELP- Simpósio Inernacional de Ensino de Língua Portuguesa.Discutindo perspectivas de emancipação e ensino crítico de língua materna. 2011. (Simpósio).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. O universo escolar como arena agonística e antagonística: (des)velamento de posições e valores. 2009. (Congresso).

III Simpósio Internacional sobre análise de discurso:emoções, ethos e argumentação.O discurso do novo capitalismo sob a perspectiva da análise crítica do discurso. 2008. (Simpósio).

IV Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras.Discurso, memória e identidades sócio-culturais: um estudo de narrativas orais e/ou escritas. 2008. (Simpósio).

X Seminário de Linguística Aplicada.Do cosmo ao caos: por uma rssignificação de um cenário cultural híbrido. 2008. (Seminário).

16o. INPLA/PUCSP.Hibridismo cultural/lingüístico: produção de sentidos. 2007. (Encontro).

55o. Seminário do GEL.Hibridismo ou terceiro espaço: as diferenças culturais/lingüísticas e os diferentes loci de enunciação. 2007. (Seminário).

Primeiro Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita/UFMG. 2007. (Encontro).

V Congresso internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Por uma desnaturalização de sentidos: a heterogeneidade da escrita num cenário marcado por um hibridismo cultural/lingüístico. 2007. (Congresso).

54o. Seminário do GEL.O Discurso de uma nova (des)ordem social e suas implicações na instituição educacional. 2006. (Seminário).

Encontro:Departamento de Português da Universidade Rolando Eötvös de Budapeste.A oralidade como força constituidora da heterogeneidade da escrita. 2006. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Análise do Discurso.O desnudamento de vozes num cenário marcado por um hibridismo cultural e lingüístico. 2006. (Outra).

II Simpósio de Linguagem, Cultura e Discurso.A questão da autoria na constituição de sujeitos históricos.. 2006. (Simpósio).

14º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Discurso(s) do ?novo capitalismo? e exclusão de ?minorias? / ?maiorias? sociais. 2003. (Congresso).

Research Training Programme. 2002. (Outra).

Second International Gender and Language Association Conference. 2002. (Outra).

13º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Conflitos lingüísticos em contextos de minorias/maiorias:implicações na construçào das identidades sociais. 2001. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRALIN. Língua(gem) como prática social: construção de um universo discursivo/constituição de sujeitos históricos. 2001. (Congresso).

Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2001. (Simpósio).

16a. Bienal Internacional do Livro de São Paulo. 2000. (Outra).

16ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo.?A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO E A APROPRIAÇÃO DOS DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS. 2000. (Outra).

XIV Seminário do CELLIP ? Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 2000. (Seminário).

9º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 1999. (Encontro).

V Seminário de Teses em Andamento. 1999. (Outra).

I Congresso Internacional Políticas Lingüísticas para América Latina. 1997. (Congresso).

I Encontro Internacional do Projeto História das Idéias Lingüísticas. 1997. (Encontro).

III Seminário de Teses em Andamento. 1997. (Seminário).

III Seminário de Teses em Andamento-Minicurso: "O que é um exercício acadêmico. 1997. (Seminário).

Reflexões sobre aquisição da escrita. 1997. (Seminário).

XLV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo-GEL.Dos chistes ditos tendenciosos, numa perspectiva discursiva. 1997. (Seminário).

Curso à Distância para Coordenadores dos CICs. 1995. (Outra).

Curso "capacitação AAP'S - Língua Portuguesa". 1994. (Encontro).

Oficina: "Cinema e Vídeo Introdutório". 1994. (Oficina).

Curso de Extensão:Correção e Avaliação em Língua Portuguesa. 1993. (Outra).

IV Seminário Latino Americano de Literatura Infantil e Juvenil. 1984. (Seminário).

XI Congresso Brasileiro de Língua e Literatura. 1979. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Juliana Dalcin Lima

ALMEIDA, P. R.; RODRIGUES, F. L. F.; LIMA, S. O.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A POESIA NO MEIO DO CAMINHO. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Suzyanne Dantas dos Santos

SANTANA, A. C. M.;ALMEIDA, P. R.; BARONAS, J. E. A.. Os gêneros da esfera humorística: a linguagem e a produção do humor. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Geralda de Oliveira

CAMPOS ALMEIDA, A. L.ALMEIDA, P. R.; RODRIGUES, F. L. F.. Reescrita em terceira pessoa: produção de conto. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wilian Aparecido da Cruz

SANTANA, A. C. M.;ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.. Formando leitores de literatura brasileira em prosa;o desafio de ir além do livro didático. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cláudia Peres Barbosa Jorge

CAMPOS ALMEIDA, A.L.;ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.; BARONAS, J. E. A.. Os saberes do professor: práticas de letramento docente compartilhados na formação continuada. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula da Silva e Lino

SANTANA, A. C. M.;CAMPOS ALMEIDA, A. L.; CARVALHO, A. B.; FRANCO, S. A. P.;ALMEIDA, P. R.. O ensino de língua portuguesa: contribuições de um projeto de letramento com jornal escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erik Yudi Horiye

ALMEIDA, P. R.; SANTANA, A. C. M.; Honorato Tony. O estágio curricular obrigatório nos ursos de licenciatura da Universidade Estadual de Londrina: desafios e possibilidades. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física - Uel - Uem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wérica Dias Micheletti da Cruz

ALMEIDA, P. R.; BARONAS, J. E. A.; STRIQUER, M. S. D.; BORGES, M. I.; ALTINO, F. C.. A variação linguística na escola: por uma abordagem sociointeracionista. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ivone Volpi Vieira

ALMEIDA, P. R.; BORGES, M. I.; R.E. Paulo. A coordenação e sua relação com o humor nas tiras cômicas de Orlandeli: um estudo das conjunções. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Roberto Mariano

LIMA, S. O.;ALMEIDA, P. R.; LIMOLI, L.. O curta-metragem de animação nas aulas de língua portuguesa: uma proposta para o desenvolvimento da hbilidade de inferência. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Everaldo Rodrigues Ferreira

ALMEIDA, P. R.; ALMEIDA, A. L. C.; Clécio dos Santos Bunzen Júnior. Gramática: por (pra) quê?. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde.

Aluno: Isabel de Souza Romanelli Teles

ALMEIDA, A. L. C.;ALMEIDA, P. R.. Memorial reflexivo: história e análise de uma trajetória profissional docene. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde.

Aluno: Caroline Prado Marchesini Nunes

ALMEIDA, P. R.. Saberes dos sabores: o comer que revela um povo. O município de Candiba pelo seu registro alimentar. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Ariovaldo Francisco da Silva

ALMEIDA, P. R.. No discurso publicitário a constituição de uma alteridade. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Filomena Maria Meinberg Marinho Rodrigues

ALMEIDA, P. R.. Incluir: Inclusão ou Exclusão? Uma proposta de análise. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado-Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Ana lygia Vieira Achil da veiga

ALMEIDA, P. R.. Interação e discursos nos ambientes virtuais de aprendizagem: o fórum educacional e seus traços indicadores de interação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde.

