Fabíola Chafin Gomes de Pinho

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; ANJOS, R. M. P. . Cirandas Literárias. (R)ex(i)stências literárias na contemporaneidade , v. 1, p. 786-799, 2020.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . PRÁTICAS DE LEITURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Cadernos ANPEd , v. 20, p. 177, 2019.

• PINHO, F. C. G. ; FREITAS, V. S. ; SANTOS, S. K. A. ; SANTOS, J. N. . NATUREZA DA CRIATIVIDADE: Cartografias de processos criativos. 1ª. ed. SALVADOR: Quarteto, 2024. v. 3. 372p .

• PINHO, F. C. G. ; ALMEIDA, L. M. ; CALDAS, M. F. ; GUALTER, V. C. ; LESSA, L. H. S. ; SANTOS, K. C. B. . Professores Contam sua Cidade: São Pedro d'Aldeia em foco. 1ª. ed. Rio de Janreiro: C. L. Edições, 2004. v. I. 119p .

• PINHO, F. C. G. ; SILVA, I. F. . PROJETOS DE LEITURA NO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI/BAHIA: UMA ANÁLISE SOBRE AS IMPLICAÇÕES NA VIDA DOS JOVENS. In: PAULA ALMEIDA DE CASTRO; ALANA DRIZIÊ GONZATTI DOS SANTOS.. (Org.). Linguagens, letramento e alfabetização (Vol.3). 10ed.Campina Grande: Editora Realize, 2025, v. 3,, p. 269-287.

• PINHO, F. C. G. ; ALMEIDA, L. M. ; CALDAS, M. F. ; GUALTER, V. C. ; LESSA, L. H. S. ; SANTOS, K. C. B. . O Azul das Águas de São Pedro da Aldeia: Refletindo sobre a Despoluição da Lagoa. In: Helena Amaral da Fontoura; Gianine de Souza Pierro. (Org.). Professores Contam sua Cidade: São Pedro da Aldeia em Foco. 1ªed.Rio de Janeiro: C.L. Edições, 2004, v. I, p. 01-119.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . TECENDO PRÁTICAS DE LEITURA ENTRE A CULTURA JUVENIL E A CULTURA ESCOLAR. In: III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO, 2018, CRICIÚMA. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. CRICIÚMA: UNESC, 2018. v. 03. p. 03-12.

• PINHO, F. C. G. . O ATO DE LER: PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO-LEITORCRÍTICO. In: Encontro Estadual de Política e Administração da Educação da Bahia, 2016, Camaçari. Anais Eletrônicos do II Encontro Estadual de Política e Administração da Educação da Bahia e I Seminário de Estudos e Pesquisas em Educação de Camaçari, 2016. p. 178-184.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . O REGISTRO MEMORIAL DAS PRÁTICAS DE ESCRITA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI Seminário Educação, Universidade e Região, 2017, SALVADOR. VI EdUReg EDUCAÇÃO, um mundo de trabalho, 2017. v. 3. p. 86-92.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . Práticas de leitura na Escola Virgínia Reis Tude do município de Camaçari/BA. In: III Encontro Internacional de Cultura Visual, Contemporaneidade e Aprendizagem Colaborativa, 2017, jacobina. III CULT VI, 2017.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . Práticas de escrita nos anos finais do ensino fundamental. In: III Encontro Internacional de Cultura Visual, Contemporaneidade e Aprendizagem Colaborativa, 2017, JACOBINA. III CULT VI, 2017.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. ; JESUS, S. C. . A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Seminário Internacional de Leitura e Produção no Ensino Superior, 2017, FEIRA DE SANTANA. ANAIS DO XII SLEPES, 2017.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ESCOLA: NARRATIVAS POÉTICAS E DE SI. In: 6as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2019, São Paulo. 6as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2019.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NA ESCOLA MUNICIPAL VIRGÍNIA REIS TUDE- CAMAÇARI/BAHIA. In: - Iº Congresso Internacional de Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade - CINTERGEO, 2017, Salvador. ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade, 2017. p. 54-55.

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . PRÁTICAS DE ESCRITA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: - Iº Congresso Internacional de Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade - CINTERGEO, 2017, Salvador. ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade, 2017. p. 134-135.

