Maira Vieira Amorim Franco

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FRANCO, Maira Vieira A. ; CRUZ, SHIRLEIDE . A Formação de Professores no Brasil:uma análise dos estudos sobre os Centros Estaduais de Formação Continuada. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e4328, 2024.

• MEDEIROS, D. M. ; Silva Cruz, Shirleide Pereira da ; FRANCO, MAIRA . A VALORIZAÇÃO DOCENTE NOS TRABALHOS ACADÊMICOS:revisão de literatura de 2000 a 2020. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 32, p. 335-357, 2023.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; SOUZA, Rodrigo Franco ; BANDEIRA, Monique Vieira Amorim . Epistemologia e a formação de professores da Educação Básica: primeiras aproximações. Pesquisa e Ensino , v. 03, p. 74-89, 2022.

• FRANCO, M. V. A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. ; MEDEIROS, D. M. . A padronização da prática dos professores alfabetizadores: uma análise da formação do pacto nacional pela alfabetização na idade certa ?PNAIC. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 17, p. 01/56-16, 2022.

• PEREIRA, A. L. ; KUNZ, S. A. S. ; FRANCO, Maira Vieira A. . Mercados Públicos como Patrimônio Cultural: um estudo da cidade de Goiânia (GO). REVISTA TOCANTINENSE DE GEOGRAFIA , v. 10, p. 14-35, 2021.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): UM RELATO SOBRE A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA , v. 08, p. 170-183, 2018.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; SOUSA, F. S. ; MEDEIROS, D. M. ; MEDEIROS, J. C. . O PROCESSO DE ESCOLHA DE TURMAS E DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA NO DISTRITO FEDERAL: FUGA POR MELHORES CONDIÇÕES DE TRABALHO?. REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA , v. 08, p. 120-134, 2018.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; MEDEIROS, D. M. ; SOUSA, F. S. ; CARMO, L. B. . EDUCAÇÃO PÚBLICA NO DF DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: desafios do ensino remoto. 01. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2021. v. 01. 171p .

• FRANCO, MAIRA ; DANTAS, O. M. A. N. A. . A PADRONIZAÇÃO DA PRÁTICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DO PNAIC. In: Alexandra Garcia; Kátia Curado; Maria de Fátima Barbosa Abdalla. (Org.). Educação como Prática da Liberdade: cartas da Amazônia para o mundo - uma formação para liberdade, arte e autonomia. 01ed.Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas - EDUA, 2022, v. 01, p. 508-521.

• LISBOA, D. M. F. ; KUNZ, S. A. S. ; FRANCO, Maira Vieira A. . O Papel do Assistente Social na Política Pública de Educação Inclusiva entre Perspectiva e Direito. In: Adilson dos Reis Felipe; Mônica Inês de Castro Netto; Paula Fernandes de Assis Crivello Neves. (Org.). O Papel do Assistente Social na Política Pública de Educação Inclusiva entre Perspectiva e Direito. 01ed.Uberlândia: Culturatrix, 2021, v. 01, p. 257-275.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; NUNES, L. D. G. . PRÉ-CONSELHOS DE CLASSE EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO: um espaço para ressignificação do trabalho docente. In: Maira Vieira Amorim Franco; Danyela Martins Medeiros; Fernando Santos Sousa; Leonardo Bezerra do Carmo. (Org.). EDUCAÇÃO PÚBLICA NO DF DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: desafios do ensino remoto. 01ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 01, p. 11-27.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Processo Formativo do Docente Universitário Sob a Tutela da LDB n. 9394/96. In: Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas. (Org.). Profissão Docente: formação, saberes e práticas. 01ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2019, v. , p. 57-67.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. ; BORGES, V. H. B. . A Sequência Didática no Trabalho com Gêneros Textuais sob a Ótica dos Direitos de Aprendizagem. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Pensando as Licenciaturas. 01ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 03, p. 142-151.

