Viviane Menezes de Amorim
Viviane Amorim é doutoranda em Educação e Sociedade pela Universidade de Barcelona e Mestre em Educação pela PUC-RIO (2010).Licenciada em Geografia pela UFRJ (2007) participou do Programa de Intercâmbio entre o Departamento de Geografia da UFRJ e a Eberhard Karls Universität Tübingen, na Alemanha (2003/2004). Como pesquisadora em formação integrou a linha de pesquisa "Prática Pedagógica e Ética Intercultural" do Grupo de Estudos sobre o Cotidiano, Educação e Culturas (GECEC) do Departamento de Educação da PUC-Rio. Tem experiência como educadora na educação básica e com a formação de educadores à distância. Temas de interesse: Interculturalidade, Educação em Direitos Humanos, Formação de Educadores
Informações coletadas do Lattes em 09/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Doctorado y Educación
2011 - Atual
Universidad de Barcelona
Título: Educación en los Derechos Humanos: práctica pedagógica y política pública en el contexto brasileño,
Orientador: Marta Sabariego Puig
com Coorientador: Vera Maria Ferrão Candau.
Mestrado em Educação
2008 - 2010
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Identidades Territoriais no cotidiano escolar,Ano de Obtenção: 2010
Marcelo Gustavo Andrade de Souza.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Identidade, Território, Cotidiano Escolar.
Graduação em Geografia
2000 - 2007
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Na prática a teoria é outra: o estágio supervisionado em geografia
Orientador: Maria do Socorro Diniz
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2012 - 2012
EPD e a cidadania global : tranformação social. , Coordinadora ONGD España.
2009 - 2009
Estagio de Docencia. , Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.
2006 - 2006
Estagio Supervisionado. (Carga horária: 300h). , Colegio de Aplicacao -UFRJ.
2003 - 2004
Extensão universitária em Departamento de Geografia. , Eberhard Karls Universität Tübingen.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.
Participação em eventos
História da Teoria Feminista por Rosa Cobo. 2012. (Seminário).
XVII Seminário Acadêmico APEC.Sessão de comunicação V Educação e Sociedade. 2012. (Seminário).
XIV Encontro Estadual de Educadores/as em Direitos Humanos. 2012. (Encontro).
VII Jornadas Gredidona O caso das mulheres latinoamericanas criadoras de conhecimento. 2012. (Outra).
Difusão de resultado projeto I+D Cidadania intercultural em Sant Boi. 2012. (Outra).
Revista Internacional para o desenvolvimento da Educação Global. 2012. (Outra).
Gestão da diversidade e segurança cidadã-Centro UNESCO/CAT. 2011. (Seminário).
4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Minicurso: A necessária reorganização do tempo-espaço na escola contemporânea. 2011. (Oficina).
Sessão de Pôsteres - Anpedinha-Região Sudeste.Pesquisas em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas. 2011. (Encontro).
Lutando contra o racismo através do teatro. 2011. (Encontro).
Apresentação para professores e alunos de Pós-Graduação PUC-RIO.Livro:Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).
Curso de integração social e cultural dirigido a pessoas imigradas. 2011. (Outra).
A participação de jovens latino-americanos nos sistemas educativos. 2011. (Outra).
O professor na educação infantil e os anos iniciais da educação básica na Amazônia. 2011. (Outra).