• PINHO, F. C. G. . PROJETOS DE LEITURA NO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI/BA: ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE AS REVERBERAÇÕES NA VIDA DOS SUJEITOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; SILVA, I. F. . PERCURSO METODOLÓGICO DA PESQUISA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . LEITURA LITERÁRIA NO COTIDIANO ESCOLAR: Uma Experiência nos Anos Finais do Ensino Fundamental na Rede Pública de Camaçari/BA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . LEITURA LITERÁRIA NO COTIDIANO ESCOLAR: Uma Experiência nos Anos Finais do Ensino Fundamental na Rede Pública de Camaçari/BA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ESCOLA: NARRATIVAS POÉTICAS E DE SI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; ANJOS, R. M. P. . Cirandas Literárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; ANJOS, R. M. P. . Cirandas Literárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MATOS, R. L. ; PINHO, F. C. G. ; BASTOS, A. R. ; BARROS, F. S. J. ; MELO, P. R. ; SILVA, T. M. ; SANTANA, V. R. ; SACRAMENTO, W. M. . CÍRCULOS DE LEITURA LITERÁRIA COM ADOLESCENTES E JOVENS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ESCOLA: NARRATIVAS POÉTICAS E DE SI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . TECENDO PRÁTICAS DE LEITURA ENTRE A CULTURA JUVENIL E A CULTURA ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . INCLUSÃO SOCIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE LEITURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . INCLUSÃO SOCIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE LEITURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . TECENDO PRÁTICAS DE LEITURA ENTRE A CULTURA JUVENIL E A CULTURA ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . Práticas de leitura na Escola Virgínia Reis Tude do município de Camaçari/BA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMIAO, T. S. ; MATOS, R. L. ; PINHO, F. C. G. . Práticas de escrita nos anos finais do ensino fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMIAO, T. S. ; MATOS, R. L. ; PINHO, F. C. G. ; JESUS, S. C. . A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NA ESCOLA MUNICIPAL VIRGÍNIA REIS TUDE- CAMAÇARI/BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAMIAO, T. S. ; MATOS, R. L. ; PINHO, F. C. G. . PRÁTICAS DE ESCRITA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . EXPERIÊNCIAS DE LEITURA DESENVOLVIDAS NA ESCOLA VIRGÍNIA REIS TUDE ? CAMAÇARI/BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. . EXPERIÊNCIAS DE LEITURA DESENVOLVIDAS NA ESCOLA VIRGÍNIA REIS TUDE ? CAMAÇARI/BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NA ESCOLA MUNICIPAL VIRGÍNIA REIS TUDE- CAMAÇARI/BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAMIAO, T. S. ; MATOS, R. L. ; PINHO, F. C. G. . PRÁTICAS DE ESCRITA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . Práticas de Escrita nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . Práticas de Leitura na Escola Virgínia Reis Tiude do município de Camaçari/BA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. ; MATOS, R. L. ; DAMIAO, T. S. . A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, F. C. G. . O ato de ler: papel da escola na formação do cidadão-leitor-crítico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, F. C. G. . O ATO DE LER: PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO-LEITORCRÍTICO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, F. C. G. . Oficina Pedagógica :Literatura Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHO, F. C. G. . A Literatura Infantil como Proposta Metodológica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, F. C. G. . Memórias. Salvador: @a margem , press, 2019 (Livro Marginal).

• PINHO, F. C. G. ; Eloísa . A Literatura com Proposta Metodológica Vol. I e II 2005 (Cadernos Pedagógicos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  POTENCIALIDADES DOS JOVENS NO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI/BAHIA: UMA ANÁLISE SOBRE AS IMPLICAÇÕES DOS PROJETOS DE LEITURA, Descrição: O presente projeto pretende-se analisar projetos de leitura desenvolvidos com jovens em escolas públicas no município de Camaçari/BA, entre os anos de 2022 e 2024, com o intuito de identificar os impactos para a formação dos estudantes no que diz respeito à leitura literária, além da formação enquanto cidadãos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiola Chafin Gomes de Pinho - Coordenador / Ivo Falcão da Silva - Integrante.