• FRANCO, Maira Vieira A. . A Formação Continuada de Professores Alfabetizadores Sob a Ótica dos Cursos PROFA, Pró-letramento e PNAIC. In: Magda Pereira Pinto. (Org.). Novos Rumos da Educação: caminhos teóricos e práticos. 01ed.Madri: Global Knowledge Academics, 2018, v. , p. 69-77.

• MEDEIROS, DANYELA ; FRANCO, MAIRA ; CRUZ, SHIRLEIDE . O teletrabalho durante a pandemia da COVID-19: indicadores da intensificação do trabalho docente. In: IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2022. Anais IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2022. v. 13.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; SOUSA, F. S. ; MEDEIROS, D. M. ; MEDEIROS, J. C. . O Processo de Escolha de Turmas e Distribuição de Carga Horária no Distrito Federal: fuga por melhores condições de trabalho?. In: EDUCERE - Xlll Congresso Nacional de Educação, 2017, Curitiba. O PROCESSO DE ESCOLHA DE TURMAS E DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA NO DISTRITO FEDERAL: FUGA POR MELHORES CONDIÇÕES DE TRABALHO?, 2017. p. 8945-8958.

• DANTAS, O. M. A. N. A. ; FRANCO, Maira Vieira A. . Pesquisa Exploratória: aplicando instrumentos de geração de dados ? observação, questionário e entrevista. In: EDUCERE - Xlll Congresso Nacional de Educação, 2017, Curitiba. PESQUISA EXPLORATÓRIA: APLICANDO INSTRUMENTOS DE GERAÇAO DE DADOS ? OBSERVAÇÃO, QUESTIONÁRIO E ENTREVISTA, 2017. p. 14844-14859.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. ; BORGES, V. H. B. . A Sequência Didática no Trabalho com Gêneros Textuais sob a Ótica dos Direitos de Aprendizagem. In: IV Encontro de Educação Matemática do Anos Iniciais e III Colóquio de Práticas Letradas, 2016, São Carlos. IV Encontro de Educação Matemática do Anos Iniciais e III Colóquio de Práticas Letradas, 2016. v. 01.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Processo Formativo do Docente Universitário sob a Tutela da LDB nº 9394/96. In: lll Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2016, Natal. Anais lll CONEDU, 2016. v. 01. p. 01-10.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . A Materialização da Formação Continuada na Prática dos Professores Alfabetizadores Participantes do PNAIC/DF. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro - Oeste, 2016, Brasília. XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro - Oeste, 2016. v. 01.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; CRUZ, SHIRLEIDE . CENTROS ESTADUAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DOS FUNDAMENTOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS. In: ESCOLA DOUTORAL ? Direito à Educação e reestruturação da profissão docente: narrativas e políticas públicas, 2023, Salvador. CENTROS ESTADUAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DOS FUNDAMENTOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS, 2023. v. 1. p. 154-157.

• FRANCO, MAIRA ; CRUZ, SHIRLEIDE . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS SOBRE OS CENTROS ESTADUAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: 41ª Reunião Nacional da ANPEd Educação e Equidade: Bases para Amar-zonizar o país, 2023, Manaus. Anais da 41ª Reunião Nacional da ANPEd, 2023. v. GT 08. p. 01-06.

• FRANCO, MAIRA . A Intensificação do Trabalho Docente: um outro olhar sobre as políticas de formação continuada dos professores dos Anos Iniciais da Educação Básica. In: XXI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2022, Uberlândia. A Didática e Práticas de Ensino na perspectiva da Educação como Direito Constitucional e os desafios políticos da atualidade, 2022. v. 04. p. 40-48.

• FRANCO, M. V. A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . A Padronização da Prática dos Professores Alfabetizadores: uma análise da formação do PNAIC. In: 40ª Reunião Nacional da ANPEd - Educação como prática de Liberdade: cartas da Amazônia para o mundo!, 2021, Belém. Anais das Reuniões Nacionais da ANPED - GT 8, 2021. p. 1-6.

