Celso de Moraes Pinheiro

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1992), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999), doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Université Toulouse II - Le Mirail (2003) e pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2013) e pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Atualmente é professor Titular da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Política, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia, Kant, Rawls, ensino de filosofia, educação, filosofia política e ética, cosmopolitismo, filosofia do direito, direitos humanos. Coordenador do Curso de Especialização em Filosofia e Educação: Ética, Política e Educação na UFPR. Professor do Mestrado-prof Filosofia (UFPR).

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2000 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A finalidade ético-política na formação do homem ideal em Kant
Orientador: em Université de Toulouse II - Le Mirail ( Pierre Keszberg)
com , Ano de obtenção: 2003. Nythamar Fernandes de Oliveira. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Kant; Ética; Filosofia política; Educação; Formação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Setores de atividade: Educação; Educação Superior.

Mestrado em Filosofia

1993 - 1999

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A revolução copernicana: o fundamento para uma análise acerca da possibilidade de uma metafísica
, Ano de Obtenção: 1999.Nythamar Fernandes de Oliveira.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Kant; Razão pura; Revolução copernicana.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Filosofia

1989 - 1992

Universidade Federal do Paraná

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética e Filosofia Política. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Direitos Humanos.

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUC-RS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética e Filosofia Política. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Formação complementar

2020 - 2020

Educação Híbrida. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Lógica e Epistemologia. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Questões da Racionalidade. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Filosofia na América Latina. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Temas Atuais Em Filosofia. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em A Fundamentação da Ética. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Bioética. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética e Filosofia Política.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Direitos Humanos.

Organização de eventos

PINHEIRO, C. M. . Diálogos Filosóficos sobre a Educação. 2011. (Outro).

PINHEIRO, C. M. ; FRANKLIN, K. . III Ciclo de Debates Filosofia e Educação. 2011. (Outro).

PINHEIRO, C. M. . II Ciclo de Debates Filosofia e Educação. 2009. (Outro).

PINHEIRO, C. M. . Ciclo de debates Filosofia e Educação. 2008. (Outro).

PINHEIRO, C. M. ; AGUIAR, O. A. ; SILVA, Karen Franklin da . Ciclo de Palestras Públicas: Filosofia e Direitos Humanos. 2005. (Outro).

Participação em eventos

XX Encontro ANPOF.RAWLS E A EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO POLÍTICO. 2024. (Encontro).

"III Colóquio Nacional Direito e Política: conceitos e concepções de liberdade".conceitos e concepções de liberdade. 2022. (Simpósio).

Debates Filosóficos.Etapas do desenvolvimento da educação em Kant. 2022. (Outra).

I Colóquio Internacional Cosmopolitismo & II Colóquio Nacional de Direito e Política.Cosmopolitismo: pensar a cidadania além do Estado. 2019. (Simpósio).

8th International Symposium on Justice.Educação em Direitos Humanos: limites e alcances de colocar-se no lugar do outro. 2018. (Simpósio).

I Encontro Nacional do Mestrado-Prof em Filosofia.O mestrado profissional em Filosofia na UFPR. 2018. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional da ANPOF.TENSÕES ENTRE UMA CIDADANIA GLOBAL E AS IDENTIDADES CULTURAIS: REFLEXOS EM UMA IDEIA DE EDUCAÇÃO. 2018. (Encontro).

10th Principia International Symposium.Direito e Moral segundo Hart: o problema do direito internacional. 2017. (Simpósio).

IV Congreso ALFE. Promovendo a leitura de textos filosóficos em sala de aula: algumas intervenções do PIBID Filosofia. 2017. (Congresso).

IV Congreso de Filosofía de la Educación. Da heteronomia da disciplina à autonomia do livre uso da razão: a formação do cidadão justo.. 2017. (Congresso).

XXIX SEPE - Ética e Educação: Ensino, Pesquisa e Extensão.Ética, Política e Educação. 2017. (Outra).

XVII Encontro Nacional da ANPOF.LEGISLANDO PARA O NÃO-CIDADÃO. 2016. (Encontro).

Colóquio Internacional Justiça, Democracia e Emoções Política.Cidadania além de fronteiras: Educação e Direito. 2015. (Simpósio).

IX Simpósio Internacional Principia.O DESAFIO LIBERAL DE GARANTIR O PLURALISMO CULTURAL ATRAVÉS DE UMA POLÍTICA DE TOLERÂNCIA E RECONHECIMENTO. 2015. (Simpósio).

VII Simpósio Internacional sobre a Justiça.Direito a ter direitos: da segurança jurídica à incerteza da justiça. 2015. (Simpósio).

I Encontro Ibero-Americano de Retórica.O discurso da quantificação como modo de qualificar a ação. 2014. (Encontro).

XVI Encontro Nacional da ANPOF.O princípio de tolerância no desafio democrático do reconhecimento. 2014. (Encontro).

XIII Simpósio Ibero-Americano de Filosofia Política.Uma crítica realista ao idealismo rawlsiano de tolerar o intolerante. 2013. (Simpósio).

