Pedro Lucas Costa e Lopes de Lima

Pessoa Autista e ativista no self advocacy, Mestre em Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor - Universidade Fernando Pessoa/Porto-Portugal (2022); Especialista em Orientação Educacional, Psicopedagogia Institucional e Clínica e Neuropedagogia; Licenciado em Pedagogia - IESB (2016). Possui diversos cursos de extensão na área de inclusão escolar, tecnologia assistiva e acessibilidade educacional, estuda e pesquisa a Teoria Histórico Cultural. Atualmente atua como Psicopedagogo e Professor de Atendimento Educacional Especializado. Ministra cursos de formação continuada de professores na área da: Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Defectologia); Cognição e Aprendizado; Modelo Social da Deficiência; Tecnologia Assistiva e Acessibilidade Educacional; Desenho Universal para o Aprendizado; Ensino, aprendizado e Desenvolvimento.

Informações coletadas do Lattes em 26/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)

2024 - Atual

Universidade de Brasília, UnB
Título: Teoria histórico cultural e a narrativa docentes sobre o retorno do ensino presencial dos alunos Autistas
Orientador: DANIELE NUNES HENRIQUE SILVA
Palavras-chave: Autismo; Development; Aprendizado; Educação Especial.

Mestrado em Educação Especial

2018 - 2022

Universidade Fernando Pessoa
Título: MÉTODO SCERTS E DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA, UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO., Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Profª Doutora Susana Marinho
Coorientador: Profª Doutora Vânia Peixoto.

Especialização em Psicologia Educacional

2021 - 2022

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Pedagogia diferenciada como instrumento de inclusão escolar

Especialização em Orentação Educacional

2018 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Pedagogia diferenciada como instrumento de inclusão escolar

Especialização em Neuropedagogia e Psicanálise

2017 - 2018

Instituto saber
Título: Psicanálise na Avaliação Psicopedagógica
Orientador: Prof. Me. William

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2016 - 2018

Instituto saber
Título: Relatório das Práticas da Psicopedagogia Institucional e Clínica
Orientador: Profa. Ma. Maria Augusta Alves Pimenta

Graduação em Pedagogia

2013 - 2016

Instituto de Educação Superior de Brasília
Título: Inteligências Múltiplas e Prática Docente
Orientador: Professora Dra. Marli Vieira Lins

Formação complementar

2023 -

Instrumental Enrichment Standard. (Carga horária: 100h). , Feuerstein Institute, FI, Israel.

2022 - 2023

Initial and Advanced Course SCERTS Model. (Carga horária: 100h). , University of Rhode Island, URI, Estados Unidos.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educación de Calidad para Todos: Equidad, Inclusión y Atención a la Divers. (Carga horária: 50h). , Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha.

2020 - 2020

Liderança e gestão participativa na escola.. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Irtervenção Precoce. (Carga horária: 10h). , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.

2019 - 2019

Congresso Luso-Brasileiro de Autismo e Educação Inclusiva.. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação e Supervisão Psicopedagógica na Prática Clínica. (Carga horária: 40h). , Central de Atendimento Psicológico e Psicopedagógico, CEAPP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Ciência da Religião. (Carga horária: 60h). , Enfoque Capacitação, ENFOQUE, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Filosofia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Jornada Acadêmica Interdisciplinar: ?Psicopedagogia como Promotora da Saúde. (Carga horária: 44h). , Instituto de Educação Superior de Brasília, IESB, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em A Cultura Afro-Brasileira. (Carga horária: 60h). , Enfoque Capacitação, ENFOQUE, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Cultura Religiosa. (Carga horária: 60h). , Enfoque Capacitação, ENFOQUE, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Arteterapia. (Carga horária: 100h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Atividades Lúdicas. (Carga horária: 100h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Animação e Recreação. (Carga horária: 55h). , Cursos 24 horas, CURSOS 24 HORAS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Produções bibliográficas

