Cesar Kauê de Lima Luz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LUZ, CESAR KAUÊ DE LIMA ; JUNIOR, JOÃO ADALBERTO CAMPATO . THE PATHETIC DIMENSION OF HYBRID IMAGES IN ENVIRONMENTAL EDUCATION. International Journal of Human Sciences Research , v. 2, p. 2-15, 2022.

• LUZ, C. K. L. ; CAMPATO JUNIOR, J. A. . Imagens Híbridas como Instrumento de Educação Ambiental.. REVISTA CIENTÍFICA ANAP BRASIL , v. 12, p. 23-32, 2019.

• LUZ, C. K. L. ; CAMPATO JUNIOR, J. A. . Imagens híbridas como instrumento de educação ambiental. Anais do VI Seminário de Pós-Graduação , v. 6, p. 80, 2018.

• LUZ, CESAR KAUÊ DE LIMA . Restauração Digital e preservação fotográfica. 1. ed. Batatais: Claretiano, 2022.

• LUZ, C. K. L. ; CAMPATO JUNIOR, J. A. . Imagens híbridas como instrumento de educação ambiental. In: XV Fórum Ambiental da Nova Alta Paulista, 2019, TUPÃ. Anais do Fórum Ambiental da Alta Paulista. TUPÃ: ANAP, 2019. v. 15. p. 308-308-3016.

• LUZ, C. KAUÊ L. . A Inteligência artificial e o futuro da imagem publicitária no comércio digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . Imagens Híbridas como Instrumento de Comunicação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. ; LUZ, L. A. A. . Imagens Híbridas - Uma linguagem Transformadora. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . Fotografia - Uma linguagem Transformadora. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. ; CAMPATO JUNIOR, J. A. . Imagens Híbridas como instrumento patético de educaçnao ambiental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUZ, C. K. L. ; LUZ, L. A. A. . Photoshop Conference - Imagens Híbridas o Rito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUZ, C. K. L. ; CAMPATO JUNIOR, J. A. . IMAGENS HÍBRIDAS COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, C. K. L. . UNIFRAN - Explosões - Fotografia e Photoshop. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . FEMA - Imagens Híbridas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . UNIP - DUELO: Fotografia x Photoshop. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Imagens Híbridas no Japão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . UNISAL - Super produção de uma imagem híbrida. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . ETEC - Os batidores das Imagens Híbridas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . Moura Lacerda - Os bastidores das Imagens Híbridas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Curso de Fotografia e Photoshop - Grupo Luz em Dobro no Japão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, C. K. L. . UNIP - Imagens Híbridas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. ; LUZ, L. A. A. . UNISAL - Foto e Foto Publicitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . UNICOC - Novidades do Photoshop CS5. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . SENAC - Workshop de Photoshop. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . FEMA - Imagens Híbridas - Fotografia e Photoshop. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. KAUÊ L. . Photoshop Conference. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . UNIP - Imagens Híbridas com Photoshop. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . Fac. Claretianas - Imagens Híbridas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . UNIP - Fusões Profissionais com o Photoshop CS3. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. . Moura Lacerda - Imagens Híbridas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, C. K. L. ; LUZ, L. A. A. . Exposição Fotografica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  IMAGENS HÍBRIDAS COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: Como facilmente se observa, a intervenção dos seres humanos na natureza tem assumido uma proporção descontrolada, uma vez que tal processo se caracteriza pela utilização de práticas e costumes predatórias cada vez mais variadas e intensas, que atuam, direta ou indiretamente, na degradação do meio ambiente. A ética antropocêntrica é uma das principais responsáveis por essa degradação. Por tal visão de mundo, os seres humanos colocam-se como o centro do planeta, buscando o domínio da natureza e a utilizando da forma que julgam conveniente para os seus interesses econômicos e políticos. Nesse cenário, a educação ambiental pode ser vista como uma forma de reflexão e de intervenção positiva no sentido de equacionar ou amenizar a problemática ambiental mencionada. Trata-se de uma ação mediadora, constituída de programas educativos que começam antes e vão além da escola formal. A prática da educação ambiental já é regulamentada no Brasil pela Lei 9.795/1999 (BRASIL, 1999) que diz, em seus artigos primeiro e segundo, o seguinte Art 1º. Entende-se por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do Meio Ambiente, bem do uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Art 2º. A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo em caráter formal e não formal. A despeito dessa reconhecida importância, atestada até mesmo no campo legal, a educação ambiental sofre com a falta de recursos materiais e humanos para que se faça efetivamente presente nas escolas, nas faculdades, nos centros universitários, nas universidade e nos espaços de educação não formal, de acordo com o que é regulamentado por lei. Tal problema é, ainda, intensificado na medida em que faltam projetos mais sistemáticos e metódicos com vistas a um ensino de uma Educação Ambiental universal, eficiente e integrado ao ensino de outros campos de conhecimento. Ademais, o ensino das ciências ambientais se ressente fortemente de didáticas e metodologias conservadoras, incapazes de abordar o assunto com a dinamicidade que os tempos modernos demandam. Em virtude do que acima ficou exposto, é possível afirmar que a imagem fotográfica constitui um excelente instrumento pedagógico com o auxílio do qual o ensino da educação ambiental poderia se desenvolver. Isso porque, conforme se sabe, a imagem é um signo de comunicação universal, analógico, que capta, com intensidade impressionante, a atenção dos estudantes que, nestes tempos, estão cada vez mais influenciados pelos signos icônicos. Nossa pretensão de pesquisa, portanto, situa-se nessa área de investigação, ou seja, de usar a imagem fotográfica como forma de fazer ver aos estudantes ? de diferentes níveis, mas, principalmente, o universitário ? como ele pode absorver de forma mais intensa e crítica conteúdo relativos ao meio ambiente. Particularmente, as imagens de que nos valeremos para levar adiante esta pesquisa são as imagens híbridas. Trata-se de imagens fotográficas digitais que são tratadas para atingir de forma mais intensa o seu propósito de comunicação, gerando conteúdos esperados para produzir determinados efeitos de sentidos. 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL ? Analisar, de forma sistemática e crítica, como o emprego das imagens híbridas podem tornar mais efetiva a educação ambiental em situação formais ou não de ensino. 3.2 ESPECÍFICOS ? Elaborar um portfólio de fotografias ambientais ? com base na técnica das imagens híbridas - para uso no ensino de educação ambiental; ? Refletir sobre instrumentos pedagógico visuais e digitais para serem usados nas aulas de educação ambiental;. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cesar Kauê de Lima Luz - Integrante / CAMPATO JUNIOR, J. A. - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2002 - 2007

  Software de Mapeamento e seleção de materiais restauradores estéticos, Descrição: Suporte sobre padronizações e processamentos de imagens digitais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cesar Kauê de Lima Luz - Coordenador / Osmir Batista de Oliveira Junior - Integrante / FABIO PAPINI FORNAZARI - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Prêmios