Aluno: Geisa Daniela de Carvalho Landim santana

ALMEIDA, P. R.. A ilusão do discurso de auto-ajuda: um receituário para a manutenção do status quo. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Maria de Lourdes Marques Moraes

ALMEIDA, P. R.. A relação do sujeito aprendiz com a língua estrangeira em tempos de globalização. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde.

Aluno: Willian Charles de Lima

ALMEIDA, P. R.. A presença da argumentação na problemática do herói na atividade estética do romance ?O advogado do diabo?. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde.

Aluno: Aparecida Luciene Resende Rosa

ALMEIDA, P. R.. ?As cartas de Ana Cristina César: uma contribuição para a biblioterapia?. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Irando lves Martins Neto

CAMPOS ALMEIDA, A. L.ALMEIDA, P. R.; PIETRI, E.; LIMA, S. O.; MATEUS, E. F.; BARONAS, J. E. A.; RODRIGUES, F. L. F.. Adaptação, criação e juventude: diálogos entre práticas de letramento escolar e não escolar. 2020. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Liliane Pereira

CAMPOS ALMEIDA, A. L.; RUIZ, E. M. S. D.; BARONAS, J. E. A.;ALMEIDA, P. R.; MAGALHAES, T. G.. Letramento local e situado: um projeto com olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. 2020. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patrícia Cristina de Oliveira Duarte

BELLINI, N. M. C.; CRISTOVAO, V. L. L.; BARONAS, J. E. A.;ALMEIDA, P. R.. Era uma vez um estágio de língua portuguesa: diálogos sobre formação docente inicial, o gênero discursivo conto de fadas e suas contrapalavras contemporâneas. 2015. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Bruna Carolini Barbosa

CAMPOS ALMEIDA, A. L.ALMEIDA, P. R.; PIETRI, E.; RUIZ, E. M. S. D.. Decolonialidade, letramentos e (trans)formação inicial de professores : insurgência antirracista. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Júnia Facundo de Almeida

CAMPOS ALMEIDA, A.L.; SANTANA, A. C. M.; BARONAS, J. E. A.;ALMEIDA, P. R.; MAGALHAES, T. G.. Letramento acadêmico-profissional de professores surdos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Liliane Pereira

CAMPOS ALMEIDA, A. L.; MAGALHAES, T. G.;ALMEIDA, P. R.; RUIZ, E. M. S. D.; BARONAS, J. E. A.; SANTANA, A. C. M.. Letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Irando Alves Martins Neto

CAMPOS ALMEIDA, A. L.; PIETRI, E.;ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.; MATEUS, E. F.. Das salas de aula às redes sociais digitais: letramentos de jovens estudantes de uma escola pública. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patrícia Cristina de Oliveira Duarte

CRISTOVAO, V. L. L.; BARONAS, J. E. A.;ALMEIDA, P. R.. Era uma vez um estágio de língua portuguesa: diálogos sobre a formação docente inicial e o gênero discursivo conto de fadas e suas palavras contemporâneas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: SUZYANNE DANTAS DOS SANTOS,

SANTANA, A. C. M.; BARONAS, J. E. A.;ALMEIDA, P. R.. LENDO E COMPREENDENDO OS TEXTOS DA ESFERA HUMORÍSTICA: O LEITOR E SUAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Poliana Rosa Riedlinger Soares

CAMPOS ALMEIDA, A. L.ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.; SANTANA, A. C. M.. Leitura e contação de histórias na EJA: um diálogo com diferentes práticas de letramento. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Natan Gonçalves Fraga

MONTANES, A. P.; ANDRADE, O. G.; SILVA, J. S.;ALMEIDA, P. R.; FERREIRA, C. C.. A (in)visibilidade da América Latina em Enlaces e Eco: Manuais de Ensino do Espanhol como Língua Estrangeira/Adicional para Brasileiros. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gislayne Marques Santos

BORGES, M. I.;ALMEIDA, P. R.; MOREIRA, V.. Gramática Tradicional e Gramática Contextualizada. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Roberto Mariano

LIMA, S. O.;ALMEIDA, P. R.; CUNHA, A. M.. O curta-metragem de animação nas aulas de língua portuguesa: uma proposta para o desenvolvimento de habilidades de inferência. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ivone Volpe Vieira

BORGES, M. I.;ALMEIDA, P. R.; Cordeiro, I.. As coordenadas nas tiras de humor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Helaine Giraldelli Balla

CAMPOS ALMEIDA, A. L.ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.. O letramento literário na escola. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Kieras

CAMPOS ALMEIDA, A. L.ALMEIDA, P. R.; Leite, Suely. O uso pedagógico do gênero telenovela em proposta de desenvolvimento de letramento crítico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cláudia Peres Barbosa Jorge

CAMPOS ALMEIDA, A. L.; Cordeiro, I.;ALMEIDA, P. R.. A relação do letramento literário no ambiente escolar com a formação de leitores críticos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Alice Candido Pires Erika Vernielsen F

ALMEIDA, P. R.. da Fonseca.Projeto Experiências com letramento em sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade.

Aluno: ARYANE APARECIDA ANTONIO

ALMEIDA, P. R.. Práticas de letramento: leitura de textos multissemióticos ou multimodais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade.

Aluno: Claudia C

ALMEIDA, P. R.. M. P. Bottion,Valneide A. Santos,Vercinie L. Dias.Letramento na hora da leitura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade.

Aluno: Alessandra Cristina Santos Adorno Cardozo e Ana Carolina Ser

ALMEIDA, P. R.. Letramento digital: uma experiência em língua inglesa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Intergradas Claretianas.

Aluno: Giselda Cristina de Lucca Martins, Kátia Menini de Lima Ferr

ALMEIDA, P. R.. Jornal em sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Intergradas Claretianas.

Aluno: Miriam Martinez Granja

ALMEIDA, P. R.. Evento de letramento em aulas de inglês para alunos da EJA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Intergradas Claretianas.

Aluno: Célia Denise Buoro, Érika C

ALMEIDA, P. R.. da Silva, Natália Breda.Práticas de letramento na aquisição da escrita na educação de jovens e adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade.

Aluno: Marcela Simony Catai

ALMEIDA, P. R.. ?Os dentes de Berenice?: uma leitura. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Intergradas Claretianas.

Aluno: Elen Patricia Rodrigues de Souza

ALMEIDA, P. R.; DONOFRIO, E. M.; PEREIRA, L. F. S.. O gênero carta: exploração de competências lingüísticas em textos de alunos de 5as. séries do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Claretianas de Rio Claro-SP.

Aluno: Rosemari do Carmo Thomazella Trovó

ALMEIDA, P. R.; DONOFRIO, E. M.; PEREIRA, L. F. S.. Leitura na sala de aula. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Claretianas de Rio Claro-SP.

Aluno: Dirceu Alves da Silva

ALMEIDA, P. R.; PEREIRA, L. F. S.; LOMBARDO, E. L.. Competências Leitores: uma ênfase da leitura na ação educacional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Claretianas de Rio Claro-SP.

ALMEIDA, P. R.. Membro da comissão de exame de seleção - Mestrado em Letras Linguagem, Cultura e Discurso. 2008. Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

ALMEIDA, P. R.. Membro da comissão de exame de seleção - Mestrado em Letras Linguagem, Cultura e Discurso. 2007. Universidade do Vale do Rio Verde.