LIMA, P. L. C. L. . Pedagogia Diferenciada como Instrumento Político Pedagógico da Inclusão. Revista Amazônida , v. 8, p. 63-76, 2023.
LIMA, P. L. C. E. L. ; LIMA, P. L. C. L. . Modelo SCERTS - Uma prática de inclusão para alunos com transtorno do Espectro do Autismo (TEA). 1. ed. Belo Horizonte: Editora Conhecimento, 2022. v. 500. 101p .
PAULA, A. R. ; BENEDITO, B. S. ; RODRIGUES, I. B. ; DEFINO, J. D. ; LUIZ, K. G. ; COSTA, L. S. ; COSTA, L. M. L. ; SANCHES, L. ; VIEGAS, L. ; GUEDES, M. ; MARIA, N. ; ALMEIDA, P. ; MARTINEZ, V. ; LIMA, P. L. C. L. . Aprendizado e desenvolvimento de alunos com ou sem deficiência pressupõe inclusão escolar. In: Deisiana Campos Paes. (Org.). Cartilha Educação mais que um direito. 1ed.São Paulo: Instituto Jô Clemente, 2023, v. 1, p. 77-80.
LIMA, P. L. C. E. L. ; ARAUJO, P. S. ; ARAUJO, D. R. L. ; GOUVEIA, L. B. ; ARAUJO, A. L. C. ; LOBO, E. V. F. ; CAMPOS, E. ; COELHO, F. P. ; BRITO, I. M. ; SILVA, J. V. ; BADIN, K. ; LOPES, L. L. H. ; SOUZA, L. C. S. ; ARAUJO, M. C. C. ; LOURENCO, M. N. S. ; RIBEIRO, M. P. M. ; RURATO, P. A. ; MARINHO, S. ; GOMES, T. A. ; RUAS, T. ; LIMA, P. L. C. L. ; et.al . Modelo SCERTS:Uma prática de Inclusão para alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). In: Paulo Sérgio Araújo; Daniely Rosa Lana Araújo ; Luis Borges Gouveia. (Org.). Reflexões sobre a educação no século XXI. 1ed.Belo Horizonte: Editora Conhecimento, 2022, v. 1, p. 63-76.
LIMA, P. L. C. L. . MODELO SCERTS: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - PESPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM TEA. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. 04. Formação de Profissionais na Perspectiva da Acessibilidade. Campinas: Galoá, 2023. v. 10. p. Anais eletrônic.
MOTA, M. C. ; FREIRE, S. F. C. D. ; LIMA, P. L. C. L. . Autism from a Cultural-Historical perspective. In: BEYOND INCLUSION TOWARDS TRANSFORMATIVE EDUCATION - IX INTERNATIONAL VYGOTSKYJ SEMINAR, 2024, Turim. BEYOND INCLUSION TOWARDS TRANSFORMATIVE EDUCATION - IX INTERNATIONAL VYGOTSKYJ SEMINAR. Turim: Pensa Multimedia, 2024. v. 1. p. 62-64.
LIMA, P. L. C. L. ; MARCAL, D. F. C. ; PINTO, M. E. C. P. ; MARCAL, J. M. C. ; VIEIRA, L. B. . Arithmetic aids and the development of higher psychological functions. In: Invoice: Confirmation BEYOND INCLUSION TOWARDS TRANSFORMATIVE EDUCATION - IX INTERNATIONAL VYGOTSKYJ SEMINAR, 2024, Turim. Invoice: Confirmation BEYOND INCLUSION TOWARDS TRANSFORMATIVE EDUCATION - IX INTERNATIONAL VYGOTSKYJ SEMINAR. Turim: Pensa Multimedia, 2024. v. 1. p. 163-165.
LIMA, P. L. C. L. . Aprendizado, desenvolvimento e inclusão no autismo no Ensino Superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, P. L. C. E. L. ; LIMA, P. L. C. L. . Modelos de Educação Especial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, P. L. C. E. L. ; LIMA, P. L. C. L. . Autismo na sala de Aula: Desafios e Intervenções. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LIMA, P. L. C. L. ; LIMA, P. L. C. E. L. . Defectologia de Vigotiski e o modelo místico e médico da deficiência e seus impactos na escolarização da pessoa com deficiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, P. L. C. L. . A luta da Pessoa com deficiência e a educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, P. L. C. L. . A importância da Inclusão da Pessoa com deficiência nas escolas regulares. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, P. L. C. L. . Aprendizado, desenvolvimento e inclusão no autismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Hospital Universitário de Brasília/Ebserh, HUB-UnB/Ebserh

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Psicopedagogo e Especialista em Educação Espe, Carga horária: 10

Outras informações:
Psicopedagogo e especialista em Educação Especial no Ambulatório de aprendizagem e transtornos do neurodesenvolvimento

Atividades

09/2022
Extensão universitária , Ambulatório de Aprendizagem e Transtornos do Neurodesenvolvimento.,Atividade de extensão realizada, Acompanhamento em avaliação multidisciplinar das crianças e adolescentes atendidas no ambulatório com foco no processo de aprendizagem.