• 2019 - 2023

  CIRANDAS LITERÁRIAS COM JOVENS: CAMINHOS PARA A LEITURA E O LETRAMENTO LITERÁRIO, Descrição: Esta pesquisa propõe uma experiência de fomento à leitura literária e reafirmação do letramento literário na escola, a partir de círculos de leitura para jovens estudantes matriculados e egressos nos anos finais do Ensino Fundamental da Escola Municipal Virgínia Reis Tude, na cidade de Camaçari, Bahia. Ao analisar os indicadores da cidade de Camaçari e do estado da Bahia, tanto para o desempenho na área de leitura e escrita, quanto ao analisar o quantitativo da população jovem, observou-se que há uma discrepância entre o quantitativo de matrículas e a população de jovens que deveria estar cursando os anos finais do Ensino Fundamental. Além disso, os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira apontam que, tanto a cidade de Camaçari como o estado da Bahia, não atingiram os resultados esperados em relação às competências de leitura e interpretação de textos. Destarte, garantir o direito à literatura e reafirmar o letramento literário pode ser um caminho para abrir o campo dos sentidos e da significação sobre a experiência educacional, através de dispositivos que favoreçam o desenvolvimento de produções estéticas e literárias dos jovens. Os objetivos consistem em sensibilizar e fomentar a leitura literária, a partir de Cirandas Literárias; realizar rodas de leitura literária com os jovens no contexto escolar e desenvolver produções artístico-culturais, dando ênfase para valores, saberes e linguagens praticadas pelos jovens estudantes. A natureza da pesquisa caracteriza-se por descritiva e explicativa. A abordagem define-se por qualitativa e o desenho de estudo segue a pesquisa aplicada em educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiola Chafin Gomes de Pinho - Coordenador / Rosângela da Luz Matos - Integrante / Raquel Maciel Paulo dos Anjos - Integrante / VANDERSON BARRETO PEREIRA - Integrante / Adriana Reis Bastos - Integrante / Fábia Santos de Jesus Barros, - Integrante / Poliana Ramos de Melo - Integrante / Thainara Meireles Silva - Integrante / Vilane Reis Santana - Integrante / Willa Miranda Sacramento - Integrante., Número de produções C, T & A: 17

• 2017 - 2019

  PRÁTICAS DE LEITURA: DIÁLOGOS ENTRE A CULTURA JUVENIL E A CULTURA ESCOLAR, Descrição: O projeto de pesquisa Práticas de Leitura: Diálogos entre a Cultura Juvenil e a Cultura Escolar busca a compreensão das práticas de leitura no campo da história cultural e na sociologia da leitura, com o intuito de promover o debate, a formação crítica e autorreflexiva, sempre considerando aspectos sociais, culturais e históricos. O objetivo desta pesquisa consiste em promover diálogos entre a cultura juvenil e a cultura escolar através das práticas de leitura e escrita. Para Roger Chartier (1999; 2002), Darnton (1992) e Hébrard (1990) a concepção da leitura como uma prática cultural resulta das experiências sociais, políticas, econômicas e ideológicas nas quais os sujeitos estão imersos. Os autores afirmam que ler é uma das atividades da vida diária e que seus diferentes sentidos estão diretamente vinculados com os usos sociais da leitura. O diálogo com os pesquisadores Paulo César Carrano (2002; 2003), Jean Marie Goulemot (1996), Chantal Horellou-Lafarge e Monique Segré (2010), no campo da sociologia da leitura, pode contribuir para a ampliação das experiências de leitura, seus suportes, sentidos e representações no cotidiano escolar. Os procedimentos metodológicos baseiam-se numa abordagem qualitativa, já que o objeto de estudo nasce das relações sociais, mais precisamente aquelas construídas no contexto da educação escolar. A pesquisa terá estudos exploratórios, descritivos e interpretativos, e será realizada com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, gestores, coordenadores, professores da área de linguagens e ex-alunos da Escola Municipal Virgínia Reis Tude do município de Camaçari, Bahia. Em relação ao desenho de estudo pretende-se desenvolver uma pesquisa aplicada em Educação. Espera-se que todo esse percurso repercuta nas relações dos estudantes entre si e com a comunidade escolar, e contribua para o diálogo, apropriação e, consequentemente, a transformação da cultura escolar em diálogo com a cultura juvenil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiola Chafin Gomes de Pinho - Coordenador / Rosângela da Luz Matos - Integrante / REINAN DE SOUZA - Integrante / VITOR LUCAS SILVA RIBEIRO - Integrante / kauã ferreira moitinho carneiro - Integrante / manuela assum de carvalho - Integrante / CASSANDRA KEMILY NASCIMENTO DE SOUZA - Integrante / MILENA SANTANA DA SILVA - Integrante / RIVIA DA SILVA CHAGAS - Integrante / RENI SOUZA DOS SANTOS - Integrante / SAIURE RIBEIRO DO AMOR DIVINO - Integrante / YURI FILON SILVA MASSA DE SOUZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 20

• 2015 - 2017

  O ato de ler: papel da escola na formação do cidadão-leitor-crítico., Descrição: Refletir sobre o papel da escola na formação do cidadão-leitor-crítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiola Chafin Gomes de Pinho - Coordenador.