• Maira Vieira Amorim Franco ; DANTAS, O. M. A. N. A. . PNAIC : uma formação docente lúdica. In: ll Encontro de Aprendizagem Lúdica, 2016, Brasília. Coleção MTC - Trabalhos apresentados em eventos. Brasília: Universidade de Brasília - UnB, 2016. v. 02. p. 05-08.

• SOUSA, T. Q. P. ; Maira Vieira Amorim Franco ; BORGES, V. H. B. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . Jogos, Brinquedos e Brincadeiras no Processo de Aprendizagem Escolar. In: ll Encontro de Aprendizagem Lúdica, 2016, Brasília. Coleção MTC - Trabalhos apresentados em eventos. Brasília: Universidade de Brasília - UnB, 2016. v. 02. p. 05-11.

• SILVA, Paloma Pereira da ; BORGES, V. H. B. ; Maira Vieira Amorim Franco ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Professor de Creche e a Construção da Autonomia Infantil. In: ll Encontro de Aprendizagem Lúdica, 2016, Brasília. Coleção MTC - Trabalhos apresentados em eventos. Brasília: Universidade de Brasília - UnB, 2016. v. 02. p. 04-10.

• CARVALHO, Ana Carolina Sousa de ; BORGES, V. H. B. ; Maira Vieira Amorim Franco ; DANTAS, O. M. A. N. A. . A Literatura Infantil e o Juízo Moral. In: ll Encontro de Aprendizagem Lúdica, 2016, Brasília. Coleção MTC - Trabalhos apresentados em eventos. Brasília: Universidade de Brasília - UnB, 2016. v. 02. p. 05-10.

• M. V. A. . Franco ; DANTAS, O. M. A. N. A. . A Formação Continuada de Professores Alfabetizadores sob a Ótica dos Cursos: PROFA, PRÓ-LETRAMENTO e PNAIC. In: Congreso Internacional de Educación Y Aprendizaje, 2018, Paris. Congreso Internacional de Educación Y Aprendizaje - Pesquisa, 2018. v. 1.

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . Diário de Bordo: uma experiência de avaliação e reflexão da prática docente. In: XVlll Colóquio de Psicologia Escolar, 2017, Brasília. XVlll Colóquio de Psicologia Escolar - 2016, 2017. v. 01. p. 61-62.

• M. V. A. . Franco ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): um relato sobre a intensificação do trabalho docente. In: Congreso Internacional de Educación Y Aprendizaje, 2017, Milão. Congreso Internacional de Educación Y Aprendizaje - Pesquisa, 2017. v. 01.

• M. V. A. . Franco ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Diário de Bordo Como Instrumento de Avaliação Pedagógica. In: Vlll Colóquio de Psicologia Escolar, 2016, Brasília. Anais - Colóquio de Psicologia Escolar. v. 01. p. 61-62.