Participação em bancas
AMORIM, V. M.. Tecnologias em Educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Orientou
A importância da tecnologia assistiva para uma escola inclusiva; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Formação de professores, TIC e a inovação na prática pedagógica: como se dá essa relação?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Mídias sociais via internet e Educação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Concepções pedagógicas inovadoras: mídias, alfabetizações e letramentos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Planejamento de formação de professores para o uso das mídias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Conteúdos educacionais digitais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Reflexões sobre a formação do professor pós-moderno para o uso dos recursos tecnológicos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Bibliotecas digitais: abrindo novos caminhos para a aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Bibliotecas digitais: um recurso inovador revolucionando o conceito; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
A importância dos recursos digitais aliados ao conteúdo para a formação de uma cultura tecnológica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Conteúdos digitais educacionais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Ferramentas da web na ação pedagogia do professor; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Planejamento e formação dos professores para o uso das mídias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
A utilização do aplicativo TUX MATH como ferramenta de suporte educacional- Relato de experiência; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Políticas públicas para o uso das mídias: possibilidades e limites no processo de formação do professor na educação infantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
O uso do computador e da Internet nas escolas públicas de educação básica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras Utilização significativa dos laboratórios de informática das escolas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Gestão das mídias: dimensão pedagógica, administrativa e tecnológica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Prática inovadora com inserção de mídias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras no ensino da EJA (Educação de Jovens e Adultos); 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
A internet na pesquisa escolar: um diagnóstico do ensino da web no ensino fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias em Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Viviane Menezes de Amorim;
Produções bibliográficas
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ANDRADE, M. ; AMORIM, V. M. . Cap. 5- Grupo Focal: a pesquisa com foco na interação dos sujeitos. In: Marcondes, Maria Inês; Apoluceno de Oliveira, Ivanilde ; Teixeira, Elizabeth.. (Org.). Metodologias e Técnicas de Pesquisa em Educação. Belém: EDUEPA, 2010, v. 1, p. 75-90.
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AMORIM, V. M. ; Ayres, C. A. . Aliança e Contrato: Política, Ética e Religião. Educação on-line PUC - Rio.
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AMORIM, V. M. ; Políticas públicas en educación en los derechos humanos: algunas experiencias brasileñas. In: IV Congreso argentino latinoamericano de Derechos Humanos: Diálogos Pluriculturales para la Equidad, 2013, Rosário. IV Congreso argentino latinoamericano de Derechos Humanos: Diálogos Pluriculturales para la Equidad, 2013.
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AMORIM, V. M. ; Interculturality, Identiy and the school routine:research in the Brazilian context. In: 6th annual conference:Citizenship,history,democracy and education, 2012, londres. International Centre for Education for Democratic Citizenship, 2012.
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AMORIM, V. M. ; Os estudantes e suas identidades e diferenças culturais: a experiência no Colégio Constelação. In: 10 Encontro ANPED- Região Sudeste, 2011, rio de janeiro. 10 Encontro de pesquisa em pós-graduação em Educação-Anpedinha, 2011.
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AMORIM, V. M. ; Identidade territorial e interculturalidade:articulações possíveis no cotidiano escolar. In: I Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas-RS. 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2011.
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AMORIM, V. M. ; Identidades, culturas e práticas pedagógicas: pesquisas em espaços formais e não formais. In: ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Colecao Didatica e Pratica de Ensino. belo horizonte: autentica, 2010.
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AMORIM, V. M. ; Reflexoes iniciais sobre a construcao das identidades territoriais no cotidiano escolar. In: I-FRINJ Fórum de Relações Internacionais Juvenil, 2009, Nova Iguacu. I-FRINJ Fórum de Relações Internacionais Juvenil, 2009.
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AMORIM, V. M. ; O Local e o Global, e as Escalas do Poder. Qual o poder do poder local?. In: Jornada Cientifica, 2002, Rio de Janeiro. Jornada de Iniciacao Cientifica UFRJ, 2002.
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AMORIM, V. M. ; O Papel Do Orçamento Participativo na Redução dos Níveis de Segregação Sócio-espaciais : Uma avaliação Da Experiência De Belo Horizonte-MG. In: Jornada Cientifica, 2001, Rio de Janeiro. Jornada de Iniciacao Cientifica UFRJ, 2001.
