Walkiria da Silva Presente Marques

Atuação como estagiária - Colégio Maria Brand e na Fundação Liceu Pasteur. Tem experiência na área com ensino fundamental e educação infantil.

Informações coletadas do Lattes em 17/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2014 - 2017

Universidade de Guarulhos
Título: TDAH- POSSÍVEIS PRÁTICAS QUE A ESCOLA DEVE ADOTAR DIANTE DOS SINTOMAS
Orientador: TÂNIA MARIENESSI

Ensino Médio (2º grau)

2002 - 2004

Escola Estadual Professor Roldão

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em bancas

Aluno: Walkiria da Silva Presente Marques

MARQUES, W. S. P.. TDAH- POSSÍVEIS PRÁTICAS QUE A ESCOLA DEVE ADOTAR DIANTE DOS SINTOMAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Guarulhos.

MARQUES, W. S. P.. TDAH- POSSÍVEIS PRÁTICAS QUE A ESCOLA DEVE ADOTAR DIANTE DOS SINTOMAS. 2017.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2015

Colégio Maria Brand

Vínculo: estagiaria, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

Outras informações:
Atividades realizadas com projetos pedagógicos e agendas, prestar apoio em toda a rotina dos alunos e participar de atividade extraclasse.  Planejar dinâmica para integração dos alunos no grupo, vivência na elaboração de calendário escolar, prestar auxílio na alfabetização das crianças, orientar em suas tarefas e dar suporte à coordenação pedagógica.  Acompanhar os projetos desenvolvidos na escola, interagir durante o processo de ensino-aprendizagem, manter a organização dos materiais e promover atividades lúdicas para estimular a imaginação.

2016 - Atual

Liceu Pasteur

Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Estágio em Pedagogia, Carga horária: 30

Outras informações:
Atividades realizadas com projetos pedagógicos e agendas, prestar apoio em toda a rotina dos alunos e participar de atividade extraclasse.  Planejar dinâmica para integração dos alunos no grupo, vivência na elaboração de calendário escolar, prestar auxílio na alfabetização das crianças, orientar em suas tarefas e dar suporte à coordenação pedagógica.  Acompanhar os projetos desenvolvidos na escola, interagir durante o processo de ensino-aprendizagem, manter a organização dos materiais e promover atividades lúdicas para estimular a imaginação.