Luciane Corrêa de Souza

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA/ CEULM (2002). Tem experiência na área de Psicologia como Psicóloga Escolar, Professora de Psicologia Aplicada, Ética e Relações Humanas, e também, na área de Psicologia Organizacional - Analista de Recursos Humanos e Líder de Captação e Desenvolvimento na área de Recursos Humanos

Informações coletadas do Lattes em 19/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Administração em Recursos Humanos

2006 - 2007

Universidade Federal do Amazonas
Orientador: Geraldo Vieira da Costa

Especialização em Psicologia Clínica

2002 - 2003

Universidade Luterana do Brasil
Orientador: Sônia Maria Lemos

Graduação em Formação de Psicólogo

1996 - 2002

Universidade Luterana do Brasil
Orientador: Denise Machado Duran Gutierrez

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA CLÍNICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: ADMINISTRAÇÃO EM RECURSOS HUMANOS.

Histórico profissional

Experiência profissional

2004 - 2007

Ponte Irmão & Cia Ltda

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Analista de RH/ Líder de Captação e Desenvolv, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Exerci a função de Líder de Captação e Desenvolvimento na empresa do comércio Ponte Irmão e Cia Ltda (Lojas Esplanada), sendo contratada como Analista de RH, e depois de 04 meses recebi a promoção para o cargo de Líder na área de RH, permanecendo até a data de 22/ 01/ 2007.

2004 - 2004

Centro de Ensino LITERATUS

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Psicologia Aplicada, Ética, RH, Carga horária: 60

Outras informações:
Prestei serviço no Centro de Ensino Literatus (CEL) como professora das disciplinas de Psicologia Aplicada e Relações Humanas (à noite) ministrando aulas para turmas de Nutrição, Instrumentação Cirúrgica e Enfermagem disciplinas de Psicologia e ética profissional, Relações Humanas e Psicologia Aplicada.

2004 - 2004

Alcance RH e Prestação de Serviço

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Selecionadora, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhei como selecionadora em uma prestadora de serviço Alcance RH, estendendo meus préstimos profissionais as empresas solicitantes de vagas. Realizando aplicação de testes psicológicos, os psicotécnicos, elaboração de laudos e devolução de entrevistas realizadas.

2002 - 2004

Centro Integrado de Educação do Amazonas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga Escolar, Carga horária: 20

Outras informações:
Na área educacional trabalhei quase 02 anos em uma escola particular (Cieam) como Psicóloga Escolar - fazendo a identificação e prevenção dos distúrbios e dificuldades de aprendizagem, treinamento com os docentes e técnicos da escola, bem como, participação em reuniões dos pais e eventos do estabelecimento educacional.

2000 - 2000

Escola Municipal Armando Mendes

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária em Psicologia, Carga horária: 30

Outras informações:
PROJETO CONSTRUINDO SAÚDE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL, JULHO a DEZEMBRO/ 2000, 2º SEMESTE, LOCAL ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO MENDES, PROFª MSc. PESQUISADORA TÂNIA MIDIAN DE FREITAS TESE DE DOUTORADO EM PSICOLOGIA SOCIAL, ULBRA UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPUSTELA (ESPANHA). BUSCA DE DADOS PARA UMA PESQUISA DE DOUTORADO DA PESQUISADORA, ATRAVÉS DE PALESTRAS, DINÂMICAS DE GRUPO, INTERAGINDO COM O CORPO DOCENTE E DISCENTE DA ESCOLA INFORMAÇÕES A RESPEITO DE AUTO-ESTIMA, CONTROLE EMOCIONAL, HIGIENE PESSOAL, USO E MANUSEIO DAS DROGAS NA VIDA DIÁRIA DOS PRÉ-ADOLESCENTES E ADOLESCENTES, E A BUSCA DA IDEALIZAÇÃO BIOPSICOSSOCIAL, DESPERTANDO TAMBÉM NOS ADOLESCENTES E JOVENS O INCENTIVO AO VESTIBULAR, PROFISSIONALIZAÇÃO E APTIDÕES SOCIAIS.