Daniela Baccheschi Pioli Pellossi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MAZUCHELLI, L. P. ; PELLOSSI, D. B. P. . O Parque de Harper e Anna Laura Parque para Todos (ALPAPATO): A Potência de Parques Transformadores. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade , v. 3, p. revistashc.org, 2021.

• BARROS, C. G. P. ; PELLOSSI, D. B. P. ; SILVA, S. B. S. . Projeto Brincadas na Escola do Parlamento: criando o inédito viável. In: Barros, Claudia Graziano Paes de; Costa, Valter de Almeida. (Org.). Educação Cidadã: experiência de formação profissional e articulação intesetorial na cidade de São Paulo. 1ed.Campinas: Pontes, 2023, v. , p. 22-30.

• PELLOSSI, D. B. P. . ANALISANDO A COLABORAÇÃO CRÍTICA POR MEIO DA ARGUMENTAÇÃO: POSSIBILIDADES PARA A EXPANSÃO DE UMA EDUCAÇÃO MAIS DEMOCRÁTICA. In: 5 Seminário Internacional de Estudos Sobre Discurso e Argumentação (5 SEDiAr), 2023, São Paulo. Anais do 5 Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr). Santa Cruz: Editus, 2023. p. 143-157.

• PELLOSSI, D. B. P. . Colaboração Crítica na formação de formadores: pensando possibilidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PELLOSSI, D. B. P. . ANALISANDO A COLABORAÇÃO CRÍTICA POR MEIO DA ARGUMENTAÇÃO: POSSIBILIDADES PARA A EXPANSÃO DE UMA EDUCAÇÃO MAIS DEMOCRÁTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PELLOSSI, D. B. P. . COLABORAÇÃO CRÍTICA ANALISANDO A COLABORAÇÃO EM UM GRUPO DE PESQUISADORES-FORMADORES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PELLOSSI, D. B. P. ; MAZUCHELLI, L. P. . COLABORAÇÃO CRÍTICA NA FORMAÇÃO DE FORMADORES: PENSANDO POSSIBILIDADES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARRIJO, V. ; LIBERALI, F. C. ; DIAS, J. S. L. ; KOOL, L. ; PELLOSSI, D. B. P. . The power of 'viable unheard of' in the Brincadas Project. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PELLOSSI, D. B. P. . COMO CONSTRUIR ESPAÇOS DE COLABORAÇÃO CRÍTICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA QUE POSSAMOS INCORPORAR O MULTILETRAMENTO ENGAJADO NA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIBERALI, F. C. ; BARROS, C. G. P. ; SILVA, S. B. S. ; PELLOSSI, D. B. P. ; PELLOSSI, D. B. P. . Projeto Brincadas na Escola do Parlamento: criando o inédito viável. Campinas: Pontes, 2023 (capítulo (prelo)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Projeto Brincadas, Descrição: Em resposta ao contexto da pandemia causada pela COVID-19 e em consonância com a "Global Play Brigade" (um grupo que reúne palhaços, músicos, educadores, terapeutas e pesquisadores de todo o mundo), o Projeto Brincadas agrega estudantes, professores e pesquisadores do grupo de pesquisa LACE, vinculado ao Programa de Estudos Pós-Graduados Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem e ao Programa de Estudos Pós-Graduados Educação: Formação de Formadores (LAEL/FORMEP/PUCSP), que promovem atividades online, lives sobre educação, encontros virtuais para brincar e suporte para acolhimento psicológico. Neste semestre (de 2020), também serão convidados a participar do projeto alunos dos cursos de graduação da PUC-SP. O projeto abrange diferentes áreas e, como projeto de extensão, é aberto a toda comunidade acadêmica. Este projeto surgiu em meio a diversos acontecimentos em decorrência da pandemia da covid-19, quando grupos distintos de pesquisadores LACE, e colaboradores que a ele se juntaram, em um movimento de trocas de percepções e compartilhamento de ideias, colocaram em prática atividades com a finalidade de sanar diferentes necessidades que, no período de distanciamento social, foram identificadas. Desse modo, o Projeto Brincadas se organizou em quatro subgrupos. A Brincada do Brincar promove ações com crianças, jovens e adultos para experimentar e criar por meio do brincar. A Brincada da Educação tem como foco a troca de experiências com pais, alunos e educadores sobre atividades e questões relacionadas à educação presencial ou à distância. Como parte das atividades deste subgrupo, o Grupo de Estudos sobre Educação Bi/Multillíngue (GEEB-PUC/SP) realiza, especificamente, discussões acerca dos diferentes contextos bi/multilíngues no Brasil. A Brincada de Gestores Educacionais cria espaços de partilha entre gestores de instituições públicas e privadas sobre suas vivências e ações. A Brincada do Ouvir, em parceria com a "Deep School", uma escola de Psicanálise, oferta momentos gratuitos de escuta para pessoas que estão passando por momentos de grande angústia em decorrência da pandemia e do isolamento social. O projeto Brincadas está fundamentado na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (TASHC) (VIGOTSKI, 2001; LEONTIEV, 2014), bem como é inspirado no conceito de inédito viável (FREIRE, 2016) e de brincar (VYGOTSKY, 1933) para a criação de possibilidades inovadoras frente a um contexto de necropolítica (MBEMBE, 2016) que se intensifica durante a pandemia. Site do projeto no youtube: https://www.youtube.com/channel/UCI0vUrvHAFDjLYc7GtdOtfw/videos Páginas no facebook: https://www.facebook.com/brincada.brincar/, https://www.facebook.com/brincadadaeducacao/ https://www.facebook.com/brincadadeapoio/ Instagram: https://www.instagram.com/brincadadaeducacao/. https://www.instagram.com/brincadadeapoio/ https://www.instagram.com/brincada_do_brincar/. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Baccheschi Pioli Pellossi - Coordenador / Viviane Klein Alves - Integrante / Penélope Alberto Rodrigues - Integrante / Everton Pessoa de Oliveira - Integrante / Viviane Letícia Silva Carrijo - Integrante / Sandra Santella Sousa - Integrante / Ulysses Camargo Correa - Integrante / Joyce Suellen Lopes Dias - Integrante / Luciana Kool - Integrante / Marina Daniela Ribeiro Tiso - Integrante / Jessika Gama Ribeiro - Integrante / Sandra Virginia André Borges - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Auxílio financeiro.