Marisa de Fátima Souza

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2018-2020). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (2014-2018). Estagiaria na Pró-reitora de Assuntos Comunitários (PCD/UFV- 2018-2019) em que atuou no acompanhamento de estudantes socioeconomicamente vulneráveis, com dificuldades acadêmicas por apresentarem 2 SRI* negativos ou 3 reprovações em uma mesma disciplina. Responsável pela elaboração de medidas pedagógicas que minimizassem as dificuldades discentes, identificação do contexto socioeconômico e metodologias de intervenção. Professora do Ensino Fundamental I no Centro Educacional Pró-efeito (2018). Estágio Extracurricular em Educação Especial e Inclusiva, Centro Educacional Pro-Efeito/ Gênesis (2017-2018). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica, convênio (PIBIC/ CNPq/ /2015-2017), em que pesquisou o Movimento Estudantil e as articulações perpetradas por estudantes no cenário político e a construção de currículos no cotidiano discente. Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/ CAPES/ MEC/2014-2015). Interesse em estudos e pesquisas sobre currículos, alfabetização, educação especial e inclusiva e relações família escola.

Informações coletadas do Lattes em 10/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2018 - 2020

Universidade Federal de Viçosa
Título: NARRATIVAS DISCENTES SOBRE SAÚDE E SOFRIMENTO MENTAL NO ENSINO SUPERIOR,Ano de Obtenção: 2020
Eduardo Simonini Lopes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Pedagogia

2014 - 2018

Universidade Federal de Viçosa
Título: Tramas do Movimento Estudantil na UFV
Orientador: Eduardo Simonini Lopes

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

SIA- Simpósio de Integração Acâdemica.Os Coletivos Discentes e o Movimento Estudantil na UFV. 2017. (Simpósio).

I Café Pedagogico.O cotidiano da Sexualidade na Infância e no Ambito Escolar. 2015. (Outra).

Ciclo de Estudos do PIBID UFV: Pacto Nacional de Alfabetização.Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Oficina).

Oficinas PIBID de Formação Docênte.No entrelaçar no jogo e do movimneto. 2014. (Oficina).

Oficinas PIBID de Formação Docênte.História oral e escolar: Potencialidades de Pesquisa. 2014. (Oficina).

Produções bibliográficas

SOUZA, M. F. ; HERNECK, H. R. . ETNOGRAFIA DE TELA: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA POSSÍVEL METODOLÓGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, M. F. . Os Coletivos Discentes e o Movimento Estudantil na UFV. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SOUZA, M. F. ; LOPES, E. S. . 'Movimento Estudantil na UFV. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BARBOSA, E. R. ; SOUZA, M. F. ; SANTOS, W. T. ; HERMENEGILDO, T. C. M. ; MOTA, M. V. S. . Diagnosticar para planejar: a busca pela transformação da realidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

2016 - 2017

OS COLETIVOS DISCENTES E O MOVIMENTO ESTUDANTIL NA UFV: produção de saberes e modo de existir, Descrição: A presente pesquisa pretendeu discutir a importância de se oferecer atenção a grupos estudantis, denominados neste trabalho de ?coletivos?, que ganharam consistência, por um tempo de provisoriedade, nos cotidianos da Universidade Federal de Viçosa/MG (UFV). Entendemos por ?coletivo? a construção social praticada por discentes que se unem em torno de uma proposta político-estético-ideológica, na intenção de se articular na luta contra alguma opressão perpetrada a um grupo específico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa de Fátima Souza - Integrante / Eduardo Simonini Lopes - Coordenador.
2015 - 2016

MOVIMENTO ESTUDANTIL NA UFV: SUAS IMPLICAÇÕES, CONFLITOS E POTENCIALIDADES., Descrição: A presente pesquisa pretendeu discutir a importância de se oferecer atenção às redes relacionais discentes construídas nos cotidianos da Universidade Federal de Viçosa/MG (UFV), sendo essas redes entendidas como produtoras de diferentes currículos e conhecimentos não institucionalizados na universidade. Assim, por considerarmos a vida universitária como sendo um espaço formativo que se estende para além das salas de aula, seguir as construções grupais erigidas pelos estudantes pode vir a ser um significativo espaço para problematizar não apenas o que é dado como já estabelecido, mas também para pensar as ações e modos de existir que estão em vias de emergir em diferentes contextos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa de Fátima Souza - Integrante / Eduardo Simonini Lopes - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiaria na Pró-reitora de Assuntos Comunitários (PCD/UFV- 2018-2019) em que atuou no acompanhamento de estudantes socioeconomicamente vulneráveis, com dificuldades acadêmicas por apresentarem 2 SRI* negativos ou 3 reprovações em uma mesma disciplina. Responsável pela elaboração de medidas pedagógicas que minimizassem as dificuldades discentes, identificação do contexto socioeconômico e metodologias de intervenção.

2016 - 2017

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Cientifica- CNPq, Carga horária: 20

2015 - 2016

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Cientifica- CNPq, Carga horária: 20

2014 - 2015

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID Pedagogia- Capes, Carga horária: 12

2018 - 2018

Centro Educacional Pró-Efeito

Vínculo: Professora Educação Basica, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental I, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora de Educação Básica: Alfabetização 1 Ano do Ensino Fundamental. Colégio Pro-Efeito, Viçosa /MG. De Fevereiro a Dezembro de 2018 Atuei como professora regente de turma do primeiro ano do Ensino Fundamental da referida escola.

2017 - 2017

Centro Educacional Pró-Efeito

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Extracurricular em Educação Especial, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio Extracurricular em Educação Especial e Inclusiva.