• FRANCO, M. V. A. ; BANDEIRA, Monique Vieira Amorim . Alfabetizar Letrando. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCO, M. V. A. ; BANDEIRA, Monique Vieira Amorim . Diálogos sobre Alfabetização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . EC 16 de Planaltina - Oficina Desmistificando o Google Forms: uma alternativa para o ensino remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . EC 15 de Planaltina - Oficina Desmistificando o Google Forms: uma alternativa para o ensino remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . CRE Planaltina - Oficina Desmistificando o Google Forms: uma alternativa para o ensino remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . Oficina Online de Gamificação Utilizando a Ferramenta Google Forms. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . EC Estância do Pipiripau - Dia Letivo Temático 2020 - Avaliação: desafios e possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . EC Pedra Fundamental - Dia Letivo Temático 2020 - Avaliação: desafios e possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . EC 14 de Planaltina - Dia Letivo Temático 2020 - Avaliação: desafios e possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . EC 09 de Planaltina - Dia Letivo Temático 2020 - Avaliação: desafios e possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: os discursos dos professores alfabetizadores sobre a efetividade da formação continuada na prática pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, Maira Vieira A. . Alfabetização em Destaque: práticas e reflexões sobre alfabetização - Módulo ll. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. . Alfabetização em Destaque: alfabetização matemática - Módulo lll. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . Diário de Bordo: uma experiência de avaliação e reflexão da prática docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Diário de Bordo Como Instrumento de Avaliação Pedagógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, O. M. A. N. A. ; MOURAO, I. C. ; BORGES, V. H. B. ; FRANCO, Maira Vieira A. . Grupo de Estudo e Pesquisa Profissão docente: Formação, Saberes e Práticas ? GEPPESP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FRANCO, Maira Vieira A. ; DANTAS, O. M. A. N. A. . O Processo Formativo do Docente Universitário Sob a Tutela da LDB 9394/96. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCO, Maira Vieira A. ; AMORIM, M. V. . Oficina sobre Gêneros Textuais 'O Carteiro Chegou'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, Maira Vieira A. . Caderno de Ações 2019/2022. Brasília: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, 2018 (Caderno de Ações).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Perspectivas epistemológicas e práticas pedagógicas: um estudo sobre as concepções na formação inicial e continuada dos egressos da formação de professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva em 02/02/2025., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as perspectivas epistemológicas que orientam os cursos de formação inicial e continuada de professores, buscando compreender como essas concepções influenciam tanto os professores em formação quanto os egressos no desempenho de suas práticas pedagógicas. Especificamente, pretende-se identificar as principais tendências e concepções epistemológicas que norteiam a formação docente, bem como os enfoques e lacunas existentes na relação entre formação acadêmica e atuação profissional, considerando os contextos brasileiros. A pesquisa justifica-se pela necessidade de refletir criticamente sobre as propostas de formação de professores no Brasil, à luz da diversidade de áreas formativas para a Educação Básica, das múltiplas instâncias formativas e dos debates em torno do trabalho docente. O foco central está em analisar as questões político-sociais e educacionais que permeiam esse campo, destacando a importância de compreender as epistemologias que fundamentam os currículos e as práticas pedagógicas no cotidiano dos egressos. A questão central da investigação é sintetizada nos seguintes termos: como a compreensão e os fundamentos epistemológicos influenciam a formação de professores, especialmente no desenvolvimento de práticas pedagógicas críticas e reflexivas, na formação inicial e na atuação dos egressos na educação pública? Como referencial teórico, serão mobilizados estudos clássicos e contemporâneos sobre a formação docente, como os de Antonio Gramsci, L. C. Freitas, H. Freitas, Saviani, Moraes, Duarte e Noronha. A pesquisa será estruturada em três eixos principais: (i) análise de políticas públicas de formação docente; (ii) entrevistas com professores de cursos de licenciatura em instituições públicas e privadas; e (iii) entrevistas com egressos, com foco na relação entre formação epistemológica e prática pedagógica. O estudo será conduzido com a colaboração de professoras e estudantes dos cursos de Graduação em Pedagogia e de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, da Universidade Estadual de Goiás (UEG), da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp/Guarulhos), do Instituto Federal de Brasília (IFB) e da Secretaria de Educação do Distrito Federal. A abordagem metodológica adotará uma perspectiva crítico-dialética, combinando pesquisa documental e empírica como fontes de dados. Espera-se, com os resultados, aprofundar o entendimento sobre a articulação entre epistemologia, formação inicial e prática profissional, contribuindo para a melhoria das políticas públicas e das práticas formativas no contexto educacional brasileiro.Palavras-chave: Formação de professores, epistemologia, políticas educacionais, práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maira Vieira Amorim Franco - Coordenador / Leonardo Bezerra do Carmo - Integrante / Viviane Carrijo Volnei Pereira - Integrante / Quérem Dias de Oliveira Santos - Integrante / Deise Avelina Felipe Saraiva - Integrante / Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva - Integrante / Fernanda Gasparin - Integrante / Sabrina Marques dos Santos - Integrante / Gustavo Marcondes Zanette Oliveira - Integrante / Lays Cristine Soares de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Renato Barros de Almeida - Integrante / Rodrigo Roncato Marques Anes - Integrante / Rodrigo Soares Guimarães Rodrigues - Integrante / Loyane Guedes Santos Lima - Integrante / Nathália Barros Ramos - Integrante / Luana Silva de Menezes - Integrante.