XVII Congresso Interamericano de Filosofia. Estados democráticos e a necessidade da paz. 2013. (Congresso).

Diálogos filosóficos sobre a educação.A formação do senso de justiça em Rawls. 2011. (Outra).

Simposio Internacional Principia.O palco das decisões sobre o ensino da tolerância. 2011. (Simpósio).

XIV ANPOF - Encontro Nacional de Filosofia. As possibilidades de compreensão do princípio da tolerância: uma questão moral ou política?. 2010. (Congresso).

Congresso Internacional de Filosofia: Debate de Idéias e Cidadania. Educação e Direitos Humanos: O caminho para a tolerância e o reconhecimento da alteridade. 2008. (Congresso).

IV Congresso Kant: Teoria e Prática na Filosofia de Kant. O princípio de heteronomia na formação do cidadão em Kant. 2008. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Filosofia.Desenvolvimento do caráter moral e tolerância em Rawls e Höffe. 2008. (Encontro).

IX Colóquio Kant.Disciplina: O princípio do processo de formação do homem em Kant. 2007. (Outra).

VII Simpósio Sul-Brasileiro sobre o ensino de Filosofia: Filosofia e Sociedade.Eu odeio Filosofia!. 2007. (Simpósio).

V Simpósio Internacional Principia.Educação como fundamento de uma sociedade justa: Kant e Rawls. 2007. (Simpósio).

X Simposio de la Asociación Iberoamericana e Filosofia Política.A tolerância como fundamento para se pensar a igualdade nas democracias pluralistas. 2007. (Simpósio).

II Seminário Nacional de Filosofia e Educação.A disciplina na pedagogia de Kant. 2006. (Seminário).

I Seminário Mathesis: Filosofia e Educação.A Disciplina na ordem do dia. 2006. (Seminário).

Universalidade: princípio fundamental para uma educação em direitos humanos.III Seminário Internacional de Direitos Humanos. 2006. (Seminário).

XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF.Liberdade e Coação no Direito de Kant. 2006. (Encontro).

Congresso Internacional de Filosofia. A paz na política internacional contemporânea: uma análise sobre o projeto kantiano. 2005. (Congresso).

IX Simpósio Internacional da Associação Ibero-Americana de Filosofia Política.Critério para o estabelecimento da paz: uma análise kantiana das relações internacionais. 2005. (Simpósio).

Seminário Filosofia no Ensino Fundamental.Filosofia no Ensino Fundamental. 2005. (Seminário).

X Congresso Kant Internacional. Pourquoi Kant affirme-t-il que l'éducation est nécessaire à l'homme?. 2005. (Congresso).

Ciclo de palestras: O pensamento vivo de Immanuel Kant.Justiça e dever em Kant. 2004. (Outra).

XI Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF.A disciplina como possibilitadora do esclarecimento em Kant. 2004. (Encontro).

III Simpósio Internacional sobre a Justiça.III Simpósio Internacional sobre a Justiça. 2003. (Simpósio).

100 anos da morte de Nietzche: Verdade e Interpretação. 2000. (Outra).

II Simpósio Internacional sobre a Justiça.II Simpósio Internacional sobre a Justiça. 2000. (Simpósio).

V Semana de Filosofia.V Semana de Filosofia. 1999. (Outra).

II Encontro de Filosofia Contemporânea.II encontro de filosofia contemporânea. 1998. (Encontro).

I Seminário de integração do projeto fazendo escola.I Seminário de integração do projeto fazendo escola. 1998. (Seminário).

Colóquio Racionalidade e Fundamentalsmo: Uma Análise Social, Política e Filosófica. 1993. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Marcos Paulo Pontes dos Santos

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; DURANTE, F. S.. A SÉRIE THE SOCIETY COMO CONCEITO-IMAGEM DO ESTADO DE NATUREZA EM HOBBES: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO EM FILOSOFIA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA LOGOPATICA. 2023. Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Diogo Rodrigues Manassés

CONSANI, C. F.; WERLE, D. L.;PINHEIRO, C. M.. John Rawls e a democracia: forma e ethos democráticos na justiça como equidade. 2023. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: DARLEYSON DE CARVALHO

PINHEIRO, C. M.; BARRA, E. S. O.; CALAZANS, V. B.. Entre ações e palavras: o diálogo entre filosofia e literatura. 2022. Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: THAIS LASELVA HAMER

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; BASSO, L.. A experiência filosófica nas escolas por meio da produção de podcasts. 2022. Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Diogo Rodrigues Manassés

PINHEIRO, C. M.; CONSANI, C. F.; KLEIN, J. T.. JOHN RAWLS E A DEMOCRACIA: FORMA E ETHOS DEMOCRÁTICOS NA JUSTIÇA COMO EQUIDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tânia Poliane Lopes Paschoal

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; ENGLER, M. R.. ALEGORIA DA CAVERNA DE PLATÃO : UMA PRÁTICA FILOSÓFICA PARA O ENSINO MÉDIO. 2022. Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: PAULA MONIQUE PEREIRA

