JULIANA CARVALHO GUEDES

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GUEDES, J. C. ; VASCONCELLOS, J. S. P. . TRABALHO COLABORATIVO EM SAÚDE: LIÇÕES DA PANDEMIA PARA A FORMAÇÃO INTERPROFISSIONAL. In: Maria Isabel Barros Bellini; Laurem Janine Pereira de Aguiar; Gabriel Moraes Machado; Fernanda Xavier Arena; Maíra Giovenardi; Nadianna Rosa Marques. (Org.). Seminário Seminário Regional de Políticas Públicas, Intersetorialidade e Família: inflexões da pandemia covid 19 na vida, nas políticas públicas e no trabalho. 4ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020, v. , p. 1-.

• GUEDES, J. C. ; CORDEIRO, L. F. ; YAMIN, E. ; SCHUTZ, L. S. . As Potencialidades da Metodologia Ativa de Ensino na Formação Crítica de Assistentes Sociais a partir da Disciplina de Pesquisa em Serviço Social. In: 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020. Anais da 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• GUEDES, J. C. ; KOCOUREK, S. . ?Os Profissionais da Morte?: A Política de Cuidados Paliativos e a Inserção do/a Profissional Assistente Social na Equipe Multiprofissional de um Serviço de Atenção Domiciliar. In: 14 Congresso Internacional da Rede Unida, 2020. Revista Saúde em Redes, 2020. v. 6.

• GUEDES, J. C. ; KOCOUREK, S. . Cuidados Paliativos e Atenção Domiciliar: Contribuições do Trabalho do Assistente Social na Equipe Multidisciplinar.. In: IV Congresso de Cuidados Paliativos do Mercosul, 2019, Pelotas. IV Congresso de Cuidados Paliativos do Mercosul. Pelotas, 2019. v. 3.

• GUEDES, J. C. ; KOCOUREK, S. . Contribuições do Trabalho do/a Assistente Social na Equipe Multidisciplinar do Serviço de Atenção Domiciliar. In: 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019. Anais da 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019.

• GUEDES, J. C. ; FERREIRA, L. S. . Sujeitos, escola e subjetividade no trabalho pedagógico dos professores: Considerações iniciais. In: 30ª Jornada Acadêmica Integrada, 2015, Santa Maria. Anais da 30ª Jornada Acadêmica Integrada, 2015.

• YAMIN, E. ; GUEDES, J. C. ; CORDEIRO, L. F. . Reflexos da informalidade na (des)proteção social dos trabalhadores. DIREITOS, TRABALHO E POLÍTICA SOCIAL , 2022.

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Políticas Públicas de Gestão do Trabalho e da Educação e Micropolítica do trabalho em Sistemas e Serviços de Saúde., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto as políticas de Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde (GTES) e a micropolítica do trabalho em instituições e serviços de saúde e de Educação em Saúde. A questão central para a produção de conhecimento e de tecnologias, na área de planejamento, gestão e organização dos processos do trabalho e da educação em saúde, é prover o trabalho para que o cuidado ocorra. Nesse sentido este projeto de pesquisa pretende investigar: o campo das políticas públicas de gestão do trabalho e educação na saúde, uma vez que a sua produção e, do conhecimento sobre ele, pressupõe que sejam respondidas as seguintes questões: ?quem ganha o quê, por quê e que diferença faz? (SOUZA, 2006, p.24) e; na micropolítica do trabalho em saúde e ensino, considerando a construção dos processos de trabalho no cotidiano - na gestão, atenção, educação e participação em saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Carvalho Guedes - Coordenador / LISIANE BÔER POSSA - Integrante.

• 2019 - 2019

  MULHER E A MATERNIDADE: UM ESTUDO NO MEIO UNIVERSITÁRIO, Descrição: Este estudo tem por objetivo reconhecer e analisar as relações existentes entre a maternidade, vida acadêmica e projeto de vida das estudantes do Curso de Serviço Social da UFSM, com vistas a subsidiar a compreensão das redes e suportes sociais necessários às mesmas. Este projeto de pesquisa foi concebido na disciplina de Pesquisa em Serviço Social II (disciplina obrigatória curricular), na qual coletivamente o elaboramos, portanto serão incluídos todos os estudantes como participantes do mesmo. A população que será estudada é composta pelas estudantes regularmente matriculadas no Curso de Serviço Social, as quais são em número de 137. Os dados serão coletados por meio de um questionário com perguntas abertas e fechadas. A análise de dados ocorrerá por meio de estatística e os resultados esperados podem devem contribuir para a construção de uma política de atenção as acadêmicas mães de crianças. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Carvalho Guedes - Coordenador.

