Camille de Lima Jesus

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• JESUS, Camille ; SANTANA, BIANCA ; BITTENCOURT, ROBERTO . Oficinas de Aprendizagem de Programação com Scratch e Python em um Curso de Engenharia de Computação. In: XXVII Workshop sobre Educação em Computação, 2019, Belém. Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. v. 27. p. 31-40.

• JESÚS, CAMILLE ; BITTENCOURT, ROBERTO . Análise das Mudanças de Percepções de Estudantes de Engenharia de Computação após uma Oficina de Aprendizagem de Programação. In: VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2019, Brasília. Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019), 2019. p. 327.

• JESUS, C. L. . Avaliação de uma Abordagem Lúdica de Ensino-Aprendizagem de Programação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• JESUS, Camille ; BITTENCOURT, R. A. . Aprendizagem de Programação na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Formação de novos Programadores para a Internet do Futuro, Descrição: A Internet do Futuro vem sendo alvo de pesquisas na comunidade científica. É estimado que bilhões de dispositivos pessoais se conectem à internet produzindo Exabytes de dados. Esses dispositivos serão cada vez mais programáveis, possibilitando que as pessoas realizem ajustes nas atividades executadas com esses aparelhos ou, até mesmo, desenvolvam novas aplicações para facilitar suas vidas. Entretanto, estudos mostram que as pessoas que se aventuram no aprendizado da programação apresentam muita dificuldade em assimilar os conhecimentos necessários, tornando a programação algo muito distante dos usuários, limitando-se a profissionais da área. Autores apontam que a disciplina de introdução à programação em cursos universitários é uma das que mais reprovam, principalmente em cursos que não são da área de computação. Este projeto propõe uma solução para enfrentar essas dificuldades por meio de ambientes lúdicos de aprendizagem baseando-se em padrões de problemas apresentados pelos aprendizes neste processo, principalmente por aqueles que não são da área de computação. Pretende-se pesquisar e modelar os padrões de problemas de aprendizagem de programação apresentados pelos alunos e, com base nessa modelagem, propor uma metodologia em ambiente lúdico para o ensino da programação, bem como desenvolver um sistema que auxilie o aluno nos seus estudos de programação. Tudo será testado e avaliado em um MOOC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camille de Lima Jesús - Integrante / BITTENCOURT, ROBERTO - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2019

  Aprendizagem de Programação de Computadores em Ambientes Lúdicos, Descrição: - Permitir, aos estudantes de engenharia de computação, a aquisição precoce de conceitos e habilidades de programação de computadores através de atividades realizadas em ambientes de desenvolvimento de software lúdicos e adequados a iniciantes; - Reduzir a evasão nas disciplinas de programação do curso de Engenharia de Computação da Universidade Estadual de Feira de Santana; - Produzir material didático adaptado à metodologia de ensino-aprendizagem proposta para que esta possa ser utilizada em outros cursos de Engenharia de Computação e demais cursos da área de Tecnologia de Informação do país; - Potencializar a redução da evasão em cursos de Engenharia de Computação e demais cursos da área de Tecnologia de Informação através da documentação e disseminação de uma metodologia ativa de ensino-aprendizagem de programação de computadores baseada em atividades lúdicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camille de Lima Jesús - Integrante / BITTENCOURT, ROBERTO - Coordenador.

Prêmios