PINHEIRO, C. M.; CALAZANS, A.; JARDIM, A. F. C.. DA SENSAÇÃO AO CONCEITO: CINEMA E PEDAGOGIA DO CONCEITO NA PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA. 2022. Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: André Bagatini

PINHEIRO, C. M.; VELASCO, P. N.; FRANKLIN, K.. "Merleau-Ponty e a leitura no ensino de filosofia - manutenção de um "difícil equilíbrio". 2019. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leila Athaides da Rocha

PINHEIRO, C. M.; FALKENBACH, T. F.; CECCHINATO, G.. A relação entre impulso lúdico em Schiller e a produção filosófica no Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniella do Nascimento Jesus

PINHEIRO, C. M.; BRANDALISE, M. A. T.; MAINARDES, J.; FLACH, S. F.. Avaliação Curricular: Filosofia da Educação na Licenciatura em Pedagogia da UEPG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jorge Antônio Dias do Carmo

PINHEIRO, C. M.; Arruda, José Maria; Oliveira, Manfredo Araújo; COSTA, Regenaldo Rodrigues da. A universalização como princípio ético: Kant e Apel. 2005. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: DARLEYSON DE CARVALHO

PINHEIRO, C. M.; BARRA, E. S. O.; CALAZANS, V. B.. Entre ações e palavras: o diálogo entre filosofia e literatura. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rogério Waldrigues Galindo

LIMONGI, M. I.; CHUEIRI, V. K.;PINHEIRO, C. M.. O bem possível: O significado da prioridade do justo na teoria de John Rawls e as críticas ao projeto liberal". 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bruno Pontes de Sousa

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. O ideal formativo grego voltado para a ação política: notas sobre o que podemos aprender com a antiguidade. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Aline Cristina Araújo Varga

PINHEIRO, C. M.; JUNKES, D.; PEREIRA, A. R.. População em situação de rua e teoria crítica de Theodor Adorno na educação. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: André Bakker da Silveira

PINHEIRO, C. M.; JUNKES, D.; Tesser, G.. Pedagogia da Justiça: Uma revisão da literatura brasileira sobre a educação na obra de John Rawls. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elbio Eduardo da Rosa

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. Nietzsche e a Educação: Autonomia como exercício da vontade de potência. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karine Gomes Ladeira

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. A educação do corpo e dos sentidos no Emílio de Rousseau. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leviston da Silveira

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. O método científico como base de ensino para o desenvolvimento do pensamento racional. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mara do Carmo Campesi

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.. Da importância do Homem esclarecido ao ensino da filosofia através das novas tecnologias. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nancy Nunes de Souza

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Por uma educação para a autonomia: contribuições de Kant e Popper. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sabrina Nunes Cordeiro

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Autoridade, educação e poder segundo Hannah Arendt. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Simone Cristina Machado

PINHEIRO, C. M.; JUNKES, D.; Tesser, G.. As contribuições da teoria da complexidade de Edgar Morin para formação dos princípios éticos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tiago Correia da Silva

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Cinema como recurso didático nas aulas de filosofia no ensino fundamental II. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Valéria Andrade Leal

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. Educação para a alteridade e superação da violência: contribuições de Levinás e Girard. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tatiana Carnieri Pierin

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. Instituição escolar sob a perspectiva de Foucault e Goffman. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wellington Carlos da Silva

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Hanna Arendt: educação moderna e política. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: José Aparecido Marques

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.. O ser pinhaiense ante a irrupção do outro haitiano: um encontro pedagógico de reconhecimento ou de dominação?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eloyluz de Sousa Moreira

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. Possibilidades e limites de uma educação para a emancipação em Theodor W. Adorno. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wellington Felipe Veiga

PINHEIRO, C. M.; JUNKES, D.; Tesser, G.. A relação do ideal kantiano de esclarecimento com a educação pós-moderna. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Paula Schuartz

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. As implicações da definição de natureza e sociedade na educação do Homem e do cidadão segundo Rousseau. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Caroline Natalie Stroparo

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. Arte e corporeidade na filosofia de Nietzsche. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: John Rafael de Castro Neves

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; JUNKES, D.. Diagnóstico da pós-modernidade: uma reflexão filosófica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréa Santos Maister

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. A infância, a educação e a filosofia: reflexões sobre o programa de Lipman. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Raquel Aline Zanini

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.. Autonomia em foco: pode um professor heterônomo formar alunos autônomos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mirian Martins de Lima

PINHEIRO, C. M.; Tesser, G.; FRANKLIN, K.. A filosofia como potencializador no processo de alfabetização. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Priscilla Sisto Dalmarco

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; Tesser, G.. Educação e natureza feminina no século das luzes: Sophie de Rousseau X Émilie du Châtelet. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sônia Maria Souza Guimarães

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.. O conceito de educação em Kant baseado na obra sobre a pedagogia. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniela do Nascimento Jesus

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Reflexão sobre a educação a partir da filosofia prática de Immanuel Kant. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Élio da Silva

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; Tesser, G.. A questão da educação na filosofia de Kant: contribuições para pensar a educação infantil e ensino médio. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniel Langemann Brandt

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. A Filosofia neopragmática de Richard Rorty e sua viabilidade educacional. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Túlio Tibério Quirino de Medeiros

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Ética, Política e Educação: Algumas considerações a respeito da contribuição crítica de Friedrich Nietzsche à pedagogia moderna. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Josemi Teixeira

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Educação para a autonomia em Immanuel Kant. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carla Cristina Felicio

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.. Disciplina militar na atualidade: valores ou imposição. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jeber Luis Diehl

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Experiências pedagógicas na construção de virtudes morais. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leonardo Pellegrinello Camargo

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.. A crise da autoridade na educação no pensamento de Hannah Arendt. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Neusa Maria Pitta de Souza

FRANKLIN, K.;PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur. Razão e Sensibilidade: matrizes viabilizadoras de uma interlocução entre as produções filosóficas e literárias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Otávio Camargo Lobo Neto

MOOSBURGER, Udo Baldur; FRANKLIN, K.;PINHEIRO, C. M.. The time is out of joint ? educação e autoridade: a crise na educação segundo Hannah Arendt. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rafaela Marchiorato Lupion Mello

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur. A norma legal como instrumento para a educação do cidadão. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ronan Dias da Silva

MOOSBURGER, Udo Baldur;PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.. A compreensão do estudo e busca do saber na escola e universidade medieval. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

PINHEIRO, C. M.; ARCO JUNIOR, M. D. B.; SCHUARTZ, P.. O conceito de amor-próprio em Rousseau: sua centralidade pedagógica e sua influência na educação brasileira atual. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Paula Jorge Corrêa

PINHEIRO, C. M.; CONSANI, C. F.; SILVEIRA, A. B.. Tolerância e Liberdade na obra Uma Teoria da Justiça de John Rawls. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Hélio Cezar Teodoro

PINHEIRO, C. M.. Rousseau: A educação negativa e seus pressupostos epistemológicos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luciana Vieira de Lima

PINHEIRO, C. M.. Theodor Adorno: Pressupostos para uma educação crítica. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: GISELE DE LIMA LEONCIO

PINHEIRO, C. M.. Educação e formação numa perspectiva marxista. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Norma Consuelo dos Santos

PINHEIRO, C. M.. Para onde a educação deve conduzir - Reflexões a partir de Kant e Adorno. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lúcio Carvalho de Mello

PINHEIRO, C. M.. Ensinar Filosofia: Alguns pressupostos teóricos e metodológicos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Patrícia Mara Portillo

PINHEIRO, C. M.. Formação cultural e o ensino da filosofia: uma análise a partir da perspectiva de Adorno. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Aline Martelosso Filus

PINHEIRO, C. M.. A literatura de Clarice Lispector e os seus aspectos filosóficos: existencialista e fenomenológico. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wilson Salles Lages

PINHEIRO, C. M.. O sentido do sagrado e do profano em Mircea Eliade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivo Ribeiro Luska

PINHEIRO, C. M.. Mercadoria e Estética na ótica da reflexão filosófica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tamara Weinfurter

PINHEIRO, C. M.. Educação e emancipação intelectual em Gramsci. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; SILVA, Karen Franklin da; MOOSBURGER, Udo Baldur; COSTESKI, E.; MOCELLIN, R. C.. Concurso para professor de ensino superior. 2017. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.. Concurso Público para professor. 2011. INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur; OLIVEIRA, N. F.; DUTRA, D. V.. Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; Tesser, G.. Teste seletivo para professor substituto. 2007. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; AGUIAR, O. A.; FRAGOSO, E.. Concurso para professor assistente do departamento de filosofia do campus da UFC no Cariri. 2006. Universidade Federal do Ceará.

PINHEIRO, C. M.; CALAZANS, V. B.; ARCO JUNIOR, M. D. B.. Seleção alunos mestrado prof Filosofia. 2024. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; SILVA, Karen Franklin da. Banca avaliadora. 2011. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; FRANKLIN, K.; MOOSBURGER, Udo Baldur; Tesser, G.. Banca de seleção para o Curso de Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação. 2010. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.. Banca examinadora da seleção de alunos do Curso de Especialização em Filosofia da Educação. 2008. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.. Membro da banca julgadora da seleção para o Mestrado em Filosofia da UFC. 2006. Universidade Federal do Ceará.

PINHEIRO, C. M.. Avaliador do Programa de Iniciação Científica da UFPR - XIV EVINCI - evento de iniciação científica. 2006. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; IMAGUIRE, G.; ONETO, P.. Membro da banca julgadora da seleção para o mestrado em Filosofia. 2004. Universidade Federal do Ceará.

PINHEIRO, C. M.; OLIVEIRA, N. F.; SOUZA, R. T.. Banca de pré-defesa de dissertação de mestrado. 2000. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

PINHEIRO, C. M.; MOOSBURGER, Udo Baldur; SILVA, Karen Franklin da. Membro da comissão julgadora do processo de seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Paraná.

PINHEIRO, C. M.; SILVA, Karen Franklin da; MOOSBURGER, Udo Baldur. Membro da comissão julgadora do processo de seleção de monitoria da discplina Filosofia da Educação. 1996. Universidade Federal do Paraná.