ALMEIDA, P. R.. Membro da comissão de exame de seleção - Mestrado em Letras Linguagem, Cultura e Discurso. 2006. Universidade do Vale do Rio Verde.

ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.; SIMON, C. B.. Processo seletivo para professores da área de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literaturas. 2019. Universidade Estadual de Londrina.

CAMPOS ALMEIDA, A. L.; SANTANA, A. C. M.;ALMEIDA, P. R.. Processo seletivo - contratação de prfofessor - área de Metodologia. 2019. Universidade Estadual de Londrina.

ALMEIDA, P. R.. Membro de avaliação de trabalhos do IV Simpósio Nacional de Letras e I Simpósio Internacional. 2008. Universidade Vale do Rio Verde.

ALMEIDA, P. R.. Membro da Comissão Avaliadora Interna do 3o. Simposio de Linguagem, Cultura e Discurso. 2007. Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Orientou

Edimarães Silvestre

O registro das memórias da Terra Indígena São Jerônimo: uma proposta para o ensino de Português para alunos kaingang, guarani e xetá; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Aparecido de Melo

Variedade linguística:análise do registro linguístico no gênero lendas; Início: 2014; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Carla do Vale

A ate de dizer em contexto de hibridismo cultural; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Neide Biodere

A função humanizadora da literatura; Início: 2014; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Juliana Dalcin Lima

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A POESIA NO MEIO DO CAMINHO; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Fernanda Izidório

Facebook: espaço de interação e aprendizagem colaborativa no processo de construção do letramento digital; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Wérica Dias icheletti da Cruz

A variação linguística na escola: por uma abordagem sociointeracionista; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional - Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Leonora Guiné Mello Carvalho

Estereótipo e identidade em piadas sobre mineiro: uma perspectiva da análise do discurso; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

João Roberto Caixeta

Poder e saber nos editoriais de "O Monitor Sul Mineiro" de 1872; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado-Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Eufrânia Paula Corrêa Potting

Os sujeitos com surdez no interjogo de línguas:constituções identitárias; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Ricardo de Paiva Oliveira

Deslocamentos de discursos: o entre-lugar da cultura popular na notícia jornalística; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Cleise Aparecida de Souza

A constituição da subjetividade no processo de autoria; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Vale do Rio Verde, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Suzana Teixeira Neri Resende

Incidências do mundo publicitário na constituição de identidades do sujeito pós-moderno; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Ricardo de Paiva Oliveira

Os deslocamentos de discursos:a cultura popular na cultura espetacular da mídia televisiva; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Áurea Lúcia de Oliveira Chitarra

A presença do fantástico maravilhoso nas lendas em "Contam que; 2006; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Glásia Freire Correa Souto

O uso de conectores argumentativos em produções de alunos universitários; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Vale do Rio Verde, ; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Eliana Inforsato Bortolin, Elizandra Zamboni da Silva,Emilia

O gênero conto: a importância da leitura para produção textual; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Nilva Izolina Casemiro Butura, Patricia Helena Venancio

A literatura infantil e a leitura; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Ana Camila Pires de Andrade, Karine Alessandra Alves

Gênero narrativo e a produção de textos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Célia Denise Buoro, Érika Cristina da Silva Marcos e Natália

Práticas de letramento na aquisição da escrita na educação de jovens e adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Giselda Cristina de Lucca Martins, Kátia Menini de Lima Ferr

Jornal em sala de aula; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Claretiano - Faculdade; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Thais Artoni Martins

A metaforização do real no mundo da rede social; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

DANIELE REGINA DE OLIVEIRA

Pichação, seus contextos e significados; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Talita Carlos Tristão / Adriano dos Santos

Memória e identidades sócio-culturais:narrativas orais de anciãos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Marcia Pursino de Souza, Rosinei Melo Alvarenga

A argumentação no discurso da propaganda eleitoral; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Neide Biodere

A função humanizadora da literatura: a questão da variação linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria da Educação do Paraná; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Dalete Gomes Pires

O artigo de opinião e as estratégias para a produção textual; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Luciana Ferreira Matar

Práticas pedagógicas: gramática normativa ou análise linguística?; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Mara de Oliveira

ENSINO DE GRAMÁTICA: reflexões e propostas sobre a prática de análise linguística; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Maria Margarete Furtado Cossiolo

Memórios liter´sarias na escola; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Paulo Roberto Almeida;