2022 - Atual

Casa do Sol - Clínica Psicológica e Psicopedagógica

Vínculo: Sócio proprietário, Enquadramento Funcional: Psicopedagogo e Especialista em Educação Espe, Carga horária: 10

Outras informações:
Avaliação,intervenção e orientação psicopedagógica junto aos estudantes do ensino fundamental anos, Médio e Ensino Superior, docentes do segmentos e famílias, bem como cursos e supervisões profissionais, por meio de reuniões e trabalhos em grupo e ou individuais, Tendo como conjunto de técnicas clínicas, Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), Modelo SCERTS e o Programa de Intervenção na atenção (PEA), tendo a Psicologia Histórico Cultural como base metodológica e abordagem clínica.

2022 - 2023

COLEGIO SIGMA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional, Carga horária: 44

Outras informações:
Atendimento e acompanhamento pedagógico e psicopedagógico aos estudantes dos anos finais do ensino fundamental, dentro do domínio cognitivo e da abordagem histórico cultural e sócio emocionais alinhado à abordagem humanista centrada na pessoa. Avaliar e intervir em dificuldades e barreiras à aprendizagem por meio de verificações específicas dentro do processo de vínculos com o processo de ensino e de aprendizagem; das funções cognitivas, psicológicas superiores, executivas e do processo sócio emocional; promover a educação especial na perspectiva da educação inclusiva; atender famílias com o objetivo de orientação; e acompanhamento do aprendizado.

2020 - 2020

Casa de Acolhimento Darci Vitória de Brito

Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Pedagogo e Psicopedagogo, Carga horária: 30

Outras informações:
Coordenação dos processos pedagógicos oferecidos por educadores e voluntários; acompanhamento e orientação educacional dos acolhidos; avaliação e intervenção psicopedagógica dos vínculos com ensino e aprendizagem; propensão ao aprendizado; funções executivas e psicológicas superiores; competências socioemocionais e habilidades operatórias; formação de educadores na reflexão da práxis pedagógica com foco em educação não violenta; disciplina positiva e enriquecimento instrumental; acompanhamento e formação de famílias na perspectiva de reabilitação das modalidades de ensinagem; perfil parental e intervenção de experiências de aprendizado mediado; assessoria pedagógica para as escolas dos acolhidos em nível de educação inclusiva com foco no desenho universal para o aprendizado.

2019 - 2019

Escola dos Sonhos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Psicopedagogo e Professor de Professores, Carga horária: 20

Outras informações:
Intervenção e orientação psicopedagógica junto aos estudantes do ensino fundamental anos finais, docentes do segmentos e famílias, por meio de reuniões e trabalhos em grupo, todos pautados na psicopedagogia e nas contribuições da aprendizagem centrada no estudo de Carl Rogers para o trabalho com as competências socioemocionais, nas contribuições e orientações da disciplina positiva para o trabalho com aprendizagem social dos adolescentes; na psicopedagogia sistêmica de Alicia Fernandez para as dificuldades de aprendizagem; na experiência da aprendizagem mediada de Reuven Feuerstein para orientações e intervenções dentro do processo cognitivo; no modelo SCERTS para apoio, diferenciação e intervenção no autismo; no programa de intervenção na atenção (PEA), no TDAH e nos contributos da epistemologia genética e na psicologia histórico cultural, para o trabalho diário do processo de desenvolvimento, ensino e aprendizagem.

2018 - 2019

Centro de Integração Empresa Escola - CIEE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Atendimento pedagógico aos estudantes cadastrados no Programa Jovem Aprendiz. Coordenação e supervisão das aulas do programa.

2016 - 2017

Maple Bear Canadian School of Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de suporte (AEE), Carga horária: 25

Outras informações:
Atendimento educacional especializado aos estudantes do ensino fundamental anos finais; suporte pedagógico ao planejamento dos docentes; atendimento às famílias; e ministrar formação continuada aos docentes e famílias dos estudantes.