Thamiris Mara de Melo Caixeta

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CAIXETA, T. M. M. ; Mori, V.D. . Articulaciones entre procesos de salud y subjetividad en el campo de la psicoterapia. Rev. Epistemol. psicol. cienc. soc. (Arequipa) , v. 2, p. 15-23, 2018.

• CAIXETA, T. M. M. ; Mori, V.D. ; Bezerra, M.S. . The theory of subjectivity in the study of chemical dependency: reflecting about existing theories and practices. PESQUISAS E PRÁTICAS PSICOSSOCIAIS , v. 12, p. 1-9, 2017.

• Oliveira, Andressa Martins do Carmo de ; Caixeta, Thamiris . QUALITATIVE EPISTEMOLOGY AND THE STUDY OF SUBJECTIVITY: ALTERNATIVE EPISTEMOLOGICAL PATHS IN QUALITATIVE RESEARCH. In: Luciana Pavowski Franco Silvestre. (Org.). Ciências Sociais Aplicadas: Entendendo as Necessidades da Sociedade 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 298-307.

• MORI, V. D. ; CAMPOLINA, L. O. ; Goulart, D. ; González Rey, F. ; COELHO, C. M. M. ; MUNIZ, L. S. ; ALMEIDA, P. ; SOUSA, E. C. ; REIS, T. J. ; BIZERRIL, J. ; ROCHA, E. G. ; RAMOS, R. M. ; LINS, H. A. M. ; CAIXETA, T. M. M. . Entrevista com Fernando Luis González Rey. In: Luciana de Oliveira Campolina; Valéria Deusdará Mori. (Org.). Diálogos com a Teoria da Subjetividade: Reflexões e Pesquisas. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 207-220.

• OLIVEIRA, A. M. C. ; CAIXETA, T. M. M. . A Epistemologia Qualitativa de González Rey e o Estudo da Subjetividade: Novos Campos Epistemológicos na Pesquisa Qualitativa.. In: 7 Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, 2018, Fortaleza. Atas CIAIQ 2018/Investigação Qualitativa em Ciências Sociais, 2018. v. 3. p. 392-399.

• CAIXETA, T. M. M. ; Mori, V.D. ; Bezerra, M.S. . A Teoria da Subjetividade no Estudo da Dependência Química: Refletindo Além das Práticas Existentes. In: Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, 2017, Salamanca. Investigação Qualitativa em Saúde, 2017. v. 2. p. 1551-1560.

• TAVARES, V. ; CAIXETA, T. M. M. . Aprendizagem como processo subjetivo: uma experiência com jovem surdo de ensino superior. In: I Seminário Luso Brasileiro de Educação Inclusiva, 2017, Porto Alegre. Anais do I Seminário Luso Brasileiro de Educação Inclusiva. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2017. v. 1.

• CAIXETA, T. M. M. . Educação inclusiva e ensino superior: os processos de subjetivação e aprendizagem do dependente químico com comorbidade psiquiátrica. In: I Seminário Luso Brasileiro de Educação Inclusiva, 2017, Porto Alegre. Anais do I Seminário Luso Brasileiro de Educação Inclusiva, 2017. v. 1.

• CAIXETA, T. M. M. . Epistemologia Qualitativa e Subjetividade: pressupostos teórico-metodológicos para a investigação qualitativa no contexto da clínica da dependência química. In: I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade, 2017, Brasília. Anais do I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. Uberlândia: EDUFU, 2017.

• CAIXETA, T. M. M. ; TAVARES, V. . Os processos de subjetivação e aprendizagem em dependentes químicos com comorbidade psiquiátrica. In: I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade, 2017, Brasília. Anais do I Simpósio de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. Uberlância: EDUFU, 2017.

• SOUZA, C. E. S. ; CAIXETA, T. M. M. . Os fazeres do psicólogo em uma instituição de educação infantil: relato de uma proposta de intervenção. In: III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. III Congresso Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

• ALVES, C. M. ; ALMEIDA NETO, E. C. ; CAIXETA, T. M. M. . Leitura Recombinativa: o processo de aprendizagem do comportamento textual através da aplicação de estímulos consequentes específicos. In: 6 Congresso Mineiro de Ciências da Saúde, 2010, Patos de Minas. Revista Saúde - Anais, 2010. v. 2.