Orientou

HERCILIO DA COSTA

A AMIZADE EM ARISTÓTELES E A RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA E PEDAGÓGICA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Alberto Vitorino Bonomi Oliveira

UMA CONCEPÇÃO DOS IMPERATIVOS KANTIANOS ATRAVÉS DO CONTO ?A CARTEIRA? DE MACHADO DE ASSIS Uma metodologia para a compreensão da moralidade kantiana; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Wellington Felipe Veiga

A ESCOLA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DA MORAL SEGUNDO KANT; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Marcos Paulo Pontes dos Santos

UMA PROPOSTA DE PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA POLÍTICA A PARTIR DE CONTRASTES ANTROPOLÓGICOS: O HOMEM EM ROSSEAU E HOBBES E SUAS RELAÇÕES COM A ORIGEM E PAPEL DO ESTADO CIVIL; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

THAIS LASELVA HAMER

A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA NAS ESCOLAS POR MEIO DA PRODUÇÃO MIDIÁTICA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Rafael Batista

Possibilidades de contribuição da filosofia para a educação básica; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Marcos Paulo Pontes dos Santos

A SÉRIE ?THE SOCIETY? COMO CONCEITO-IMAGEM DO ESTADO DE NATUREZA EM HOBBES: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO EM FILOSOFIA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA LOGOPATICA; 2023; Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

THAIS LASELVA HAMER

A experiência filosófica nas escolas por meio da produção de podcasts; 2022; Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

André Bagatini

Merleau-Ponty e a leitura no ensino de filosofia - manutenção de um "difícil equilíbrio"; 2019; Dissertação (Mestrado em PROF-Filosofia) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

André Bakker da Silveira

Pedagogia da Justiça: Uma revisão da literatura brasileira sobre a educação na obra de John Rawls; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Valéria Andrade Leal

EDUCAÇÃO PARA ALTERIDADE E SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRIBUIÇÕES DE LEVINÁS E GIRARD; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Nancy Ines de Souza

POR UMA EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA: CONTRIBUIÇÕES DE KANT E POPPER; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Mara do Carmo Campesi

Da importância do homem esclarecido através da reflexão kantiana ao ensino da filosofia através das novas tecnologias; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

José Aparecido Marques

O SER PINHAIENSE ANTE A IRRUPÇÃO DO OUTRO HAITIANO: UM ENCONTRO PEDAGÓGICO DE RECONHECIMENTO OU DE DOMINAÇÃO?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Paula Schuartz

AS IMPLICAÇÕES DA DEFINIÇÃO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO DO HOMEM E DO CIDADÃO, SEGUNDO ROUSSEAU; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Tatiana Carnieri Pierin

INSTITUIÇÃO ESCOLAR SOB A PERSPECTIVA DE FOUCAULT E GOFFMAN; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Wellington Felipe Veiga

A relação do ideal kantiano de esclarecimento com a educação pós-moderna; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Érica Luana de Lara Vaz

O desafio de ensinar a filosofar com alunos do ensino médio; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Marja Maria Faustino Schmidt

O papel da filosofia na formação do aluno do ensino médio; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Sônia Maria Souza Guimarães

O conceito de educação em Kant baseado na obra "sobre a pedagogia"; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Daniela do Nascimento Jesus

Reflexão sobre a educação a partir da filosofia prática de Immanuel Kant; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Élio da Silva

A questão da educação na filosofia de Kant: contribuições para pensar a educação infantil ao ensino médio; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Antonio Djalma Braga Junior

Autonomia e Educação em Kant; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Luiz Carlos de Souza Filho

A relevância da educação para a formação moral do homem na filosofia de Immanuel Kant; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Jeber Luis Diehl

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DE VIRTUDES MORAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Carla Cristina Felicio

DISCIPLINA MILITAR NA ATUALIDADE VALORES OU IMPOSIÇÃO?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Rafaela Marchiorato Lupion Mello

A norma legal como instrumento para a educação do cidadão; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Josemi Teixeira

Educação para a autonomia em Immanuel Kant; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Nelson Petriw

A formação moral do homem e do cidadão segundo a filosofia de Rousseau; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Felipe Dima Santos

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA DEMOCRACIA NO PENSAMENTO DE JOHN DEWEY; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

LUCAS SILVÉRIO SEVILHANO

O ponto zero da filosofia camusiana: uma análise estética do sentimento absurdo em O Mito de Sísifo; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

RAFAEL RODRIGUES MEIRA

A HISTORICIDADE DO TERMO "LIBERTINO" EM SADE; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

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O conceito de amor-próprio em Rousseau: sua centralidade pedagógica e sua influência na educação brasileira atual; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

EDIMARE APARECIDA CORDEIRO CHERVINSKE

O contratualismo presente em Jean-Jacques Rousseau e Jean Rawls; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Saimon Chcrobut

O problema no respeito mútuo nas escolas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Lincoln Souza Taques Filho

CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO: O HÁBITO EM ARISTÓTELES E TOMÁS DE AQUINO; A AUTONOMIA DA RAZÃO E A DISCIPLINA EM KANT; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Gilberto de Alencar Fabiano

Entre o passado e o futuro: da condição humana à crise na educação segundo Hannah Arendt; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

GIOVANI DOMINGOS LICHESKI

CRÍTICA À INSTITUIÇÃO ESCOLAR ATUAL BASEADA NA OBRA ?VIGIAR E PUNIR? DE MICHEL FOUCAULT; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Gilberto de Alencar Fabiano

Entre o Passado e o Futuro; Da Condição Humana a Crise na Educação segundo Hannah Arendt; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Giovani Domingos Kicheski

Bruna Thereza Fortes Roberto

A TEORIA DA JUSTIÇA DE JOHN RAWLS: DOS PRINCIPAIS FUNDAMENTOS À EDUCAÇÃO POLÍTICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Karameis Voitki

A ética de Maquiavel na atualidade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Camila Maria Santos Figueiredo

A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO EMANCIPADOR DO INDIVÍDUO EM KANT E EM NIETZSCHE; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná, UFPR/TN; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Benjamim Brum Neto

Razão e Animalidade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Jeber Luis Diehl

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DE VIRTUDES MORAIS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, FUNPAR; Orientador: Celso de Moraes Pinheiro;

Mariana Franco Netto

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PINHEIRO, C. M. . Educação como fundamento de uma sociedade justa: Kant e Rawls. In: V Simpósio Internacional Principia, 2007, Florianópolis. V Simpósio Internacional Principia - Resumos. Florianópolis: NEL/UFSC, 2007. p. 39-39.
PINHEIRO, C. M. . Disciplina: O princípio do processo de formação do homem em Kant. In: IX Colóquio Kant - Acerca da natureza humana em Kant, 2007, Campinas. IX Colóquio Kant - Acerca da natureza humana em Kant - Caderno de Resumos. Campinas: Unicamp, 2007. p. 15-16.
PINHEIRO, C. M. . Liberdade e Coação no Direito de Kant. In: XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF, 2006, Salvador. Livro de Atas do XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF. Salvador: EDUFBA, 2006. p. 105-105.
PINHEIRO, C. M. . A Paz na Política Internacional Contemporânea: Uma Análise sobre o Projeto Kantiano. In: International Congress of Philosophy, 2005, Braga. International Congress of Philosophy - Perspectives for the XXI Century. Braga: Revista Portuguesa de Filosofia, 2005. p. 127-127.
PINHEIRO, C. M. . A disciplina como possibilitadora do esclarecimento em Kant. In: XI Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF, 2004, Salvador. Atas do XI Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF. Salvador: ANPOF, 2004. p. 97-98.
PINHEIRO, C. M. . As acepções do termo metafísica na crítica da razão pura. In: V semana de Filosofia - As concepções de Deus e do homem na Filosofia, 1999, São João del Rei. Cadernos de resumo da V semana de Filosofia. São João del Rei: Funrei, 1999. v. 1. p. 30-30.
PINHEIRO, C. M. . Abordagem de temas filosóficos no Ensino Fundamental. In: Refletindo a Organização Escolar. XVI Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 1999, Curitiba. Caderno de Resumos da XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 1999. p. 03-03.
PINHEIRO, C. M. . A formação do homem ideal em Kant. In: II Encontro de Filosofia Contemporânea, 1998, São João del Rei. Caderno de resumos do II Encontro de Filosofia Contemporânea. São João del Rei: FUNREI, 1998. v. 1. p. 55-55.
PINHEIRO, C. M. . RAWLS E A EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO POLÍTICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Educação moral como princípio para a formação do cidadão em Kant. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, C. M. . Filosofia Política e Educação: uma análise a partir das considerações de Honneth. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Etapas do desenvolvimento da educação em Kant. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PINHEIRO, C. M. . Liberdade de pensamento e liberdade de expressão em sociedades democráticas: do amplo direito aos limites impostos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Liberdade de pensamento e liberdade de expressão em sociedades democráticas: do amplo direito aos limites impostos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Empatia: sentimento necessário para uma educação que vise a maximização do bem-estar comum.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Da educação moral à formação do senso de justiça. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Cosmopolitismo: pensar a cidadania além do Estado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Educação em Direitos Humanos: limites e alcances de colocar-se no lugar do outro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Por que pensar a Paz?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Direito e moral segundo Hart: o problema do direito internacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Da heteronomia da disciplina à autonomia do livre uso da razão: a formação do cidadão justo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, C. M. . ÉTICA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO EM DEBATE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. ; DALMARCO, P. S. . O uso do teatro nas aulas de Filosofia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. ; DALMARCO, P. S. . O uso de tecnologias digitais nas aulas de Filosofia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Legislando para o não-cidadão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, C. M. . Direito a ter direitos: da segurança jurídica à incerteza da justiça. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . O discurso da quantificação como modo de qualificar a ação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . O princípio de tolerância no desafio democrático do reconhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Estados democráticos e a necessidade da paz. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, C. M. . Uma crítica realista ao idealismo rawlsiano de tolerar o intolerante. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . O palco das decisões sobre o ensino da Tolerância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Educar o cidadão: Kant e John Rawls. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Pluralismo e o desafio democrático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . As possibilidades de compreensão do princípio da tolerância: uma questão moral ou política?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Desenvolvimento do catárer moral e tolerância em Rawls e Höffe. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . O princípio de heteronomia na formação do cidadão em Kant. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, C. M. . Eu odeio Filosofia!. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . A tolerância como fundamento para se pensar a igualdade nas democracias pluralistas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Kant e Rawls: aspectos políticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PINHEIRO, C. M. . A Disciplina na ordem do dia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PINHEIRO, C. M. . Universalidade: princípio fundamental para uma educação em direitos humanos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . A disciplina da pedagogia de Kant. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PINHEIRO, C. M. . Critério para o estabelecimento da paz: uma análise kantiana das relações internacionais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Pourquoi Kant affirme-t-il que l'éducation est nécessaire à l'homme?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, C. M. . A Paz na Política Inernacional Contemporânea: Uma Análise Sobre o Projeto Kantiano. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . O caráter universal e necessário dos direitos humanos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . A disciplina como possibilitadora do esclarecimento em Kant. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Justiça e dever em Kant. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Sociedade Cosmopolita Justa: Uma finalidade da educação em Kant. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PINHEIRO, C. M. . Autoridade, disciplina e coação em Kant. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Abordagem de temas filosóficos no ensino fundamental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PINHEIRO, C. M. . Concepções político-filosóficas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . As acepções do termo metafísica na crítica da razão pura. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . A formação do homem ideal em Kant. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, C. M. . Filosofia e Arte. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PINHEIRO, C. M. . Franklin, K. Mitos platônicos para crianças - a Filosofia através dos mitos. Curitiba: Editora UFPR, 2006 (Resenha).
PINHEIRO, C. M. . Visão república mundial: democracia na era da globalização. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. (Tradução/Artigo).
PINHEIRO, C. M. . Visão república mundial - democracia na era da globalização. Porto Alegre: Veritas, 2002. (Tradução/Artigo).