Produções bibliográficas

ALMEIDA, P. R. . POIESIS, LETRAMENTO DOMINANTE/LETRAMENTO VERNACULAR: DIÁLOGO INEVITÁVEL ...... BOLETIM - CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS (UEL) , v. 77, p. 1-333-333, 2020.
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . A ESCRITA DE PIPOS : PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM CONTEXTO PRISIONAL. Intersecções. Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais , v. 20, p. 5-18, 2016.
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . Anotações sobre letramento, leitura e ensino. Signum: Estudos da Linguagem , v. 18, p. 70-91, 2015.
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A.L. . POIÉSIS E AUTORIA: O ?FAZER POÉTICO? EM DIFERENTES CONTEXTOS DE LETRAMENTO. Intersecções (Jundiaí) , v. 3, p. 236-247, 2013.
ALMEIDA, P. R. . Uso da "gramatiquice" e a gramática de uso no ensino de língua materna. Intersecções (Jundiaí) , v. 6, p. 06-20, 2011.
ALMEIDA, P. R. . (In) visibilização de vozes no espaço escolar. Recorte (UninCor) , v. 8, p. 1-11, 2011.
ALMEIDA, P. R. . Falantes naturais e a língua nossa de cada dia. Recorte (UninCor) , v. 10, p. 10, 2009.
ALMEIDA, P. R. . O discurso no novo capitalismo sob a persp;ectiva da Análise Crítica do Discurso. Domínios de Lingu@Gem , v. 2, p. 01-20, 2008.
ALMEIDA, P. R. . Desmi(s)tificando a doxa da língua única. Intersecções (Jundiaí) , v. 1, p. 1, 2008.
ALMEIDA, P. R. . A relevância da intertextualidade no processo de construção do texto escrito. Revista Querubim (Online) , v. 05, p. 03-160, 2007.
ALMEIDA, P. R. . O EU NO UNIVERSO DISCURSIVO. Recorte (Três Corações) , v. 4, p. 37-43, 2007.
ALMEIDA, P. R. . Práticas discursivas e construção de (inter)subjetividade em segmentos sociais considerados minorias. Revista Signo , v. 31, p. 81-98, 2006.
ALMEIDA, P. R. . El dialogismo y la constitución de sujetos en la construcción de un ?proyecto de decir? de alumnos trabajadores. Recorte (Três Corações) , v. 5, p. 5, 2006.
ALMEIDA, P. R. . O poder da língua(gem) na construção da subjetividade. Recorte (Três Corações) , Unincor, v. 3, p. 3, 2005.
ALMEIDA, P. R. . A constituição de sujeitos a partir da produção textual. Revista de Educação (Itatiba) , Faculdade de Educação de Piras, v. III, n.3, p. 56-68, 2000.
CAMPOS ALMEIDA, A. L. (Org.) ; PEREIRA CILENE, M. (Org.) ; ALMEIDA, P. R. (Org.) . Linguagem, Discurso e Cultura: múltiplos letramentos , tecnologia, literatura e ensino. 1. ed. Belo Horizonte: RHJ Livros Ltda., 2012. v. 01. 264p .
ALMEIDA, P. R. . Letramentos vernaculares e a constituição de microrrelatos no espaço urbano. In: Andréia da Cunha Malheiros Santana; Flávio Luís Freire Rodrigues; Sheila Oliveira Lima; Sonia Pascolati. (Org.). Mediações formativas paa o ensino de língua portuguesa: experiências no Profletras. 1ªed.São Paulo: Fonte Editorial, 2019, v. 1, p. 01-374.
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . Stories of Becoming by Portuguese language and literature Teachers in Brazil. In: S.J.Moenandar; L. Wood. (Org.). Stories of Becoming: Using Storytelling for Research, Couselling and Education. 1ed.Nijmegen - Holland: Campus Orleon, 2017, v. 1, p. 01-265.
ALMEIDA, P. R. . Focusing the 'poiéo' in Literacy Stories. In: Sjoerd-Jeroen Moenandar; Nicole Kavner Miller. (Org.). Not Ever Absent: Storytellingin Arts, Culture and Identity Formation. 01ed.Oxford, United Kingdom: Inter-disciplinary Press, 2015, v. 01, p. 135-142.
CAMPOS ALMEIDA, A. L. ; PEREIRA CILENE, M. ; ALMEIDA, P. R. . Discutindo o ensino de língua materna: um olhar para. In: Ana Lúcia de Campos Almeida; Cilene Margarete Pereira; Paulo Roberto Almeida. (Org.). Linguagem, Discurso e Cultura: múltiplos letramentos , tecnologia, literatura e ensino. 1ed.Belo Horizonte: RHJ Livros Ltda., 2012, v. 01, p. 123-146.
ALMEIDA, P. R. ; ALMEIDA, A. L. C. . A construção de identidades num cenário de pluralidade linguística e cultural. In: Cavallari, Juliana Santana; Uyeno, Elzira Yoko. (Org.). Bilinguismos:subjetivação e identificações nas/pelas línguas maternas e estrangeiras. Campinas-SP: Pontes Editores, 2011, v. 9, p. 149-176.
ALMEIDA, P. R. . O querer-dizer na (re)constituição de sujeitos históricos. In: Abaurre, M.B.M,;Mayrink-Sabinson, M.L.T; Fiad, R.S.. (Org.). Estilo e gênero na aquisição da escrita. 1ed.Campinas-SP: Komedi, 2003, v. 1, p. 103-130.
ALMEIDA, P. R. . O dialogismo e a constituição de sujeitos na construção de um "projeto de dizer" de alunos trabalhadores. Sínteses/teses, IEL-UNICAMP, p. 33 - 40, 15 set. 1999.
ALMEIDA, P. R. . A ?fabricação do poético? em produções escritas nos contextos de letramento dominante e de letramentos locais ou vernaculares. In: VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, 2018, Braga/Portugal. Anais do VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa. Braga/Portugal: Universidade do Minho, 2018. v. VI.
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . Histórias de letramento:construção de protagonismo social. In: IV Sielp - Simpósio internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2014, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia: EDUFU, 2014. v. 3. p. 1-8.
ALMEIDA, P. R. . TEORIA DE GÊNEROS, ESTUDOS DE LETRAMENTO E ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: POR UMA PROPOSTA DE CUNHO EMANCIPATÓRIO. In: 2º CIELLI, 2012, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI / Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - CELLI, 2012. v. 2.
CAMPOS ALMEIDA, A.L. ; ALMEIDA, P. R. . Discutindo perspectivas de emancipação e ensino crítico de língua materna. In: Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2011, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia-MG: EDUFU, 2011. v. 1. p. 91-96.
ALMEIDA, P. R. . Discurso(s) do ?novo capitalismo? e exclusão de ?minorias? / ?maiorias? sociais. In: 14º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2003. 14º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2003.
ALMEIDA, P. R. . Dos chistes ditos tendenciosos, numa perspectiva discursiva. In: XLV Seminário de Grupos de Estudos Lingüísticos, 1998, Campinas. Estudos Lingüísticos -XXVII Anais de Seminários do GEL -. São José do Rio Preto: IBILCE, 1998. p. 484-489.
ALMEIDA, P. R. . Por uma desnaturalização de sentidos: a heterogeneidade da escrita num cenário marcado por um hibridismo cultural e lingüístico. In: V Congresso internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007, Belo Horizonte-MG. V Congresso internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007.
ALMEIDA, P. R. . Hibridismo cultural/lingüístico: produção de sentidos. In: 16o. Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2007, São Paulo. Linguagem em atividades, 2007.
ALMEIDA, P. R. . Novo capitalismo:o discurso de uma nova (des)ordem social e suas implicações na instituição educacional. In: 54o. Seminário do GEL, 2006, Araraquara. Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2006. v. 54. p. 130-131.
ALMEIDA, P. R. . O desnudamento de vozes num cenário marcado por um hibridismo cultural e lingüístico. In: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006, São Carlos/SP. Análise do Discurso: heranças, métodos e objetos, 2006. p. 205-206.
ALMEIDA, P. R. . Língua(gem) como prática social: construção de um universo discursivo/constituição de sujeitos históricos. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza-CE. Boletim da Associação Brasileira de Lingüística, 2001. v. I. p. 336-339.
ALMEIDA, P. R. . O universo escolar como arena agonística e antagonística: (des)velamento de posições e valores. In: VI Congresso Internacional da ABRALIN, 2009, João Pessoa. VI Congresso Internacional da ABRALIN, 2009. v. 1.
