Diego Enéas Peres Ricca

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARVALHO, Tainah ; RICCA, D. E. P. ; Mariana Lima ; Becker, Newton . Integrating children?s perspectives in urban planning through future workshops and virtual reality. Codesign-International Journal Of Cocreation In Design And The Arts , v. 1, p. 00, 2025.

• VASCONCELOS, RENATA SANTOS ; NOGUEIRA, ANDRÉA NÓBREGA CIRINO ; MONTENEGRO JUNIOR, RENAN MAGALHÃES ; PEIXOTO JUNIOR, ARNALDO AIRES ; FERREIRA, LUCAS ALVES ; SOUSA, CARLOS EUGÊNIO MOREIRA ; RICCA, DIEGO ENEAS PERES ; DA SILVEIRA, JARBAS ARYEL NUNES ; RIBEIRO, FÁBIO CISNE ; CAVALCANTI, FRANCISCO RODRIGO PORTO ; LOBO FILHO, JOSÉ GLAUCO . A New Full-Face Mask for Multifunctional Non-Invasive Ventilation. Medicina-Lithuania , v. 59, p. 1410, 2023.

• RICCA, D. E. P. ; SOUZA, L. B. O. ; Mariana Lima ; CUNHA, A. C. S. . Pragmatic and hedonic aspects of user experience in Virtual Reality: analysis of novice users? information mediation during their first interaction with a Metaverse platform. INFODESIGN (SBDI. ONLINE) , v. 20, p. 1-18, 2023.

• RICCA, DIEGO ; LUPO, Bianca Manzon ; DINIZ, Jairo ; VERAS, Leonardo ; MAZZILLI, Clice . Attention, stimulus and Augmented Reality for urban daily-life education in a social peripheral setting: the Streets that tell stories AR app. INTERACTION DESIGN AND ARCHITECTURE(S) JOURNAL , v. 52, p. 179-197, 2022.

• RICCA, D. E. P. ; MAZZILLI, Clice . Information diffusion in museums: digital technology, interaction and dialogue. VIRUS , v. 19, p. 1, 2019.

• RICCA, D. E. P. ; MAZZILLI, Clice . Interação e cognição na construção de conhecimento em museus: o projeto A Voz da Arte. ESTUDOS EM DESIGN (ONLINE) , v. 26, p. 1, 2018.

• RICCA, D. E. P. ; NIVOLONI, G. ; MAZZILLI, Clice . Experimentações para o livre brincar: Usuário participante do processo de projeto.. VIRUS , v. 1, p. on-line, 2018.

• ARRAIS NETO, Enéas ; SOUZA, R. P. ; RICCA, D. E. P. . ARQUITETURA ESCOLAR: CURRÍCULO OU CURRAL?. REVISTA LABOR , v. 1, p. 137, 2017.

• MAFRA, G. ; RICCA, D. E. P. ; NIVOLONI, G. ; MAZZILLI, Clice . THE CONTEMPORARY PLAYING: The Playful as a Language, Element of Research and Interaction. In: AA.VV a cura di Mario Bisson. (Org.). Environmental Design - 2nd International Conference on Environmental Design. 1ed.: Youcanprint, 2017, v. 1, p. 301-310.

• CARVALHO, Tainah ; Guedes, Joana ; Becker, Newton ; RICCA, D. E. P. . Traditional Tools, Virtual Realities: Sustainable Landscape Design Exihibt in Brazil. In: 60th World Congress of the International Federation of Landscape Architecture (IFLA), 2024, Istambul. 60th World Congress of the International Federation of Landscape Architecture (IFLA) Abstract Book Poster Presentations, 2024. p. 331-333.

• RICCA, D. E. P. ; MAZZILLI, Clice . Inteligência artificial e realidade aumentada em museus: estratégias projetuais para potencializar a mediação de conteúdo expográfico por meio do uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) em dois estudos de caso nacionais.. In: 9° Congresso Internacional de Design da Informação, 2019, Belo Horizonte. 9° Congresso Internacional de Design da Informação, 2019. v. 9.

• RICCA, D. E. P. ; LUPO, Bianca Manzon ; MIGLIACCIO, Luciano . Arquitetura, museografia e museologia em diálogo: Museu do Futebol e Museu do Amanhã. In: IV Seminário Brasileiro de Museologia ? Sebramus, 2019, Brasília. IV Seminário Brasileiro de Museologia ? Sebramus, 2019. v. 4.