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AMORIM, V. M. ; Como o conceito de identidade aparece nos estudos multiculturais?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, V. M. ; O conceito de identidade: um olhar das ciências sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, V. M. ; Como os conceitos de: cultura, igualdade e diferença, relações de poder, globalização e educação intercultural aparecem nos artigos publicados em revistas on line especializadas em educação no período entre 2000 a 2008?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, V. M. ; Diálogos entre pares? O poder simbólico defendido por Bourdieu e as distintas perspectivas metodológicas em questão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, V. M. ; Focalizando a educação intercultural: caminhos e descobertas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, V. M. ; Uma breve discussão sobre o conceito de identidade na tensão entre modernistas e pós-modernistas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, V. M. ; Territorial identities inside the school routine 2012 (Resumo expandido publicados em anais de congressos).
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AMORIM, V. M. ; Identidades territoriais no cotidiano escolar 2009 (Resumo expandido publicados em anais de congressos).
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AMORIM, V. M. ; ANDRADE, M. ; Ayres, C. A. ; Araujo, H. . Cultural Diversity, pedagogic practice and ethical minimuns 2009 (Resumos expandidos publicados em anais de congressos).
Projetos de pesquisa
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2012 - Atual
Crenças, atitudes e práticas da mulher agricultora de tabaco em Rio Negro - PR, Descrição: O presente estudo tem como objetivo conhecer as crenças, atitudes, práticas , vulnerabilidade e percepção de risco da mulher plantadora de fumo sobre o impacto social, econômico, ambiental e para a saúde em uma localidade denominada Rio Negro Paraná. A região sul do Brasil concentra mais de 80% do plantio de tabaco do país que ocorre, principalmente, em pequenas propriedades rurais (entre 5 e 10 hectares) e utiliza, essencialmente, mão de obra familiar. O cultivo e consumo de tabaco tem evidentes efeitos negativos sobre os níveis de desenvolvimento e pobreza que, incidem de maneira muito particular sobre as mulheres (jovens ou adultas). A metodologia a ser empregada permitirá a construção coletiva e compartilhada de cenários de vida, com ênfase nos processos de trabalho relacionados à atividade de fumicultura e suas repercussões sobre o ambiente. A Matriz FPEEEA (Força Motriz Pressão Estado/Situação Exposição Efeitos Ações) será utilizada para a construção desses cenários. Esta matriz, proposta pela Organização Mundial de Saúde (OMS), vem sendo utilizado pelo Ministério da Saúde para o desenvolvimento da vigilância ambiental em saúde no Brasil, especialmente para a construção de indicadores de saúde ambiental e para a análise de situação de saúde. O resultado desse estudo poderá subsidiar políticas sociais e de promoção da saúde desta população e novos estudos de intervenção para a redução da vulnerabilidade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Menezes de Amorim - Coordenador / Silvana Rubano Barretto Turci - Integrante / Vera Luisa da Costa e Silva - Integrante / Marcelo Moreno dos Reis - Integrante / Ana Paula Natividade - Integrante.
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2008 - 2010
Diversidade cultural, prática pedagógica e mínimos éticos: articulações entre a ética aplicada e os processos de ensino aprendizagem, Descrição: O objetivo mais amplo desta pesquisa é buscar entender algumas possíveis relações e interações dialógicas entre o campo ético-filosófico e o campo do ensino-aprendizagem. A pesquisa visa mapear a interação entre os míninos éticos justificáveis, o nosso contexto pluralista e a efetivação de uma prática docente consoante com esta sociedade plural e a necessidade de se estabelecer mínimos de convivência. A pesquisa se baseará em revisão bibliográfica, observação do cotidiano escolar e entrevistas com seus principais atores (professores e estudantes). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Viviane Menezes de Amorim - Integrante / Marcelo Andrade - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2000 - 2004
Orçamentos participativos como estratégia de desenvolvimento urbano: Porto Alegre, Belo Horizonte e Recife, Descrição: Análise da dimensão espacial de processos orçamentários participativos, com a ajuda de três estudos de caso: Porto Alegre, Belo Horizonte e Recife. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Viviane Menezes de Amorim - Integrante / Marcelo Lopes Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - Atual
Novamerica-ONGVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Educadora no Programa Direitos Humanos, Educação e Cidadania atuando na formação inicial e continuada de professores da rede pública
2013 - Atual
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora Presencial de Campo Grande-UFRRJ, Carga horária: 5
Outras informações:
Professora Tutora Presencial das disciplinas pedagógicas Fundamentos da Educação I, II, III e IV para as licenciaturas em Biologia, Matemática, Química, Física, Turismo e Geografia das Universidades participantes do Consórcio CEDERJ no pólo de Campo Grande.