• 2021 - Atual

  Formação continuada: estudo de concepções, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva em 17/10/2024., Descrição: A presente pesquisa busca analisar as concepções de formação continuada implantada como política pública a partir da constituição em 2003 da rede Formação Continuada de Professores. De forma teórica, aborda-se diferentes concepções de formação continuada de professores, de modo a entender seu aspecto formal e outras possibilidades não-formais. Como proposta metodológica trabalha-se com diferentes sub-projetos estudando os programas e projetos de formação continuada vinculados a rede. O projeto se alinha aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU- Agenda 2030 : 4-Educação de Qualidade; 8-Trabalho decente e desenvolvimento econômico e 10- redução das desigualdades sociais. De forma integrada esses objetivos partem da premissa de a educação de qualidade se articula ao enfrentamento das desigualdades sociais, pela via da promoção de pesquisas e ações sobre o trabalho e formação dos/as pedadogos/professores/as.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maira Vieira Amorim Franco - Integrante / Katia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva - Coordenador / Shirleide Pereira da Silva Cruz - Integrante.

• 2013 - Atual

  Formação de professores: políticas, concepções, projetos e profissionalidade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Shirleide Pereira da Silva Cruz em 17/10/2024., Descrição: Projeto guarda-chuva do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos (GEPFAPe), de ação permanente que integra os três eixos: políticas, concepções e profissionalidade. Desenvolve estudos sistemáticos acerca da formação e atuação dos professores, envolvendo a investigação das múltiplas determinações e contradições na implementação das políticas de formação e valorização, no processo do desenvolvimento docente e no exercício da profissão. Visa analisar e compreender perspectivas epistemológicas para a formação de professores, a constituição, viabilização e implementação de políticas, as concepções que permeiam as propostas de formação, bem como, os processos e práticas dos profissionais docentes, especialmente, os pedagogos. No conjunto de seus estudos, aborda as temáticas: identidade, trabalho docente, profissionalização, políticas públicas, gênero, formação de professores, função docente, formação continuada. As investigações são realizadas tendo como base uma abordagem sócio-histórico dialética, a partir da qual vêm produzindo conhecimentos significativos. O projeto se alinha aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU- Agenda 2030 : 4-Educação de Qualidade; 8-Trabalho decente e desenvolvimento econômico e 10- redução das desigualdades sociais. De forma integrada esses objetivos partem da premissa de a educação de qualidade se articula ao enfrentamento das desigualdades sociais, pela via da promoção de pesquisas e ações sobre o trabalho e formação dos/as pedadogos/professores/as. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maira Vieira Amorim Franco - Integrante / Fernando Santos Sousa - Integrante / Danyela Martins Medeiros - Integrante / Leonardo Bezerra do Carmo - Integrante / Katia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva - Integrante / Shirleide Pereira da Silva Cruz - Coordenador / Andreza Ferreira da Silva - Integrante / Bianca Reis da Silva - Integrante / Alessandra Batista de Oliveira - Integrante / Claudio Wilson dos Santos Pereira - Integrante / Deise Avelina Felipe Saraiva - Integrante / Diego Câmara de Lima - Integrante / Erica Nayara Paulino Melo - Integrante / Laise Ataides Ribeiro - Integrante / Silmara Ayres de Carvalho - Integrante / Tatiane Cristina Mauricio Emerick - Integrante.