• SILVA, B. L. ; Silva, J.L ; Amaral, J.R. ; Oliveira, J.B. ; Santos, S.V. ; Galvão, T. ; CAIXETA, T. M. M. . A percepção de profissionais da educação acerca do psicólogo no contexto escolar: espaço em construção. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.

• CAIXETA, T. M. M. . Percepção de Educadores sobre a atuação do psicólogo na escola: parceria ou vigilância. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Caderno dos Anais do IX CONPE, 2008. p. 01-360.

• RABELO, D. F. ; ALMEIDA NETO, E. C. ; CAIXETA, V. K. ; CAIXETA, T. M. M. ; NOGUEIRA, C. A. ; JOMAA, H. H. ; BASTOS, M. C. . Perspectiva de vida e enfrentamento de doenças entre idosos de Patos de Minas-MG. In: XXXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2009, Goiânia. XXXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2009.

• CAIXETA, T. M. M. . Educação Inclusiva e Ensino Superior: os processos de subjetivação e aprendizagem do dependente químico com comorbidade psiquiátrica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TAVARES, V. ; CAIXETA, T. M. M. . Aprendizagem como processo subjetivo: uma experiência com jovem surdo de ensino superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAIXETA, T. M. M. ; Mori, V.D. ; Bezerra, M.S. ; Goulart, D. . A Teoria da Subjetividade no Estudo da Dependência Química: Refletindo Além dos Pressupostos Direcionados às Massas e das Práticas Existentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAIXETA, T. M. M. . Epistemologia Qualitativa E Subjetividade: pressupostos teórico-metodológicos para a investigação qualitativa no contexto da clínica da dependência química.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAIXETA, T. M. M. ; TAVARES, V. . Os processos de subjetivação e aprendizagem em dependentes químicos com comorbidade psiquiátrica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAIXETA, T. M. M. . Apresentação das dissertações, projetos e artigos de alunos do curso de Mestrado da Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAIXETA, T. M. M. . A Importância da Qualidade de Vida. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAIXETA, T. M. M. ; ALVES, C. M. ; ALMEIDA NETO, E. C. . Leitura recombinativa: o processo de aprendizagem do comportamento textual através da aplicação de estímulos consequentes específicos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, B. L. ; Silva, J.L ; Amaral, J.R. ; Oliveira, J.B. ; Santos, S.V. ; AMORIM, T. G. ; CAIXETA, T. M. M. . A percepção de profissionais da educação acerca do psicólogo no contexto escolar: espaço em construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAIXETA, T. M. M. ; COTONHOTO, L. A. ; CANDIDO, A. P. . Percepção de educadores sobre a atuação do psicólogo na escola: parceria ou vigilância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. L. ; ALMEIDA NETO, E. C. ; PANTALEÂO, P. F. ; CAIXETA, T. M. M. ; VASCONCELLOS, T. H. F. ; FERREIRA, C. M. R. ; TEIXEIRA, D. G. . Efeito Placebo: Análise de Intervenção terapêutica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA NETO, E. C. ; CAIXETA, V. K. ; CAIXETA, T. M. M. ; NOGUEIRA, C. A. ; JOMAA, H. H. ; BASTOS, M. C. ; RABELO, D. F. . Perspectiva de vida e enfrentamento de doenças entre idosos de Patos de Minas - MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. L. ; ALMEIDA NETO, E. C. ; PANTALEÂO, P. F. ; CAIXETA, T. M. M. ; VASCONCELLOS, T. H. F. ; CAIXETA, V. K. ; RABELO, D. F. ; TEIXEIRA, D. G. . Implicações psicológicas sobre a dimensão do cuidar em Alzheimer. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  A drogadição na perspectiva da Teoria da Subjetividade: ressignificando os aspectos humanos da dependência química., Descrição: O tema relacionado à dependência química, por sua atualidade, tem sido cada vez mais abordado em estudos de profissionais de diversas áreas. De seus modelos teóricos aos modelos de prática profissional, o uso de substâncias químicas tem gerado questionamentos que refletem a necessidade da criação de novos modos de inteligibilidade do tema. Este trabalho, fazendo uso do método construtivo-interpretativo que se pauta na Epistemologia Qualitativa (González Rey, 1997, 2005b), apresenta uma reflexão acerca do tema, colocando em relevo a produção da subjetividade social, da subjetividade individual e dos processos relativos à saúde no contexto da clínica da dependência química. Para isso, foi realizado um estudo de caso, onde a produção de conhecimento valoriza o singular e o dialógico, no decorrer do processo de construção da informação. A pesquisa se realizou no HMIB, com gestantes em estado de internação por motivo de uso recorrente de substâncias psicoativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Integrante / Fernando González Rey - Coordenador / Valeria Deusdará Mori - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

