Henriete Cruz Sousa e Mello

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Fundamental.

MELLO, H. C. S. E. ; COSTA, E. . II Encontro do Projeto Brincar é Viver. 2001. (Outro).

MELLO, H. C. S. E. . Dias das crianças: Doação e arte. 2000. (Outro).

A psicomotricidade como recurso de excelência no processo de educação, reeducação e aprendizagem pré-escolar; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

Aspectos psicomotores dos jogos infantis na pré-escola e sua importância na costrução da realidade; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

Uma proposta de atividades psicomotoras para professores do primeiro segmento do ensino fundamental; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

Aspectos psicomotores da aprendizagem infantil; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A importância da psicomotricidade dentro de sala de aula no ensino fundamental; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

O eu e a auto-imagem na pré-adolescência; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A importância da prática sistemática da psicomotricidade para os indivíduos da 3 idade; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A integração de criança deficientes na classe regular: sua impotância e seus desafios; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

O atendimento e a aprendizagem do portador de altas habilidades; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

Deficiência visual: limitação ou incapacidade; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A integração educacional do retardado mental; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A cultura da pessoa surda; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A importância da psicomotricidade no campo da estimulação; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

A questão da afetividade no ambiente de sala de aula; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

O deficiente auditivo e a sua integração em classe regular; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

As pessoas portadoras de deficiência mental - preconceitos, desafios e produtividade; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Henriete Cruz Sousa e Mello;

MELLO, H. C. S. E. ; COSTA, E. . Projeto Brincar é Viver na Enfermaria pediátrica do Hemorio. 2001.

MELLO, H. C. S. E. . O sujeito hospitalizado e a prática psicomotora. 2001 (Palestra) .

SOUZA, A. G. ; MELLO, H. C. S. E. . A Educação especial na nova LDB - o direito de ter direito. 2001 (Examinadora) .

SILVA, E. M. S. ; MELLO, H. C. S. E. . Professor e aluno como agentes ativos no processo de inclusão: Rompendo velhos paradigmas em busca de novos caminhos. 2001 (Examinadora) .

MELLO, H. C. S. E. . Um olhar psicomotor para a criança hospitalizada - I Mostra nacional de práticas em psicologia: Psicologia e compromisso social. 2000 (Expositora) .

MELLO, H. C. S. E. . Ocupando espaços: a formação do movimento na escola - I congresso de educação (CEC). 2000 (Expositora) .

MELLO, H. C. S. E. . Projeto Brincar é Viver - 5a. Mostra de extensão. 2000 (Expositora) .

MELLO, H. C. S. E. . A formação de professores da educação especial. 1999 (Mesa redonda) .

MELLO, H. C. S. E. . Fundamentos do ensino do D.M. - I Encontro estadual em educação especial (CEPUERJ). 1999 (Palestra) .

MELLO, H. C. S. E. . Psicomotricidade para o D.M. - I Encontro estadual em educação especial (CEPUERJ). 1999 (Oficina) .

MELLO, H. C. S. E. . Perspectivas para a educação especial no estado do Acre. 1998 (Seminário) .

MELLO, H. C. S. E. . I ciclo de debates sobre Educação Especial - Integração do portador de deficiência - desafios, compromissos e responsabilidades. 1996 (Mesa redonda) .

MELLO, H. C. S. E. . O computador na educação especial. 1996 (Participação em pesquisa) .

MELLO, H. C. S. E. . I Ciclo de debates: Educar, informar, diferenciar - pela multiplicidade das dEficiências. 1996 (Mesa redonda) .