• RICCA, D. E. P. ; LUPO, Bianca Manzon ; MAZZILLI, Clice . Uso contemporâneo de TDIC?s para interação em museus: Estratégias conceituais de design de artefatos para fomento da mediação de conteúdo. In: IV Seminário Brasileiro de Museologia ? Sebramus, 2019, Brasília. IV Seminário Brasileiro de Museologia ? Sebramus,, 2019.

• RICCA, D. E. P. ; LUPO, Bianca Manzon . El museo contemporáneo como espacio interactivo: arquitectura, museografía y museología en el Museo del Mañana. In: The Museum for All People: Art, Accessibility and Social Inclusion, 2019, Madri. El museo para todas las personas: arte, accesibilidad e inclusión social, 2019. v. 1.

• RICCA, D. E. P. ; LUPO, Bianca Manzon . Interatividade, tecnologias digitais e acervo no espaço expositivo: os casos da Pinacoteca do Estado de São Paulo e do Museu do Amanhã. In: 6º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus - Pesquisa e Patrimônio, 2019, Rio de Janeiro. 6º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus - Pesquisa e Patrimônio, 2019.

• PERES RICCA, DIEGO ENÉAS ; DE TOLEDO SANJAR MAZZILLI, DRA. CLICE . Use of digital technology in museums: the knowledge construction about art mediated by artificial intelligence. In: XXII CONGRESSO INTERNACIONAL DA SOCIEDADE IBEROAMERICANA DE GRÁFICA DIGITAL, 2018, São Carlos. Blucher Design Proceedings. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 5. p. 630-638.

• RICCA, D. E. P. ; MAZZILLI, Clice . Interação e cognição na construção de conhecimento em museus: o projeto A Voz da Arte. In: XIII P&D - Congresso de Pesquisa & Desenvolvimento em Design, 2018, Joiville, SC. Anais Congresso de Pesquisa & Desenvolvimento em Design, 2018.

• NIVOLONI, G. ; RICCA, D. E. P. ; MAZZILLI, Clice . Processos de projeto de espaços destinados ao livre brincar infantil: interações e experimentações como diálogos entre o designer e o usuário. In: XIII P&D - Congresso de Pesquisa & Desenvolvimento em Design, 2018, Joinville, SC. Anais do Congresso de Pesquisa & Desenvolvimento em Design, 2018.

• PERES RICCA, DIEGO ENÉAS ; DE TOLEDO SANJAR MAZZILLI, DRA. CLICE . Content mediation and digital technology in museums: design strategies to enrich the visitor?s experience. In: XXII CONGRESSO INTERNACIONAL DA SOCIEDADE IBEROAMERICANA DE GRÁFICA DIGITAL, 2018, São Carlos. Blucher Design Proceedings. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 5. p. 621-29.

• RICCA, D. E. P. . Tecnologia digital e mediação de conteúdo em museus: Impactos para a experiência do visitante em exposições museológicas nacionais. In: 1º Seminário de Pesquisa em Design do Programa de PósGraduação em Design da FAUUSP, 2018, São Paulo. Blucher Design Proceedings. São Paulo: Editora Blucher, 2017. p. 61.

• RICCA, D. E. P. . Mediadores de conteúdo e tecnologia digital: Experiência de visitantes em museus. In: 2º Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design, 2018, São Paulo. Anais do 2º Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design, 2018.

• RICCA, D. E. P. . Projeto de TFG - Espaço Lúdere, Jardim de Infância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RICCA, D. E. P. . Interação Lúdica e Educacional Entre a Criança e o Espaço Arquitetônico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RICCA, D. E. P. . Interação Lúdica e Educacional Entre a Criança e o Espaço Arquitetônico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LUPO, Bianca Manzon ; RICCA, D. E. P. . O museu como espaço de interação. Ponta Grossa, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• NIVOLONI, G. ; RICCA, D. E. P. ; MAFRA, G. ; TAVARES, F. ; MAZZILLI, Clice . Protótipo do brinquedo Co-Necto: uma ponte entre o analógico e o virtual. Joinville, SC: XIII P&D - Congresso de Pesquisa & Desenvolvimento em Design, 2018 (Protótipo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  LEDrx, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (22) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Diego Enéas Peres Ricca - Coordenador / Mariana Monteiro Xavier de Lima - Integrante., Financiador(es): Tides Foundation - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2023