Outras produções

PINHEIRO, C. M. . Visita técnica ao acervo didático da profª Odilá Sanches. 2008.

PINHEIRO, C. M. ; UTZ, K. ; ALMEIDA, C. . Parecerista no projeto de pesquisa em filosofia. 2006.

PINHEIRO, C. M. ; BRILHANTE, A. ; COSTESKI, E. . Parecer no relatório final de pesquisa. 2005.

PINHEIRO, C. M. ; BRILHANTE, A. ; COSTESKI, E. . Parecer no pedido de prorrogação de prazo de projeto de pesquisa. 2005.

PINHEIRO, C. M. ; OLIVEIRA, M. . Avaliação de Implementação de Programas do MEC. 1999.

PINHEIRO, C. M. . Rádio Debate. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PINHEIRO, C. M. ; FRANKLIN, K. . Filosofia da Educação II. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - E-book).

PINHEIRO, C. M. ; FRANKLIN, K. . Filosofia da Educação I. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - E-book).

PINHEIRO, C. M. ; SILVA, Karen Franklin da . Filosofia da Educação. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

PINHEIRO, C. M. . O espaço da Filosofia no ensino de 2° e 3° graus. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

História da filosofia e autonomia de pensamento, Descrição: Este projeto toma como ponto de partida um debate já consagrado, que coloca em campos opostos o aprender a filosofar e a história da filosofia e que teria entre seus principais expoentes Kant e Hegel. O objetivo desta pesquisa é explorar as correlações recíprocas entre a história da filosofia e o ensinar a filosofar, entre o texto filosófico e o seu leitor. O desenvolvimento dos trabalhos considera dois momentos distintos e interligados entre si. O primeiro consiste em explorar as diferentes correlações entre a filosofia e sua história, tanto aquelas elencadas até aqui quanto outras possíveis, permitindo ampliar a fundamentação do debate. O segundo compreende o uso experimental de textos da tradição filosófica em sala de aula, com o propósito de avaliar a produção do filosofar e do pensamento autônomo a partir do texto clássico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Celso de Moraes Pinheiro - Integrante / Andre Bagatini - Integrante / Antonio Edmilson Paschoal - Coordenador / THAIS LASELVA HAMER - Integrante / RAFAEL BATISTA - Integrante / MARCOS PAULO PONTES DOS SANTOS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2012 - Atual

Filosofia e Direitos Humanos: seus fundamentos e perspectivas de ensino, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa analisar os fundamentos filosóficos requeridos para uma proposta educacional voltada à promoção e divulgação dos Direitos Humanos. Busca, também, analisar propostas e metodologias de ensino necessárias para o estabelecimento de um projeto de educação em Direitos Humanos. São objetvos do projeto: Analisar, na tradição filosófica, a questão da fundamentação dos Direitos Humanos e sua possibilidade de efetivação; verificar as concepções filosóficas que fundamentam as propostas de uma formação voltada à formação em Direitos Humanos; comparar os fundamentos filosóficos adotadas no Brasil com documentos internacionais que projetam uma educação em Direitos Humanos e analisar a metodologia de ensino em Direitos Humanos proposta a partir da disciplina Filosofia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) . , Integrantes: Celso de Moraes Pinheiro - Coordenador / José Aparecido Marques - Integrante / Tatiana Carnieri Pierin - Integrante / Morena Zomignani - Integrante / Valéria Andrade Leal - Integrante / BRUNA THEREZA FORTES ROBERTO - Integrante / GILBERTO DE ALENCAR FABIANO - Integrante., Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 1
2006 - Atual