• 2015 - 2016

  SENTIDOS, DESCRIÇÕES E POSSIBILIDADES DE TRABALHO DO PEDAGÓGICO: O TRABALHO DOS PROFESSORES EM QUESTÃO, Descrição: O projeto objetiva analisar, aprofundar e sistematizar concepções de pedagógico que ampliem e explicitem a noção de "gestão do pedagógico" que tem sido divulgada pelo grupo de pesquisa. Para tanto, realizar-se-á amplo estudo bibliográfico, análise documental, tendo com técnica de análise dos dados produzidos, a análise de conteúdo. Já foi realizado um inventário de autores que tratam a questão e observou-se que a noção de pedagógico tem sido apresentada como adjetivando outras categorias mais abrangentes, tais como trabalho, projeto e espaço. Desse modo, não tem tido o tratamento conceitual necessário, o que exige uma análise para abordá-la.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Carvalho Guedes - Coordenador.

• 2015 - 2016

  HISTORICIDADE DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO E A PARTIR DO CURSO NORMAL: ANÁLISE DOS REGISTROS HISTÓRICOS EM REVISTAS E JORNAIS DO SÉCULO PASSADO, Descrição: Em nosso país, a história da educação é um campo nem sempre privilegiado para explicação dos fenômenos educacionais, constituindo-se, muitas vezes, em área menor dentro dos programas de estudos das licenciaturas. No entanto, esforços têm sido empreendidos por pesquisadores da História da Educação no sentido de produzir conhecimentos necessários à compreensão e crítica da escola contemporânea, a partir de estudos da historicidade de escolas, publicações e registros das mais diferentes épocas. O presente projeto insere-se dentro nas linhas investigativas empreendidas pelo Grupo Kairós- Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Políticas Públicas e Educação. Ele objetiva analisar, aprofundar e sistematizar as Políticas Públicas de Educação no País e a Historicidade do Trabalho Pedagógico através da análise da Revista do Ensino e dos jornais. Defende-se que, através da recuperação das Políticas Públicas de Educação no País e da Historicidade do Trabalho Pedagógico, através da análise do conteúdo dos acervos recortados como representativos da história do trabalho pedagógico em cursos de preparação de futuros professores, poderemos conhecer como evoluíram as características do trabalho pedagógico, como impactaram na historicidade deste trabalho, que, se entende, é o trabalho dos professores, para entender-se o que se denomina "crise" da escola. Para tanto, realizar-se-á pesquisa histórica nos acervo, através da análise documental e estudo bibliográfico, utilizando como técnica de análise dos dados produzidos, a análise de conteúdo, conforme Bardin (2011). Destaca-se que tanto a Revista de Ensino, quanto a hemeroteca constante no Acervo Histórico do Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, em Santa Maria, conta com materiais jornalísticos desde o início do século passado. Uma análise prévia desses acervos revelou serem bastante ricos no que se refere ao registro histórico de políticas públicas, relatos de trabalhos pedagógicos e divulgação de perspectivas teórico-metodológicas para o trabalho dos professores. A Revista era enviada a todas as escolas públicas no território nacional, sendo bastante conhecida pelos professores como base para o planejamento e o estudo acerca de seu trabalho em aula. Contém diversas reportagens sobre experiências de trabalho pedagógico enviadas pelos professores. Do mesmo modo, os jornais existentes na hemeroteca relatam, ainda de forma bruta, não analisada, experiências pedagógicas no Instituto. Essa investigação, ao produzir conhecimentos históricos sobre a organização do trabalho pedagógico, possibilitará que se reelaborem bases para formulação mais clara dessa categoria, de modo a esclarecer, também, qual é e como se compõe o trabalho cotidiano dos professores na escola. Com isso, poderá impactar não somente nas análises que se faz desse tema, mas na própria formulação de políticas públicas locais e regionais sobre o trabalho dos professores. Pretende-se, ainda, que os conhecimentos produzidos venham a reverberar, de modo efetivo, na produção da educação na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Carvalho Guedes - Coordenador.

Prêmios