Camilla Casotti Poisk

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2024-2027) e integrante do IMAGINAR - Grupo de Pesquisa sobre Imaginário, Educação e Formação de Professores. Mestre em Educação pela UNIOESTE - bolsista CAPES (2022-2023). Especialista em Transtornos da Aprendizagem: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica (2021-2023), em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia (2020-2021), em Psicomotricidade e Desenvolvimento Humano (2020-2022), e em Docência do Ensino Superior (2020-2022). Graduada em Psicologia (2015-2019) e em Pedagogia (2017-2020) pelo Centro Universitário Assis Gurgacz - FAG. Foi bolsista do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (960 horas) e do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (593 horas). Possui experiência na área clínica, em escolas da rede de ensino particular e pública, assim como no CAPSi - Centro de Atenção Psicossocial Infantil e no CRAPE - Centro Regional de Apoio Pedagógico Especializado / NRE - Núcleo Regional De Educação, localizados em Cascavel-PR.

Informações coletadas do Lattes em 03/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2024 - Atual

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Bullying Escolar e Altas Habilidades/Superdotação: vivências na adolescência
Tânia Maria Rechia Schroeder.

Mestrado em Educação

2022 - 2024

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: As interfaces entre Bullying Escolar e Altas Habilidades/Superdotação: uma revisão sistemática de literatura, Ano de Obtenção: 2024
Tânia Maria Rechia Schroeder.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Transtornos da Aprendizagem: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica

2021 - 2023

Child Behavior Institute of Miami

Especialização em Docência do Ensino Superior.

2020 - 2022

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: A importância do PIBID e do Programa de Residência Pedagógica no Ensino Superior
Orientador: Ana Paula Rodrigues

Especialização em Psicomotricidade e Desenvolvimento Humano

2020 - 2022

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: A Psicomotricidade e o Desenvolvimento Humano na Educação Infantil
Orientador: Ana Paula Rodrigues

Especialização em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia.

2020 - 2021

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: Considerações sobre o Transtorno do Espectro Autista no âmbito legal e educacional.
Orientador: Ana Paula Rodrigues.

Graduação em Pedagogia

2017 - 2020

Centro Universitário Assis Gurgacz
Título: O imaginário da Educação na Ditadura Militar Brasileira.
Orientador: José Vinícius Gouveia Torrentes.

Graduação em Psicologia

2015 - 2019

Centro Universitário Assis Gurgacz
Título: Rastreamento de sintomatologia depressiva em crianças
Orientador: Adriana Aparecida Garbin Carreiro

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2014

Colégio Marista de Cascavel

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Estudos interdisciplinares sobre educação integral, aprendizagem e habilidades socioemocionais, Descrição: As pesquisas dentro do grupo "IMAGINAR - Grupo de Pesquisas sobre Imaginário, Educação e Formação de Professores" da Unioeste abordam diversas temáticas que convergem para uma maior compreensão do papel da educação na formação integral dos indivíduos, explorando a interação entre aspectos emocionais, cognitivos e sociais. Desde a investigação sobre a história da universidade brasileira e sua crise de imagem até a análise das emoções na aprendizagem, o bullying escolar em adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação e os fatores que influenciam o suicídio, essas pesquisas lançam luz sobre questões que buscam entender como as experiências educacionais moldam a percepção, o comportamento e o desenvolvimento dos alunos. Além disso, a introdução do mindfulness nas escolas também é explorada, questionando sua possível relação com a colonialidade e seus impactos no ambiente educacional. Com uma abordagem holística e interdisciplinar, esses estudos buscam compreender também os imaginários dos estudantes do Ensino Médio sobre o futuro, o diálogo entre fenomenologia, aprendizagem e neurociências. Ao explorar esses temas, o grupo almeja não apenas compreender os desafios enfrentados na educação contemporânea, mas também propor estratégias e políticas educacionais que promovam o bem-estar e o desenvolvimento pleno dos estudantes, contribuindo assim para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) . , Integrantes: Camilla Casotti Poisk - Integrante / Tânia Maria Rechia Schroeder - Coordenador / Agda Fernanda Mendes da Silva de Oliveira - Integrante / Andressa Loise Zardo - Integrante / Eliane dos Santos Macedo Oliveira - Integrante / Mayara dos Santos - Integrante / Gean Carlos Royer - Integrante / João Enzio Gomes - Integrante / Marina Fazzio Simão - Integrante.

