Maria Liliane Rosado Rodrigues

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, M. L. R. ; SILVA, A. E. O. . VIDA MARIA: OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO DAS MENINAS RURAIS. BOLETIM INFORMATIVO, VIRTUAL, 04 dez. 2021.

• RODRIGUES, M. L. R. . MULHERES: DA CENTRALIDADE DO CORPO AO TRÂNSITO DAS IDENTIDADES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, M. L. R. ; ARAUJO, M. I. ; SILVA, A. E. O. . Mulheres em movimento: Narrativas de si em construção de nós. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, M. L. R. . Plano Nacional de Educação 2024-2034: Politica de Estado para garantir a educação como um direito humano, com justiça social e desenvolvimento socioambiental sustentável. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, M. L. R. . Negritude: entre as Histórias, os Espelhos e os Discurssos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, M. L. R. . Cultura Negra e Identidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, M. L. R. . A Gestão escolar e seus projetos pedagógicos em tempos de pandemia e ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, M. L. R. ; SILVA, A. E. O. . Vida Maria: Os impactos da pandemia na educação de meninas rurais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, M. L. R. ; ARAUJO, M. I. ; SILVA, A. E. O. . EDUCAÇÃO POPULAR FEMINISTA: PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EMANCIPAÇÃO DE MULHERES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, M. L. R. . BNCC, experiências docentes e o ensino de História. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, M. L. R. . Mulheres do campo e Cultura Popular: Uma construção de infrapolíticas de resistência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, M. L. R. . FEMINISMO NEGRO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, M. L. R. ; ARAUJO, M. I. ; SILVA, A. E. O. . MULHERES EM MOVIMENTO: NARRATIVAS DE SI E CONSTRUÇÃO DE NÓS 2023 (CARTILHA).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  EDUCAÇÃO POPULAR FEMINISTA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EMANCIPATIVA NO CARIRI CEARENSE, Descrição: A presente pesquisa analisa o coletivo ?Interfaces Femininas?, uma experiência educativa de ação e reflexão, que vem atuando com mulheres em uma escola pública da zona rural, na cidade de Assaré, na região do Cariri Cearense, assim como na produção de um programa de rádio, local, nomeado ?Vozes Mulheres?. As questões norteadoras desta análise centralizam-se em: Que tipo de experiências coletivas, de mulheres rurais, têm chegado ao coletivo ?Interfaces Femininas?? Como as ações projetadas pelo grupo ?Interfaces Femininas? têm impactado na escola e na comunidade em que está inserido? Como o programa Vozes Mulheres tem ressoado na comunidade? O objetivo é analisar as ações do coletivo ?Interfaces Femininas?, sob a perspectiva das Pedagogias Populares Feministas, seu alcance e impactos na vida cotidiana e organização das mulheres que acessam o coletivo numa perspectiva de emancipação feminina. Identificar em quais tessituras de poder as sujeitas desta pesquisa estão imersas; Compreender como as mulheres rurais articulam-se para o enfrentamento de situações de violência em seu cotidiano; Investigar os impactos do programa ?Vozes Mulheres? enquanto mecanismo educativo para uma outra sociedade; Traçar um perfil das mulheres que participaram das atividades educativas propostas pelo grupo ?Interfaces Femininas?; Identificar as potencialidades educativas existentes nos saberes populares; Desvelar o papel social que a escola tem desempenhado na comunidade. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, desenvolvida a partir da pesquisa (auto)biográfica, com a utilização dos Círculos Reflexivos Biográficos, com o objetivo de se aproximar das histórias de vida das mulheres alcançadas pelo coletivo, e que residem na comunidade. Outro recurso utilizado foi a aplicação virtual de um questionário semiestruturado sobre o programa ?Vozes Mulheres?. Como referencial teórico, evocamos as vozes das teóricas dos feminismos subalternos e decoloniais como Gayatri Chakravorty Spivak (2010), Patricia Hill Collins (2016, 2017, 2021), Francóise Vergés (2020), Maria Lugones (2020). As Feministas Latinas Maria Luísa Femenías (2007), Glória Anzaldúa (2005), Yuderkys Espinosa Mioso (2020), Graziela Rinaldi da Rosa (2019) e, para entender a relação dialógica entre Feminismo e Educação Popular, recorremos as produções teórica/metodológicas de Bell hooks (2017, 2018, 2019), Paulo Freire (1987, 1992, 2020), Claudia Korol (2007) e Lucia Forneri (2007). Esta imersão resultou em discussões aguerridas. As histórias de vida das participantes da pesquisa, construídas através dos Círculos Reflexivos Biográficos, elucidaram as categorias de poder que marcam seus corpos, inscritos no território rural. De um lado, as violências invisíveis e silenciosas, como a exploração no trabalho, a invisibilidade no acesso aos direitos, as sujeições nas relações conjugais e familiares; e, do outro lado, suas tentativas de libertação das situações de opressão, a busca por dignidade e direitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Liliane Rosado Rodrigues - Coordenador / Maria Iara Araújo - Integrante / Antônia Eudivânia de Oliveira silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação Patrimonial e Turismo: Uma proposta de intervenção a invisibilidade cultural da Serra de Santana em Assaré Ce, Descrição: O projeto tem o intuito de valorizar a cultura local da comunidade da Serra de Santana no municipio de Assaré no Ceara, através das práticas de Educação patrimonial com os alunos da escola da local EEM Patativa do Assaré, afim de produzir um aprendizado integrado com o entorno e dar voz e espaço a história local, os saberes e os lugares de memória da localidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Liliane Rosado Rodrigues - Coordenador / Breno Ferreira Gomes - Integrante / Lígia Ameida - Integrante.