2012 - 2013
Pontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroVínculo: Projetos, Enquadramento Funcional: Professora -orientadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Orientadora de Monografia no Curso de Especialização Tecnologia na Educação / Pós- Graduação Lato Sensu Modalidade à Distância - Coordenação Central de Educação à Distância PUC-RIO
2010 - 2011
Pontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroVínculo: Projetos, Enquadramento Funcional: Professora-moderadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora-Moderadora para a disciplina Pesquisa e Saber Docente na plataforma E-proinfo
2012 - 2013
Cooperação Social da Presidencia da Fiocruz - CooperaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20
2012 - 2012
Universidad de BarcelonaVínculo: colaboração em projetos, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 25
Outras informações:
Bolsista de colabroração em projetos no Grupo de Investigação em Educação Intercultural-GREDI coordenado por MA.Angeles Marin, do departamento de Métodos de Investigação e Diagnósticos em Educação - MIDE da Universidade de Barcelona
2011 - 2011
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora Presencial de Campo Grande-UFRRJ, Carga horária: 6
Outras informações:
Fui tutora presencial da área/disciplina fundamentos da educação.
2010 - 2010
Coordenação Central de Educação à DistânciaVínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Orientadora de TCC, Carga horária: 40
Outras informações:
Curso de Especialização Tecnologias em Educação / Pós-Graduação Lato-Sensu Modalidade a Distância do CCEAD PUC-RIO Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso Avaliadora de pôsteres na apresentação oral dos TCC´s
2008 - 2010
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Mestrado em Educação, Enquadramento Funcional: pesquisador da pós-graduação, Carga horária: 10
2002 - 2003
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista iniciacao cientifica, Enquadramento Funcional: bolsista de iniciacao cientifica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
IPPUR (Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional)
2001 - 2002
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista iniciação científica, Enquadramento Funcional: bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20
Outras informações:
NUPED - Núcleo de Pesquisas em Desenvolvimento Sócio-Espacial
2012 - Atual
Educación Sin FronterasVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: voluntariado, Carga horária: 4
Outras informações:
Voluntária da ONG Educación Sin Fronteras como elaboradora de conteúdos pedagógicos para projetos no âmbito da Delegação da Catalunha.
2010 - 2010
Petrobras Quimica S/AVínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Analista de projetos, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Seleção pública de projetos do Programa Desenvolvimento e Cidadania Petrobras 2010 Avaliação dos projetos inscritos
2010 - 2010
Instituto Alfa e BetoVínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 15
Outras informações:
Aplicação de Testes de Alfabetização em Cieps da 9ª e 10 ª CRE
2010 - 2011
Colégio Ação 1Vínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações:
Atuei como professora de geografia no ensino fundamental (6,7, 8 e 9 ano)
2011 - 2011
Colegio Recanto Do FazerVínculo: Cooperado, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 9
Outras informações:
Atuei como professora de geografia no ensino fundamental (8 e 9 ano) e no ensino médio (2 e 3 ano).
2006 - 2008
Centro Educacional Melo MoreiraVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de geografia, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de geografia das turmas do ensino fundamental e médio
2010 - 2010
Curso SinapseVínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10
Outras informações:
Aulas particulares de geografia para o ensino fundamental e medio.
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