Vitor Hugo Silva Lima Alves

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DOMINGUES, L. S. ; BRUN, T. P. ; ALVES, V. H. S. L. ; GROSSI, R. . Uso do fluxograma na frente de Apoio Psicológico do Serviço de Aconselhamento Genético da UEL. In: 1º Encontro Anual de Extensão Universitária e 7º Simpósio de Extensão da UEL, 2018, Londrina, PR. Por extenso. Londrina, PR, 2018. p. 1048-1051.

• ALVES, V. H. S. L. ; YASUI, S. . O CUIDADO À CRISE E O PRIMEIRO EPISÓDIO PSICÓTICO (PEP): O QUE PROPÕE A ATENÇÃO PSICOSSOCIAL?. In: IV CONGRESSO ONLINE INTERNACIONAL: BOAS PRÁTICAS EM SAÚDE MENTAL, 2023. IV CONGRESSO ONLINE INTERNACIONAL BOAS PRÁTICAS EM SAÚDE MENTAL. Marília: CENAT, 2023. p. 27-27.

• ALVES, V. H. S. L. ; DONNARUMA, T. L. ; OKAMOTO, M. Y. . A prática psicanalítica com grupos de crianças com queixas de comportamento no contexto da atenção psicossocial. In: III Simpósio de Psicanálise e Vincularidade: violência e suas repercussões no vínculo, 2022, Assis. III Simpósio de Psicanálise e Vincularidade: violência e suas repercussões no vínculo, 2022.

• KATO, M. H. C. ; ALVES, V. H. S. L. ; SANTI, A. M. ; MARCUSSO, M. D. ; SILVA, F. H. M. ; SILVA, L. B. . Relato de experiência da construção de um projeto de intervenção com a população em situação de rua de uma cidade do interior paulista. In: III Simpósio de Psicanálise e Vincularidade: violência e suas repercussões no vínculo, 2022, Assis. III Simpósio de Psicanálise e Vincularidade: violência e suas repercussões no vínculo, 2022.

• ALVES, V. H. S. L. ; YASUI, S. . O CUIDADO À CRISE E O PRIMEIRO EPISÓDIO PSICÓTICO (PEP): O QUE PROPÕE A ATENÇÃO PSICOSSOCIAL?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, V. H. S. L. ; PEREIRA, A. S. ; SANTOS, A. O. A. ; RODRIGUES, B. S. ; PEREZ, D. ; SILVA, J. J. ; CARDOSO, L. J. ; BOCALINI, M. B. ; RAMOS, M. G. ; SANTOS, V. M. F. . Contribuições da obra de Frantz Fanon para a formação em psicologia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, V. H. S. L. ; GALHARDO, E. . Reflexões sobre as possibilidades da educação inclusiva durante a pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, V. H. S. L. ; FERREIRA, E. A. G. R. . A leitura de obras de ficção científica entre os jovens do ensino médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A face de kairós: uma revisão de literatura sobre a atenção aos primeiros episódios psicóticos, Descrição: A experiência psicótica pode ser considerada como uma maneira de lidar com vivências terríveis, inefáveis senão por meio da alucinação e do delírio, com estes últimos gerando importantes impactos nas vidas das pessoas afetadas e nos sistemas de saúde que os atendem. Por isso, uma atenção e um cuidado especial devem ser dispensados a essas pessoas para que possam enfrentar e superar esse momento. Assim, considerando a importância das intervenções durante a crise inicial, o presente trabalho objetiva compreender quais estratégias terapêuticas o sistema de saúde brasileiro oferece aos primeiros episódios psicóticos com o fito de melhorar a qualidade de vida dos sujeitos afetados. Para tanto, realizar-se-á uma revisão bibliográfica do tipo narrativa de literatura a fim de sistematizar as discussões recentes sobre o tema. Os artigos serão buscados em bases de dados nacionais, após o que será feita a análise do material. Diante disso, espera-se delimitar qual a possibilidade e amplitude das intervenções psicossociais na atenção aos primeiros episódios psicóticos, estabelecendo consonâncias e dissonâncias entre as perspectivas de cuidado existentes no Brasil e no mundo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Silva Lima Alves - Integrante / Silvio Yasui - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2021 - 2022

  Educação Inclusiva: formação colaborativa na educação básica no Município de Assis, Descrição: O projeto tem como objetivo promover ensino colaborativo visando desenvolver habilidades e competências dos bolsistas do projeto por meio da participação em conjunto aos professores que atuam junto a estudantes público-alvo da educação inclusiva na rede municipal de Ensino de Assis. As interações ocorrerão tanto nesta fase de ensino remoto quanto posteriormente ao retorno as atividades presenciais bem como na adoção do ensino híbrido. Após levantamento do quantitativo de estudantes atendidos na rede Municipal iniciaremos as atividades de formação colaborativa para auxiliar os professores a buscar a efetiva inclusão de alunos com deficiências (de qualquer tipo e causa) na educação básica do município de Assis. Sob esse ângulo, a inclusão escolar significará mudanças de mentalidades, de políticas e de práticas educativas, o que exigirá uma educação de qualidade para todos, não importando sua limitação. Apesar da transformação do processo de ensino e aprendizagem durante o ensino remoto emergencial em decorrência da pandemia, evidencia-se a ampliação da exclusão de estudantes em condições de vulnerabilidade socioeconômica e de estudantes com deficiência. Muitas pesquisas recentes confirmam essa exclusão, fenômeno que necessitará de medidas inovadoras efetivando uma mudança de paradigma que ressignifique e construa novas possibilidades de trabalhar a inclusão a partir da participação dos educadores neste espaço de diálogo que ampliará a parceria da Universidade e o Ensino Municipal de Assis contribuindo também na formação de estudantes da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Silva Lima Alves - Coordenador / Eduardo Galhardo - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.

• 2016 - 2017

  FICÇÃO CIENTÍFICA NA BIBLIOTECA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO ACERCA DAS PREFERÊNCIAS DE LEITURA DO LEITOR DO ENSINO MÉDIO, Descrição: O presente projeto afina-se com o Projeto Trienal da orientadora, intitulado A leitura disponível na biblioteca escolar: uma reflexão acerca dos gêneros literários disponibilizados pelo acervo PNBE. Justamente, por isto, visa a refletir sobre a leitura de obras de ficção científica entre jovens estudantes do Ensino Médio. Por meio de um levantamento na biblioteca escolar ou sala de leitura de uma escola pública do município de Assis, pretende-se detectar, em 2016 e 2017, quais obras de ficção científica são as mais retiradas pelos jovens. Entre estas, quais pertencem ao acervo PNBE. Entre as eleitas, pretende-se, ainda, detectar qual obtém maior índice de retiradas, sendo considerada a mais atraente pelos estudantes. Essa obra será objeto de estudo e de análise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Silva Lima Alves - Integrante / Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira - Coordenador / Maria José Soares Mendes Giannini - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios