Sandro da Silva Cordeiro

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORDEIRO, S. S. ; SOUSA, E. T. . O mistério do maxixe: as contribuições da horta escolar na educação das infâncias. Revista Ponto de Vista , v. 14, p. 1-20, 2025.

• CORDEIRO, S. S. ; ILNICK, K. S. ; MADEIRA, C. G. . A HORA DO CÓDIGO: UMA PROPOSTA DE INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA. https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8665037 , v. 25, p. 1-20, 2023.

• CORDEIRO, S. S. ; FIGUEIREDO, M. S. . Um mundo de imagens para desvendar: fotografia e cinema na Educação Infantil. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS , v. 15, p. 1-19, 2022.

• DOS SANTOS FIGUEIREDO, MILENE ; PEREIRA, SARA ; DA SILVA CORDEIRO, SANDRO . Cinema e educação. TRÍADE: COMUNICAÇÃO, CULTURA E MÍDIA , v. 9, p. 51-71, 2021.

• CORDEIRO, S. S. ; COSTA, P. L. G. ; MEDEIROS, D. S. . Ensinando crianças do Ensino Fundamental a programar computadores com o auxílio de jogos digitais. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 16, p. 1-18, 2016.

• CORDEIRO, S. S. . Memórias televisivas enquanto estratégia de formação docente para a Mídia-educação. MÍDIA E COTIDIANO , v. 8, p. 137-158, 2016.

• ALMEIDA, C. L. ; CORDEIRO, S. S. . Nascer, crescer e morrer: um estudo sobre as fases da vida humana na Educação Infantil. Mondo Montessori , v. 4, p. 106-114, 2015.

• CORDEIRO, S. S. ; ALMEIDA, C. L. . Aprendizes de Caranguejo: produção de vídeo com crianças na Educação Infantil. Práxis Educacional , v. 08, p. 199-217, 2012.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Mídia e infância no panorama contemporâneo. Revista FAEEBA , v. 18, p. 125-134, 2009.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Entraves a vista! televisão e formação de professores. Interface (Natal) , v. 4, p. 117-133, 2007.

• CORDEIRO, S. S. . Mídia e Educação Infantil: a televisão como mediação. Interface (Natal) , v. 3, p. 117-129, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Cidadania cultural e infância: Princípios e bases para uma educação do olhar. Educação em Questão , Natal/RN, p. 211-231, 2005.

• CORDEIRO, S. S. . Múltiplos olhares em mídia-educação. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2023. v. 1. 430p .

• JACOB, M. (Org.) ; CORDEIRO, S. S. (Org.) . Aprendizagem Baseada em Hortas: Um guia introdutório para quem quer ensinar e aprender. 1. ed. Natal: Insecta, 2022. v. 1. 137p .

• CARRICO, J. (Org.) ; SOUSA, J. (Org.) ; TOME, K. (Org.) ; GOMES, L. (Org.) ; ANDRADE, M. C. (Org.) ; FAUSTINO, M. J. (Org.) ; MOSCA, M. (Org.) ; FIGUEIREDO, M. (Org.) ; COSTA, P. L. (Org.) ; BEVENUTO, R. (Org.) ; CORDEIRO, S. S. (Org.) ; LUCENA, S. (Org.) . Educação das infâncias em tempos de isolamento social: um guia para pais e responsáveis. 1. ed. Natal: Insecta Editora, 2021. v. 1. 53p .

• CORDEIRO, S. S. ; FIGUEIREDO, M. S. . Prática Pedagógica em Mídia-educação. 1. ed. Natal: SEDIS-UFRN, 2021. v. 1. 81p .

• CORDEIRO, S. S. ; CAMPOS, R. R. (Org.) . NEI/CAp/UFRN: HISTÓRIAS, MEMÓRIAS E AFETOS. 1. ed. Natal: SEDIS/UFRN, 2020. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. . Caderno Faça e Conte. 1. ed. Natal: SEDIS/UFRN, 2020. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. ; SOUZA, S. M. O. (Org.) . Mídia, infância e prática pedagógica. 1. ed. Natal/RN: SEDIS/UFRN, 2019. v. 1. 436p .

• CORDEIRO, S. S. ; ILNICK, K. S. (Org.) . Viagens de uma turma tecnológica. 1. ed. Natal: SEDIS/UFRN, 2018. v. 1. 78p .

• CORDEIRO, S. S. ; FAUSTINO, M. J. C. (Org.) . CANHÕES E FLORES: CONTOS DA DITADURA. 1. ed. NATAL: UFRN, 2014. v. 200. 53p .

• CORDEIRO, S. S. . Mídia-educação e formação docente: a avaliação de um modelo formativo em questão. Múltiplos olhares em mídia-educação. 1ed.Natal: EDUFRN, 2023, v. 1, p. 21-69.

• FIGUEIREDO, M. S. ; CORDEIRO, S. S. . Sobre quando as crianças protagonizam um cineclube na escola. In: Sandro da Silva Cordeiro. (Org.). Múltiplos olhares em mídia-educação. 1ed.Natal: EDUFRN, 2023, v. 1, p. 128-161.

• CORDEIRO, S. S. . História da mídia-educação no RN: percursos trilhados. In: Sandro da Silva Cordeiro. (Org.). Múltiplos olhares em mídia-educação. 1ed.Natal: EDUFRN, 2023, v. 1, p. 162-186.

• CORDEIRO, S. S. ; ARRUDA, H. M. A. ; SILVA, M. H. ; SOUSA, J. M. ; SOUZA, E. T. . Como desenvolver atividades pedagógicas no contexto da horta?. In: Michelle Jacob; Sandro Cordeiro. (Org.). Aprendizagem Baseada em Hortas: Um guia introdutório para quem quer ensinar e aprender. 1ed.Natal: Insecta, 2022, v. 1, p. 52-67.

• FARIAS, T. ; GOMES, T. ; ARAUJO, Y. ; TELLES, W. ; CORDEIRO, S. S. ; JACOB, M. . Exemplos de plantas alimentícias úteis para o ensino de biodiversidade. In: Michelle Jacob; Sandro Cordeiro. (Org.). Aprendizagem Baseada em Hortas: Um guia introdutório para quem quer ensinar e aprender. 1ed.Natal: Insecta, 2022, v. 1, p. 69-115.

• SOUZA, S. M. O. ; CORDEIRO, S. S. . Educação da infância na contemporaneidade: trilhando caminhos por meio da mídia-educação. In: Raphael Callou e José Henrique Paim Fernandes. (Org.). Educação Infantil em pauta. 1ed.Rio de Janeiro: FGV, 2021, v. 1, p. 34-50.

• CORDEIRO, S. S. ; MENDONCA, U. M. S. . Memórias de um tempo vivido: o NEI sob a perspectiva dos ex-alunos. In: Sandro da Silva Cordeiro, Rebeca Ramos Campos. (Org.). NEI/CAp/UFRN: histórias, memórias e afetos. 1ed.Natal: SEDIS/UFRN, 2020, v. 1, p. 170-206.

• CORDEIRO, S. S. ; FIGUEIREDO, M. S. ; COSTA, P. L. G. . O Tema de Pesquisa no Ensino Fundamental: algumas considerações. In: Sandro da Silva Cordeiro. (Org.). Caderno Faça e Conte. 1ed.Natal: SEDIS/UFRN, 2020, v. 1, p. 79-92.

• CORDEIRO, S. S. ; ILNICK, K. S. . Os humanos já inventaram muitas tecnologias: as tecnologias e os robôs no 1º ano do Ensino Fundamental. In: Sandro da Silva Cordeiro. (Org.). Caderno Faça e Conte. 1ed.Natal: SEDIS/UFRN, 2020, v. 1, p. 161-185.

• GOMES, L. P. ; MEDEIROS, D. S. ; CORDEIRO, S. S. . QUEM CONTA UM CONTO...PRODUZ UMA ANIMAÇÃO! AS CONTRIBUIÇÕES DA FERRAMENTA SCRATCH PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA. In: Marly Amarilha, Diva Sueli Silva Tavares, Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). EDUCAÇÃO E LEITURA: FORMAR LEITORES, FORMANDO-SE. 1ed.Natal: EDUFRN, 2019, v. 1, p. 1-1381.

• CORDEIRO, S. S. ; SOUZA, S. M. O. . Mídia-educação e formação docente: uma proposta para a Educação da Infância. In: Sandro da Silva Cordeiro, Sandra Mara de Oliveira. (Org.). Mídias, infância e prática pedagógica. 1ed.Natal: SEDIS/UFRN, 2019, v. 1, p. 17-39.

• CORDEIRO, S. S. ; COSTA, P. L. G. . Produção textual na escola: a escritura de resenhas críticas nos primeiros anos do Ensino Fundamental. In: Marly Amarilha, Diva Sueli Silva Tavares, Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). Educação e leitura: formar leitor, formando-se. 1ed.Natal: EDUFRN, 2019, v. 1, p. 255-260.

• CORDEIRO, S. S. ; MEDEIROS, D. S. ; GOMES, L. P. . Quem conta um conto... produz uma animação! As contribuições da ferramenta Scratch para o ensino de leitura e escrita na escola. In: Marly Amarilha, Diva Sueli Silva Tavares, Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). Educação e leitura: formar leitores, formando-se. 1ed.Natal: EDUFRN, 2019, v. 1, p. 271-276.

• CORDEIRO, S. S. ; ALMEIDA, C. L. . A 7ª arte em cena: o cinema como Tema de Pesquisa na Educação Infantil. In: Sandro da Silva Cordeiro, Sandra Mara de Oliveira. (Org.). Mídias, infância e prática pedagógica. 1ed.: , 2019, v. 1, p. 40-68.

• CORDEIRO, S. S. . Aumente o volume, o programa vai começar: um estudo sobre o rádio no Ensino Fundamental. Travessias e Travessuras nos Estudos da Criança - Atas do III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança. 1ed.: , 2016, v. , p. 70-.

• COELHO, M. G. P. ; AGLAÉ ; ASSUNÇÃO, Z. S. ; COSTA, S. G. A ; DANTAS, A. S. ; GALLO, P. ; FERREIRA, M. C. A. ; PEREIRA FILHO, S. F. ; SENA, P. R. C. ; CORDEIRO, S. S. . Vendo imagens, ouvindo vozes: conversando com crianças sobre televisão. In: Maria das Graças Pinto Coelho. (Org.). Pedagogia crítica da mídia: a teia da midia-educação nas redes sociais contemporâneas. 1ªed.Natal: EDUFRN, 2009, v. , p. -.

• CORDEIRO, S. S. ; COSTA, P. L. G. ; MEDEIROS, D. S. . Ensinando programação de computadores com o auxilio de jogos digital para alunos do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental. In: Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, 2016. Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação. Natal/RN. v. 1667. p. 300-311.

• CORDEIRO, S. S. . Infância, mídias e escola: uma tríade necessária. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 2016, Natal/RN. Anais do XVII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÂO INFANTIL. Natal: EDUFRN, 2016. v. 1. p. 1223-1235.

• CORDEIRO, S. S. ; ALMEIDA, C. L. . Luz, câmera, ação: o estudo do cinema na Educação Infantil. In: XV Encontro Nacional de Educação Infantil, 2012, Natal. Educação Infantil em perspectivas: diálogos possíveis, 2012.

• CORDEIRO, S. S. . Mídia-educação e infância: produção de audiovisuais com crianças da Educação Infantil. In: III Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2012, Aracajú. Políticas e desafios na produção da pesquisa, 2012.

• CORDEIRO, S. S. . Mídia-educação e formação docente: concepções e propostas no cenário norteriograndense. In: XX Encontro Norte-Nordeste de Pesquisa em Educação, 2011, Manaus. Educação, culturas e diversidade, 2011.

• CORDEIRO, S. S. ; ALMEIDA, C. L. . Caranguejo uca, caranguejo uca, apanhamos ele na lama e vou logo pesquisar: o estudo do caranguejo no NEI/CAp/UFRN. In: VII Seminário de Institutos, Escolas e Colégios de Aplicação de Universidades Brasileiras - SICEA, 2011, Florianópolis. A quem se aplica? O papel dos colégios de aplicação no processo educacional contemporaneo, 2011.

• CORDEIRO, S. S. ; CAMPOS, R. R. . Leitura na Educação Infantil: a ciranda de livros como alternativa para a formação do leitor.. In: Colóquio Internacional Literatura Infantil e Mundo Globalizado, 2011, Braga. Literatura infantil e mundo globalizado, 2011. p. 419-431.

• CORDEIRO, S. S. ; CAMPOS, R. R. . Conversando a gente se entende: a assembleia como estratégia para a resolução de conflitos. In: II Encontro Internacional de Educação Infantil, 2010, Natal. O cotidiano na Educação Infantil: o que fazer? como fazer?, 2010.

• CORDEIRO, S. S. ; CAMPOS, R. R. . Ciranda de livros: intercâmbio de leituras. In: 6º Congresso de Educação e Leitura, 2010, Natal. Novas linguagens, novos leitores, 2010.

• CORDEIRO, S. S. . Estratégias de formação docente para a mídia televisiva: a literatura como fio condutor. In: 6º Congresso de Educação e Leitura, 2010, Natal. Novas linguagens, novos leitores, 2010.

• CORDEIRO, S. S. . Leitura crítica da mídia e formação docente: tecendo conjecturas. In: AFIRSE, 2009, João Pessoa. Políticas educacionais e práticas educativas. Natal: Editora Universitária UFPB, 2009.

• CORDEIRO, S. S. . Recordando imagens em movimento: as memórias televisivas como estratégias de formação docente. In: Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2009, João Pessoa. Diferença nas políticas de currículo, 2009.

• CORDEIRO, S. S. . Pesquisa, mídia e educação. In: Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2008, Natal/RN. (Auto) Biografia: formação, territórios e saberes. Natal/RN: EDUFRN, 2008.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Formação docente e mídia televisiva: a pesquisa no espaço educativo. In: XIV Seminário de Pesquisa do CCSA, 2008, Natal/RN. Universidade e Compromisso Social, 2008.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Pesquisa e Profissionalização docente: por uma leitura crítica da televisão. In: IV Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e a Tecnologia, 2007, Rio e Janeiro/RJ. Práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . A trilogia dos sentidos: cidadania, cultura e educação. In: IV COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE-SECÇÃO BRASILEIRA, 2007, Natal. Epistemologia das Ciências da Educação. Natal: EDUFRN, 2007.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Descortinando o conceito de infância na história: Do passado à contemporaneidade. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia/MG. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Historicizando as imagens na educação: As contribuições de Joan Amós Comênius. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia/MG. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Educação e linguagens na Educação Infantil: Algumas aproximações. In: XX Encontro Nacional do MIEIB, 2006, Natal/RN. Educação da infância: Desafios e perspectivas atuais, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Imagens em movimento na Educação Infantil. In: XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2006, Brasília/DF. Estado e Comunicação, 2006. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Paisagens da mídia: criança, violência e televisão. In: XII Seminário de Pesquisa do CCSA, 2006, Natal. Universidade, direitos e diversidade, 2006.

• CORDEIRO, S. S. . Televisão e Educação Infantil: vislumbrando possibilidades. In: XI Seminário de Pesquisa do CCSA, 2005, Natal. XI Seminário de Pesquisa do CCSA - Universidade, democracia e desenvolvimento sustentável, 2005. v. XI.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Tecendo a compreensão e a apropriação da natureza dos meios na Educação Infantil. In: II Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares, 2005, João Pessoa/PB. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom), 2005.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Imagens em trânsito: integrando a cultura visual na educação. In: 4º Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2005, Natal. Mídia e Educação: incluir na sociedade do conhecimento, 2005.

• CORDEIRO, S. S. . O RN e o pioneirismo tecnologico da educaçao. In: X Seminario de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2004, Natal. Anais do X Seminario de Pesquisa do CCSA/UFRN.

• CORDEIRO, S. S. . Ação docente em didática: um estudo de caso. In: VIII Seminário de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2002, Natal. Anais do VIII Seminário de Pesquisa do CCSA. Natal/RN, 2002.

• CORDEIRO, S. S. . A criança e o processo de adaptação. In: 55ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2003, Recife/PE. Anais da 55ª SBPC, 2003.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Formação profissional docente: construindo uma leitura crítica da televisão. In: XV Semana de Humanidades, 2007, Natal. XV Semana de Humanidades, 2007.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Historicizando as imagens na educação: As contribuições de Joan Amós Comênius. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia/MG. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Descortinando o conceito de infância na história: Do passado à contemporaneidade. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia/MG. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Televisão e formação de professores: por uma educação do olhar. In: XIV Semana de Humanidades, 2006, Natal. XIV Semana de Humanidades, 2006.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Nécessités et obstacle: les professeurs et la télévision. In: 13º Colóquio Internacional da AFIRSE, 2005, Manaus/AM. Educação e desenvolvimento sustentável: diversidade, diferenciação e inclusão. Manaus/AM: EDUFAM, 2005. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. ; MEDEIROS, K. P. . Criança e imagens: A cultura visual na Educação Infantil. In: XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2005, Natal. Infâncias na sociedade brasileira: compromissos e responsabilidades, 2005. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. . Infância, história e mídia: do passado à contemporaneidade. In: XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2005, Fortaleza/CE. Infâncias na sociedade brasileira: compromissos e responsabilidades, 2005.

• CORDEIRO, S. S. . Por uma educação do olhar: buscando as interfaces entre televisão e Educação Infantil. In: XIII Semana de Humanidades, 2005, Natal/RN. XIII Semana de Humanidades, 2005.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . Linguagem midiática e Educação Infantil: acenando possibilidades. In: XIII Semana de Humanidades, 2005, Natal. XIII Semana de Humanidades, 2005.

• CORDEIRO, S. S. . Criança de ontem e de hoje: traçando um conceito de infância na contemporaneidade. In: XI Seminário de Pesquisa do CCSA, 2005, Natal/RN. Universidade, democracia e desenvolvimento sustentável, 2005.

• CORDEIRO, S. S. . O RN e o Pioneirismo Tecnologico da Educaçao. In: X Seminario de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2004, Natal. Anais do X Seminario de Pesquisa do CCSA, 2004.

• CORDEIRO, S. S. . O professor e as novas tecnologias: o caso da Educaçao Infantil. In: X Seminario de Pesquisa do CCSA, 2004, Natal. Anais do X Seminario de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2004.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO, M. G. P. . As novas tecnologias e o professor da Educação Infantil: desafios para o século XXI. In: XII Semana de Humanidades, 2004, Natal. XII Semana de Humanidades, 2004.

• CORDEIRO, S. S. . Mídia e Educação Infantil. In: XI Semana de Humanidades da UFRN, 2003, Natal/RN. Anais da XI Semana de Humanidades da UFRN, 2003.

• CORDEIRO, S. S. . A Educação Infantil como mediadora da relação criança-televisão. In: IX Seminário de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2003, Natal/RN. Anais do IX Seminário de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2003.

• CORDEIRO, S. S. . Ação docente em didática: um estudo de caso. In: VIII Seminário de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2002, Natal. Anais do VIII Seminário de Pesquisa do CCSA/UFRN, 2002.

• SANTANA, G. ; CORDEIRO, S. S. . O USO DA IMAGEM NO NEI/CAp/UFRN: TRAJETÓRIAS DO VIVIDO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORDEIRO, S. S. . Desafios do uso de jogos digitais como ferramentas pedagógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORDEIRO, S. S. . As novas tecnologias e o professor da educação infantil: desafios para o século XXI. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, S. S. . O RN e o pioneirismo tencologico da educaçao. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, S. S. . Ação docente em didática: um estudo de caso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. S. ; CORDEIRO, S. S. . Cineclubes em cena: experiências educativas em Portugal e no Brasil. Rio de Janeiro, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• AZEVEDO, B. R. C. T. ; SANTOS, J.M.L. ; ILNICK, K. S. ; CARDOSO, N. S. ; CORDEIRO, S. S. ; JACOB, M. . A descoberta da alimentação saudável. NATAL, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• SOUZA, A. C. F. ; CARDOSO, N. S. ; SANTOS, J.M.L. ; CORDEIRO, S. S. . Ser diferente é normal e respeitar as diferenças e muito legal. NATAL, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• CORDEIRO, S. S. . Educação Infantil: a televisão como mediação 2003 (Monografia).

• CORDEIRO, S. S. . Diálogo Pedagógico ?Infâncias, mídias e escola: uma tríade necessária no XVII Encontro Nacional de Educação Infantil.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• CORDEIRO, S. S. ; SOUZA, S. M. O. . Formação docente, mídias e tecnologias na Educação da Infância. 2016. .

• CORDEIRO, S. S. . Leitura Crítica da Mídia Televisiva: Indicativos para a Elaboração de um Projeto Educativo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. ; MEDEIROS, M. I. ; COELHO, M. G. P. . O olhar na escola: o olhar que seduz. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . Formação do telespectador crítico: por uma educação do olhar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. ; MEDEIROS, M. I. ; COELHO, M. G. P. . Mídia, identidade e educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . Crianças e imagens: a cultura visual na Educaçao Infantil. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. ; MEDEIROS, K. P. ; MEDEIROS, D. S. . Descobrindo pelo olhar: a imagem no contexto pedagógico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. ; CARVALHO, N. A. O. . As novas tecnologias: um link na educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . Livro e televisão: aliados ou inimigos?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . Leitoreca: oficina de idéias. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . A TV e o vídeo como ferramentas pedagógicas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . Corpo a corpo: discutindo a sexualidade de pessoas com necessidades especiais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CORDEIRO, S. S. . Oficina de Literatura Infantil. 2001. .

• CORDEIRO, S. S. . Alfabetização de Jovens e Adultos: atividades à luz da proposta do GEEMPA. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A HORTA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS: ESTRATÉGIAS DIDÁTICO PEDAGÓGICAS DE AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A BIODIVERSIDADE, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar as atividades desenvolvidas por uma ação de extensão universitária (Horta Pedagógica do NEI, no Núcleo de Educação da Infância, Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte), na intenção de resgatar o seu histórico, bem como repensar/propor algumas estratégias teórico-metodológicas nas turmas da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com vistas a contribuir para um novo redesenho da proposta, na tentativa de torná-la uma prática cotidiana e sistemática no currículo escolar da instituição já mencionada. Além disso, a partir da realização de intervenções e sistematizações do trabalho com hortas escolares, pretende-se construir dados que permitam realizar comparativos com um grupo controle, na intenção de investigar se houveram mudanças qualitativas (conhecimento das espécies, mudanças nos hábitos alimentares, trabalho em equipe, saúde mental, conexão com a sua própria cultura, citando alguns exemplos) junto às crianças participantes quando imersas em atividades de caráter interdisciplinar ligadas à horta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador / Milene dos Santos Figueiredo - Integrante / Francisca Marcela Alves Araújo - Integrante.

• 2025 - Atual

  FORMAR-SE EM MÍDIA-EDUCAÇÃO: REPERCUSSÕES EM PRÁTICAS DOCENTES NAS INFÂNCIAS, Descrição: O projeto denominado Formar-se em mídia-educação: repercussões em práticas docentes com as infâncias objetiva construir uma interlocução entre a Comunicação e a Educação, mediante ações críticas, criativas e éticas no contato pedagógico com as mídias e tecnologias. Sua principal intenção é investigar os processos de mediação dos professores atuantes na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, além de alunos dos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) no que tange ao uso das mídias e tecnologias na escola. Para tanto, propõe a realização de um curso de aperfeiçoamento Formação Docente, Mídias e Tecnologias na Educação das Infâncias - na intenção de qualificar um grupo de professores/estudantes de graduação, posicionando a mídia-educação no centro do debate por meio de ações formativas que permitam aos participantes conhecer, de maneira mais aprofundada, a referida área, além de relacionar formação em serviço com a prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador / Kívia Pereira de Medeiros - Integrante / Milene dos Santos Figueiredo - Integrante.

• 2019 - Atual

  Mídia-educação no NEI: história, propostas e avaliação, Descrição: Este projeto pretende investigar o processo de implantação da Mídia-educação no currículo escolar do Núcleo de Educação da Infância (NEI), Colégio de Aplicação (CAp) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Para tanto, fará uma retomada da introdução do Ensino Fundamental no NEI, a reformulação da sua proposta pedagógica e as motivações para inserir a área mencionada em seu aporte curricular. A investigação ancora-se nos postulados da pesquisa qualitativa, uma vez que procura compreender o objeto de estudo em análise por meio da perspectiva dos sujeitos envolvidos, a preocupação com o processo estudado, assim como por utilizar uma pequena amostra da realidade (BOGDAN, BIKLEN, 1994). Além disso, fará uma avaliação da presença da área e as suas contribuições para a formação das crianças envolvidas nesse projeto educativo, sendo viabilizada por meio da realização de entrevistas presenciais. Para tanto, tomaremos de empréstimo algumas ideias da análise de conteúdo sistematizada por Bardin (2009), a fim de empreender um tratamento dos discursos provenientes das entrevistas a serem realizadas. Entrevistaremos, também, alguns professores que desenvolveram trabalhos significativos dentro da referida área, com vistas a mostrar a sistematização das ações pedagógicas empreendidas, o que servirá como forma de complementar a construção dos dados da investigação. Alguns documentos também comporão o corpus de análise, tais como relatórios da prática educativa, escritos pelos docentes participantes; proposta pedagógica da instituição; além de outros registros que forem sendo encontrados resgatados e que se mostrem relevantes para a pesquisa. Espera-se que a pesquisa contribua para fortalecer a Mídia-educação como campo de saber e experiência/componente curricular na proposta pedagógica do NEI, assim como redimensionar/ampliar o trabalho que vem sendo desenvolvido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Tipo(gráficos): kit modular para leitor iniciante, Descrição: Projeto voltado para a construção de materiais para o processo de alfabetização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador / ELIZABETH ROMANI - Integrante.

• 2018 - Atual

  SAI DO NEI... E AGORA? UMA REFLEXÃO SOBRE AS CRIANÇAS EGRESSAS DO NEI EM OUTROS ESPAÇOS EDUCATIVOS, Descrição: O projeto visa investigar o processo de inserção das crianças do Núcleo de Educação da infância (NEI) em outras instituições, na tentativa de perceber as contribuições do Tema de Pesquisa, metodologia desenvolvida pela própria escola, na formação dos envolvidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador / Danielle Souza de Medeiros - Integrante / Milene dos Santos Figueiredo - Integrante / GIOVANA DE OLIVEIRA FREITAS - Integrante.

• 2018 - Atual

  Cineclube na escola: uma proposta de alfabetização audiovisual na infância, Descrição: O projeto visa investigar o impacto da participação das crianças em práticas cineclubistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Integrante / Milene dos Santos Figueiredo - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Linguagem teatral na Escola da Infância, Descrição: O projeto visa investigar a interação de professores de escolas públicas com a linguagem teatral, por meio do oferecimento de um curso de aperfeiçoamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Integrante / Uiliete Márcia Silva de Mendonça - Coordenador.

• 2011 - Atual

  Saberes/fazeres da mídia-educação na infância: concepções e práticas do Núcleo de Educação da Infância, Descrição: O projeto em questão intenta construir um panorama do trabalho com mídia-educação realizado pelo NEI/CAp/UFRNessa escola, mapeando o entendimento dos professores acerca das mídias e tecnologias, assim como identificando boas práticas já realizadas pela instituição. Para a sistematização da proposta, dividimos o projeto em quatro etapas. Na primeira, sera realizada a aplicação de um questionario semi-estruturado com os professores do NEI. Em seguida, serão analisados os questionários, atentando para as dificuldades apresentadas pelos docentes no trato com a mídia-educação, assim como a identificação de possíveis práticas inovadoras nessa área do conhecimento. Dando continuidade, entrevistaremos os docentes que mostraram boas propostas de intervenção e coletaremos outros materiais que permitam visualizar o trabalho realizado (relatórios, fotografias, videos, dentre outros). E, por fim, faremos uma assessoria aos professores que apresentaram dificuldades, propondo encontros sistemáticos e a socialização de materiais que auxiliem na melhoria da prática desses profissionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador / Danielle Souza de Medeiros - Integrante / Maria da Conceição de Oliveira Andrade - Integrante / Patrícia Lúcia Galvão da Costa - Integrante / Andréa Morais Diniz - Integrante / Milene dos Santos Figueiredo - Integrante / Uiliete Márcia Silva de Mendonça - Integrante / Keila Barreto de Araújo - Integrante / Mariângela Momo - Integrante / Carlos Eugênio de Carvalho - Integrante.

• 2007 - 2008

  Mídia-alerta, Descrição: Estudos sobre os processos de compreensão e análise dos produtos midiáticos. Criar as condições de intermediação e formação para a cidadania, processos de comunicação midiática e a agenda social do governo. Analisar o noticiário e monitorar os significados que são atribuídos às informações sobre políticas públicas nas áreas de educação e meio ambiente. Produzir material didático-pedagógico para auxiliar a compreensão dos processos da comunicação social. Realizar pesquisa de intervenção junto às instituições sociais públicas e não-governamentais, visando o monitoramento e o repasse de metodologias apropriadas para tais procedimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador.

• 2007 - 2008

  Projeto Papo-Cabeça: Educação e Cidadania no Imaginário do Jovem Potiguar, Descrição: O Projeto Papo Cabeça- Educação e Cidadania no Imaginário do Jovem Potiguar ? investiga o efeito dos meios de comunicação nos alunos da rede pública e privada de ensino da Grande Natal sobre os temas de cidadania e meio ambiente, utilizando momentos analíticos: estudo histórico da economia-política das empresas de comunicação (contexto de emissão de mensagens), o estudo das mensagens (através das técnicas de coleta e classificação sistemática de notícias discursivas e semióticas) e dos estudo da recepção através de grupos focais com estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador.

• 2004 - 2004

  Normas de produção e critério de qualidade dos cursos não-presenciais (4ª etapa ), Descrição: Estabelecimento de normas de produção de materiais e rotinas para uma disciplina de graduação (licenciaturas) não presencial. Critérios de qualidade para materiais didáticos. Educação à distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandro da Silva Cordeiro - Coordenador.