• 2010 - 2011

  A influência da comunicação no comprometimento organizacional, Descrição: O comprometimento com o trabalho e a comunicação interna são construtos amplamente pesquisados no contexto organizacional. Sabe-se que ambos se relacionam diretamente com a gestão de pessoas e que, diante das novas regras impostas pela globalização e da necessidade de valorização do capital humano nas organizações, esses construtos se tornam fundamentais para elaboração de estratégias que agreguem valores para o público interno e a organização. O presente trabalho tem como objetivo analisar a correlação destes construtos. Para alcance de tal objetivo foram utilizados um questionário estruturado referente à comunicação e ambiente de trabalho e a Escala de Bases do Comprometimento Organizacional (EBACO), postulada por Medeiros. Os resultados apresentaram a existência de correlação entre as bases do comprometimento e as bases da comunicação, confirmando a importância de estudos relacionados à área de comportamento organizacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Coordenador / Kaisa Soares Santana - Integrante.

• 2010 - 2010

  Possibilidade de atuação do psicólogo escolar na formação de crianças, pais e professores em uma Instituição de Educação Infantil, Descrição: Estel projeto teve como objetivo geral colaborar para que a instituição de educação infantil oferecesse à criança um espaço educacional consistente e de qualidade, favorecendo seu desenvolvimento, assim como oferecer um espaço de reflexão, escuta e discussão para pais, professores e equipe institucional. Encontra-se ainda dentro desses objetivos a contribuição para a formação da equipe de estagiárias na área de Psicologia Escolar, possibilitando às futuras profissionais atuar em uma instituição de educação infantil desenvolvendo projetos psicopedagógicos destinados tanto às crianças atendidas, quanto aos seus pais e professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Integrante / Cirlei Evangelista Silva Souza - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Efeitos de Estímulos Consequentes Específicos sobre a Emergência da Leitura Recombinativa, Descrição: O estudo teve como objetivo verificar o efeito de consequências específicas compostas por dois estímulos sobre a emergência de leitura recombinativa, em estudantes de 18 a 25 anos de idade e verificar se os estímulos componentes destas consequências entravam em relação com as unidades (sílabas) que compunham o estimulo modelo e de escolha de um treino em MTS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Integrante / Esequias Caetano de Almeida Neto - Integrante / Cíntia Marques Alves - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Implicações Psicológicas sobre a Dimensão do Cuidar em Alzheimer, Descrição: Sabe-se que a Doença de Alzheimer (DA) proporciona uma série de disfunções inerentes ao próprio portador como desgaste cognitivo, motor e sensorial. Um fato curioso é que seu círculo familiar e social são afetados em função desta patologia. Neste sentido, este estudo visou analisar os efeitos da tarefa de cuidar de pacientes com a DA no intuito de melhorar a qualidade de vida e o suporte psicológico destes cuidadores. Foram utilizados o banco de dados: scielo, pubmed, bireme, excaxs, abrangendo artigos do ano de 2002 a 2009, relacionando o impacto desta doença no familiar cuidador. Os resultados obtidos permitiram perceber que o impacto do diagnóstico para a família é extremamente desalentador, assim como as transformações físicas e cognitivas que se agravam com o desenvolvimento da doença. Cuidadores de pacientes com DA possuem maiores chances de ter sintomas psiquiátricos, problemas de saúde, conflitos em âmbito familiar e no trabalho, se comparados a pessoas da mesma idade que não exercem este papel. Dentre os sintomas psicológicos expressivos encontra-se a depressão, a ansiedade e insônia. Diante disto, é possível concluir que a importância do acompanhamento psicológico para cuidadores de pacientes com Alzheimer, volta-se a proporcionar maiores estratégias de enfrentamento diante da doença e, conseqüentemente, diminuir o estresse causado pela tarefa de cuidar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Integrante / Blenda Lúcia Silva - Integrante / Esequias Caetano de Almeida Neto - Integrante / Patrícia de Fátima Pantaleão - Integrante / Thiago Henrique Ferreira Vasconcellos - Integrante / Vanessa Kellen Caixeta - Integrante / Dóris Firmino Rabelo - Integrante / Dulcinéa Gonçalves Teixeira - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Efeito Placebo: Análise de Intervenção Terapêutica, Descrição: O presente estudo visou compreender os mecanismos neurais do efeito placebo, assim como a análise de melhoria na qualidade de vida de pacientes neurológicos e implicações terapêuticas na prática clínica. Para isto, foram utilizados o banco de dados: pubmed, bireme, excacs e scielo, abrangendo artigos do ano de 1995 a 2008. Os estudos analisados permitiram constatar que há divergências quanto à ética da administração de medicamentos como recursos terapêuticos, visto que sua inatividade farmacológica e a ausência de dados que comprovem a real potencialidade do tratamento. Sabe-se também, que o fato de muitos autores negarem a existência de tal tratamento, contribui para o aumento da dificuldade de obtenção informações sérias sobre esta área. A neurociência tem apresentado, por outro lado, estudos acerca de mecanismos neurobiológicos subjacentes a este fenômeno complexo, através de pesquisas no campo da dor e analgesia, do sistema imunológico, desordens motoras e depressão. Os resultados desses estudos permitiram perceber aspectos como a complexa atividade mental e a representação de força e vulnerabilidade podem ser representadas pelo efeito placebo. Diante disso, e possível explicitar a importância de intervenções terapêuticas e da aliança entre pacientes e profissionais da área da saúde, visto que a expectativa de benefício do placebo ativa os mesmos percursos naturais no cérebro pela atuação medicamentosa tradicional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Integrante / Blenda Lúcia Silva - Integrante / Esequias Caetano de Almeida Neto - Integrante / Patrícia de Fátima Pantaleão - Integrante / Thiago Henrique Ferreira Vasconcellos - Integrante / Vanessa Kellen Caixeta - Integrante / Dulcinéa Gonçalves Teixeira - Coordenador / Célio Marcos de Reis Ferreira - Integrante.

• 2008 - 2008

  A visão do professor do Ensino Primário sobre a atuação do Psicólogo na Escola, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo investigar a percepção dos educadores de rede pública, que trabalham com alunos de 1ª a 4ª série, sobre as funções do psicólogo escolar e sua contribuição no trabalho da escola. Foram entrevistados treze sujeitos do sexo feminino com média do tempo de formação de aproximadamente de dezoito anos. O instrumento utilizado foi um questionário semi-aberto contendo sete questões. Após a aplicação e o recolhimento do mesmo, foi feita uma análise quantiqualitativa dos dados e os resultados revelaram que 53,84% das entrevistadas conhecem a realização de algum trabalho feito pelo psicólogo escolar, enquanto 46,15% desconhecem o trabalho do mesmo. Dentre as principais queixas da escola citadas, encontra-se a falta de limites e indisciplina por parte dos alunos com 31,70%, seguida da falta de interesse da família (29,26%) e da falta de interesse dos alunos na aula (24,39%). Em relação à maneira como o psicólogo escolar pode estar contribuindo com a instituição, os educadores demonstraram com 28,88% que esse profissional deve realizar reuniões com os pais, conscientizando-os da importância da família no processo de aprendizagem, afirmam que o psicólogo deve trabalhar a adaptação do aluno na escola (24,44%), conscientizando-o da importância de sua participação no processo de ensino-aprendizagem e 22,22% dos entrevistados acreditam que o profissional da Psicologia deve sugerir aos professores métodos de ensino que favoreçam a aprendizagem e o desenvolvimento intelectual, social e emocional do aluno. Através desse trabalho, pode-se concluir que o campo da Psicologia Escolar está crescendo cada vez mais, inicialmente porque os educadores vêm percebendo a importância de se ter um psicólogo escolar intervindo na escola e depois que as demandas das escolas não mais se resumem aos fatos pedagógicos, mas também a fenômenos psicológicos que interferem e influenciam o processo ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thamiris Mara de Melo Caixeta - Integrante / Larissy Alves Cotonhoto - Coordenador / Adangleiton Pereira Cândido - Integrante.

Prêmios