  Grupo: Design, ambiente e interfaces, Descrição: O grupo de pesquisa Design, Ambiente e Interfaces congrega pesquisadores ligados a FAU-USP: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, e pesquisadores ligados a outras escolas da USP como Escola Politécnica e Escola de Comunicação e Artes, com o objetivo de desenvolver investigações acerca de diferentes aspectos do design, com especial interesse por aqueles ligados às suas linhas de pesquisa: Design visual: interfaces e redes para a cultura e o desenvolvimento social (DeVIR); Design e ambiente; Informação, interface e interação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (7) . , Integrantes: Diego Enéas Peres Ricca - Integrante / Graziela Nivoloni - Integrante / Gabriela Mafra - Integrante / Clice de Toledo Sanjar Mazzilli - Coordenador / Carlos Roberto Zibel Costa - Integrante / Daniela Kutschat Hanns - Integrante.

• 2014 - 2017

  Formação Humana Omnilateral e Arquitetura Escolar, Descrição: O confronto necessário entre os referenciais teóricos que se apresenta, desde as concepções em disputa na tessitura dos parâmetros curriculares nacionais para a área de educação técnica e profissional, se expande no sentido da formação dos educadores e dos referenciais que demarcam os projetos político-pedagógicos das redes de formação profissional e de ensino médio-integrado estaduais e federal (IFETs). Tem como contraposição os projetos e concepções centrados na idéia das Competências, no sentido do desenvolvimento de características de empregabilidade, adequabilidade e eficiência. A possibilidade de estruturação de uma corrente teórica sólida que discuta a formação humana plena, considerando a integração dos âmbitos pessoal e coletivo, incorporando a relação entre o indivíduo e a estrutura social como elemento deflagrador da ação humano-social, tendo como norte o desenvolvimento integral dos potenciais humanos, pessoais, relacionais, culturais, corporais, com domínio da base científica e tecnológica da produção social, configura-se como questão de importância nodal na área de trabalho e educação. A base do materialismo histórico, representada pela economia política crítica permanece, mas amplia-se, rompendo com o paradigma meramente racional da ação humana, incorporando novas contribuições do ?marxismo multidisciplinar?. O referencial teórico da formação humana politécnica, tecnológica ou omnilateral-integral, centrado em Marx e Gramsci, recebe um enriquecimento. O retorno ao debate sobre a formação humana integral, alcunhada por Marx de formação omnilateral, dentro destes novos marcos que incluem elementos da psique inconsciente, e que apontam para além do mero desenvolvimento humano intelectual-racional, seguramente poderá conferir maior solidez teórica e complexidade à perspectiva do materialismo histórico, que é referencial da orientação, pesquisa e produção acadêmica e científica da área de Trabalho e Educação. b)Arquitetura, Espaço, Educação : A problemática da Arquitetura Escolar foi negligenciada, de forma geral, tanto nos estudos de arquitetura quanto na formação dos educadores, tendo repercussão na forma como o sistema escolar brasileiro e cearense pouco ou nada discutiu da relação pedagógica do espaço escolar. A questão da arquitetura escolar foi reduzida à mera solução técnica de dimensionamentos ergonométricos do espaço, da utilização de materiais e soluções arquitetônicas de razoável nível de acabamento e facilidade de manutenção. Nos últimos anos, se incorporou as questões da acessibilidade e sustentabilidade energética e ecológica, mas submetidos a uma perspectiva eminentemente técnica, desconhecem possibilidades de utilização pedagógica. Consideramos a base técnica como um dado de princípio da arquitetura escolar. Sobre esta base, que se pretende ?dada?, é necessário perceber e discutir a relação entre as múltiplas possibilidades do espaço escolar, sob a forma de arquitetura, e as diferentes visões e propostas curriculares. Em suma, para cada projeto político pedagógico escolar corresponde uma ou algumas concepções específicas de arquitetura ? eis a questão que tem passado em branco nas discussões tanto na área de arquitetura quanto na de educação-pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Diego Enéas Peres Ricca - Integrante / Carlos Magno Gurgel Cavalcante - Integrante / Antonia de Abreu Sousa - Integrante / Elenice Gomes de Oliveira - Integrante / Keyla Souza Lima Cruz - Integrante / Océlio Jackson Braga - Integrante / Raphael Pires de Souza - Integrante / Rebecca Holanda Arrais - Integrante / Francisco José Lima Sales - Integrante / Fátima Nobre Lopes - Integrante / Enéas de Araújo Arrais Neto - Coordenador.

Prêmios