  • 2019 - 2019

    Rastreamento de sintomatologia depressiva em crianças que frequentam o 5 ano de uma instituição escolar particular., Descrição: O projeto de pesquisa possuiu como objetivo geral a verificação da incidência da sintomatologia depressiva em crianças que frequentavam o 5 ano de uma escola particular localizada em uma cidade do oeste do Paraná. Para tal fim, foi aplicada a Escala Baptista de Depressão (versão Infanto-Juvenil) - EBADEP-IJ, que permitiu o rastreamento de aspectos saudáveis versus sintomas depressivos na amostra do estudo. Desse modo, a pesquisa possibilitou maior compreensão sobre os sinais e sintomas do quadro depressivo, propiciou um maior autoconhecimento aos participantes e oportunizou à instituição educacional a abertura para discussões sobre o tema e sobre a saúde mental das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Camilla Casotti Poisk - Integrante / Julia Miotto - Integrante / Adriana Garbin - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Cultura e Política através dos livros de OSPB e Educação Moral e Cívica., Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, promovido pela Coordenação de Pesquisa e Extensão do Centro Universitário FAG em parceria com a Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Possuiu como objeto de estudo a Educação na Ditadura Militar Brasileira, mais especificamente os discursos e ideologias presentes nos livros de EMC e OSPB, visando a compreensão da influência do contexto educacional desse período, demarcado pela repressão e alienação, no processo de desenvolvimento global, e não apenas escolar, dos estudantes. Carga horária: 960 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Camilla Casotti Poisk - Integrante / JOSÉ VINÍCIUS TORRENTES - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Traços e Entrelaços - Espaço Terapêutico. , Rua Barão do Cerro Azul - de 513/514 ao fim, Centro, 85801080 - Cascavel, PR - Brasil, Telefone: (45) 988270574

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - 2021

Âmago Clínica Integrada

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professora particular de Alfabetização, Carga horária: 10

2020 - 2021

Âmago Clínica Integrada

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 30

2018 - 2020

Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBID, Carga horária: 593

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Iniciação a Docência - PIBID / CAPES. Locais de atuação: Centro Universitário Assis Gurgacz - FAG e Escola Municipal Luiz Vianey Pereira.

2018 - 2018

Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Filosofia

Outras informações:
Monitora da disciplina de Filosofia do curso de Psicologia.

2018 - 2018

Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina - Psicologia Cognitiva

2017 - 2018

Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBIC, Carga horária: 960, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolvimento da pesquisa "Cultura e Política através dos Livros de OSPB e Educação Moral e Cívica" registrada no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, sob a orientação do docente José Vinicius Gouveia Torrentes, promovido pela Coordenação de Pesquisa e Extensão do Centro Universitário FAG em parceria com a Fundação Araucária, com carga horária de 960 horas.

2017 - 2017

Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Sociologia

Outras informações:
Monitora da disciplina de Sociologia do curso de Psicologia

2017 - 2017

Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Filosofia

Outras informações:
Monitora da disciplina de Filosofia do curso de Psicologia

2019 - 2019

CENTRO REGIONAL DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Escolar, Carga horária: 4

2019 - 2019

Escola Municipal Luiz Vianey Pereira

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária de Pedagogia, Carga horária: 4

2019 - 2019

Colégio Santa Maria de Cascavel

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Escolar, Carga horária: 4

2018 - 2019

Clínica Escola do Centro Universitário Assis Gurgacz

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Clínica, Carga horária: 4

2018 - 2018

Colégio Estadual Wilson Joffre

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Escolar, Carga horária: 4

2017 - 2018

Centro de Atenção Psicossocial Infantil

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia, Carga horária: 4

2015 - 2016

Colegio Anglo Cascavel

Vínculo: Estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Auxiliar de sala, Carga horária: 20

Outras informações:
O estágio foi interrompido devido acidente de trânsito pessoal.