A educação como caminho para o fim último do homem em Kant - As implicações do projeto kantiano para as reflexões contemporâneas sobre valores, métodos e práticas educativas, Descrição: Análise filosófica de questões sobre a educação, principalmente sobre o processo de formação do homem. Determinação do conceito de homem ideal, necessário para a orientação do processo de educação. A pesquisa ocupa-se, sobretudo, com autores modernos e busca mostrar as principais influências do pensamento de Kant na terefa crítica da educação atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (5) . , Integrantes: Celso de Moraes Pinheiro - Coordenador / Élio da Silva - Integrante / ANTONIO DJALMA BRAGA JUNIOR - Integrante / Luiz Carlos De Souza Filho - Integrante / Wellington Felipe Veiga - Integrante / Paula Schuartz - Integrante., Número de produções C, T & A: 48 / Número de orientações: 1
2005 - 2006

A finalidade da educação na formação ética e polítca em Kant, Descrição: Análise dos fundamentos kantianos no processo de esclarecimento e de educação. Discussão acerca da possibilidade de uma sociedade justa, levada ao seu termo através da educação com finalidade moral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celso de Moraes Pinheiro - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Paraná. , Rua General Carneiro, 460 5°andar, Centro, 80060-000 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33605149, URL da Homepage:

Experiência profissional

2004 - 2006

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2006
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, metodologia do ensino de filosofia, prática de ensino de filosofia
03/2006 - 07/2006
Ensino, Filosofia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de orientação
03/2006 - 07/2006
Ensino, Economia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia das ciências sociais
03/2006 - 07/2006
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ética I
03/2005 - 07/2006
Extensão universitária , Centro de Humanidades, Departamento de Ciências Sociais e Filosofia.Atividade de extensão realizada, Coordenador do Laboratório de Produção de Textos Filosóficos - SCRIPTUM.
02/2005 - 07/2006
Direção e administração, Centro de Humanidades, Departamento de Ciências Sociais e Filosofia.Cargo ou função, vice coordenador da pós-graduação.
08/2005 - 02/2006
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria da Justiça
08/2005 - 02/2006
Ensino, Filosofia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Leitura - Direitos Humanos
08/2005 - 02/2006
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia
08/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Centro de Humanidades, Departamento de Ciências Sociais e Filosofia.Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Universitária.
02/2005 - 07/2005
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais em Filosofia Política
02/2005 - 07/2005
Ensino, Filosofia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais em Filosofia Política
02/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia
08/2004 - 12/2004
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento II, Ética II
06/2004 - 07/2004
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ética I
06/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da educação

2006 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 2000

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

1995 - 1996

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, História e Filosofia da Educação no Brasil

Atividades

02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curadores.Cargo ou função, Conselheiro.
06/2015
Pesquisa e desenvolvimento, UFPR, PROF-Filosofia.Linhas de pesquisa
06/2015
Ensino, PROF-Filosofia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia no Ensino de Filosofia, Filosofia na Sala de Aula
09/2014
Direção e administração, Setor de Ciências Humanas.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Filosofia.
08/2013
Direção e administração, Setor de Ciências Humanas, Coordenação do Curso de Filosofia.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Filosofia.
03/2009
Direção e administração, Setor de Educação, Curso de Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educaçã.Cargo ou função, Coordenador do Curso de Especialização em Filosofia da Educação: Ética, Política e Educação.
03/2009
Ensino, Pedagogia EAD, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação
08/2008
Ensino, Filosofia da Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Temáticas filosóficas no ensino médio e superior, Filosofia da Educação na modernidade: Ética, Política e Educação
09/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Extensão.Linhas de pesquisa
08/2006
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, prática de ens. e estágio supervisionado em Filosofia, metodologia do ensino de Filosofia
03/2012 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.Cargo ou função, membro representante do Setor de Educação.
11/2008 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.Cargo ou função, Conselheiro representante do Setor de Educação.
06/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Titular na comissão de consulta para os cargos de Chefe e Suplente do DTPEN.
11/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação.Cargo ou função, Membro comissão avaliadora do processo de estágio probatório da Professora Marcia Baiersdorf de Araújo.
12/2010 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.Cargo ou função, Presidente da CPPD.
09/2009 - 11/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão mista responsável para a adequação dos critérios de atribuição de pontuação.
11/2006 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.Cargo ou função, Conselheiro representante do setor de educação.
07/1998 - 03/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da educação, Filosofia e educação, História e Filosofia da educação no Brasil