ALMEIDA, P. R. . O discurso do novo capitalismo sob a perspectiva da análise crítica do discurso. In: III Simpósio Internacional sobre análise de discurso:emoções, ethos e argumentação, 2008, Belo Horizonte-MG. III simpósio Internacional sobre análise do discurso. Belo Horizonte: UFMG, 2008.
ALMEIDA, P. R. . Hibridismo ou terceiro espaço: as diferenças culturais/lingüísticas e os diferentes loci de enunciação. In: 55o. Seminário do GEL, 2007, Franca-SP. 55o. Seminário do GEL. Franca: Grupo de Estudos Lingüísticos, 2007.
CAMPOS ALMEIDA, A. L. ; ALMEIDA, P. R. . Stories of Becoming Portuguese Language and Literature Teachers in Brazil. Inter-disciplinary Press , 2016.
ALMEIDA, P. R. . Poiesis, letramento dominante/letramento vernacular: diálogo inevitável. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALMEIDA, P. R. . O gênero pichação: a visiblização do uso criativo e transgressivo da língua em contexto de letramento vernacular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALMEIDA, P. R. . A ?fabricação do poético? em produções escritas nos contextos de letramento dominante e de letramentos locais ou vernaculares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . Oficinas de Língua Portuguesa. Crítica em Escolas Brasileiras Ocupadas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . A ?arte de dizer? em contextos de hibridismo cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALMEIDA, P. R. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM CONTEXTO VERNACULAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . DESNATURALIZAÇÃO DA DOXA DO HEGEMÔNICO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM CONTEXTO VERNACULAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALMEIDA, P. R. . Do protagonismo na formação de professores de língua portuguesa no ensino superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . O LETRAMENTO VERNACULAR SOB A PERSPECTIVA DO ?TERCEIRO ESPAÇO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LETRAMENTO LITERÁRIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Constituição de subjetividades no discurso e no letramento escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS ALMEIDA, A. L. ; ALMEIDA, P. R. ; LIMA, S. O. . Letramentos literários: cultura popular, literatura e ensino de língua portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . A metaforização do real em contextos de letramentos vernaculares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . O fazer poético de alunos do curso de Letras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, P. R. . The poieo in literacy stories. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . Discourse, Literacy and Constitution of Professionai Identities. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A.L. . O letramento de professores em formação em suas histórias autobiográficas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Da poieses em contexto de letramentos vernaculares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. ; CAMPOS ALMEIDA, A. L. . TEORIA DE GÊNEROS, ESTUDOS DE LETRAMENTO E ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: POR UMA PROPOSTA DE CUNHO EMANCIPATÓRIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Leitura e Produção Textual: um olhar para 'fora da frase'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Discutindo a questão da autoria. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. ; ALMEIDA, A. L. C. . Discuindo perspectivas de emancipação e ensino crítico". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . O eu no universo discursivo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Ressignificação do discurso na nova/velha ordem social da globalização/"glocalização". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Do cosmo ao caos: por uma ressignificaçao de um cenário cultural híbrido. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Discurso, memória e identidades sócio-culturais: um estudo de narrativas orais e/ou escritas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Hibridismo ou "terceiro espaço": as diferenças culturais/lingüísticas e os diferentes loci de enunciação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Hibridismo cultural/lingüístico: produção de sentidos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Novo capitalismo: O discurso de uma nova (des)ordem social e suas implicações na instituiçào educacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . O desnudamento de vozes num cenário marcado por um hibridismo cultural e lingüístico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Discurso(s) do ?novo capitalismo? e exclusão de ?minorias? / ?maiorias? sociais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Conflitos lingüísticos em contextos de minorias/maiorias: implicações na construção das identidades sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Práticas de leitura e escrita e a construção de identidade em contextos lingüísticos de "maiorias' tratadas como "minoria". 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . O poder da lingua(gem) / A lingua(gem) do poder em contextos lingüísticos de minorias e suas implicações na construção de identidades sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Constituição de gênero e de sujeito na produção textual de alunos trabalhadores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALMEIDA, P. R. . As práticas discursivas escritas e o processo de construção de identidade social em maiorias lingüísticas tratadas como minorias.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Aluno trabalhador-sujeito de seu trabalho com leitura e produção de texto. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Aluno trabalhador: sujeito de seu trabalho no processo da leitura e construção do texto escrito. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, P. R. . Leitura e produção de texto. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALMEIDA, P. R. . CRÍTICA DE PROCESSO E EDUCAÇÃO: POSSÍVEIS DIÁLOGOS'. Londrina - PR: UEL, 2020 (Parecer-Revista Signum).
PEREIRA, C. M. ; PORTO., L. T. ; ALMEIDA, P. R. . NA SALA DE AULA: PROPOSIÇÕES E PROVOCAÇÕES PARA A LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Rio de Janeiro: Multifoco, 2020 (Conselho Editorial).
ALMEIDA, P. R. ; ALMEIDA, P. R. . O DISCURSO CONSTRUÍDO PELA ÁREA RELAÇÕES COM INVESTIDORES: ESTUDO DE CASO DE UM FACT SHEET DO BRADESCO. Jundiaí-SP: Centro Universitário Anchieta, 2014 (Parecer - Revista Intersecções).
ALMEIDA, P. R. . AÇÕES PEDAGÓGICAS DO CURSO TÉCNICO A DISTÂNCIA DA REDE e -Tec BRASIL CEFET-MG E AS CONCEPÇÕES DE PAULO FREIRE. Jundiaí-SP: Centro Universitário Anchieta, 2014 (Parecer - Revista Intersecções).
ALMEIDA, P. R. . PARA REPENSAR O SINCRETISMO RELIGIOSO: PALAVRA, SIGNIFICAÇÃO E CONCEITO.. Jundiaí-SP 2013 (Parecer - Revista Intersecções).
ALMEIDA, P. R. . ?Epistemologias, práticas, contribuições na ciência da linguagem?. Vitória da Conquista - BA: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/UESB., 2013 (Parecer - UESB - Edições Uesb).
ALMEIDA, P. R. . REPENSANDO A IDEOLOGIA NA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA. Jundiaí-SP: Centro Universitário Padre Anchieta, 2013 (Parecer - Revista Intersecções).
ALMEIDA, P. R. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM SUAS INTERAÇÕES COM OS ALUNOS. Londrina-PR: UEL, 2011 (Parecer-Revista Signum).
ALMEIDA, P. R. . O Pressuposto como elemento eufemístico em editorial ? A língua camuflada pela opacidade organizativa do texto. São Paulo: Centro Universitário Nove de Julho (Uninove - SP)., 2007 (Parecer - Revista Dialogia).
ALMEIDA, P. R. . Visitas técnicas e autoconfrontações: a descoberta da atividade do professor na atividade do aluno. Juiz de Fora-MG: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2007 (Parecer - Revista Veredas).

Outras produções

ALMEIDA, P. R. . Revista Intersecções. 2016.

ALMEIDA, P. R. . Revista SIGNUM. 2016.

ALMEIDA, P. R. . Intersecções. 2015.

ALMEIDA, P. R. . Revista Signum. 2014.

ALMEIDA, P. R. . Revista Intersecções. 2014.

ALMEIDA, P. R. . Intersecçoes. 2013.

ALMEIDA, P. R. . Intersecções. 2013.

ALMEIDA, P. R. . Revista Interseccções. 2013.

ALMEIDA, P. R. . REvista Recorte. 2009. (Editoração/Periódico).

ALMEIDA, P. R. . 5o. SINAL-Simpósio Internacional de Letras. 2009. (Comissão Científica).

ALMEIDA, P. R. . Novas linguagens, outras leituras. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, P. R. . IV Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras. 2008. (Comissão Científica).

ALMEIDA, P. R. . Teia do Saber-Programa de Formação Continuada para Professores da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, P. R. . Estudos da linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, P. R. . Teia do Saber-Programa de Formação Continuada para Professores da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, P. R. . IV Colóquio do Mestrado em Letras (minicurso). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, P. R. . Projeto de Extensão Língua Materna e Ensino para Professores de Ensino Fundamental e Médio. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, P. R. . Teia do Saber-Programa de Formação Continuada para Professores da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, P. R. . Teia do Saber-Programa de Formação Continuada para Professores da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, P. R. . A constituição do sujeito e a apropriação dos diversos gêneros textuais (minicurso). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, P. R. . Projeto Cultura da Escrita-Universidade de Moji das Cruzes-SP/Instituto Litteris-SP. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

A arte de dizer em contexto de hibridismo cultural, Descrição: O espaço público contemporâneo não pode ser pensado com um espaço universal, mas a partir de uma perspectiva que leve em conta a ideia de constituição de espaços parciais. Assimétrico e fragmentado, esse espaço é marcado, ao mesmo tempo, por acessos variados, em que diferentes sujeitos sociais se movimentam em processo de negociação. Nesse espaço social, a única norma possível é o conflito, resultado das relações sociais que aí são tecidas. Essa noção de espaço implica a experiência de sujeitos em relação com seu mundo social; implica a existência de tantos espaços quantas forem as diferentes experiências espaciais que, na perspectiva do conflito, organizam e desorganizam o ?olhar? e as maneiras de experimentar e viver o mundo. Nessa perspectiva, não se pode pensar num único espaço, mas em espaços nos quais os sujeitos vivem e dentro dos quais convivem diariamente como os contrários e semelhantes. Nesse ?espaço da vida? em que o conflito é constitutivo, os sujeitos precisam saber se organizar por meio de negociações, pois nele existe um campo de forças com que precisam lidar, constantemente, para que possam estar no mundo. As negociações são criadas por sujeitos sócio-históricos por meio da linguagem, sistema simbólico socialmente construído que fornece formas de perceber e organizar o real, mediador na relação entre homem e mundo. Os sujeitos são constituídos, mas também são constituintes desse sistema simbólico. Diferentes grupos culturais lidam de forma diferenciada com a linguagem em suas diferentes realizações (oralidade e escrita) em seu posicionamento diante de sua realidade social, marcadamente nos usos e práticas sociais manifestadas por meio da escrita. Pensar na relação sujeito/mundo/língua(gem) implica pensar então no trabalho de sujeitos na e pela linguagem, sobretudo no trabalho de sujeitos na e com a linguagem escrita. Nosso olhar estará, assim, voltado para uma dimensão espacial que demanda do mundo uma escritura e uma leitura de ordem complexa, em que estão envolvidos/imersos os sujeitos em suas vivências cotidianas, numa dimensão caracterizada por um contexto de letramentos vernaculares, ou seja, para as práticas de/sobre linguagem não valorizadas socialmente e, portanto, pouco investigadas, que revelem a singularidade ou indícios de autoria de sujeitos falantes, em seu ?trabalho? com e na sua própria língua. Esse deslocamento pode permitir, mais claramente, visibilizar e valorizar o hibridismo, ambivalência e a indeterminação na linguagem, desestabilizando e revisando aparentes certezas. Tomando como referência os pressupostos teóricos de Bhabha (1990; 1998), de uma ressignificação do conceito de cultura e de hibridismo cultural; os estudos de letramentos (HEATH, 1992, 1983), (STREET, 1993, 1995) (BARTON, 1998), (BARTON E HAMILTON, 2000), (BARTON, HAMILTON E IVANIC, 2000), (MARINHO E CARVALHO, 2010), (KLEIMAN, 2006), (SOARES, 1998, 2010), os estudos sobre Gêneros do discurso (BAKHTIN, 1953), e ainda, a perspectiva de um sujeito ?trabalhador? (POSSENTI, 1988, 1995, 1996, 1998; CERTEAU, 1990), o presente projeto está voltado para as manifestações de escrita em contexto social heterogêneo, marcado por vozes dissonantes da doxa do hegemônico, com o objetivo de investigar e analisar ?a arte de dizer? em produções escritas, produzidas nas práticas sociais de letramentos vernaculares nas culturas populares. Considerando a escrita como um modo de enunciação, nessa relação sujeito/linguagem, interessa-nos observar o modo pelo qual os sujeitos registram suas marcas linguístico-históricas na escrita, a partir de suas experiências com a escrita, diante de um posicionamento sobre sua realidade social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paulo Roberto Almeida - Coordenador / CAMPOS ALMEIDA, A.L. - Integrante.
2014 - 2016

Focalizando a ?poiesis? em contexto de letramentos vernaculares, Descrição: Apoiado nos pressupostos teóricos de Bhabha (1990; 1998), de uma ressignificação do conceito de cultura, vista como constitutivamente híbrida, produtiva e dinâmica, no conceito de hibridismo cultural; na perspectiva teórica dos estudos de letramentos (HEATH, 192, 1983), (STREET, 1993, 1995) (BARTON, 1998), (BARTON E HAMILTON, 2000), (BARTON, HAMILTON E IVANIC, 2000), (MARINHO E CARVALHO, 2010), (KLEIMAN, 2006), (SOARES, 1998, 2010), dos estudos sobre gêneros do discurso (BAKHTIN, 1953), e ainda, na perspectiva de um sujeito ?trabalhador? (POSSENTI, 1988, 1995, 1996, 1998; CERTEAU, 1990), o presente projeto tem como objetivo investigar e analisar a ?poiesis? em produções orais e/ou escritas, produzidas nas práticas sociais de letramentos vernaculares nas culturas populares. Buscar-se-á investigar nas produções orais e/ou escritas, em seus mais diferentes gêneros discursivos (?causos?, pichações, chistes, anedotas, grafites, trovas, trocadilhos, cantigas etc.), os modos de um ?fazer poético? (do grego?ποιέω? (?poiéo?) =criar, inventar, gerar), as táticas no trabalho de um fazer poético de dizer o mundo.Tais práticas, parte de letramentos vernaculares pouco investigados, porque invisibilizados, podem trazer à tona (tornar visíveis), sobretudo no universo escolar, o ?trabalho? de sujeitos com e sobre a linguagem, na produção de um ?fazer poético?; produções orais e/ou escritas que podem indiciar a exploração das potencialidades da linguagem, da palavra e da escrita num ?jogo estético?, ou seja, a ?fabricação? ou ?modos de fazer? o poético. Por esse viés, amplia-se o conceito de ?poesia?, do fenômeno poético como um motor de elicitação de um processo básico de conhecimento, que no dizer de Osakabe (2008), dá-se, como qualquer acontecimento se dá, o que implica a mobilização de dispositivos sensoriais que se ativam na percepção (ou invenção?) de um objeto dado, num momento dado. Essa ressignificação abre caminho para a visibilização de outras produções culturais, em diferentes gêneros discursivos, que singularizam os sujeitos na construção de um modo próprio de se fazerem donos da linguagem. Um olhar crítico para este ?espaço? constitutivamente heterogêneo, um contexto em que estão envolvidos/imersos os sujeitos em suas vivências cotidianas, buscará indiciar nas práticas de/sobre linguagem não valorizadas e, portanto, pouco investigadas, a singularidade ou indícios de autoria de sujeitos falantes, em seu ?trabalho? com e na sua própria língua. Esse deslocamento pode permitir, mais claramente, visibilizar e valorizar o hibridismo, ambivalência e a indeterminação na linguagem, desestabilizando e revisando aparentes certezas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Paulo Roberto Almeida - Coordenador / Ana Lúcia de Campos Almeida - Integrante / Daniele Regina de Oliveira - Integrante / Aparecido de Melo - Integrante / Wérica Dias Micheletti da Cruz - Integrante / Fernanda Izidório Valadão - Integrante.
2012 - 2015

LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL - CICLO 1: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS, Descrição: O DESEMPENHO EM LEITURA TEM SIDO UMA DAS PRINCIPAIS PREOCUPAÇÕES DAS INSTITUIÇÕES LIGADAS AO ENSINO E À DIFUSÃO DA CULTURA NO BRASIL, VISTO QUE OS RESULTADOS OBTIDOS POR NOSSOS ALUNOS NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS E INTERNAS EVIDENCIAM UMA FALHA SIGNIFICATIVA NO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO. OS DOCUMENTOS OFICIAIS ? PARÂMETROS E DIRETRIZES CURRICULARES ? APESAR DE DEFENDEREM A LEITURA COMO UM DOS PRINCIPAIS OBJETIVOS DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, CONSIDERAM O TEXTO LITERÁRIO COMO UMA ESPECIFICIDADE, O QUE O COLOCA NUM LUGAR ESPECIAL, PORÉM NÃO CENTRAL. TAL SITUAÇÃO PODE SER CONFIRMADA A PARTIR DO FATO DE QUE, MESMO DESLOCANDO A LEITURA LITERÁRIA PARA UM CAMPO ESPECIAL DE ABORDAGEM, OS DOCUMENTOS NÃO RESERVAM UMA DISCUSSÃO ESPECÍFICA SOBRE OS MODOS DE REALIZÁ-LA, O QUE ACABA POR PRODUZIR UM VAZIO SOBRE TAL CAMPO DE ATIVIDADE. ADEMAIS, AO DEFENDEREM A EXPANSÃO DAS CONDIÇÕES DE LETRAMENTO DO EDUCANDO A PARTIR DE PRÁTICAS SOCIAIS DA LEITURA, ACABAM POR EXPOR A LITERATURA COMO ALGO APENAS VINCULADO AO PRAZER, SEM IMPLICAÇÕES SOCIAIS MAIS AMPLAS. PARALELAMENTE ÀS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS, AS PROVAS REALIZADAS PELO GOVERNO FEDERAL PARA VERIFICAÇÃO DA COMPETÊNCIA LEITORA EM ALUNOS DO CICLO 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL (PROVINHA BRASIL) REFORÇAM A IRRELEVÂNCIA DA LITERATURA, NA MEDIDA EM QUE VALORIZAM EM SEUS TESTES UMA PRÁTICA QUE INDEPENDE DA VIVÊNCIA COM O TEXTO LITERÁRIO, UMA VEZ QUE CENTRAM O FOCO NA DECODIFICAÇÃO ALFABÉTICA E NA APREENSÃO DE ELEMENTOS DADOS PELA SUPERFÍCIE DO TEXTO. BUSCANDO ESTAR DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES OFICIAIS E, AO MESMO TEMPO, PAUTAR UM TRABALHO QUE FORME O ALUNO PARA ESTAR DE ACORDO COM AS EXPECTATIVAS DEMARCADAS NAS AVALIAÇÕES NACIONAIS, OS LIVROS DIDÁTICOS (CONFORME PESQUISA PREVIAMENTE REALIZADA) POUCO ABORDAM A LEITURA LITERÁRIA, FIXANDO O CAMPO DA LEITURA EM TEXTOS DE USO COTIDIANO, COMO OS CADASTROS, ENVELOPES, RECEITAS, MANUAIS DE INSTRUÇÃO ETC. EM OPOSIÇÃO ABERTA À SITUAÇÃO ACIMA DESCRITA, ALGUNS TEÓRICOS DO CAMPO DA EDUCAÇÃO E DA LEITURA (BELINTANE, COLOMER, LAJOLO) TÊM SIDO UNÂNIMES EM AFIRMAR A RELEVÂNCIA DA LEITURA LITERÁRIA PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM LEITOR CRÍTICO EM QUALQUER OUTRA ESFERA DISCURSIVA. O PROJETO PROPÕE INVESTIGAR A CONCEPÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA DIFUNDIDA NO CICLO 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL, AO LONGO DO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO, QUANDO OS ALUNOS TÊM, DE UM MODO GERAL, SEU PRIMEIRO CONTATO COM O TEXTO ESCRITO DE MAIOR COMPLEXIDADE. PARA TANTO, TERÁ COMO CORPUS DE ANÁLISE LIVROS DIDÁTICOS DO CICLO 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS PELO PNLD. COMO REFORÇO AO APORTE TEÓRICO, REALIZARÁ PESQUISAS BIBLIOGRÁFICAS NOS CAMPOS DA LITERATURA, DA LEITURA E DE SEU ENSINO, COM VISTAS A INCREMENTAR A ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS. COMO RESULTADOS, O PROJETO PROPÕE CONHECER AS CONCEPÇÕES DE LEITURA LITERÁRIA DIFUNDIDAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS E, A PARTIR DE BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA, PROPOR UMA CONCEPÇÃO A SER DESENVOLVIDA EM UNIDADES DIDÁTICAS PRODUZIDAS E EXPERIMENTADAS AO LONGO DO PROJETO. OS RESULTADOS DAS INVESTIGAÇÕES E AS PRODUÇÕES REALIZADAS SERÃO EXPOSTOS POR MEIO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS EM REVISTAS DA ÁREA DA LEITURA E DE SEU ENSINO E EM EVENTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Paulo Roberto Almeida - Integrante / Sheila Oliveira LIma - Coordenador.
2012 - Atual

Histórias de letramento: investigando práticas de letramentos locais/situados e a relação com o processo de formação de professores de Língua Portuguesa, Descrição: Este projeto tem o objetivo de investigar as práticas de letramento e modos de apropriação da escrita desenvolvidos por professores em formação do Curso de Letras da Universidade Estadual de Londrina com propósito de delinear os perfis socioculturais de letramento destes sujeitos e fundamentar reflexões que possam orientar a elaboração de projetos/programas de formação para apropriação de modelos de letramentos vinculados à cultura letrada de prestígio. A fundamentação teórica provém dos Novos Estudos de Letramento, que incentivam a produção de investigações voltadas para as práticas socioculturais de usos de escrita em comunidades locais, situadas em esferas distintas da hegemônica e/ou acadêmica, Esta vertente de estudos vem sendo representada pelos autores: Heath (1982,1983,); Barton (1998); Barton e Hamilton (1994); Barton, Hamilton e Ivanic (2000); Street (1984, 1993, 1995, 2003, 2010), Kleiman (1995, 2001, 2006), Marinho e Carvalho (2010), Soares (1998, 2008, 2010), entre outros. Para constituição do corpus a ser trabalhado ? produção escrita de histórias de letramento - pretende-se utilizar a abordagem teórica e metodológica da pesquisa autobiográfica, adotada em trabalhos de investigação e práticas de formação, que tem como representantes os pesquisadores Josso (2010), Delory-Momberger, 2008, Dominicé (2010), Pineau ( 2010), Nóvoa (2010), Finger (2010) e os brasileiros, Passegi e Souza (2008), cujos trabalhos centram-se no campo educacional ? formação de professores. As análises seguirão a linha de pesquisa qualitativa e interpretativista (Mason, 1996; Minayo, 1993; Moita Lopes, 1994). Como resultado desta pesquisa espera-se a produção de conhecimentos relevantes que colaborem para orientar a elaboração de projetos/programas de formação de professores de Língua Portuguesa, bem como a produção de reflexões críticas que contribuam para o crescente desenvolvimento do campo dos Estudos de Letramento e da Linguística Aplicada, com ênfase na área de formação de p. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Roberto Almeida - Integrante / Ana Lúcia de Campos Almeida - Coordenador.
2008 - 2012

Práticas discursivas orais ou escritas em diferentes contextos e espaços institucionais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Paulo Roberto Almeida - Coordenador.

Prêmios

2008

Aprovação em concurso público de provas e títulos, Universidade Federal de São Carlos-SP.

2006

APROVAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - Seleção Pública de Provas e Títulos, em 2ª colocação, UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos-SP, UFSCAR-SP.

1995

Aprovação em concurso público de provas e títulos para docentes, Centro estadual de Educação Tecnológica "Paula Souza" - SP.

1980

Aprovação em Concurso Público de Provas e Títulos de Cargo Professor III, Secretaria de Estado da Educação - São Paulo.

1976

Aprovação em concurso da Secretaria Estadual da Educação do Estado de São Paulo, Secretaria Estadual da Educação do Estado de São Paulo.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas. , Rodovia Celso Garcia Cid | Pr 445 Km 380 |, Campus Universitário, 86051980 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 33714000, Fax: (43) 33284440, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto D, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas.Cargo ou função, Vice-Coordenador do Mestrado Profissional de Letras-UEL.
03/2018
Estágios , Universidade Estadual de Campinas.Estágio realizado, Estágio Pós-Doutorado com supervisão do Prof. Sírio Possenti (UNICAMP) em andamento.
08/2013
Ensino, Mestrado Profissional - Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonologia, Variação e Ensino - 2013, Linguagem, Práticas Sociais e Ensino - 2014, Linguagem, Práticas Sociais e Ensino - 2015, Fonologia, variação e Ensino - 2016, Alfabetização e Letramento - 2017
04/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Letras e Ciências Humanas.Linhas de pesquisa
02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu.Cargo ou função, colegiado.
02/2012
Ensino, Letras - Português, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de língua Portuguesa e Literaturas (desde 2012), Prática de Análise linguística, Linguagem e práticas Discursivas, O Livro Didático nas aulas de Língua Portuguesa, Análise linguística, Leitura Literária no Ensino Fundamental II, Disciplina de Estágio
11/2019 - 11/2019
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Avançados: Enunciação, Discurso e Sentido
02/2013 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas.Cargo ou função, Coordenador do Mestrado Profissional em Letras.

2006 - 2012

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Pesquisa e desenvolvimento - Mestrado em Letras Linhas de pesquisa: Discurso e produção de sentidos Atividades de Participação em Projetos, Mestrado em Letras Projeto de pesquisa: Escrita: ensino, práticas, representações e concepções Coordenador do Curso Mestrado em Letras- stricto sensu - a partir de 15/08/2010

Atividades

03/2010
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários de gêneros do discurso
08/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Oralidade e Escrita, Produção e Análise Textual
03/2009 - 07/2009
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias do Discurso
08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lingüística / Lingüística V (Lingüística histórica)
08/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Produção e análise de textos / Oralidade e escrita
08/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Curso de extensão destinado a professores da rede pública de ensino: "Novas linguagens, outras leituras". Módulo ministrado (04 horas): "A leitura: das cavernas pré-históricas à pós-modernidade. A revolução da imprensa e a revolução do virtual"..
03/2008 - 07/2008
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias do Discurso / Seminários de Linguagem e Interação
08/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lingüística histórica e comparada
08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Formação Continuada para Professores da Rede Municipal de Ensino de Três Corações.
02/2007 - 12/2007
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Produção e Análise Textual, Teorias do Discurso
02/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, teorias do discurso, Leitura e análise de texto, Seminário de Interação e Linguagem
02/2007 - 07/2007
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociolingüística
08/2006 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais em Letras/Lingüística
08/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão - Formação Continuada para Professores da Rede Municipal de Ensino de Três Corações.
02/2006 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Linhas de pesquisa
02/2006 - 12/2006
Ensino, Mestrado-Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários de Interação e Linguagem, Teorias do discurso

2008 - 2008

Sociedade Padre Anchieta de Ensino Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Disciplinas: Língua Portuguesa/Leitura e Produção de Textos

Atividades

08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa / Leitura e Produção de Texto

2003 - 2008

Faculdades Intergradas Claretianas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: doutor

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: 2003: Comunicação e expressão I; Linguística I e II; Prática de redação aplicada à `contabilidade 2004:Comunicação e expressão I e II; Linguística II; Comunicação e linguagem I 2005: Linguística III; Literatura infanto-juvenil I; Português instrumental I; Comunicação e Expressão III; Língua portuguesa VII; Comunicação e linguagem II, Linguística I e IV; Literatura infanto-juvenil II; Português instrumental II 2006:Comunicação e expressão IV;Língua portuguesa I; Linguística II; Comunicação e Expressão III; Língua portuguesa II; Optativa de formação II; Linguística III; Língua Portuguesa III 2007: Língua Portuguesa III; Linguística; Língua Portuguesa IV; Linguística 2008: Semiótica aplicada à contabilidade; Literatura infanto-juvenil; Língua Portuguesa II

Atividades

02/2005
Ensino, secretariado Executivo trilíngüe, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa
08/2003
Ensino, Ciências contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Redação Aplicada à Contabilidade, Comunicação e linguagem I e II, Semiótica Aplicada à Contabilidade
08/2003 - 12/2004
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, :Comunicação e Expressão, Língua Portuguesa
08/2003 - 12/2003
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa de formação II, Língua Portuguesa/Lingüística, Literatura Infanto-Juvenil

2006 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: não há, Carga horária: 0

Outras informações:
Atividade de Participação em Projeto - Instituto de estudos da Linguagem Projetos de Pesquisa Projeto Integrado de Pesquisa CNPq-Escrita: ensino, práticas, representações e concepções, coordenado pela Profa. Dra. Raquel Salek Fiad

1999 - 2001

Faculdades Anhanguera

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor-mestre

Outras informações:
Disciplina: -Língua Portuguesa

Atividades

08/1999 - 02/2001
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa

1999 - 1999

Organização Mogiana de Educação e Cultura

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor-mestre

Atividades

03/1999 - 12/1999
Ensino, Secretariad Bilíngüe, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2001 - 2003

Faculdade Cenecista de Capivari

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas: -Lingüística -Latim -Língua Portuguesa

Atividades

02/2001 - 02/2003
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa/Lartim/Lingüística

1976 - 1988

Faculdade de Ciências e Letras de Araras

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Disciplina: Teoria da Literatura

Atividades

08/1976 - 01/1988
Ensino, Letyras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria Literária

1974 - 2005

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor III, Carga horária: 30

Atividades

04/1974 - 12/2005
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa/Literatura Portuguesa/Literatura Brasileira

1990 - 1990

Centro de Educação Especializada de Rio Claro S/C Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

02/1990 - 12/1990
Ensino,Disciplinas ministradas, lÍNGA pORTUGUESA

1989 - 1992

Centro Educacional Luiz de Queiroz S/C Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

02/1989 - 01/1992
Ensino,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos

1998 - 2001

Centro Educacional Rio Claro S/C Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

03/1998 - 09/2001
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa/Literatura Portuguesa/Literatura Brasileira

1995 - 1997

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

02/1995 - 02/1997
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa